重重疊疊（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2012）美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容人教版（2012）美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《重重疊疊》一課，通過學(xué)習(xí)繪畫技法，讓學(xué)生了解重疊、錯(cuò)位等表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和繪畫表現(xiàn)力。本課主要內(nèi)容包括：觀察生活，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象；學(xué)習(xí)重疊畫法，嘗試表現(xiàn)重疊效果；運(yùn)用重疊技法，創(chuàng)作一幅具有想象力的作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：提高學(xué)生的審美感知能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的重疊現(xiàn)象，感受其美；增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過學(xué)習(xí)重疊畫法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情；提升學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力，通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用重疊技法表達(dá)自己的想法；培養(yǎng)合作交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中互相借鑒、討論。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握重疊畫法的步驟，包括觀察、構(gòu)圖、著色等；

②理解重疊在繪畫中的作用，能夠運(yùn)用重疊表現(xiàn)物體的前后關(guān)系和空間感；

③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作能力，使其能夠運(yùn)用重疊技法表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)重疊現(xiàn)象的觀察和識(shí)別能力，需要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞重疊的美；

②學(xué)生在構(gòu)圖時(shí)如何合理安排重疊物體的位置，使畫面既有層次感又不失平衡；

③學(xué)生在運(yùn)用重疊技法時(shí)，如何克服畫面中的遮擋和透視問題，保持畫面整體的和諧與美觀。通過示范、引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生逐步克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《重重疊疊》教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與重疊現(xiàn)象相關(guān)的圖片，如自然風(fēng)景、城市景觀等，以及展示重疊畫法的范例圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：彩色紙張、畫筆、剪刀等繪畫工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組一張大白紙，用于共同創(chuàng)作重疊畫作；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行繪畫練習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一組生活中常見的重疊現(xiàn)象圖片，如樹葉的遮擋、建筑的錯(cuò)層等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些重疊現(xiàn)象的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)重疊畫法的興趣。

-提問：“你們?cè)谏钪羞€發(fā)現(xiàn)過哪些重疊的現(xiàn)象？它們有什么特點(diǎn)？”

-通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“重重疊疊”。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-①教師簡(jiǎn)要介紹重疊畫法的概念和作用，強(qiáng)調(diào)其在繪畫中的重要性。

-②展示一幅重疊畫法的優(yōu)秀作品，分析作品中的重疊手法和效果。

-③講解重疊畫法的步驟：觀察對(duì)象、構(gòu)圖、著色等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-①學(xué)生分組討論，根據(jù)教師提供的圖片素材，共同構(gòu)思一幅重疊畫作。

-②學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上進(jìn)行繪畫練習(xí)，嘗試運(yùn)用重疊技法。

-③教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題給予個(gè)別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-①學(xué)生分享自己在繪畫過程中的心得體會(huì)，如如何處理重疊物體的遮擋關(guān)系、如何保持畫面的平衡等。

-②學(xué)生討論在創(chuàng)作過程中遇到的困難和解決方法，如如何克服透視問題、如何使畫面更具層次感等。

-③學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，提出改進(jìn)建議，如如何增加畫面的創(chuàng)意元素、如何提高繪畫技巧等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括重疊畫法的概念、步驟和注意事項(xiàng)。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了重疊畫法，你們覺得這種畫法在繪畫中有什么作用？”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，如重疊畫法可以增強(qiáng)畫面的空間感和立體感。

-教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到重疊畫法在繪畫中的重要性，希望大家在今后的創(chuàng)作中能夠靈活運(yùn)用這一技法，創(chuàng)作出更多有創(chuàng)意的作品。”六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加敏銳地觀察生活中的重疊現(xiàn)象，例如在自然景觀、城市建筑、日常用品中等。他們能夠識(shí)別出物體之間的前后關(guān)系和空間層次，從而在繪畫中更好地表現(xiàn)這些關(guān)系。

2.創(chuàng)造力的激發(fā)：重疊畫法的運(yùn)用不僅要求學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)，還要求他們發(fā)揮想象力。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠嘗試不同的構(gòu)圖和著色方式，創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺效果，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

3.繪畫技能的提高：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)了重疊畫法的步驟，包括觀察、構(gòu)圖、著色等。通過反復(fù)練習(xí)，他們能夠熟練掌握這些技巧，提高繪畫技能。

4.空間想象力的增強(qiáng)：重疊畫法涉及空間關(guān)系的處理，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要考慮物體之間的遮擋、透視等問題。這有助于學(xué)生空間想象力的培養(yǎng)，使他們能夠更好地理解三維空間。

5.合作交流能力的提升：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要共同構(gòu)思作品、分享創(chuàng)作心得、互相評(píng)價(jià)。這些活動(dòng)有助于提高學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力。

6.美術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)：通過欣賞優(yōu)秀作品和自我評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從審美角度分析作品，提高自己的美術(shù)鑒賞能力。

7.情感態(tài)度的塑造：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。同時(shí)，通過展示自己的作品，學(xué)生能夠獲得成就感和自信心。

