四年級品德與社會上冊第四單元做聰明的購物者4維護我們的合法權益教學設計2未來版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材章節：四年級品德與社會上冊第四單元做聰明的購物者4維護我們的合法權益

內容：本節課主要圍繞消費者權益保護法展開，引導學生了解消費者權益，學會維護自己的合法權益。具體內容包括消費者權益保護法的基本概念、消費者權益的內容、維權途徑以及如何運用法律武器保護自身權益。核心素養目標培養學生具備法治意識，認識到消費者權益的重要性，學會運用法律知識保護自身合法權益。增強誠信意識，樹立公平、公正的消費觀念。提升自我保護能力，形成獨立思考和解決問題的能力。學情分析四年級學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，對法律概念的理解可能存在一定的難度。在本節課中，學生已經具備了一定的生活經驗，對購物有一定的認識，但可能缺乏對消費者權益保護法的了解。學生的知識層次參差不齊，部分學生可能已經接觸過相關的消費者權益知識，而部分學生則可能較為陌生。在能力方面，學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力正在逐步提高，但獨立運用法律知識解決問題的能力還有待加強。在素質方面，學生的誠信意識和維權意識需要進一步培養。此外，學生的行為習慣對課程學習有一定影響，部分學生可能存在消費沖動、缺乏理性消費觀念的情況，這需要在教學中予以關注和引導。總體而言，本節課的教學設計需要充分考慮學生的認知水平、能力發展和行為習慣，以適應學生的實際需求。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《品德與社會》上冊第四單元。

2.輔助材料：準備與消費者權益保護法相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生的直觀理解。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行角色扮演和小組討論；在教室一角布置展示臺，用于展示學生制作的維權宣傳材料。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師通過提問：“同學們，你們在購物過程中遇到過哪些問題？”引發學生思考，引導學生意識到消費者權益保護的重要性。

2.教師展示一組消費者權益受損的新聞圖片，讓學生直觀感受維權意識的重要性，激發學生的學習興趣。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師介紹消費者權益保護法的基本概念，如消費者權益、經營者義務等，讓學生了解法律的基本框架。

2.教師通過案例分析，講解消費者如何識別商品質量、如何維權等實際操作，幫助學生掌握維權方法。

3.教師引導學生思考：在購物過程中，如何做到理性消費，避免不必要的損失？

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.角色扮演：學生分組扮演消費者和經營者，模擬購物過程中可能出現的糾紛，體驗維權過程。

2.制作維權宣傳材料：學生分組設計維權海報、宣傳冊等，展示消費者權益保護法的相關知識。

3.小組討論：學生針對實際案例，討論如何運用法律武器保護自身權益。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論：在購物過程中，如何識別商品質量？

舉例回答：查看商品的生產廠家、生產日期、保質期等信息，關注商品的外觀、包裝、說明書等。

2.學生討論：在遇到商品質量問題或服務糾紛時，如何維權？

舉例回答：首先與經營者協商解決，如協商不成，可以向消費者協會投訴，或者向法院提起訴訟。

3.學生討論：如何做到理性消費，避免不必要的損失？

舉例回答：在購物前做好預算，不盲目追求名牌，關注商品性價比，避免沖動消費。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調消費者權益保護的重要性。

2.教師總結本節課的重難點，如消費者權益保護法的基本概念、維權方法等。

3.教師鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高自己的維權意識。

本節課總用時不超過45分鐘，教學過程中注重學生的參與和互動，通過實踐活動和小組討論，提高學生的法治意識和維權能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-消費者權益保護法相關法律法規的文本摘錄，如《中華人民共和國消費者權益保護法》的部分條款。

-消費者權益保護案例集，包括消費者維權成功的案例和維權失敗的案例。

-消費者權益保護的新聞報道，特別是那些與青少年消費者相關的案例。

-消費者權益保護相關的漫畫或動畫，以更直觀的方式展示法律知識和維權技巧。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀《消費者權益保護法》的部分條款，了解法律的基本框架和消費者權益的具體內容。

-案例分析：組織學生分析消費者權益保護案例，討論案例中的問題，并提出解決方案。

-角色扮演：設計模擬購物場景，讓學生扮演消費者和經營者，體驗維權過程，增強實踐能力。

-小組研究：讓學生分組研究消費者權益保護的相關知識，如如何識別虛假廣告、如何正確使用維權途徑等。

-家長參與：邀請家長參與課堂討論，分享他們在購物過程中遇到的問題和解決經驗，增強家校合作。

-社會實踐：組織學生參觀消費者協會或相關機構，了解消費者權益保護的實際工作，增強學生的社會責任感。

-創作活動：鼓勵學生創作維權宣傳材料，如海報、小冊子等，提高他們的表達能力和創造力。

-網絡資源：推薦學生訪問官方消費者權益保護網站，獲取最新信息和案例，但需在家長的指導下進行。內容邏輯關系①消費者權益保護法的基本概念

-消費者權益的定義

-經營者的義務

-維權途徑和方法

②消費者權益的具體內容

-安全權

-知情權

-隱私權

-選擇權

-依法求償權

-個人信息保護權

③消費者如何維護合法權益

-正確識別商品和服務

-保留購物憑證

-了解維權途徑

-運用法律武器維權

-提高自我保護意識教學反思與改進在教學過程中，我深刻意識到教學反思與改進的重要性。以下是我對本次示范課的一些反思和未來的改進計劃。

1.學生參與度反思

-在導入新課時，我提問了“同學們，你們在購物過程中遇到過哪些問題？”雖然激發了學生的興趣，但發現部分學生對于自身經歷的問題描述不夠具體，這說明我在引導學生表達個人經歷時，可能沒有提供足夠的指導。未來，我將嘗試設計更具體的問題，引導學生分享更豐富的購物體驗。

