浙江省人教版歷史與社會七年級下冊7.2《傳媒的行程》教學設計1科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）浙江省人教版歷史與社會七年級下冊7.2《傳媒的行程》教學設計1設計意圖親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索《傳媒的行程》這個奇妙的話題！??我們將通過人教版七年級下冊歷史與社會這一章節，共同感受傳媒發展的魅力。在這個信息爆炸的時代，了解傳媒的歷程，不僅能讓你們拓寬視野，更能培養你們獨立思考和批判性思維的能力哦！??在接下來的課堂上，我們將一起感受傳媒的變遷，探索歷史與現實的交織，讓知識變得生動有趣！??讓我們一起踏上這段精彩的傳媒之旅吧！??核心素養目標1.培養學生對歷史發展的敏感性和批判性思維。

2.提升學生運用歷史知識分析社會現象的能力。

3.強化學生理解傳媒在信息傳播中的作用，增強媒介素養。

4.增進學生對文化交流與傳播的認識，培養全球視野。重點難點及解決辦法重點：

1.傳媒發展歷程中的重要事件和人物。

2.不同傳媒形式的特點及其對社會的影響。

難點：

1.理解傳媒發展與社會變遷的復雜關系。

2.分析不同歷史時期傳媒的演變規律。

解決辦法：

1.通過案例教學，結合具體歷史事件，幫助學生理解傳媒發展脈絡。

2.引導學生進行小組討論，鼓勵他們提出問題，培養批判性思維。

3.利用多媒體資源，如紀錄片、圖片等，直觀展示傳媒發展歷程。

4.設計互動環節，如角色扮演，讓學生親身體驗不同傳媒形式的特點。教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，首先詳細講解傳媒發展的關鍵時期和重要事件，然后引導學生討論不同傳媒形式的社會影響。

2.設計“時光穿梭”角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史時期的傳媒人物，體驗不同傳媒形式的使用。

3.運用多媒體教學，展示歷史圖片和視頻，增強學生對傳媒發展歷程的直觀感受。

4.引入“傳媒影響力評估”項目，讓學生分組研究特定傳媒事件，培養分析能力和團隊協作精神。教學過程一、導入新課

（教師）

同學們，今天我們來開啟一段有趣的旅程，探索傳媒的行程。你們知道，傳媒可是連接過去和現在的橋梁，它見證了歷史的變遷，也影響著我們的日常生活。那么，我們就從《傳媒的行程》這一章節開始，一起揭開傳媒的神秘面紗吧！

