2017秋蘇科版八年級生物上冊第七單元第19章同步教學設計：7.19.2植物的生長發育課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的同學們，大家好！今天我們要一起探索的是蘇科版八年級生物上冊第七單元第19章的精彩內容——植物的生長發育。這一章節將帶領我們走進植物世界的奇妙旅程，了解植物從種子到成株的神奇過程。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場生物之旅吧！????二、核心素養目標1.觀察與探究：學會運用顯微鏡觀察植物細胞結構，培養細致觀察和科學探究的能力。

2.科學思維：運用比較、分類的方法分析植物不同器官的發育過程，提升邏輯思維和辯證思維能力。

3.科學態度與責任：認識到植物生長發育對生態環境的重要性，樹立尊重生命、關愛自然的意識。

4.人與自然和諧共生：理解植物生長發育與人類生活的密切關系，增強對生態環境保護的自覺性。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在前面的學習中已經對植物的基本結構有了初步的了解，包括細胞、組織、器官等概念。此外，對植物的光合作用、呼吸作用等生命活動也有了一定的認識。然而，對于植物生長發育的具體過程，特別是細胞分裂、組織分化等微觀層面的知識，同學們可能還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

生物學科的學習往往需要較強的觀察力和想象力。大部分同學對植物的生長發育充滿好奇，樂于通過實驗和觀察來學習。在能力方面，同學們的動手操作能力和觀察能力參差不齊，但普遍具備一定的邏輯思維能力。學習風格上，有的同學偏好通過實驗操作來學習，有的則更傾向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習植物生長發育的過程中，同學們可能會遇到以下困難和挑戰：一是對顯微鏡觀察技巧的不熟悉，可能導致觀察結果不準確；二是對于植物細胞分裂、組織分化的微觀過程理解困難，需要通過多種教學手段幫助理解；三是將理論知識與實際觀察相結合的能力不足，需要通過實踐環節來加強。針對這些挑戰，我們將通過實驗操作、小組討論、多媒體教學等多種方式來幫助學生克服。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色液、植物樣本、放大鏡等。

-課程平臺：學校內部教學網絡平臺，用于發布教學資料和互動交流。

-信息化資源：植物生長發育相關的科普視頻、植物細胞結構動畫、植物生長周期圖片庫等。

-教學手段：實物展示、小組合作、實驗操作、討論分析、多媒體輔助教學等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：在課前，我會通過學校的教學平臺發布關于植物生長發育的預習資料，包括PPT展示植物細胞的基本結構，以及一些植物生長的視頻資料，讓學生對植物的生長發育有一個初步的認識。

設計預習問題：我會設計一些問題，如“植物生長需要哪些基本條件？”和“植物細胞分裂的過程是怎樣的？”來引導學生思考。

監控預習進度：通過平臺的學習記錄和學生的反饋，我會監控學生的預習進度，確保每個學生都能參與到預習中來。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，閱讀資料，了解植物細胞的基本結構和生長所需條件。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題提交給老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用教學平臺實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解植物生長發育的基本知識，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會通過展示一株從種子到成株的植物圖片，引導學生思考植物的生長過程。

講解知識點：詳細講解植物細胞分裂、組織分化和生長素的作用等知識點。

組織課堂活動：我會設計一個小組實驗，讓學生通過顯微鏡觀察植物細胞分裂的過程。

解答疑問：針對學生在實驗中遇到的問題，我會及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：學生積極參與實驗，觀察并記錄實驗現象。

提問與討論：學生在實驗過程中遇到問題時，會勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解植物生長發育的原理。

實踐活動法：通過實驗，讓學生在實踐中掌握觀察和記錄的方法。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解植物生長發育的知識，掌握實驗操作技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會布置一些課后作業，如讓學生繪制植物生長過程圖，并解釋其中的生物學原理。

提供拓展資源：我會推薦一些與植物生長發育相關的書籍和網站，供學生進一步學習。

反饋作業情況：我會及時批改作業，并給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：學生利用拓展資源，進行自主學習和探究。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

反思總結法：通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，促進學生自我提升。六、學生學習效果學生學習效果

在本章節的學習過程中，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握：

學生們通過學習植物的生長發育，掌握了植物細胞的基本結構、細胞分裂、組織分化和生長素的作用等核心知識點。他們能夠準確地描述植物細胞的生命活動，解釋植物生長發育的原理，并能運用所學知識分析植物在不同生長階段的特征。

2.觀察能力：

通過使用顯微鏡觀察植物細胞，學生們提高了自己的觀察能力。他們學會了如何使用顯微鏡，如何觀察細胞的結構，如何記錄觀察到的現象。這種能力不僅對生物學科的學習有幫助，也對其他需要細致觀察的學科有益。

