北京市順義區牛山第二中學初中信息技術教學設計：5.2繪制簡單圖像課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索信息技術課上的新天地——繪制簡單圖像。這個環節，我們會把枯燥的文字變成五彩斑斕的圖畫，讓我們的電腦屏幕變得生動有趣！這本書上的內容，可是我們課本里的瑰寶，它能教會我們如何用鼠標和鍵盤，讓電腦變成我們的“畫筆”，畫出屬于自己的小天地哦！???讓我們一起來開啟這場視覺盛宴吧！???????二、核心素養目標同學們，通過今天的學習，我們不僅要學會如何繪制簡單的圖像，更重要的是培養以下幾個方面的核心素養：創新思維、信息素養和審美能力。你們將學會運用信息技術進行創意表達，提升對信息資源的處理能力，同時，在色彩搭配和構圖上，也能培養出你們的審美眼光。讓我們一起在圖像繪制中，鍛煉這些寶貴的素養吧！???????三、學習者分析同學們，在進入今天的學習之前，讓我們先來了解一下我們自己的學習情況。

1.學生已經掌握了哪些相關知識：在之前的課程中，我們已經學習了電腦的基本操作，對鼠標和鍵盤有了基本的熟悉。有些同學可能已經接觸過一些簡單的圖形繪制軟件，比如畫圖工具，對圖形的基本操作有一定的了解。

2.學習興趣、能力和學習風格：大多數同學對信息技術充滿好奇心，尤其是對繪圖這樣的創意活動表現出了濃厚的興趣。在能力上，同學們的操作技能參差不齊，有的同學操作熟練，有的同學可能還比較生疏。學習風格上，有的同學喜歡動手操作，有的同學則更傾向于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在繪制簡單圖像的過程中，部分同學可能會遇到操作不熟練、難以掌握繪圖工具的使用、創意靈感不足等問題。此外，對于色彩搭配和構圖的理解和運用也是一項挑戰，需要同學們在實踐過程中逐步克服。四、教學方法與手段1.采用講授法，通過生動形象的講解，幫助同學們理解繪圖工具的基本操作和技巧。

2.實施實驗法，讓同學們動手實踐，親身體驗圖像繪制的樂趣，提高操作技能。

3.引入討論法，鼓勵同學們在遇到問題時相互交流，共同解決問題，培養團隊合作精神。

教學手段方面，我將：

1.利用多媒體設備展示繪制圖像的步驟和技巧，直觀教學。

2.運用教學軟件進行互動教學，讓同學們在軟件中實踐操作，提高學習效率。

3.結合網絡資源，拓展同學們的視野，激發他們的創作靈感。五、教學過程**一、導入新課**

同學們，今天我們要開啟一段奇妙的旅程，用電腦繪制出屬于我們自己的簡單圖像。想象一下，我們的電腦屏幕就像是一張白紙，而我們，就是那些在白紙上揮毫潑墨的藝術家。準備好了嗎？讓我們開始吧！

**二、課堂講授**

1.**繪制工具的認識**

-首先，我會介紹繪圖工具的基本操作。同學們，你們看，這就是我們今天的主角——繪圖工具。它有幾個主要的部分：畫筆、橡皮擦、顏色選擇器等。我會一步步地演示如何使用這些工具。

2.**基本繪制技巧**

-接下來，我們要學習一些基本的繪制技巧。比如，如何用畫筆勾勒出線條，如何用橡皮擦修改錯誤，如何選擇合適的顏色。我會現場操作，并講解每個步驟的要點。

3.**構圖與色彩搭配**

-在繪制圖像時，構圖和色彩搭配非常重要。我會講解如何構思畫面，如何將不同的顏色搭配在一起，以創造出和諧的視覺效果。

**三、實踐操作**

1.**分組練習**

-現在請大家分成小組，開始嘗試繪制簡單的圖像。我會巡視各小組，幫助大家解決遇到的問題。

2.**學生展示**

-完成作品后，請每個小組派代表展示自己的作品，并簡單說明創作思路。其他同學可以提出意見和建議。

**四、課堂小結**

1.**回顧知識點**

-同學們，今天我們學習了如何使用繪圖工具，掌握了基本的繪制技巧，還探討了構圖和色彩搭配的重要性。現在，讓我們來回顧一下今天學到的知識點。

2.**反思與總結**

-在繪制圖像的過程中，大家遇到了哪些困難？又是如何克服的？請大家分享一下自己的經驗和感受。

**五、課后作業**

1.**獨立創作**

-請大家課后獨立創作一幅簡單的圖像，可以是卡通人物、風景畫或者是你喜歡的任何主題。記得在作品中體現我們今天學到的技巧。

2.**家庭分享**

-把你的作品展示給家人和朋友，讓他們也來欣賞你的創作。

**六、教學過程細化**

**（一）導入新課**

1.**情景創設**：“同學們，你們有沒有想過，電腦不僅能用來學習、工作，還能成為我們創作的畫布呢？今天，我們就來嘗試用電腦繪制一幅簡單的圖像。”

