《Project1Makingfriends》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課要來點(diǎn)新鮮的！咱們要學(xué)習(xí)的是《Project1Makingfriends》，這可是三年級(jí)上冊(cè)英語課本里的重要內(nèi)容哦！咱們要掌握的是如何用英語介紹自己，跟新朋友打招呼，還有怎么用英語表達(dá)自己的喜好和興趣。這節(jié)課，咱們要把課本上的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為生活技能，讓英語學(xué)習(xí)變得更有趣、更實(shí)用！咱們一起來開啟這場(chǎng)友誼的英語之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。首先，通過實(shí)際情境的模擬，提升同學(xué)們的聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力。其次，通過了解不同文化背景下的友誼觀，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。再者，通過討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們批判性思維和解決問題的能力。最后，通過互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。讓我們一起在友誼的海洋中遨游，提升英語核心素養(yǎng)吧！??學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)英語有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠認(rèn)讀一些簡單的單詞，如“hello”、“goodbye”等，并且能夠進(jìn)行基本的問候交流。在之前的課程中，他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自我介紹和詢問他人信息的基本句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于學(xué)習(xí)英語，他們通常表現(xiàn)出較高的興趣。在能力方面，他們的英語聽說能力相對(duì)較弱，但讀寫能力正在逐步提升。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過閱讀和模仿來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于三年級(jí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，影響表達(dá)；二是語法理解困難，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂；三是缺乏真實(shí)的語言環(huán)境，使得口語練習(xí)受限。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏耐心和毅力，需要老師給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。因此，教師在教學(xué)過程中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭＝虒W(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音箱、電子白板

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資源

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、動(dòng)畫教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡、角色扮演道具）、PPT課件、互動(dòng)游戲卡片、英語歌曲和兒歌教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

“同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)一個(gè)特別有趣的主題——Makingfriends！你們知道嗎？交朋友是生活中非常重要的一部分。讓我們一起來看看，如何用英語介紹自己，跟新朋友打招呼，還有分享我們的興趣愛好吧！”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.首先展示一些關(guān)于友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并說出圖片中的人物正在做什么。

-舉例：展示一張兩個(gè)小朋友手拉手的圖片，問：“Whataretheydoing?Theyaremakingfriends.”

b.通過PPT或電子白板，展示自我介紹的常用句型和詞匯，如：“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Ilike...”等。

-舉例：在屏幕上寫出“Hello,mynameisZhangSan.Iam8yearsold.Ilikeplayingfootball.”，并讓學(xué)生跟讀。

c.演示如何用英語詢問他人的喜好，如：“Whatdoyoulike?”、“Doyoulike...?”

-舉例：教師示范：“Doyoulikeapples?Yes,Ilikeapples.Whataboutyou?Doyoulikeapples?”

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選一個(gè)代表進(jìn)行自我介紹，其他成員提問關(guān)于喜好等問題。

-舉例：小組成員A進(jìn)行自我介紹，B問：“Whatdoyoulike?”，A回答：“Ilikereadingbooks.”

b.角色扮演：讓學(xué)生分成兩人一組，一人扮演問問題的人，另一人扮演回答的人。

-舉例：學(xué)生C問：“Whatisyourname?”，學(xué)生D回答：“MynameisLiLei.”

c.游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“猜猜我是誰”的游戲，一個(gè)學(xué)生閉上眼睛，其他學(xué)生描述他的特點(diǎn)，猜猜他是誰。

-舉例：學(xué)生E閉上眼睛，其他學(xué)生說：“Hehaslonghair.”、“Helikesbasketball.”，然后E猜測(cè)自己是誰。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-3方面內(nèi)容舉例回答：

a.如何用英語介紹自己？

-舉例：Studentsdiscussandpracticesentenceslike“Mynameis...Iam...yearsold.IaminGrade3.Ilike...”

b.如何用英語詢問他人的喜好？

-舉例：Studentsdiscussandpracticequestionslike“Whatdoyoulike?Doyoulike...?”

c.如何用英語回應(yīng)他人的問題？

-舉例：Studentsdiscussandpracticeresponseslike“Yes,Ilike...”or“No,Idon'tlike...”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-內(nèi)容：

“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己，詢問他人的喜好，還有如何回應(yīng)問題。希望大家能夠把這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，去結(jié)交更多的新朋友。現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容吧！”

-舉例：教師提問：“Whocantellmehowtosay'Mynameis...'?”,讓學(xué)生回答并跟讀。

-舉例：教師提問：“Howdoyouaskaboutsomeone'sfavoritething?”,讓學(xué)生回答并演示。

-舉例：教師提問：“Whatshouldyousayifsomeoneasksyouaboutyourfavoritething?”,讓學(xué)生回答并演示。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課《Project1Makingfriends》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**語言運(yùn)用能力提升**

