主題活動一《探秘黑白棋》（教學設計）浙教版二年級下冊綜合實踐活動學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的小朋友們，今天我們要來玩一個有趣的游戲——《探秘黑白棋》！這個游戲不僅好玩，還能讓我們學到很多數學知識呢！接下來，讓我們一起走進這個神秘的黑白棋世界吧！????

首先，我會通過一個簡單的導入，讓大家對黑白棋有個初步的了解。我會用故事的形式，講述黑白棋的起源，讓大家感受到它的神奇魅力。??

然后，我會帶領大家一起分析黑白棋的規則，讓大家在游戲中學會觀察、思考。我會用生動的語言，讓抽象的規則變得具體易懂。??

在游戲過程中，我會適時地引導大家思考問題，比如：如何制定合理的策略？如何提高自己的思維能力？通過這些問題，讓大家在游戲中收獲知識，提升能力。??

最后，我會組織一個小組討論，讓大家分享自己在游戲中的收獲和心得。我相信，這次活動一定會讓你們收獲滿滿！????核心素養目標分析1.**邏輯思維能力**：通過分析棋局、制定策略，學生能夠提升邏輯推理和問題解決能力。

2.**合作與交流能力**：小組討論環節，學生需學會傾聽他人意見，表達自己的觀點，增強團隊合作意識。

3.**創新與實踐能力**：學生在游戲中嘗試不同的策略，鍛煉了創新思維和實踐操作能力。

4.**審美與欣賞能力**：通過觀察棋盤和棋子，學生能夠培養對圖形美學的感知和欣賞能力。教學難點與重點1.**教學重點**

-**核心內容**：掌握黑白棋的基本規則和策略。

-**細節說明**：重點在于理解棋子的移動方式、勝負判定以及如何布局。例如，學生需要理解“跳吃”規則，即一個棋子跳過另一個棋子將其吃掉，這是黑白棋游戲中的一個關鍵策略。

2.**教學難點**

-**難點內容**：策略的靈活運用和預測對手的下一步。

-**細節說明**：學生在實際游戲中可能會遇到如何判斷對手的下一步棋，以及如何根據對手的棋型調整自己的策略。例如，學生可能會在游戲過程中難以判斷何時應該進攻，何時應該防守，這需要他們在實踐中不斷嘗試和總結。教學資源-軟硬件資源：棋盤、棋子、計時器

-課程平臺：班級互動平臺，用于發布學習資料和交流心得

-信息化資源：黑白棋游戲軟件，用于輔助學生練習和模擬游戲

-教學手段：PPT演示，展示黑白棋的規則和策略；視頻講解，展示經典對局分析教學過程1.**導入（約5分鐘）**

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？在古老的歐洲，有一種棋類游戲，它的棋盤是方格，棋子有黑白兩色，這就是我們今天要學習的黑白棋。你們有沒有聽說過這個游戲？想不想知道它是怎么玩的呢？

-回顧舊知：在之前的學習中，我們接觸過很多有趣的棋類游戲，比如五子棋、圍棋等。這些游戲都讓我們學會了策略和規則。今天，我們將一起探索黑白棋的奧秘。

2.**新課呈現（約15分鐘）**

-講解新知：首先，我會詳細講解黑白棋的基本規則。比如，棋子只能沿著橫線、豎線和對角線移動，每次只能移動一格。當兩個同色棋子相鄰時，可以吃掉對方的一顆棋子。我會用PPT展示棋盤和棋子的樣子，讓學生對黑白棋有直觀的認識。

-舉例說明：我會通過幾個簡單的例子，比如如何跳吃對方棋子，如何形成活三、活四等，來幫助學生理解規則。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生思考如何制定策略，如何預測對手的下一步棋。我會引導學生進行小組討論，分享自己的觀點。