2.**激發興趣**：“想象一下，當你親手繪制出一幅美麗的圖畫時，會有怎樣的成就感呢？讓我們一起揭開圖像繪制的神秘面紗吧！”

**（二）課堂講授**

1.**繪制工具的認識**

-**展示工具**：我會打開繪圖軟件，展示畫筆、橡皮擦、顏色選擇器等工具，并簡單介紹它們的功能。

-**操作演示**：我會現場演示如何使用這些工具進行基本操作，比如如何調整畫筆大小、如何選擇顏色等。

2.**基本繪制技巧**

-**線條繪制**：我會講解如何用畫筆勾勒出直線、曲線等線條，并示范如何修正線條。

-**填充顏色**：我會演示如何為圖形填充顏色，以及如何選擇合適的顏色搭配。

3.**構圖與色彩搭配**

-**構圖原則**：我會介紹一些基本的構圖原則，如平衡、對稱、對比等。

-**色彩搭配**：我會講解如何根據主題選擇合適的顏色，以及如何搭配顏色以創造和諧的視覺效果。

**（三）實踐操作**

1.**分組練習**

-**分組**：我會將同學們分成小組，每組4-5人。

-**任務分配**：每組同學需要共同完成一幅圖像的繪制，每人負責一部分。

2.**學生展示**

-**展示順序**：每組輪流展示自己的作品。

-**講解創作思路**：每組代表需要簡單說明創作思路和靈感來源。

-**同學評價**：其他同學可以對展示作品提出意見和建議。

**（四）課堂小結**

1.**回顧知識點**

-**提問**：我會提問同學們今天學到了哪些知識點，如繪圖工具的使用、基本繪制技巧、構圖與色彩搭配等。

-**總結**：我會對同學們的回答進行總結，強調重點。

2.**反思與總結**

-**提問**：我會詢問同學們在繪制圖像的過程中遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-**分享經驗**：我會邀請幾位同學分享他們的經驗和感受。

**（五）課后作業**

1.**獨立創作**

-**作業要求**：請同學們課后獨立創作一幅簡單的圖像，可以是卡通人物、風景畫或者是你喜歡的任何主題。

-**提交方式**：將作品保存為電子文件，下次課帶來分享。

2.**家庭分享**

-**分享方式**：將作品打印出來，或者通過電子設備展示給家人和朋友。六、學生學習效果經過本節課的學習，學生們在信息技術方面取得了以下顯著的效果：

1.**技能掌握：**

-**繪圖工具操作熟練**：學生們學會了使用繪圖工具進行基本操作，如畫筆、橡皮擦、顏色選擇器等，能夠獨立完成簡單的圖像繪制。

-**繪制技巧提升**：通過實踐操作，學生們掌握了線條繪制、填充顏色、修改錯誤等基本繪制技巧，提高了圖像繪制的準確性和美觀度。

2.**創新能力：**

-**創意思維激發**：在繪制圖像的過程中，學生們充分發揮了自己的想象力，創作出具有個性化的作品，展現了良好的創意思維。

-**創新意識培養**：通過本節課的學習，學生們認識到創新在圖像繪制中的重要性，增強了創新意識和能力。

3.**審美能力：**

-**色彩搭配能力提高**：學生們學會了如何根據主題選擇合適的顏色，以及如何搭配顏色以創造和諧的視覺效果，提高了色彩搭配能力。

-**構圖能力提升**：通過學習構圖原則，學生們在圖像繪制中更加注重畫面布局和整體效果，提升了構圖能力。

4.**信息素養：**

-**信息資源處理能力增強**：學生們在繪制圖像的過程中，學會了如何利用網絡資源獲取靈感和素材，提高了信息資源處理能力。

-**信息技術應用能力提升**：通過本節課的學習，學生們更加熟悉了信息技術在圖像繪制中的應用，為今后在信息技術領域的深入學習奠定了基礎。

5.**團隊合作：**

-**小組合作能力增強**：在分組練習環節，學生們學會了與他人合作，共同完成圖像繪制任務，提高了團隊合作能力。

-**溝通能力提升**：在學生展示環節，學生們學會了如何表達自己的創作思路，并傾聽他人的意見和建議，提升了溝通能力。

6.**學習興趣和主動性：**

-**學習興趣增強**：通過本節課的學習，學生們對圖像繪制產生了濃厚的興趣，激發了學習的主動性。

-**自主學習能力提升**：在課后作業環節，學生們能夠獨立完成圖像繪制任務，體現了自主學習能力的提升。七、教學反思同學們，今天這堂課結束了，我站在這里，心里有很多感想。回顧一下，我覺得有幾個方面值得我們反思和總結。

