16大家一起來（教案）部編版道德與法治一年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是《道德與法治》一年級下冊的“大家一起來”這一章節。這節課，我們不僅要學習如何與人友好相處，還要學會團結協作，共同進步。我會通過生動的故事、有趣的互動游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握與人相處的技巧，感受團隊的力量。讓我們一起開啟這段美好的學習之旅吧！??????核心素養目標1.社會責任感：學會尊重他人，關心集體，主動參與團隊活動。

2.溝通能力：學會用禮貌的語言表達自己，傾聽他人的意見，增進理解和友誼。

3.創新意識：在團隊活動中發揮自己的想象力，提出創新的想法，促進共同進步。

4.自我管理能力：學會自我激勵，遵守規則，養成良好的合作習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在上一個學期的道德與法治課程中，已經初步了解了基本的禮貌禮儀和人際交往的基本原則。他們能夠簡單描述一些日常生活中的禮貌行為，如問候、感謝、道歉等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對與人交往的規則和團隊合作表現出濃厚的興趣。他們的學習能力主要體現在模仿和直觀學習上，通過觀察和參與活動來學習。學習風格上，他們偏好于通過游戲和互動來學習，對于直觀、形象的教學內容反應更積極。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習如何與人友好相處和團隊合作時，學生們可能會遇到以下困難：

-自我中心：一些學生可能難以理解他人的感受，容易以自我為中心。

-溝通障礙：部分學生可能在表達自己時遇到困難，或者不善于傾聽他人。

-團隊合作：在團隊活動中，學生可能不習慣與他人合作，或者不知道如何有效地分工合作。

-社交焦慮：一些學生可能因為社交焦慮而不愿意參與集體活動。教學方法與策略1.教學方法：采用講授與互動相結合的方法，通過講解與人交往的基本原則，輔以案例分析，幫助學生理解抽象的概念。

2.教學活動：設計“友誼樹”角色扮演游戲，讓學生在游戲中體驗分享和幫助的重要性；組織“我最擅長”分享會，鼓勵學生表達自己的特長，培養自信心和團隊精神。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示與人交往的動畫故事，以及團隊合作的視頻案例，增強教學的直觀性和趣味性。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人際交往的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是人際交往嗎？它在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關于人際交往的圖片或視頻片段，讓學生初步感受人際交往的魅力或特點。

簡短介紹人際交往的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、人際交往基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人際交往的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人際交往的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹人際交往的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、人際交往案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人際交往的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的人際交往案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解人際交往的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用人際交往解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論人際交往的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與人際交往相關的話題進行深入討論。

小組內討論該話題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人際交往的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調人際交往的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括人際交往的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調人際交往在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用人際交往。

七、布置課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置作業：讓學生以“我的朋友”為主題，寫一篇短文，描述自己與朋友之間的交往經歷，分享人際交往中的感動和收獲。

要求學生注意用詞準確，表達流暢，并鼓勵他們在文中運用本節課所學的人際交往原則。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《小王子》——通過小王子的冒險旅程，讓學生體會人際交往中的真誠與尊重。

-《愛的教育》——通過主人公恩里科的日記，展現家庭、學校和社會中的人際關系。

-《魯濱遜漂流記》——探討魯濱遜在荒島上的生存挑戰，以及他如何與人溝通和建立聯系。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以收集并整理有關人際交往的名人名言，如孔子、孟子等古代圣賢的言論，以及現代心理學家的研究成果。

