二年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-06花兒朵朵（一）-蘇少版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊《花兒朵朵（一）》這節(jié)課！這可是蘇少版二年級下冊美術(shù)課本里的寶貝哦！咱們要學(xué)的，就是如何用畫筆描繪出花兒的美，感受大自然的神奇。這節(jié)課，咱們會從認識各種花兒開始，然后一步步學(xué)會如何把它們畫得生動、有趣。這不僅是學(xué)畫畫，更是培養(yǎng)我們觀察生活、熱愛大自然的好機會呢！??????核心素養(yǎng)目標在這個《花兒朵朵（一）》的美術(shù)課上，我們希望孩子們能夠：

1.培養(yǎng)孩子們對自然美的感知和欣賞能力，學(xué)會用畫筆表達自己對花兒美的理解和感受。

2.增強孩子們的觀察力和創(chuàng)造力，通過繪畫練習(xí)，激發(fā)他們對色彩的運用和形狀的創(chuàng)新。

3.鍛煉孩子們的動手操作能力和細致入微的觀察能力，提升他們在美術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)力。

4.培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)審美情感，讓他們在創(chuàng)作過程中體驗美、感受美、創(chuàng)造美。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生們在上學(xué)期已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的繪畫技巧，比如線條、形狀和色彩的基本運用。他們對簡單的幾何圖形和基本的色彩搭配有了初步的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

孩子們對畫畫通常有著濃厚的興趣，他們喜歡用顏色和線條來表達自己的想法。在能力上，他們已經(jīng)能夠進行簡單的構(gòu)圖和色彩搭配。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于模仿，有的則更愿意自由發(fā)揮。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在《花兒朵朵（一）》這一課中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何準確地描繪出花兒的形態(tài)，二是如何將觀察到的色彩在畫中表現(xiàn)出來，三是如何在有限的畫紙上合理安排構(gòu)圖。此外，對于一些顏色感知和形狀理解能力較弱的學(xué)生來說，這些挑戰(zhàn)可能會更加明顯。教學(xué)資源-硬件資源：彩色畫紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水

-軟件資源：美術(shù)教材《花兒朵朵（一）》蘇少版

-課程平臺：教室黑板、白板或電子白板

-信息化資源：多媒體課件（展示不同類型花兒的圖片和視頻）

-教學(xué)手段：實物展示（如鮮花、干花）、示范繪畫步驟、小組討論、個人創(chuàng)作教學(xué)過程設(shè)計【用時】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡花兒嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)如何用畫筆描繪出美麗的花兒。（提問）你們知道花兒有哪些種類？它們都有什么特點呢？

2.提出問題：請同學(xué)們觀察一下教室里的花兒，你們覺得它們美在哪里？我們怎樣才能把它們畫得更加生動呢？

3.激發(fā)興趣：接下來，就讓我們一起走進《花兒朵朵（一）》這節(jié)課，一起探索花兒的奧秘吧！

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標：讓學(xué)生了解花兒的結(jié)構(gòu)特點，掌握基本的繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力。

2.教學(xué)重點：如何描繪花兒的形態(tài)，如何運用色彩和線條表現(xiàn)花兒的美麗。

3.教學(xué)過程：

（1）展示實物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察花兒的結(jié)構(gòu)特點。（5分鐘）

（2）講解繪畫步驟，示范如何描繪花兒的形態(tài)。（5分鐘）

（3）展示優(yōu)秀作品，分析作品中的色彩和線條運用。（5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.練習(xí)目的：讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識，提高繪畫技巧。

2.練習(xí)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自己選擇喜歡的花兒進行繪畫。

3.練習(xí)過程：

（1）學(xué)生分組討論，確定自己要繪制的花兒種類。（5分鐘）

（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。（10分鐘）

（3）學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞、評價。（5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問目的：檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

2.提問內(nèi)容：

（1）你們學(xué)會了哪些描繪花兒的技巧？

（2）在繪畫過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？

（3）你們覺得自己的作品有哪些優(yōu)點和不足？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.互動目的：提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的合作意識。

2.互動過程：

（1）教師邀請學(xué)生上臺展示自己的作品，并簡要介紹自己的創(chuàng)作思路。（3分鐘）

（2）其他學(xué)生發(fā)表自己對作品的看法和建議。（2分鐘）

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點。

2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的花兒，嘗試用不同的繪畫技巧表現(xiàn)它們的美。