首先，我覺得今天的教學過程還是比較順利的。我看到了同學們在繪制圖像時的熱情和專注，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到一些細節，比如有些同學在操作繪圖工具時顯得有些生疏，這說明我們在教學過程中可能需要更加細致地指導。

其次，我在課堂上采用了多種教學方法，比如講授法、實驗法和討論法，這些方法都取得了不錯的效果。但是，我也發現了一些問題。比如，在討論法中，部分同學參與度不高，這可能是因為他們對圖像繪制的話題不夠熟悉，或者是缺乏自信。所以，我需要在今后的教學中，更加注重激發學生的興趣和自信心。

再來說說學生的表現。我看到，大部分同學都能夠按照要求完成圖像繪制任務，而且作品各有特色。這讓我很高興，因為這說明我們的教學目標達到了。但是，也有一些同學的作品顯得比較單一，這可能是因為他們在構圖和色彩搭配上還缺乏經驗。在今后的教學中，我需要更多地引導學生去探索和嘗試，幫助他們提高這方面的能力。

另外，我還發現，在實踐操作環節，有些同學遇到了困難，比如不知道如何選擇合適的顏色，或者不知道如何調整畫筆大小。這說明我們在教學過程中需要更加注重細節，比如在講解繪圖工具的使用時，可以更加具體地說明每個功能的作用和操作方法。

最后，我想說的是，教學相長。通過這節課，我也學到了很多。比如，我意識到在今后的教學中，需要更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習風格和需求，采取不同的教學方法。同時，我也需要不斷提升自己的教學水平，為學生提供更加優質的教育資源。八、板書設計①繪圖工具的基本操作

-畫筆：調整大小、形狀、顏色

-橡皮擦：修改、刪除圖像部分

-顏色選擇器：選擇和調整顏色

②基本繪制技巧

-線條繪制：直線的繪制、曲線的繪制

-填充顏色：圖形的填充、顏色選擇與搭配

-修改錯誤：使用橡皮擦修正圖像

③構圖與色彩搭配

-構圖原則：平衡、對稱、對比

-色彩搭配：主題色彩、和諧搭配

④繪圖步驟

-準備工作：選擇繪圖工具和素材

-設計構思：確定主題和構圖

-繪制過程：按步驟完成圖像繪制

-完成與修改：檢查作品，進行必要修改

⑤課后作業要求

-獨立創作：完成一幅簡單的圖像

-主題：自由發揮，展現個性

-提交方式：電子文件或打印作品課后拓展1.**拓展內容：**

-**閱讀材料：**《電腦繪圖入門教程》——這本書詳細介紹了電腦繪圖的基礎知識和技巧，適合初學者閱讀，可以幫助學生更好地理解今天課堂上所學的內容。

-**視頻資源：**《創意圖像繪制技巧》系列視頻——這些視頻由專業設計師講解，涵蓋了從基礎到進階的圖像繪制技巧，能夠激發學生的興趣，并提供更多的學習資源。

2.**拓展要求：**

-**自主探索**：鼓勵同學們在課后利用這些資源進行自主學習和探索，嘗試不同的繪圖工具和技巧。

-**實踐應用**：嘗試將所學知識應用到實際創作中，比如繪制一個卡通人物、設計一張海報或者創作一幅風景畫。

-**交流分享**：可以將自己的作品分享給同學或老師，聽取反饋，與其他同學交流學習心得。

-**問題解答**：在學習和探索過程中遇到的問題，可以記錄下來，在下次課堂上提問，或者通過電子郵件、社交媒體等方式向老師尋求幫助。

**具體拓展活動建議：**

-**繪制一個簡單的卡通人物**：結合課本所學，嘗試繪制一個具有個性特征的卡通人物，注意色彩搭配和表情的刻畫。

-**設計一張節日海報**：選擇一個節日，設計一張富有創意的海報，運用所學構圖技巧和色彩搭配原則。

-**觀察生活中的圖像**：在生活中尋找有趣的圖像，嘗試用手機或相機記錄下來，然后嘗試在電腦上重新繪制或修改。

-**學習使用其他繪圖軟件**：了解并嘗試使用一些其他繪圖軟件，如Photoshop、Illustrator等，比較不同軟件的特點和適用場景。課堂小結，當堂檢測親愛的同學們，今天的信息技術課上，我們一起探索了如何用電腦繪制簡單的圖像。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容，并進行一個小小的檢測，看看我們是否掌握了這些知識點。

**課堂小結：**

1.**繪圖工具的使用**：我們學習了如何使用繪圖工具，包括畫筆、橡皮擦和顏色選擇器。同學們都嘗試了這些工具，并能夠進行基本的操作。

2.**基本繪制技巧**：通過實踐，我們掌握了線條繪制、填充顏色和修改錯誤等基本技巧。這些技巧是圖像繪制的基礎，希望大家能夠熟練掌握。

3.**構圖與色彩搭配**：我們討論了構圖原則和色彩搭配的重要性。構圖要考慮