8.綜合應(yīng)用能力的鍛煉：學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⒅丿B畫法應(yīng)用于其他繪畫創(chuàng)作中，如設(shè)計(jì)、裝飾等，提高自己的綜合應(yīng)用能力。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《重重疊疊》一課所學(xué)內(nèi)容的理解，以下是一系列課后作業(yè)，旨在提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和繪畫技能。

1.觀察生活，尋找重疊現(xiàn)象：

-作業(yè)描述：請(qǐng)學(xué)生在家中或?qū)W校周圍尋找生活中的重疊現(xiàn)象，如樹葉、書本、家具等，并拍攝照片或畫出這些現(xiàn)象。

-答案示例：學(xué)生可能找到的例子包括樹木間的枝葉重疊、書本堆疊時(shí)的封面重疊、家具擺放時(shí)的部分遮擋等。

2.重疊畫法練習(xí)：

-作業(yè)描述：選擇一個(gè)生活中的物體，如一本書、一臺(tái)電腦等，嘗試用重疊畫法繪制一幅畫。

-答案示例：學(xué)生可能創(chuàng)作出書籍封面重疊的畫，電腦顯示屏與鍵盤重疊的畫，或者書本與書本重疊堆放的畫。

3.創(chuàng)意重疊畫：

-作業(yè)描述：發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅包含至少三個(gè)不同物體的重疊畫，要求畫面具有創(chuàng)意和趣味性。

-答案示例：學(xué)生可能創(chuàng)作出一個(gè)人和一只狗在雨中打傘的重疊畫，或者一個(gè)孩子和一只小鳥在樹上的重疊畫。

4.重疊故事創(chuàng)作：

-作業(yè)描述：以重疊現(xiàn)象為主題，編寫一個(gè)短故事，描述故事中的人物或物體是如何重疊在一起的，以及這一重疊現(xiàn)象帶來(lái)的影響。

-答案示例：故事標(biāo)題《錯(cuò)位的玩具》，內(nèi)容講述一個(gè)小男孩和他的玩具在搬家過程中發(fā)生重疊，玩具之間產(chǎn)生了新的故事。

5.家庭裝飾設(shè)計(jì)：

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一個(gè)房間或家具的裝飾方案，利用重疊畫法來(lái)增加空間層次感，并解釋你的設(shè)計(jì)思路。

-答案示例：學(xué)生可能設(shè)計(jì)一個(gè)書房，通過在書架上擺放書籍和裝飾品，創(chuàng)造出視覺上的重疊效果，使空間更加豐富。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的審美能力和繪畫技巧。通過這些實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)重疊畫法的理解，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①重疊現(xiàn)象的定義和特點(diǎn)

②重疊畫法的步驟和技巧

③重疊畫法的應(yīng)用和效果

2.關(guān)鍵詞：

①重疊

②空間關(guān)系

③構(gòu)圖

④著色

⑤創(chuàng)意

3.重點(diǎn)句子：

①“重疊現(xiàn)象在生活中無(wú)處不在，我們可以通過觀察和想象來(lái)發(fā)現(xiàn)它們。”

②“重疊畫法通過物體之間的遮擋和錯(cuò)位，創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺效果。”

③“在繪畫中運(yùn)用重疊技法，可以使畫面更加生動(dòng)有趣，富有層次感。”教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《重重疊疊》這節(jié)課，總體來(lái)說，我覺得學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果都還不錯(cuò)。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法。比如，在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我使用了圖片展示的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們對(duì)重疊現(xiàn)象的觀察和討論都很積極。在講解重疊畫法的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和示范來(lái)幫助他們理解，這樣他們更容易跟上進(jìn)度。

1.教學(xué)方法方面：

①圖片展示：通過展示生活中的重疊現(xiàn)象圖片，讓學(xué)生直觀地感受到重疊的魅力。

②示范講解：通過現(xiàn)場(chǎng)示范重疊畫法的步驟，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)技巧。

③分組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論創(chuàng)作思路，提高他們的合作能力和溝通技巧。

2.教學(xué)策略方面：

①互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我盡量多與學(xué)生互動(dòng)，提問、解答，讓他們參與到教學(xué)過程中來(lái)。

②反饋與評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成作品后，我給予了及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在繪畫過程中對(duì)重疊的處理不夠靈活，畫面顯得有些單調(diào)。針對(duì)這個(gè)問題，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們嘗試不同的構(gòu)圖和著色方式。

1.教學(xué)管理方面：

①學(xué)生個(gè)體差異：在課堂上，我注意到學(xué)生的繪畫水平參差不齊，需要針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

②時(shí)間控制：有時(shí)候，學(xué)生的討論和創(chuàng)作時(shí)間超出了預(yù)期，導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。今后，我需要更好地控制課堂時(shí)間。

1.知識(shí)收獲：

①學(xué)生掌握了重疊畫法的基本步驟和技巧。

②學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞生活中的重疊現(xiàn)象。

2.技能提升：

①學(xué)生的繪畫技能得到了鍛煉，特別是對(duì)構(gòu)圖和著色的掌握。

②學(xué)生的創(chuàng)意思維和想象力得到了激發(fā)。