第7課快樂(lè)的回憶（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)第7課“快樂(lè)的回憶”，開(kāi)啟一段美術(shù)創(chuàng)作之旅！????通過(guò)這節(jié)課，咱們要回憶起那些美好的瞬間，用畫(huà)筆將它們定格在紙上，讓快樂(lè)永恒。??在輕松愉快的氛圍中，我希望能激發(fā)你們的想象力和創(chuàng)造力，讓大家在美術(shù)的世界里盡情遨游！??讓我們一起期待這充滿歡笑和創(chuàng)意的課堂吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本次課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知與欣賞能力，通過(guò)創(chuàng)作回憶中的快樂(lè)畫(huà)面，提升他們的審美情感和創(chuàng)造力。孩子們將學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩和線條表達(dá)個(gè)人情感，增強(qiáng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和情感表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)合作與分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，讓美術(shù)學(xué)習(xí)成為他們快樂(lè)成長(zhǎng)的一部分。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)個(gè)人情感，將快樂(lè)的回憶轉(zhuǎn)化為富有創(chuàng)意的美術(shù)作品。

難點(diǎn)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可能遇到色彩搭配和線條運(yùn)用的問(wèn)題，以及如何將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的畫(huà)面。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的快樂(lè)回憶，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.通過(guò)示范和講解，教授色彩搭配和線條運(yùn)用的基本技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的色彩和線條，培養(yǎng)他們的觀察力和審美能力。

4.設(shè)置小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的故事引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.演示法：現(xiàn)場(chǎng)展示繪畫(huà)技巧，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分享快樂(lè)回憶，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.實(shí)物教學(xué)：展示不同色彩和畫(huà)筆，讓學(xué)生親手嘗試。

3.網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)：利用在線平臺(tái)，分享學(xué)生作品，促進(jìn)交流學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有一些特別的、快樂(lè)的回憶呢？比如一個(gè)美好的夏日午后，或者一場(chǎng)難忘的生日派對(duì)。今天，我們就來(lái)用畫(huà)筆記錄下這些美好的瞬間，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)留在我們的心中！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的色彩搭配和線條運(yùn)用嗎？今天我們要將這些知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)作中，讓我們的畫(huà)更加生動(dòng)有趣。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家講解一些繪畫(huà)的基本技巧，比如如何運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)情感，如何通過(guò)線條的粗細(xì)和方向來(lái)增加畫(huà)面的層次感。

-舉例說(shuō)明：接下來(lái)，我會(huì)展示一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓學(xué)生們感受不同的藝術(shù)風(fēng)格和表達(dá)方式。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提問(wèn)一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們思考如何將個(gè)人的快樂(lè)回憶融入繪畫(huà)中，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

3.創(chuàng)作實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿起畫(huà)筆，開(kāi)始創(chuàng)作你們的快樂(lè)回憶吧。我會(huì)走動(dòng)在教室里，觀察每位同學(xué)的創(chuàng)作過(guò)程，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：在創(chuàng)作過(guò)程中，我會(huì)提醒學(xué)生們注意色彩的搭配和線條的運(yùn)用，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，不要害怕犯錯(cuò)。

4.作品分享（約10分鐘）

-學(xué)生展示：完成作品后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生們展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作靈感。

-互相評(píng)價(jià)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大家欣賞彼此的創(chuàng)意和努力。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：通過(guò)今天的課程，我們不僅學(xué)會(huì)了如何用畫(huà)筆表達(dá)快樂(lè)，還鍛煉了我們的觀察力和創(chuàng)造力。希望大家能把這份快樂(lè)帶回家，繼續(xù)創(chuàng)作更多的美好回憶。

-拓展：課后，大家可以嘗試用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作，比如剪紙、拼貼等，讓我們的藝術(shù)世界更加豐富多彩。

在整堂課的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，尊重他們的個(gè)性表達(dá)，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的創(chuàng)作氛圍。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在美術(shù)的世界里找到屬于自己的快樂(lè)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《色彩的故事》：這本書(shū)通過(guò)講述色彩的歷史和心理學(xué)應(yīng)用，幫助學(xué)生了解色彩背后的文化意義和情感表達(dá)。

-《世界著名繪畫(huà)作品欣賞》：收錄了世界各地的著名繪畫(huà)作品，通過(guò)欣賞這些作品，學(xué)生可以拓寬藝術(shù)視野，學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)風(fēng)格和技巧。

-《美術(shù)家的創(chuàng)作靈感》：介紹一些著名美術(shù)家的創(chuàng)作經(jīng)歷和靈感來(lái)源，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣和想象力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己生活中的美好瞬間，通過(guò)攝影、繪畫(huà)或?qū)懽鞯姆绞接涗浵聛?lái)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)色彩的運(yùn)用和線條的構(gòu)成，理解它們?cè)谏钪械膶?shí)際應(yīng)用。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，實(shí)地感受藝術(shù)作品的魅力，并與同學(xué)分享觀后感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動(dòng)，如街頭藝術(shù)創(chuàng)作、環(huán)保藝術(shù)裝置等，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的藝術(shù)文化和傳統(tǒng)，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于藝術(shù)心理學(xué)和色彩理論的書(shū)籍，深入探討色彩對(duì)人心理的影響，以及如何運(yùn)用色彩來(lái)調(diào)節(jié)情緒。

-在家中或?qū)W校舉辦小型的藝術(shù)展覽，展示學(xué)生的作品，同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)參與，增進(jìn)交流與分享。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一些具有地方特色的藝術(shù)作品，如剪紙、布貼畫(huà)等，傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

-通過(guò)在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)不同類型的繪畫(huà)技巧，如水彩、素描、油畫(huà)等，豐富自己的藝術(shù)技能。