3.預(yù)告下一節(jié)課內(nèi)容：我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《花兒朵朵（二）》，探索更多關(guān)于花兒的知識。

在整個教學(xué)過程中，教師要注意以下幾點：

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力，讓他們在繪畫中感受到美的存在。

2.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，用自己的方式表現(xiàn)花兒的美。

3.注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能有所收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細致地觀察花兒的形態(tài)、顏色和結(jié)構(gòu)特點，從而提高他們的觀察能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會了如何從不同的角度觀察事物，這對于他們以后的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

2.繪畫技巧的掌握：學(xué)生通過模仿和練習(xí)，掌握了基本的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配等。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生能夠?qū)⑦@些技巧靈活運用，使自己的作品更具表現(xiàn)力。

3.審美能力的提高：學(xué)生通過對花兒的美進行描繪，逐漸培養(yǎng)了審美能力。他們在欣賞自己的作品和他人的作品時，能夠更好地理解美、感受美、創(chuàng)造美。

4.創(chuàng)造力的激發(fā)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，用自己的方式表現(xiàn)花兒的美。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，不斷嘗試新的繪畫手法，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。

5.評價能力的提升：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅學(xué)會了欣賞他人的作品，還學(xué)會了如何評價作品。他們能夠從色彩、構(gòu)圖、表現(xiàn)力等方面對作品進行評價，提高了自己的評價能力。

6.合作能力的培養(yǎng)：在小組討論和互相欣賞環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通交流，分享自己的觀點和感受。這有助于培養(yǎng)他們的合作能力，為將來的團隊合作打下基礎(chǔ)。

7.自信心和成就感：學(xué)生在完成作品并得到老師和同學(xué)的認可后，自信心和成就感得到了提升。這種積極的心理狀態(tài)有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加自信地面對挑戰(zhàn)。

8.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：通過學(xué)習(xí)花兒的美，學(xué)生更加熱愛大自然，關(guān)心生態(tài)環(huán)境。他們在創(chuàng)作過程中，將自己的情感融入作品中，從而實現(xiàn)了情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

9.綜合素質(zhì)的提高：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫技能，還鍛煉了他們的觀察力、審美能力、創(chuàng)造力、評價能力、合作能力等綜合素質(zhì)。這些素質(zhì)對于學(xué)生未來的發(fā)展具有重要意義。

10.生活實踐能力的增強：學(xué)生將所學(xué)知識運用到生活中，能夠更好地欣賞和表達生活中的美。他們學(xué)會了用畫筆記錄生活中的美好瞬間，提高了自己的生活實踐能力。課堂1.課堂評價：

-提問策略：在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將通過提問的方式了解學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解花兒的結(jié)構(gòu)特點后，我會問：“誰能告訴我花蕊和花瓣的區(qū)別在哪里？”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對知識的理解。

-觀察法：我會仔細觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及繪畫過程中的細致程度。例如，在學(xué)生自由創(chuàng)作時，我會觀察他們是否能夠根據(jù)所學(xué)知識獨立完成作品。

-測試法：在課程的最后，我會設(shè)計一個小測驗，讓學(xué)生畫出他們所觀察到的花兒，以此來檢驗他們對繪畫技巧的掌握程度。

2.課堂互動：

-學(xué)生展示：我會鼓勵學(xué)生將自己的作品展示給全班，并請他們簡要介紹自己的創(chuàng)作思路。這樣的互動不僅能夠提升學(xué)生的自信心，還能夠讓他們從他人的作品中得到啟發(fā)。

-小組討論：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何更好地表現(xiàn)花兒的美麗。這種小組討論有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.及時反饋：

-對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會給予即時的反饋。如果學(xué)生在繪畫技巧上有所欠缺，我會個別指導(dǎo)，幫助他們改進。

-對于學(xué)生的作品，我會進行詳細的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，我會說：“這幅畫的花瓣顏色搭配得很漂亮，但如果能再加上一些陰影，會使畫面更有立體感。”

4.課堂評價的具體實施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問檢查學(xué)生對花兒的基本了解。