3.實驗操作技能：

學生們在參與植物細胞分裂實驗的過程中，提高了實驗操作技能。他們學會了如何準備實驗材料，如何進行實驗操作，如何記錄實驗結果，以及如何分析實驗數據。這些技能對于未來的科學研究和實踐工作都是非常重要的。

4.思維能力：

通過對植物生長發育過程的探究，學生們培養了邏輯思維和辯證思維能力。他們學會了如何通過比較、分類等方法分析植物不同器官的發育過程，如何從多個角度思考問題，并形成自己的觀點。

5.合作與溝通能力：

在小組討論和實驗活動中，學生們學會了如何與他人合作，如何表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見。這些合作與溝通能力的提升對于他們未來的學習和工作都是非常有價值的。

6.環保意識：

通過學習植物的生長發育，學生們認識到植物在生態系統中的重要性，以及人類活動對植物生長的影響。這增強了他們的環保意識，使他們更加關注生態環境的保護。

7.自主學習能力：

在預習和課后拓展學習的過程中，學生們學會了如何自主查找資料，如何進行自我學習。這種自主學習能力對于他們未來的學習和發展具有重要意義。

8.學習興趣：

通過本章節的學習，學生們對生物學科產生了濃厚的興趣。他們開始關注植物世界的奇妙，對生物學的研究充滿了好奇和熱情。

-學生能夠準確地描述植物細胞的結構和功能。

-學生能夠解釋植物細胞分裂、組織分化和生長素的作用。

-學生能夠運用所學知識分析植物在不同生長階段的特征。

-學生能夠使用顯微鏡觀察植物細胞，并記錄觀察到的現象。

-學生能夠進行簡單的植物細胞分裂實驗，并分析實驗結果。

-學生能夠通過比較、分類等方法分析植物不同器官的發育過程。

-學生能夠與他人合作，進行小組討論和實驗活動。

-學生能夠關注生態環境的保護，增強環保意識。

-學生能夠自主查找資料，進行自我學習，提高自主學習能力。

-學生對生物學科產生了濃厚的興趣，對生物學的研究充滿了好奇和熱情。

這些學習效果不僅有助于學生們在生物學科上的深入學習，也為他們未來的學習和生活打下了堅實的基礎。七、教學反思與總結回望今天這堂關于植物生長發育的課，我感慨頗多。在這節課中，我們共同探索了植物從種子到成株的奇妙旅程，見證了細胞的分裂、組織的分化和生長素的作用。現在，我想和大家一起回顧一下這節課的教學過程，分享我的反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種手段來激發學生的學習興趣。例如，我通過展示植物從種子到成株的圖片，讓學生們直觀地感受到植物的生長過程。這種直觀教學確實起到了很好的效果，學生們在課堂上表現得非常活躍，參與度很高。不過，我也發現了一些問題。比如，在講解植物細胞分裂的過程時，由于涉及到的微觀結構比較復雜，有些學生可能還是感到難以理解。因此，我需要在今后的教學中，更加注重對復雜知識點的講解，采用更加生動形象的教學方法，比如制作一些模型或者動畫，來幫助學生更好地理解。

在教學策略上，我設計了小組討論和實驗操作等環節，旨在培養學生的合作能力和實踐能力。從課堂效果來看，學生們在小組討論中能夠積極發言，互相交流，這讓我感到非常欣慰。然而，我也注意到，在實驗操作環節，部分學生由于缺乏經驗，操作不夠熟練，導致實驗結果不夠理想。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，提前為學生提供一些實驗操作的培訓，確保每個學生都能夠掌握基本的實驗技能。

在教學管理方面，我努力營造了一個輕松愉快的學習氛圍。我鼓勵學生們提問，尊重他們的意見，同時也對他們的表現給予了及時的反饋。但是，我也發現，在課堂管理上，我還需要更加嚴格。有些學生在課堂上注意力不夠集中，影響了整個課堂的進度。因此，我需要在今后的教學中，加強課堂紀律的管理，確保每個學生都能夠全身心地投入到學習中。

當然，這節課也存在一些不足之處。例如，對于一些復雜的知識點，學生的理解還不夠深入；在課堂管理上，我還需要更加嚴格。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-針對復雜知識點，我將采用更加直觀的教學方法，如模型演示、動畫講解等，幫助學生更好地理解。

-加強課堂紀律管理，確保每個學生都能夠集中注意力，提高課堂效率。

-提前為學生提供實驗操作的培訓，確保他們能夠熟練掌握實驗技能。

-在課后，通過布置一些拓展作業，讓學生們進一步鞏固所學知識，并激發他們的學習興趣。八、板書設計①植物生長發育概述

-植物生長發育的定義

-植物生長發育的過程

②植物細胞結構

-細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核

-細胞器的功能：葉綠體、線粒體、液泡等

③細胞