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用自我介紹的句型和詞匯，如“Hello,mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Ilike...”。

-學(xué)生能夠正確使用詢問喜好的句型，如“Whatdoyoulike?”、“Doyoulike...?”。

-學(xué)生能夠根據(jù)情境，靈活運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話交流。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了不同文化背景下友誼的差異性，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，以及如何用英語表達(dá)對(duì)朋友的尊重和關(guān)心。

3.**思維能力培養(yǎng)**

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力。

-通過討論如何介紹自己和詢問他人喜好，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同的情境選擇合適的語言表達(dá)。

4.**學(xué)習(xí)策略掌握**

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過自我介紹來建立良好的第一印象，以及如何通過詢問他人的喜好來展開話題。

-學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何利用資源（如圖片、實(shí)物）來輔助語言學(xué)習(xí)。

5.**自信心提高**

-學(xué)生通過成功地進(jìn)行自我介紹和角色扮演，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了合作和分享，提高了社交技能。

6.**情感態(tài)度變化**

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高，對(duì)學(xué)習(xí)英語有了更積極的情感態(tài)度。

-學(xué)生在活動(dòng)中感受到了友誼的溫暖，培養(yǎng)了同情心和同理心。

7.**實(shí)際應(yīng)用能力**

-學(xué)生能夠在日常生活中，如與新朋友交流、參加英語角等活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校等場(chǎng)合，能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人的信息。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的基本句型

-詢問喜好的常用句型

-常用表達(dá)個(gè)人喜好的詞匯

②重點(diǎn)詞句：

①自我介紹：

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-IaminGrade...

-Ilike...

②詢問喜好：

-Whatdoyoulike?

-Doyoulike...?

③表達(dá)個(gè)人喜好：

-Ilike...

-Myfavoriteis...

③常用詞匯：

-sports

-music

-books

-animals

-games

-food

-travel

-school

③示例句子：

-MynameisWangWei.Iam10yearsold.IaminGrade3.Ilikeplayingfootball.

-Whatdoyoulike?Ilikereadingbooks.

-Myfavoritesportisbasketball.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入游戲化教學(xué)：在課程設(shè)計(jì)中，我嘗試將游戲元素融入課堂，比如通過“猜猜我是誰”的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)自我介紹，這種創(chuàng)新方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。

2.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用：我注意到，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)英語更為有效。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的角色扮演和實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題缺乏興趣或者自信心不足。我需要找到方法來提高每個(gè)學(xué)生的參與感。

2.教學(xué)方法單一：雖然游戲化教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的效果，但我意識(shí)到教學(xué)方法還需要多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前主要依賴口頭評(píng)價(jià)和簡單的練習(xí)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的全面評(píng)估。我需要探索更加全面的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中引入更多的討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試結(jié)合多種教學(xué)方法，如小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。此外，我會(huì)利用多媒體資源，如視頻、音頻，來增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試和作業(yè)，以評(píng)估學(xué)生的聽說讀寫能力，并定期進(jìn)行課堂觀察，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的反思和自我提升。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與度是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言情況，是否能夠自信地用英語進(jìn)行自我介紹和提問。

-例如，我會(huì)記錄哪些學(xué)生能夠主動(dòng)舉手回答問題，哪些學(xué)生能夠流利地完成角色扮演。

2.小組討論成果展示：

-小組討論是檢驗(yàn)學(xué)生合作能力和語言運(yùn)用能力的好方法。我會(huì)評(píng)估每個(gè)小組在討論中的表現(xiàn)，包括他們的溝通技巧、信息整合能力和英語表達(dá)水平。

-例如，我會(huì)觀察小組是否能夠有效地分配任務(wù)，是否能夠用英語清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽他人的意見。

3.隨堂測(cè)試：

-為了即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，我會(huì)進(jìn)行隨堂測(cè)試，包括聽力、口語和書面表達(dá)。

-例如，我會(huì)出一些選擇題來測(cè)試學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶，或者進(jìn)行簡短的口語對(duì)話來檢查他們的口語能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這樣不僅能夠幫助他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，還能提高他們的批判性思維能力。

-例如，我會(huì)讓學(xué)生填寫評(píng)價(jià)表，評(píng)估自己在課堂上的參與度、口語流利度以及合作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，包括正面肯定和建設(shè)性的建議。

-例如，對(duì)于能夠流利進(jìn)行自我介紹的學(xué)生，我會(huì)說：“Greatjob!Yourintroductionwasveryclearandyouusedgoo