3.**鞏固練習（約20分鐘）**

-學生活動：我會讓學生分組進行黑白棋游戲，每個小組都要嘗試不同的策略。在游戲過程中，我會觀察學生的表現，鼓勵他們嘗試不同的走法，并記錄下他們的思考和決策過程。

-教師指導：在學生游戲的過程中，我會及時給予他們指導和幫助。如果學生在游戲中遇到困難，我會引導他們回顧之前的規則和策略，幫助他們找到解決問題的方法。

4.**總結與反思（約5分鐘）**

-總結：在游戲結束后，我會讓學生分享他們在游戲中的收獲和體會。我會強調策略的重要性，以及如何在游戲中保持冷靜和思考。

-反思：我會引導學生反思自己在游戲中的表現，比如是否有更好的策略可以采用，是否能夠更好地預測對手的下一步棋。

5.**拓展活動（約10分鐘）**

-我會提出一些拓展問題，比如如何設計自己的黑白棋策略，如何與其他棋類游戲進行比較。我會鼓勵學生發揮創意，設計出屬于他們自己的黑白棋玩法。教學資源拓展1.**拓展資源**

-**黑白棋的歷史文化**：介紹黑白棋的起源地、發展歷程以及在不同文化背景下的演變。通過故事和圖片，讓學生了解黑白棋在全球的傳播和影響。

-**黑白棋的變體規則**：介紹黑白棋的變體規則，如國際黑白棋、中國黑白棋等，讓學生了解不同地區對黑白棋的詮釋和創新。

-**黑白棋與數學的聯系**：探討黑白棋中蘊含的數學原理，如組合數學、概率論等，引導學生從數學角度理解黑白棋的玩法。

2.**拓展建議**

-**家庭游戲時間**：鼓勵家長與學生一起玩黑白棋，通過家庭游戲增進親子關系，同時提升學生的策略思維。

-**學校社團活動**：建議學校成立棋類社團，組織定期的黑白棋比賽和交流活動，為學生提供展示自我和提升技能的平臺。

-**網絡資源利用**：推薦學生訪問一些棋類網站，如“棋譜庫”，了解經典黑白棋對局，學習專業棋手的策略和技巧。

-**創作自己的黑白棋**：引導學生發揮創意，設計自己的黑白棋棋盤和棋子，甚至可以結合數學知識，創新游戲規則。

-**社區活動參與**：鼓勵學生參與社區的棋類活動，與其他棋類愛好者交流，拓寬視野，提升自己的競技水平。

-**課外閱讀推薦**：推薦一些關于黑白棋的書籍，如《黑白棋入門與提高》，幫助學生更深入地了解黑白棋的奧秘。教學反思今天的《探秘黑白棋》課程結束了，回顧這堂課，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我發現學生們對黑白棋這個話題非常感興趣。在導入環節，我通過講述黑白棋的故事來激發他們的興趣，他們聽得津津有味，眼神中閃爍著好奇和期待。這讓我意識到，一個好的導入對于吸引學生的注意力至關重要。

在講解規則的時候，我注意到學生們在理解“跳吃”這一規則時有些吃力。我嘗試了多種教學方法，比如用實物演示、畫圖解釋、舉例子等，最終他們才逐漸理解。這讓我思考，對于一些抽象的概念，我們是否需要更直觀、更生動的教學手段。

在互動探究環節，我發現學生們在討論策略時非常積極，他們能夠提出自己的見解，也能夠傾聽他人的意見。這讓我感到欣慰，因為這說明我在培養學生合作與交流能力方面取得了一定的成效。

然而，在鞏固練習環節，我發現有些學生對于如何制定策略和預測對手的下一步棋仍然感到困惑。這讓我意識到，在接下來的教學中，我需要更加注重策略思維的培養，可以通過設計一些針對性的練習題，或者組織一些模擬比賽，讓學生在實踐中不斷提高。

在教學過程中，我還發現了一個問題，那就是部分學生對于失敗的態度不夠積極。在游戲過程中，當他們遇到困難或者輸掉比賽時，有的學生會顯得沮喪和氣餒。這讓我意識到，我們需要教育學生正確面對失敗，讓他們明白失敗是成功之母，只有從失敗中吸取教訓，才能不斷進步。