-組織學(xué)生參與藝術(shù)比賽或創(chuàng)作比賽，鍛煉他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。例如，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)于色彩搭配的理解，或者讓他們描述自己創(chuàng)作的快樂(lè)回憶是如何通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)的。

-觀察：我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、創(chuàng)作過(guò)程中的專注力以及與同伴的互動(dòng)情況。這些觀察可以幫助我了解學(xué)生的情感投入和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-測(cè)試：為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的知識(shí)水平，我會(huì)在課堂上進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能測(cè)試，比如讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小幅作品，然后根據(jù)作品的質(zhì)量和創(chuàng)意給予評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改，不僅關(guān)注作品的技術(shù)層面，如線條的流暢性、色彩的運(yùn)用等，還會(huì)關(guān)注作品背后的創(chuàng)意和情感表達(dá)。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生的作品色彩搭配得很好，我會(huì)特別表?yè)P(yáng)；如果學(xué)生在創(chuàng)作中遇到了困難，我會(huì)給出建設(shè)性的建議。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)評(píng)價(jià)的及時(shí)性，讓學(xué)生在下次上課前就能收到反饋，這樣他們有時(shí)間去理解評(píng)價(jià)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使作品不是完美的，我也會(huì)找到值得肯定的地方，幫助學(xué)生建立自信。

-多元評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的書(shū)面評(píng)價(jià)，我還會(huì)采用口頭評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等多種方式，讓學(xué)生在不同的評(píng)價(jià)中都能感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《美術(shù)家的生活故事》：這本書(shū)收錄了不同美術(shù)家的生活故事和創(chuàng)作經(jīng)歷，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解藝術(shù)家們的創(chuàng)作靈感和生活態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣。

-視頻資源：《色彩的魅力》：這是一部介紹色彩理論及其在藝術(shù)中的應(yīng)用的視頻，適合學(xué)生觀看，幫助他們更好地理解色彩在繪畫(huà)中的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《美術(shù)家的生活故事》，挑選其中一位藝術(shù)家，研究其作品風(fēng)格和生活背景，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-觀看《色彩的魅力》視頻后，讓學(xué)生嘗試自己分析視頻中提到的色彩理論，并嘗試在日常生活中運(yùn)用這些理論，比如在家庭裝飾或個(gè)人服裝搭配中。

-學(xué)生可以收集身邊的物品，如植物、動(dòng)物或自然風(fēng)景，通過(guò)繪畫(huà)或攝影的方式記錄下它們的色彩，并嘗試分析這些色彩的搭配規(guī)律。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一幅以“我的快樂(lè)回憶”為主題的畫(huà)作，但這次要求他們嘗試不同的繪畫(huà)技巧或材料，如水彩、水墨、拼貼等，以拓寬他們的藝術(shù)視野。

-組織一個(gè)家庭藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生與家人一起創(chuàng)作一幅大型的家庭回憶畫(huà)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

-教師可以推薦一些在線藝術(shù)課程或工作坊，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下參與，這些課程可以提供專業(yè)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升繪畫(huà)技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校組織的藝術(shù)展覽，通過(guò)參觀和學(xué)習(xí)其他藝術(shù)家的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一些以“快樂(lè)時(shí)光”為主題的詩(shī)歌或故事，與繪畫(huà)作品相結(jié)合，展現(xiàn)他們的多方面才能。

-教師可以設(shè)置一個(gè)藝術(shù)博客或社交媒體群組，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得和作品，促進(jìn)交流和互相學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)情境模擬，如重現(xiàn)學(xué)生快樂(lè)回憶的場(chǎng)景，來(lái)激發(fā)他們的情感共鳴，這樣可以更加貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)，提高他們的參與度。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)：我注意到，在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生的互動(dòng)交流非常活躍，因此我將繼續(xù)強(qiáng)化這種互動(dòng)模式，比如設(shè)置角色扮演、辯論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.個(gè)性化指導(dǎo)不足：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們?cè)谏蚀钆浜途€條運(yùn)用上存在困難。這說(shuō)明我在個(gè)性化指導(dǎo)上還有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)節(jié)奏把控不當(dāng)：有時(shí)我會(huì)發(fā)現(xiàn)，在講解新知時(shí)，由于過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時(shí)間緊張，這影響了學(xué)生練習(xí)和創(chuàng)作的時(shí)間。因此，我需要在教學(xué)節(jié)奏上做出調(diào)整。

3.評(píng)價(jià)方式單一：雖然我嘗試了多種評(píng)價(jià)方式，但仍然發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容較為單一，主要集中在外觀和技巧上，缺乏對(duì)學(xué)生情感表達(dá)和創(chuàng)意思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化指導(dǎo)：為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，我將設(shè)計(jì)一套針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握，確保在講解新知的同時(shí)，給學(xué)生留出足夠的練習(xí)和創(chuàng)作時(shí)間。

3.豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容：我會(huì)嘗試引入更加多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如情感表達(dá)、創(chuàng)意思維、團(tuán)隊(duì)合作等方面，以全面評(píng)估學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的反思能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)成長(zhǎng)，并尋求家長(zhǎng)在家庭環(huán)境中的支持。

5.參與專業(yè)培訓(xùn)：我將參加一些美術(shù)教育相關(guān)的培訓(xùn)課程，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)不斷變化的教育需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①快樂(lè)的回憶

-美術(shù)創(chuàng)作主題：快樂(lè)回憶

-色彩搭配：溫暖、明亮、和諧

-線條運(yùn)用：流暢、有節(jié)奏、富有表現(xiàn)力

②創(chuàng)作步驟

-觀察與思考：觀察生活中的美好