（學生）

哇，老師，聽起來好有意思啊！我們都很期待學習傳媒的發展歷程。

二、新課導入

（教師）

三、自主學習

（教師）

1.傳媒發展歷程中，有哪些重要的轉折點？

2.不同歷史時期，傳媒的特點有哪些？

3.傳媒對社會的影響有哪些？

（學生）

四、課堂討論

（教師）

同學們，現在我們來進行課堂討論。請各位同學分享自己找到的答案，我們可以一起討論，看看誰的分析更加深入。

（學生）

老師，我發現傳媒發展歷程中有幾個重要的轉折點，比如印刷術的發明、電報的出現、互聯網的興起等。

（教師）

很好，你的觀察很準確。接下來，誰能分享一下不同歷史時期傳媒的特點呢？

（學生）

嗯，古代傳媒以口頭傳播和文字記載為主，比如書籍、報紙等。而現代傳媒則更加多元化，有電視、廣播、網絡等多種形式。

（教師）

非常好，你的回答很全面。那么，傳媒對社會的影響有哪些呢？

（學生）

我認為，傳媒可以傳播知識、傳遞信息，還可以影響人們的思想觀念。

（教師）

沒錯，傳媒確實具有很大的影響力。接下來，我們再來探討一下，為什么傳媒會對社會產生這么大的影響。

五、案例分析

（教師）

為了讓大家更好地理解傳媒的影響，我們來看一個案例。比如，互聯網的興起對人們的生活產生了哪些影響？

（學生）

老師，我覺得互聯網讓我們獲取信息的渠道更加廣泛，還可以進行在線交流。

（教師）

非常好，你的分析很到位。那么，互聯網的興起還帶來了哪些挑戰呢？

（學生）

我認為，互聯網也可能導致信息過載，甚至引發網絡安全問題。

（教師）

是的，互聯網的興起既帶來了便利，也帶來了一些挑戰。我們需要學會正確使用互聯網，發揮其積極作用。

六、總結歸納

（教師）

同學們，今天我們學習了《傳媒的行程》這一章節，了解了傳媒發展歷程中的重要事件、不同歷史時期傳媒的特點及其對社會的影響。希望大家通過今天的學習，能夠認識到傳媒在歷史發展中的重要地位，以及傳媒對我們日常生活的影響。

（學生）

謝謝老師，今天的學習讓我受益匪淺，我對傳媒有了更深入的了解。

七、課后作業

（教師）

為了鞏固今天所學知識，請大家完成以下作業：

1.選擇一個你感興趣的傳媒形式，調查其發展歷程，并撰寫一篇簡短的報告。

2.結合自身實際，思考傳媒在現代社會中的重要作用，并寫下你的看法。

（學生）

八、教學反思

（教師）

今天的課堂，同學們積極參與討論，表現出很高的學習熱情。在今后的教學中，我將繼續關注學生的興趣點，激發他們的學習動力，讓課堂更加生動有趣。同時，我會根據學生的反饋，不斷調整教學策略，提高教學質量。學生學習效果一、知識掌握情況

1.了解傳媒發展的基本歷程，包括古代、近代和現代三個階段。

2.熟悉不同歷史時期代表性傳媒形式的特點，如印刷術、電報、電視、互聯網等。

3.掌握傳媒對社會、政治、經濟、文化等方面的影響。

二、能力提升情況

1.提高學生的信息檢索和分析能力，通過案例分析和小組討論，學生能夠學會從歷史角度分析傳媒的發展。

2.增強學生的批判性思維能力，通過對傳媒現象的討論，學生能夠形成自己的觀點，并學會理性表達。

3.培養學生的團隊合作能力，通過小組活動，學生能夠學會分工合作，共同完成任務。

三、情感態度價值觀培養

1.增強學生的歷史責任感，使學生認識到傳媒在歷史發展中的重要作用，激發他們對歷史的興趣。

2.培養學生的媒介素養，使學生意識到傳媒對個人和社會的影響，學會正確使用傳媒資源。

3.增進學生的全球視野，使學生了解不同國家和地區的傳媒發展狀況，提升跨文化交流能力。

四、具體表現

1.學生能夠流利地描述傳媒發展歷程中的重要事件和人物，如印刷術的發明、電報的出現等。

2.學生能夠分析不同歷史時期傳媒的特點及其對社會的影響，如印刷術對知識傳播的推動作用，互聯網對信息傳播方式的改變等。

3.學生能夠結合實際案例，運用所學知識分析當前社會中的傳媒現象，如社交媒體的興起、網絡輿論的影響等。

4.學生在小組討論和課堂互動中，能夠積極參與，提出有價值的問題和觀點，展現出良好的學習態度和團隊協作精神。

五、教學反饋

1.學生對課堂內容表現出濃厚興趣，積極參與課堂討論，課堂氛圍活躍。

2.學生能夠主動查閱資料，對所學知識進行拓展，表現出較強的自主學習能力。

3.學生在課后作業中，能夠結合實際案例，運用所學知識進行分析，顯示出良好的知識運用能力。

六、改進措施

1.在今后的教學中，將繼續關注學生的興趣點，結合多媒體資源，使課堂更加生動有趣。

2.針對學生的不同學習風格，采用多元化的教學方法，如講授、討論、案例研究等，提高教學效果。

3.定期收集學生的反饋意見，不斷調整教學策略，以滿足學生的實際需求。

4.加強與學生的溝通，關注他們的學習困惑，提供及時的幫助和指導。課后作業1.**作業內容**：收集并整理一份關于中國古代傳媒發展史的資料，包括書籍、印刷術、造紙術等對傳媒發展的貢獻。

