Unit4MyFamilyLesson2（教學設計）-2023-2024學年人教新起點版英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材：2023-2024學年人教新起點版英語三年級下冊

章節：Unit4MyFamilyLesson2

內容：本節課主要圍繞家庭成員的介紹展開，包括學習家庭成員的英文表達，如：father,mother,brother,sister等，以及家庭成員之間的關系。通過圖片、視頻等教學資源，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握家庭成員的英文表達，并能夠進行簡單的日常對話。二、核心素養目標培養學生英語學習的興趣，提高學生運用英語進行日常交流的能力。通過本節課的學習，學生能夠理解并運用家庭成員的英文詞匯，增強跨文化交際意識，培養良好的語言學習習慣，同時提升學生的觀察力、想象力和創造力，促進學生全面發展。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：正確發音和拼寫家庭成員的英文詞匯，如：father,mother,brother,sister等。

-具體細節：通過反復聽音、跟讀和書寫練習，確保學生能夠準確發音和書寫上述詞匯。例如，通過游戲“SimonSays”來練習發音，讓學生在教師的指令下正確地模仿家庭成員的發音。

2.教學難點

-難點內容：在真實語境中運用家庭成員的英文詞匯進行簡單對話。

-具體細節：學生可能難以在自然交流中流暢地使用新學的詞匯。例如，通過角色扮演活動，讓學生模擬家庭場景，如詢問家庭成員的姓名，進行簡單的問候和介紹。難點在于如何讓學生在對話中自然地使用新詞匯，教師可以通過以下方法幫助學生突破：

-提供對話框架，引導學生按照框架進行對話。

-鼓勵學生使用新詞匯，即使表達不夠流暢，也要給予積極的反饋。

-通過小組合作，讓學生在互動中練習使用新詞匯。

-利用多媒體資源，如動畫或視頻，為學生提供真實的語言環境。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（家庭成員圖片或卡片）

-課程平臺：人教新起點英語教學平臺

-信息化資源：英語學習APP、在線英語學習網站

-教學手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論、游戲互動五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過展示家庭照片或家庭成員的視頻片段，引導學生討論家庭的重要性，從而激發學生對本節課的興趣。

-回顧舊知：教師提問：“同學們，你們還記得我們之前學過的家庭成員的英文單詞嗎？”學生回答后，教師簡要回顧已學詞匯。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師板書家庭成員的英文詞匯，如：father,mother,brother,sister等，并逐一講解發音和拼寫。

-舉例說明：教師通過圖片展示家庭成員，并舉例說明如何用這些詞匯進行簡單的對話，如：“Thisismyfather.”“Mymotherisateacher.”

-互動探究：教師提問：“你們知道自己的家庭成員有哪些？”學生回答后，教師引導學生用新學的詞匯介紹自己的家庭成員。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師將學生分成小組，每組分配一個角色扮演任務，如：家庭成員間的問候、詢問家庭成員的姓名等。學生在小組內練習對話，教師巡視指導。

-教師指導：教師對學生的對話進行點評，指出發音、語法等方面的錯誤，并給予糾正和指導。

4.拓展活動（約10分鐘）

-教師播放一段關于家庭的英文歌曲，讓學生跟唱，以提高學生的語音語調和節奏感。

-學生創作：教師引導學生創作一段關于家庭的英文小故事，可以是自己的家庭，也可以是虛構的家庭。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調家庭成員的英文詞匯和對話技巧。