2.教學內容的深度與廣度

-在新課講授環節，我發現有些學生對消費者權益保護法的基本概念理解不夠深入，對于維權途徑的選擇和運用也存在一定的困惑。這可能是因為教學內容在深度和廣度上還有待拓展。因此，我計劃在未來的教學中，增加相關法律條文的學習，并通過案例分析來加深學生的理解。

3.實踐活動的有效性

-在實踐活動環節，雖然學生們積極參與了角色扮演和制作宣傳材料，但部分小組在討論過程中顯得有些混亂，沒有很好地聚焦于維權方法的討論。這提示我在設計實踐活動時，需要更明確地指導學生，確保活動目標的實現。

4.小組討論的引導

-在學生小組討論環節，我發現有些小組的討論內容偏離了主題，未能圍繞消費者權益保護的核心問題展開。為了改進這一點，我將在未來的教學中，更細致地規劃小組討論的引導問題，確保討論的有效性和針對性。

5.教學方法的多樣性

-本次教學中，我主要采用了講授法和實踐活動法，但可能忽視了其他教學方法，如案例教學法、角色扮演法等。為了豐富教學手段，我計劃在未來的教學中，結合多種教學方法，以增強學生的參與感和學習效果。

6.教學評價的多樣性

-在本次教學中，我主要依賴學生的課堂表現和小組討論的表現來評價學生的學習成果。為了更全面地評估學生的掌握情況，我計劃引入更多元化的評價方式，如課后作業、小測驗等。

改進措施：

-設計更具體的問題，引導學生分享購物經歷，提高學生的參與度。

-拓展教學內容，增加法律條文的學習，并通過案例分析加深理解。

-在實踐活動設計中，提供更明確的指導，確保活動目標的實現。

-在小組討論環節，更細致地規劃引導問題，確保討論的有效性。

-結合多種教學方法，豐富教學手段，增強學生的參與感和學習效果。

-引入更多元化的評價方式，全面評估學生的學習成果。

我相信，通過不斷的反思和改進，我的教學水平將得到提升，學生的學習和成長也將得到更好的保障。重點題型整理1.案例分析題：

-問題：小明的父母在購物時，發現購買的家電產品存在質量問題，但他們不知道該如何維權。請根據消費者權益保護法，分析小明家庭應采取哪些維權措施？

-答案：小明家庭可以采取以下維權措施：

-與商家協商解決，要求退貨或換貨。

-向消費者協會投訴，尋求幫助。

-如果商家拒絕處理，可以向人民法院提起訴訟，要求賠償。

2.角色扮演題：

-問題：假設你是消費者，在購買衣服時發現存在質量問題。請模擬與商家的對話，要求表達自己的訴求，并嘗試達成和解。

-答案：模擬對話示例：

-消費者：您好，我在這里購買的這件衣服，回家后發現領口有線頭，質量有問題。

-商家：非常抱歉，給您帶來不便。我們這邊可以為您辦理退換貨，請您出示購物憑證。

-消費者：好的，我這就去拿。

3.小組討論題：

-問題：在購物過程中，我們如何避免不必要的損失？

-答案：小組討論示例：

-小組1：在購物前做好預算，不盲目追求名牌。

-小組2：關注商品性價比，選擇適合自己的產品。

-小組3：保留購物憑證，以便在發生問題時維權。

4.綜合應用題：

-問題：小明在網絡上購買了一款手機，但收到貨物后發現與描述不符。請根據消費者權益保護法，分析小明的權益受到了哪些侵害，并提出維權建議。

-答案：小明的權益受到了以下侵害：

-違反了《消費者權益保護法》關于商品描述真實性的規定。

-違反了《消費者權益保護法》關于商品質量的規定。

-維權建議：

-與商家協商解決，要求退貨或換貨。

-向網絡交易平臺投訴，要求平臺介入處理。

-如果商家和平臺拒絕處理，可以向人民法院提起訴訟。

5.實踐活動題：

-問題：設計一份消費者權益保護宣傳手冊，包括消費者權益、維權途徑、注意事項等內容。

-答案：實踐活動示例：

-宣傳手冊封面：消費者權益保護宣傳手冊。

-目錄：一、消費者權益；二、維權途徑；三、注意事項。

-內容：

-一、消費者權益：安全權、知情權、選擇權、依法求償權等。

-二、維權途徑：與商家協商、向消費者協會投訴、向人民法院提起訴訟等。

-三、注意事項：保留購物憑證、了解商品信息、關注商品質量等。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了消費者權益保護法的相關知識，了解了消費者權益的具體內容，以及如何維護自身的合法權益。通過案例分析、角色扮演和小組討論等活動，同學們對消費者權益有了更深刻的認識。以下是我們本節課的要點回顧：

1.消費者權益保護法的基本概念和消費者權益的具體內容。

2.經營者的義務和消費者在購物過程中應具備的權益。

3.消費者如何識別商品質量、如何維權以及維權途徑的選擇。

4.通過實踐活動，同學們學會了如何在實際購物過程中運用所學知識。

當堂檢測：

1.單選題：

-消費者權益保護法的主要目的是什么？

A.保護消費者權益

B.促進商品和服務質量的提高

C.維護市場秩序

D.以上都是

-正確答案：D

2.判斷題：

-在購物過程中，消費者有權利要求商家提供商品的真實信息。

正確/錯誤

-正確答案：正確

3.簡答題：

-簡述消費者在購物過程中應如何保留證據以備維權之用。

-答案：消費者在購物過程中應保留