此外，我也反思了自己的教學語言和表達方式。有時候，我可能過于追求知識的準確性，而忽略了語言表達的生動性和趣味性。在今后的教學中，我會更加注重語言的運用，力求讓課堂變得更加生動有趣。教學評價與反饋1.**課堂表現**：在今天的《探秘黑白棋》課程中，學生們表現出了很高的積極性。他們對游戲充滿興趣，課堂氣氛活躍。在講解規則時，學生們能夠認真聽講，并積極參與討論。在互動環節，大部分學生能夠根據規則進行游戲，盡管有些學生一開始對“跳吃”規則理解不夠，但在多次演示和練習后，他們逐漸掌握了這個技巧。

2.**小組討論成果展示**：在小組討論環節，學生們能夠主動分享自己的策略和思考。例如，有小組提出了“活三、活四”的策略，并解釋了為什么這種布局有助于進攻或防守。這些討論不僅展示了學生們對游戲規則的理解，還體現了他們的創新思維。

3.**隨堂測試**：為了檢驗學生對黑白棋規則的理解程度，我進行了隨堂測試。測試內容包括識別棋子、描述棋子的移動規則、解釋“跳吃”規則以及設計簡單的游戲策略。結果顯示，大部分學生能夠正確回答這些問題，但也有一部分學生在設計策略時顯得有些困難。

4.**個別指導反饋**：在個別指導中，我注意到一些學生在面對挑戰時表現出退縮的態度。例如，當他們在游戲中遇到困境時，有些學生會選擇放棄。對此，我給予了更多的鼓勵和指導，幫助他們學會面對困難，并在游戲中堅持到底。

5.**教師評價與反饋**：針對于今天的課程，我認為以下幾點需要特別關注和反饋：

-**加強策略思維訓練**：雖然學生們對規則有了一定的了解，但在實際應用中，他們還需要更多的策略思維訓練。我將在接下來的課程中設計更多的實踐環節，讓學生在實踐中學習如何制定和調整策略。

-**提升面對失敗的能力**：有些學生在面對失敗時表現出消極情緒，這說明我們需要在教學中強調失敗是成功的一部分，并教授他們如何從失敗中學習和成長。

-**關注個體差異**：每個學生的學習能力和興趣點不同，我在今后的教學中需要更加關注個體差異，提供個性化的指導和幫助。

-**優化教學語言和表達**：在今后的教學中，我將更加注重語言表達的生動性和趣味性，以激發學生的學習興趣和參與度。

-**持續評估與改進**：我會根據學生的反饋和表現，不斷評估和改進教學方法，以確保教學效果的最大化。板書設計①黑白棋基本規則

-棋盤：方格棋盤，每方格代表一個位置。

-棋子：黑白兩色，每色若干棋子。

-移動：沿橫線、豎線和對角線移動一格。

-吃子：相鄰的同色棋子可以吃掉對方的一顆棋子。

②黑白棋策略

-防守：建立防線，保護己方棋子。

-進攻：尋找機會，攻擊對方棋子。

-活三、活四：形成活三、活四布局，增強進攻或防守能力。

③勝負判定

-棋子數量：一方棋子數量超過對方。

-棋子包圍：一方棋子完全包圍對方棋子。

-走棋機會：一方沒有合法走棋機會。課后拓展1.**拓展內容**

-**《黑白棋的趣味世界》**：這是一本介紹黑白棋歷史、規則和策略的書籍，適合學生閱讀，可以幫助他們更深入地了解黑白棋的各個方面。

-**《兒童數學游戲精選》**：這本書收錄了多種數學游戲，包括與黑白棋相關的策略游戲，旨在通過游戲提高學生的數學思維能力。

-**《黑白棋經典對局分析》**：視頻資源，通過觀看專業棋手的對局分析，學生可以學習到高級的策略和技巧。

2.**拓展要求**

-**閱讀與思考**：鼓勵學生在課后閱讀《黑白棋的趣味世界》和《兒童數學游戲精選》，思考書中提到的策略和游戲規則，并嘗試將這些策略應用到自己的游戲中。

-**實踐與交流**：學生可以嘗試與家人或朋友一起玩黑白棋，或者加入學校的棋類社團，與其他棋類愛好者交流心得。

-**創作與分享**：學生可以嘗試設計自己的黑白棋變體，或者創作關于黑白棋的故事，分享自己的創意和想法