4《我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康五年級(jí)上冊(cè)（魯畫(huà)版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的小朋友們！今天我們要一起探索《我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)》這個(gè)有趣的課題。想象一下，你們有沒(méi)有覺(jué)得有時(shí)候?qū)W習(xí)就像是在開(kāi)著一輛小汽車，有時(shí)候動(dòng)力十足，有時(shí)候卻動(dòng)力不足呢？今天我們就來(lái)聊聊如何讓我們的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)始終保持強(qiáng)勁的動(dòng)力！??讓我們一起開(kāi)啟這段奇妙的旅程吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)自我激勵(lì)的重要性。例如，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解積極的心態(tài)如何推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-重點(diǎn)二：掌握有效的學(xué)習(xí)策略。如時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定等，通過(guò)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)策略的實(shí)際應(yīng)用。

-重點(diǎn)三：培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣。通過(guò)日記或小組討論，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解并內(nèi)化自我激勵(lì)的概念。例如，學(xué)生可能難以將自我激勵(lì)的理論應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，需要通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式加深理解。

-難點(diǎn)二：制定并執(zhí)行個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生可能面臨如何平衡學(xué)習(xí)與生活的挑戰(zhàn)，需要教師提供具體的指導(dǎo)，如制作時(shí)間表、設(shè)定短期目標(biāo)等。

-難點(diǎn)三：克服學(xué)習(xí)中的挫折感。學(xué)生可能會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，需要教師引導(dǎo)學(xué)生正確看待挫折，學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)》教材，以便跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備勵(lì)志圖片、學(xué)習(xí)策略圖表和鼓勵(lì)視頻，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板、彩色粉筆，用于繪制時(shí)間管理圖和個(gè)人目標(biāo)圖表。

4.教室布置：調(diào)整教室布局，劃分小組討論區(qū)域，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群分享《我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)》的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生閱讀并思考學(xué)習(xí)策略的重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“你通常如何激勵(lì)自己學(xué)習(xí)？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考自我激勵(lì)的方法。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信小程序查看學(xué)生的閱讀進(jìn)度和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解學(xué)習(xí)策略的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考，記錄自己的激勵(lì)方法或遇到的問(wèn)題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問(wèn)題提交至微信群。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)力的小視頻，引出自我激勵(lì)的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解自我激勵(lì)的理論基礎(chǔ)，如目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理等。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)策略。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，如“如何設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考自我激勵(lì)的方法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的策略。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與小組一起探討解決方案。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解自我激勵(lì)的理論。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并記錄一周的學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并執(zhí)行。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)策略。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本章《我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)》的教學(xué)過(guò)程中，我們旨在幫助學(xué)生理解并掌握自我激勵(lì)的重要性，以及如何運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來(lái)提升學(xué)習(xí)效率。以下是從學(xué)生方面觀察到的學(xué)習(xí)效果：

1.自我激勵(lì)意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到積極心態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，并在日常生活中表現(xiàn)出更強(qiáng)的自我激勵(lì)能力。

-例如，學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方案，而不是輕易放棄。

2.學(xué)習(xí)策略應(yīng)用能力提升

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能夠根據(jù)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-通過(guò)課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)r(shí)間管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等策略應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

3.自我反思習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生開(kāi)始養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，能夠定期回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，分析學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生通過(guò)反思，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，并主動(dòng)尋求改進(jìn)方法。

4.學(xué)習(xí)動(dòng)力持久性提高

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠保持持續(xù)的動(dòng)力，即使面對(duì)挑戰(zhàn)和挫折也不易動(dòng)搖。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用，能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，并能夠有效溝通。

6.問(wèn)題解決能力提升

-學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)策略，獨(dú)立思考并找到解決方案。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信心增強(qiáng)

-通過(guò)有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)生取得了明顯的學(xué)習(xí)進(jìn)步，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-學(xué)生在課堂上更加積極地參與，主動(dòng)提問(wèn)和分享自己的學(xué)習(xí)心得。

8.社交能力提高

-在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人交流，提高了社交能力。

-學(xué)生在課堂上能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)建立良好的關(guān)系。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完，心里五味雜陳啊。咱們一起來(lái)回顧一下這堂《我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)》吧。

首先，我得說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生們對(duì)自我激勵(lì)的概念理解得挺透徹的。看著他們熱情參與，互相啟發(fā)，我心里挺暖的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是有些學(xué)生不太敢發(fā)言，可能在小組討論中缺乏自信。下次，我得試試看，在討論前先讓他們做一些簡(jiǎn)單的自我介紹，或者提前準(zhǔn)備一些話題，讓他們有話可說(shuō)。

然后是策略。我用了PPT和視頻來(lái)輔助教學(xué)，感覺(jué)效果不錯(cuò)，學(xué)生們挺喜歡這種直觀的展示方式。但是，我注意到，有些學(xué)生對(duì)于視頻中的案例不太能很好地聯(lián)系起來(lái)，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能需要更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活來(lái)講解，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)的內(nèi)容離自己更近一些。

管理方面，我盡量保持了課堂的活躍氣氛，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。我得承認(rèn)，有時(shí)候我可能太注重氣氛的營(yíng)造，而忽略了課堂紀(jì)律的重要性。今后，我會(huì)在保證課堂氛圍的同時(shí)，更加注重紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)的重要性，還掌握了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)策略。比如，有學(xué)生告訴我，他現(xiàn)在會(huì)每天給自己設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，然后努力去完成它。這種改變讓我感到非常欣慰。