-學生反思：學生分享自己在學習過程中的收獲和不足，教師給予鼓勵和建議。

6.布置作業（約5分鐘）

-學生回家后，與家長一起用新學的詞匯進行對話，鞏固所學知識。

-學生用英語寫一篇關于自己家庭的短文，不少于100字。

7.教學延伸（約5分鐘）

-教師布置一些與家庭相關的拓展閱讀材料，如：英語繪本、家庭生活相關的英語文章等，鼓勵學生在課外進行閱讀和學習。

-教師定期組織家庭主題的英語角活動，讓學生在真實的語境中運用所學知識。六、知識點梳理本節課圍繞“我的家庭”這一主題，涉及以下知識點：

一、家庭成員的英文表達

1.父親：father

2.母親：mother

3.爺爺：grandfather

4.奶奶：grandmother

5.兄弟：brother

6.姐妹：sister

7.侄子/侄女：nephew/niece

8.侄子/侄女：cousin

二、家庭成員之間的關系

1.父親與母親：husband/wife

2.父親與孩子：father/son，father/daughter

3.母親與孩子：mother/son，mother/daughter

4.兄弟與姐妹：brother，sister

5.爺爺與奶奶：grandfather，grandmother

6.侄子/侄女與叔叔/阿姨：uncle/aunt

7.侄子/侄女與表哥/表姐：cousin

三、家庭關系的詢問與回答

1.詢問家庭成員：Whoisyourfather/mother?

2.回答家庭成員：Myfather/motheris...

3.詢問家庭成員的年齡：Howoldisyourfather/mother?

4.回答家庭成員的年齡：Myfather/motheris...

四、家庭關系的表達

1.介紹家庭成員：Thisismyfather/mother/brother/sister.

2.描述家庭成員：Myfather/motherisa...

五、家庭關系的相關句型

1.Whatisyourfamilylike?

2.Ihaveahappyfamily.

3.Weliveinasmallapartment.

4.Myfamilyisveryclose.

六、家庭關系的擴展詞匯

1.家庭：family

2.家：home

3.親人：relative

4.家庭成員：familymember

5.家人：familymember

七、家庭關系的文化背景

1.家庭在中國文化中的重要性

2.家庭關系在中國文化中的特點

3.家庭關系在不同文化中的差異七、重點題型整理1.完成句子

-題型示例：Myfatherisa________.

-答案：teacher

-補充說明：此題型要求學生根據所給的不完整句子，填寫正確的家庭成員的英文表達。例如，教師可以提供“Myfatherisa________.”的句子，學生需要根據所學知識填寫“teacher”、“doctor”等合適的職業。

2.選擇正確的圖片匹配

-題型示例：Matchthefamilymemberwiththecorrectpicture.

-FamilyMember:mother

-Picture:Awomancookinginthekitchen.

-答案：C

-補充說明：此題型通過圖片與家庭成員的匹配，幫助學生鞏固家庭成員的英文表達。教師可以展示一系列圖片，如父親在工作、母親在做飯、兄弟姐妹在玩耍等，讓學生選擇正確的家庭成員名稱。

3.角色扮演

-題型示例：Actoutaconversationbetweenabrotherandasister.

-答案：Thebrotheraskshissisteraboutherdayatschool.

-補充說明：此題型要求學生通過角色扮演，模擬家庭成員間的對話。例如，教師可以設定一個場景，如放學回家，讓學生扮演兄弟姐妹，進行簡單的問候和詢問。

4.家庭成員關系連線

-題型示例：Drawlinestomatchthefamilymemberwiththeirrelationship.

-Brother:________withsister

-Mother:________withhusband

-答案：

-Brother:relatedtosister

-Mother:marriedtohusband

-補充說明：此題型通過連線的方式，幫助學生理解家庭成員之間的關系。教師可以提供一系列家庭成員的圖片和關系描述，讓學生進行匹配。

5.家庭介紹

-題型示例：Writeashortpassageaboutyourfamily.

-答案示例：

-Myfamilyisahappyone.Ihaveafather,amother,abrother,andasister.Myfatherisateacher,andmymotherisanurse.Weliveinasmallhouseinthecity.Myfamilyisveryclose,andweoftenspendtimetogether.

-補充說明：此題型要求學生用英語描述自己的家庭。教師可以提供一些關鍵詞匯和句型，如家庭成員的職務、家庭居住地、家庭活動等，幫助學生組織語言，完成寫作任務。八、內容邏輯關系①本文重點知識點

-家庭成員的英文表達：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,nephew,niece,cousin

-家庭成員之間的關系：husband/wife,father/son,mother/daughter,brother,sister,grandparent,uncle/aunt

②本文重點詞匯

-family（家庭）

-member