-鼓勵學生觀察并記錄自己在家庭、學校或社區中的人際交往經歷，分析其中的成功與不足，并思考如何改進。

-組織一次“人際交往故事會”，讓學生分享自己或他人的交往故事，討論故事中的人際交往技巧和原則。

-設計一個“人際交往角色扮演”活動，讓學生模擬不同場景下的交往互動，如購物、面試、團隊合作等，通過實踐提高人際交往能力。

3.實踐活動建議：

-家庭作業：讓學生回家后與家人進行一次深入的交流，可以是關于家庭規則、情感表達等方面，并記錄下交流的感受和收獲。

-社區服務：鼓勵學生參與社區志愿服務活動，如幫助老人過馬路、為孤寡老人送去溫暖等，通過實際行動體驗人際交往的意義。

-校園活動：組織一次校園文化節，讓學生在活動中學會與人溝通、協調和組織，如籌備活動、宣傳推廣等。

4.家長參與：

-向家長推薦一些關于人際交往的家庭教育書籍，如《如何培養孩子的社交能力》等，幫助家長了解如何在家中培養孩子的交往技巧。

-邀請家長參與學校組織的親子活動，如親子運動會、親子閱讀等，增進家長與孩子之間的溝通和理解。典型例題講解1.例題：

小明在公園里撿到一只受傷的小鳥，他應該怎么做？

答案：小明應該把小鳥交給公園的管理員或者通知動物保護組織，而不是自己帶回家。

2.例題：

當你在公共汽車上遇到一位老人需要幫助時，你應該怎么做？

答案：你可以主動站起來，讓座給老人，或者幫助老人找到座位。

3.例題：

如果你在學校里不小心弄壞了同學的文具，你應該怎么做？

答案：你應該立即向同學道歉，并主動提出賠償或者幫助修復。

4.例題：

當你在圖書館看書時，旁邊有人大聲喧嘩，你應該怎么做？

答案：你可以禮貌地提醒對方保持安靜，或者向圖書館工作人員求助。

5.例題：

如果你在學校里看到有人欺負同學，你應該怎么做？

答案：你應該勇敢地站出來，告訴老師或者學校輔導員，保護同學不受欺負。

補充說明：

1.對于第一題，小明在遇到受傷的小鳥時，首先要做的是確保自己的安全，然后應該尋求專業人士的幫助，因為自己不具備治療受傷動物的能力。

2.在第二題中，讓座是一種社會公德，體現了對他人的尊重和關心，這是我們應該學會的基本禮儀。

3.第三題強調的是誠實和責任感，當自己犯錯時，應該勇于承認并承擔責任。

4.第四題考察的是在公共場合的文明行為，保持安靜是尊重他人的表現。

5.第五題則是關于正義感和社會責任感的問題，面對不公正的行為，我們應該勇敢地站出來，保護弱者。

這些例題都是圍繞人際交往中的道德與法治原則設計的，旨在幫助學生理解和應用這些原則在日常生活中的具體情境中。通過這些例題，學生可以學會如何在不同的社交場合中做出正確的選擇，培養良好的道德品質和社會責任感。內容邏輯關系①重點知識點：

-人際交往的基本原則：尊重、禮貌、合作、誠信。

-社會公德：在公共場合遵守規則，尊重他人，維護公共秩序。

②關鍵詞：

-尊重：包括對他人的尊重、對規則的尊重。

-禮貌：使用禮貌用語，保持良好的儀態。

-合作：與他人共同完成任務，實現共同目標。

-誠信：言行一致，遵守承諾。

③重點句子：

-“尊重他人，就是尊重自己?！?/p>

-“禮貌是人際交往的潤滑劑。”

-“合作是團隊成功的基石?！?/p>

-“誠信是做人的根本?！闭n堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《道德與法治》中關于人際交往的重要原則。通過學習，我們知道了尊重、禮貌、合作、誠信是人際交往的四大基石。以下是本節課的要點回顧：

1.尊重他人：我們要學會尊重他人的意見和感受，不嘲笑、不侮辱他人。

2.禮貌待人：在日常生活中，我們要使用禮貌用語，保持良好的儀態，如問候、感謝、道歉等。

3.合作精神：在團隊中，我們要學會與他人合作，共同完成任務，實現共同目標。

4.誠信為本：我們要言行一致，遵守承諾，做到誠實守信。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項測試：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪項行為體現了尊重他人？（）

A.未經允許就使用別人的東西

B.主動幫助他人解決問題

C.在公共場合大聲喧嘩

D.嘲笑同學的外貌

-在團隊活動中，以下哪種態度是正確的？（）

A.只關注自己的任務，不關心團隊整體

B.主動承擔更多責任，幫助隊友完成任務

C.總是抱怨任務分配不公

D.遇到困難就放棄

-以下哪種行為體現了誠信？（）

A.完成作業時抄襲同學的答案

B.遵守諾言，按時完成老師布置的任務

C.在考試中作弊

D.隱瞞自己的錯誤，逃避責任

2.簡答題（每題5分，共10分）

-請簡述尊重他人的重要性。

-請舉例說明如何在日常生活中體現合作精神。

3.案例分析（10分）

-案例一：小明在公共汽車上看到一位老人沒有座位，他應該怎么做？

-案例二：小華在圖書館里發現有人大聲喧嘩，他應該怎么做？

請同學們認真思考并回答以上問題，這不僅能幫助你們鞏固今天所學的內容，還能提高你們在實際生活中運用這些原則的能力。希望大家都能成為一個有禮貌、有愛心、有責任感的人！教學反思與總結今天這節課，我們圍繞人際交往的主題展開，通過一系列的互動和案例，孩子們對尊重、禮貌、合作、誠信有了更深的理解。現在，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，通過角色扮演，孩子們能夠在模擬的情境中親身體驗人際交往的重要性。我發現，這種方法特別能吸引孩子們的注意力，讓他們在游戲中學習，在學習中游戲，效果非常好。

在教學策略上，我注重了理論與實踐的結合。比如，在講解誠信的重要性時，我不僅講述了理論知識，還結合了生活中的實例，讓孩子們明白誠信不僅僅是一句話，更是一種行動。這種策略讓孩子們更容易理解和接受。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氛圍，鼓勵孩子們積極參與討論。不過，我也發現，在小組討論環節，部分學生參與度不高，這可能是因為他們不善于表達或者缺乏自信。今后，我會嘗試更多的小組合作方式，讓每個孩子都有機會表達