三年級英語下冊Module1Unit1It'sTheAbcSong教學設計2外研版（三起）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起探索三年級英語下冊Module1Unit1"It'sTheAbcSong"的奧秘啦！??在這個環節，我們將通過趣味十足的歌曲和互動游戲，帶領大家輕松掌握26個字母的發音和順序。課堂上，我會用生動形象的教學場景，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習，感受英語的樂趣！讓我們一起開啟這段奇妙的英語之旅吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習《It'sTheAbcSong》，學生將提升聽、說、唱的能力，增強對英語字母文化的了解，培養良好的英語學習習慣和自主學習能力，同時激發對英語學習的興趣，為后續英語學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①正確發音26個字母，確保學生在學習過程中能夠準確地掌握每個字母的音標和發音規則。

②能夠熟練地唱《It'sTheAbcSong》，通過歌曲的學習，讓學生在愉快的氛圍中鞏固字母順序和發音。

2.教學難點，

①理解字母間的發音規律，尤其是在字母組合中的發音變化，如“th”和“ch”的區分。

②通過歌曲學習，培養學生的節奏感和韻律感，這對于三年級的學生來說是一個挑戰，需要教師耐心引導和適當的教學策略。教學方法與手段教學方法：

1.采用歌曲教學法，通過《It'sTheAbcSong》的演唱，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習字母。

2.實施互動式教學，鼓勵學生積極參與課堂活動，如字母接龍游戲，提高學生的參與度和積極性。

3.運用情境教學法，創設與字母相關的情境，幫助學生理解和記憶字母的發音和順序。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示字母圖片和動畫，增強視覺效果，吸引學生注意力。

2.運用音頻設備播放標準發音，幫助學生正確模仿和練習。

3.通過在線教學平臺，提供課后復習資料和練習，鞏固學習成果。教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用歡快的音樂引入，播放一段《It'sTheAbcSong》的MV，讓學生在欣賞的過程中自然地進入英語學習狀態。接著，我會用簡單的英語問候：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnabouttheABCsong.Areyouready?”（早上好，大家好！今天我們要學習《ABC歌》。你們準備好了嗎？）以此來激發學生的興趣，并檢查他們對課堂的參與度。

2.新課講授

-詳細內容：

①首先講解字母表的重要性，用生動的例子說明字母在英語中的基礎作用。

②播放字母發音的動畫，讓學生直觀地看到每個字母的正確發音。

③引導學生跟讀，確保他們能夠準確地發出每個字母的音。

3.實踐活動

-詳細內容：

①組織字母接龍游戲，讓學生在游戲中練習字母順序。

②通過字母卡片，讓學生進行配對練習，鞏固字母和發音。

③創設情景，讓學生用字母卡片制作簡單的句子，如"IamA."

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①如何區分相似發音的字母？舉例：如何區分“b”和“d”？

②如何在歌曲中正確地唱出字母組合的發音？舉例：如何正確唱出“th”和“ch”？

③如何將字母應用到實際生活中？舉例：如何用字母卡片制作一個簡單的單詞？

5.總結回顧

-內容：在課程的最后，我會引導學生回顧今天所學的字母和發音。我會問：“Cananyonetellmewhatwehavelearnedtoday?”（有人能告訴我我們今天學到了什么嗎？）然后，我會讓學生分組，讓他們用自己的話復述今天學到的內容。最后，我會用一首簡短的總結詩來鞏固學生的記憶：“A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z,Welovetolearn,it'sfuntoplay!”（A，B，C，D，E，F，G，H，I，J，K，L，M，N，O，P，Q，R，S，T，U，V，W，X，Y，Z，我們喜歡學習，玩耍真有趣！）總結回顧環節預計用時5分鐘。

整個教學流程預計用時45分鐘，以下為詳細的時間分配：

1.導入新課：5分鐘

2.新課講授：

-講解字母表的重要性：3分鐘

-播放字母發音動畫：5分鐘

-引導跟讀：5分鐘

3.實踐活動：

-字母接龍游戲：5分鐘

-字母卡片配對練習：5分鐘

-制作句子活動：5分鐘

4.學生小組討論：5分鐘

5.總結回顧：5分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-字母故事：通過講述字母的起源和演變故事，讓學生了解字母背后的文化知識。

-字母起源：介紹一些字母的起源，如英文字母起源于古羅馬字母，古羅馬字母又源自古希臘字母。

-字母歌曲：除了《It'sTheAbcSong》外，還可以介紹其他與字母相關的歌曲，如《AlphabetSong》等，豐富學生的音樂體驗。

-字母卡片：制作一套完整的字母卡片，包括字母的圖片、發音和基本單詞，方便學生在課后復習。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學生在家里或學校里進行角色扮演，用所學字母編造簡單的對話，如：“What'syourname?MynameisAlice.”

-家庭作業：布置一些與字母相關的家庭作業，如讓學生收集家中或街道上的英文標識，并用字母卡片標注出來。

-字母繪畫：讓學生發揮想象力，用彩筆或水粉繪制自己最喜歡的字母，并寫下該字母的名稱和發音。

-字母拼圖：制作或購買字母拼圖，讓學生在游戲中學習字母的順序和發音。

-字母游戲：利用網絡資源或手機應用，讓學生在游戲中練習字母的識別和發音。

-字母故事書：推薦一些以字母為主題的兒童故事書，如《TheCatintheHat》等，讓學生在閱讀中學習字母。

-字母手工藝：指導學生用紙張、布料等材料制作字母模型，如字母帽子、字母掛飾等，增加學習的趣味性。

-字母音樂制作：鼓勵學生創作簡單的字母歌曲，通過音樂的方式加深對字母的記憶。

-字母書寫比賽：組織學生進行字母書寫比賽，提高他們的書寫技能和對字母的精細控制能力。板書設計①本文重點知識點：

-26個英文字母及其標準發音

-字母在單詞中的順序和組合

②關鍵詞：

-Alphabet

-Letters

-Sounds

-Vowels

-Consonants

③重點句子：

-"TheABCsongteachesusthealphabet."

-"Eachletterhasitsownsound."

-"Let'ssingtheABCsongtogether."典型例題講解1.例題：

-題目：請根據字母表順序，寫出字母"B"后面的字母。

-答案：C

2.例題：

-題目：以下哪個單詞的第一個字母不是小寫？

A.Apple

B.Cat

C.Dog

-答案：A.Apple（單詞中的"A"是大寫的）

3.例題：

-題目：請將下列單詞按照字母表順序排列。

A.cat,dog,bat

B.dog,bat,cat

C.bat,dog,cat

-答案：B.dog,bat,cat

4.例題：

-題目：請用字母“E”開頭寫一個單詞。

-答案：Elephant（大象）

5.例題：

-題目：請找出下列句子中的錯誤，并改正。

A.Sheiscat.

B.Hehastwodogs.

C.Mybrotherhaveafish.

-答案：錯誤句子為A和C。

A.Sheiscat.應改為Sheisacat.

C.Mybrotherhaveafish.應改為Mybrotherhasafish.

補充說明：

-對于字母順序的例題，關鍵在于學生能夠熟練掌握26個字母的順序，這是學習英語的基礎。