**題型舉例**：請簡述中國古代四大發明中哪兩項對傳媒發展產生了重要影響，并簡要說明其影響。

**答案舉例**：中國古代的四大發明中，造紙術和印刷術對傳媒發展產生了重要影響。造紙術的發明使得書籍的制作更加便捷，印刷術的改進則極大地提高了書籍的復制速度，從而推動了知識的傳播。

2.**作業內容**：分析報紙在19世紀對現代社會的影響，包括政治、經濟、文化等方面。

**題型舉例**：以《泰晤士報》為例，探討19世紀報紙對英國社會的影響。

**答案舉例**：《泰晤士報》作為19世紀英國最有影響力的報紙之一，它在政治上推動了新聞自由的發展，經濟上促進了廣告業和印刷業的繁榮，文化上推動了公共教育的普及。

3.**作業內容**：研究互聯網對現代社會生活的影響，包括正面和負面兩方面。

**題型舉例**：列舉三個互聯網對個人生活帶來的正面影響，并說明理由。

**答案舉例**：

-**便捷的信息獲取**：互聯網使得人們可以隨時隨地獲取各種信息，大大提高了生活的便利性。

-**多元化的社交方式**：互聯網提供了多種社交平臺，讓人們能夠跨越地域限制，與全球的朋友保持聯系。

-**在線教育資源的豐富**：互聯網上有大量的教育資源，為學習者提供了自主學習的可能性。

4.**作業內容**：比較電視和互聯網在信息傳播方面的異同，并討論它們對未來傳媒發展的影響。

**題型舉例**：列出電視和互聯網在信息傳播方面的三個主要差異，并分析這些差異對未來傳媒發展的意義。

**答案舉例**：

-**傳播速度**：互聯網的信息傳播速度遠快于電視，能夠實現即時傳播。

-**互動性**：互聯網具有高度的互動性，用戶可以參與討論和創作，而電視則主要是單向傳播。

-**個性化**：互聯網可以根據用戶的興趣和行為提供個性化內容推薦，電視則相對固定。

5.**作業內容**：撰寫一篇關于未來傳媒發展趨勢的短文，結合當前社會和技術的發展趨勢進行預測。

**題型舉例**：預測未來傳媒可能出現的兩種發展趨勢，并簡要說明理由。

**答案舉例**：

-**多媒體融合**：隨著技術的發展，未來傳媒可能會實現多媒體融合，將文字、圖像、聲音等多種信息形式進行整合，提供更加豐富的用戶體驗。

-**智能化**：人工智能技術的發展將使得傳媒內容的生產和分發更加智能化，個性化推薦將成為常態。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固學生對《傳媒的行程》這一章節的理解，以下作業將幫助學生深入探索傳媒發展的歷史和影響。

1.**閱讀與總結**：

-閱讀教材中關于古代傳媒發展史的章節，總結并撰寫一篇簡短的讀書筆記，內容包括古代傳媒的主要形式、特點以及對社會的影響。

2.**案例分析**：

-選擇教材中提到的某一歷史時期的傳媒事件，如印刷術的發明或互聯網的興起，分析該事件對當時社會的影響，并討論其對現代傳媒發展的啟示。

3.**小組討論**：

-以小組形式，討論互聯網對現代社會生活的影響，包括積極和消極方面。每個小組需準備一份討論報告，并在課堂上進行展示。

4.**寫作練習**：

-寫一篇關于未來傳媒發展趨勢的短文，結合當前社會和技術的發展趨勢進行預測，并討論這些趨勢可能帶來的挑戰和機遇。

作業反饋：

作業的批改和反饋是教學過程中的重要環節，以下是如何進行作業反饋的詳細說明：

1.**及時批改**：

-在作業提交后的第一時間開始批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.**詳細評價**：

-對學生的作業進行全面評價，不僅關注答案的正確性，還要關注學生的表達方式、分析深度和邏輯思維。

3.**指出問題**：

-對于作業中存在的問題，如知識點掌握不牢固、分析