-在講授新課過程中，通過觀察學(xué)生的反應(yīng)來判斷他們對知識的接受程度。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的作品來評估他們的繪畫技巧和創(chuàng)造力。

-在課堂結(jié)束前的測試中，通過學(xué)生的實際操作來檢驗他們對知識的掌握。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的討論和展示來觀察他們的合作能力和表達能力。

5.評價工具：

-課堂觀察記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力、創(chuàng)造力等。

-學(xué)生作品評價表：記錄學(xué)生對繪畫技巧的掌握情況，包括構(gòu)圖、色彩、線條等。

-學(xué)生自我評價表：鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，自我評價學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《花兒朵朵（一）》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生加深對花兒繪畫技巧的理解和運用：

1.**觀察與描述**：

-作業(yè)：請觀察家中或?qū)W校附近的一種花兒，并詳細描述它的顏色、形狀和結(jié)構(gòu)。

-答案示例：我觀察到了一朵紅色的玫瑰，它的花瓣層層疊疊，中間是黃色的花蕊。花瓣邊緣有細小的鋸齒狀，顏色鮮艷，散發(fā)出淡淡的香氣。

2.**繪畫實踐**：

-作業(yè)：選擇一種你喜歡的花兒，用畫筆在紙上畫出來，注意花兒的形態(tài)和顏色。

-答案示例：我選擇了向日葵進行繪畫。我用黃色和橙色畫出花盤，綠色畫出莖和葉子，再用棕色畫出背景，使畫面更加立體。

3.**色彩搭配**：

-作業(yè)：思考你最喜歡的花兒，嘗試用不同的顏色搭配來描繪它，并解釋你的搭配理由。

-答案示例：我喜歡白色的櫻花，我選擇用粉色和淡紫色來搭配，因為它們與白色的櫻花相映成趣，給人一種溫柔的感覺。

4.**創(chuàng)意設(shè)計**：

-作業(yè)：設(shè)計一種新的花兒，可以結(jié)合你喜歡的兩種或多種花兒的特征，并畫出你的設(shè)計圖。

-答案示例：我設(shè)計了一種新的花兒，它結(jié)合了玫瑰的豐滿花瓣和向日葵的大花盤，花瓣是紫色的，花盤是黃色的，中間點綴著綠色的葉子，看起來非常獨特。

5.**繪畫日記**：

-作業(yè)：寫一篇關(guān)于你繪畫過程的日記，包括你選擇的材料、遇到的困難以及如何克服的。

-答案示例：

```

2023年4月15日星期六

今天我畫了一朵菊花。我選擇了藍色和黃色的顏料，因為我覺得這兩種顏色很清新。但是，在畫花瓣的時候，我發(fā)現(xiàn)很難畫出菊花花瓣的層次感。后來，我決定先畫出外層花瓣的輪廓，再逐漸填充顏色，這樣才畫出了菊花的花瓣層次。

```

這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際操作中，同時激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過這些作業(yè)，學(xué)生不僅能夠鞏固繪畫技巧，還能夠提高對自然美的感知和表達能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-花兒的結(jié)構(gòu)特點：花瓣、花蕊、莖、葉

-花兒的顏色搭配：冷暖色調(diào)、鄰近色、對比色

-繪畫技巧：線條的運用、色彩的調(diào)配、構(gòu)圖方法

②關(guān)鍵詞：

-形態(tài)：花瓣、花蕊、莖、葉

-顏色：紅色、黃色、藍色、綠色

-技巧：勾勒、填充、陰影

③句子：

-花兒是大自然的藝術(shù)品，觀察它，我們可以學(xué)到很多。

-繪畫時，要注意花瓣的層次和花蕊的位置。

-色彩搭配要和諧，冷暖色調(diào)可以相互襯托。

-繪畫技巧的掌握需要多加練習(xí)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如講述花兒的傳說故事，來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在故事中自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體課件展示不同類型花兒的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解花兒的形態(tài)和色彩，增強了教學(xué)的直觀性和趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對繪畫的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.繪畫技巧指導(dǎo)不夠細致：在個別指導(dǎo)時，我發(fā)現(xiàn)自己在講解繪畫技巧時可能過于簡略，沒有考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致一些學(xué)生難以跟上進度。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂觀察和作品展示來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能不夠全面，無法充分反映學(xué)生的真實水