但是，也有一些不足之處。比如，我在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能講得不夠深入，導(dǎo)致一些學(xué)生理解上有困難。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重知識(shí)的深度和廣度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我相信，只要我們不斷反思和總結(jié)，我們的教學(xué)之路一定會(huì)越走越寬廣。加油，我的小寶貝們，我們一起努力，讓學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)永遠(yuǎn)強(qiáng)勁！????八、重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型：請(qǐng)閱讀以下案例，分析學(xué)生如何運(yùn)用自我激勵(lì)策略來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

-案例描述：小明最近在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到了困難，他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些概念理解不透徹，做題時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)。他感到很沮喪，幾乎想要放棄。然而，他的好朋友小華告訴他，面對(duì)困難時(shí)，應(yīng)該設(shè)定小目標(biāo)，一步一步來(lái)。

-答案示例：小明通過(guò)設(shè)定每天掌握一個(gè)數(shù)學(xué)概念的小目標(biāo)，并逐步解決練習(xí)題，逐漸提高了對(duì)數(shù)學(xué)的理解。他學(xué)會(huì)了將大目標(biāo)分解為小步驟，每完成一個(gè)小目標(biāo)就給予自己一定的獎(jiǎng)勵(lì)，從而保持了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

2.**策略應(yīng)用題**

-題型：根據(jù)以下情境，選擇并說(shuō)明一種有效的學(xué)習(xí)策略。

-情境描述：小芳是一名五年級(jí)學(xué)生，她發(fā)現(xiàn)自己在英語(yǔ)閱讀理解方面存在困難，閱讀速度慢，理解不全面。

-答案示例：小芳可以嘗試使用“SQ3R”閱讀法，即Survey（瀏覽）、Question（提問(wèn)）、Read（閱讀）、Recite（復(fù)述）、Review（復(fù)習(xí)）。通過(guò)這種方法，她可以提高閱讀效率，加深對(duì)文章的理解。

3.**小組討論題**

-題型：分組討論，分享你們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)是如何激勵(lì)自己的。

-答案示例：

-小組1：我們通過(guò)設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激勵(lì)自己，比如每完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)就給自己買(mǎi)一份小禮物。

-小組2：我們互相鼓勵(lì)，當(dāng)有人遇到困難時(shí)，其他成員會(huì)提供幫助和支持。

-小組3：我們會(huì)為自己設(shè)定短期目標(biāo)，每當(dāng)達(dá)到一個(gè)目標(biāo)就給自己一些正面的反饋。

4.**反思寫(xiě)作題**

-題型：寫(xiě)一篇短文，反思你在學(xué)習(xí)過(guò)程中如何運(yùn)用自我激勵(lì)，以及這些策略對(duì)你學(xué)習(xí)效率的影響。

-答案示例：通過(guò)設(shè)定每天閱讀30分鐘的目標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度明顯提高，對(duì)知識(shí)的理解也更加深入。我意識(shí)到，自我激勵(lì)不僅能夠提升學(xué)習(xí)效率，還能增強(qiáng)我的自信心。

5.**實(shí)際操作題**

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間安排、激勵(lì)措施等。

-答案示例：

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：在接下來(lái)的兩周內(nèi)，每天復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，提高詞匯量。

-時(shí)間安排：每天晚上7點(diǎn)至8點(diǎn)為學(xué)習(xí)時(shí)間。

-激勵(lì)措施：每完成一周的學(xué)習(xí)任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)自己一次戶外活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)

-自我激勵(lì)的重要性

-學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

②自我激勵(lì)的方法

-設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

-制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

-使用積極的心態(tài)

-給予自己適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)

③學(xué)習(xí)策略

-時(shí)間管理

-專注力訓(xùn)練

-學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)化

-定期復(fù)習(xí)與總結(jié)

④學(xué)習(xí)習(xí)慣

-堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)

-保持良好的作息

-定期自我反思

-培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

⑤激勵(lì)與反饋

-內(nèi)部激勵(lì)與外部激勵(lì)

-正面反饋與負(fù)面反饋

-自我激勵(lì)與同伴激勵(lì)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了《我的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)》這一課題，我想先和大家做一個(gè)簡(jiǎn)短的課堂小結(jié)。

首先，我們學(xué)習(xí)了自我激勵(lì)的重要性。大家是否意識(shí)到，其實(shí)我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)，它可以幫助我們克服困難，達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。今天我們討論了幾個(gè)激發(fā)學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)的方法，比如設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、保持積極的心態(tài)，以及給自己設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)等。

我們還提到了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)路上走得更遠(yuǎn)。比如，每天堅(jiān)持閱讀，定期進(jìn)行自我反思，這些都是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最后，我想強(qiáng)調(diào)激勵(lì)與反饋的重要性。無(wú)論是內(nèi)部激勵(lì)還是外部激勵(lì)，都能幫助我們保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，正面反饋能夠增強(qiáng)我們的自信心，而適當(dāng)?shù)呢?fù)面反饋則可以幫助我們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方向。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，看看大家對(duì)今天的內(nèi)容掌握得怎么樣。

1.**填空題**

-自我激勵(lì)是_________的重要?jiǎng)恿Α?/p>

2.**選擇題**

-以下哪種方法不是提高學(xué)習(xí)效率的策略？

A.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

B.專注力訓(xùn)