4試種一粒籽（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容教材：2023-2024學年統編版道德與法治二年級下冊

內容：本章節主要圍繞“試種一粒籽”這一主題展開，包括植物生長的基本條件、種子發芽的過程、如何照顧植物等內容。通過學習，學生將了解植物生長的基本知識，培養愛護植物、關愛自然的情感。二、核心素養目標培養學生對自然環境的觀察力和好奇心，提升學生的實踐操作能力，增強學生的責任感和愛心。通過學習植物生長知識，引導學生樹立尊重生命、關愛自然的價值觀，培養良好的生活習慣和環保意識。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解種子發芽的基本條件和過程，包括水分、溫度、光照和土壤等對植物生長的影響。

②學會觀察和記錄植物生長的變化，如根、莖、葉的生長情況，以及植物開花、結果的周期。

③掌握基本的植物養護方法，如澆水、施肥、除草和病蟲害防治等。

2.教學難點，

①學生對植物生長條件的理解，需要通過實際操作和觀察來逐步建立。

②學生能夠準確記錄植物的生長過程，并從中發現生長規律，這要求學生具備一定的觀察能力和記錄能力。

③在養護植物的過程中，學生需要學會分析問題并解決問題，如處理植物病害或蟲害，這涉及到學生的實踐能力和思維能力。

④培養學生對植物生長的持續興趣和責任感，需要教師在教學過程中不斷激發學生的內在動力，并引導學生形成正確的環保觀念。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生直觀理解植物生長過程。

3.實驗器材：準備種子、土壤、水、溫度計等實驗器材，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，提供實驗操作臺，營造良好的學習氛圍。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：教師以“春天來了，萬物復蘇”為主題，通過展示春天的圖片和視頻，引導學生觀察自然界的景象變化，引出本節課的主題“試種一粒籽”。教師提問：“你們知道植物是怎么生長的嗎？”以此激發學生的興趣，引出新課。

2.新課講授

①講解植物生長的基本條件

詳細內容：教師介紹水分、溫度、光照和土壤等對植物生長的影響，通過圖片和視頻展示不同條件下植物的生長情況。例如，展示干旱和充足水分條件下植物的生長對比，讓學生直觀感受水分對植物生長的重要性。

②講解種子發芽的過程

詳細內容：教師通過動畫或視頻演示種子發芽的過程，引導學生了解種子在土壤中的生長過程，包括吸水、生根、發芽等階段。

③講解如何照顧植物

詳細內容：教師介紹基本的植物養護方法，如澆水、施肥、除草和病蟲害防治等。通過實際操作演示，讓學生掌握植物養護的基本技能。

3.實踐活動

①種子發芽實驗

詳細內容：學生分組進行種子發芽實驗，觀察不同條件下種子發芽的情況，如溫度、水分、光照等。教師巡回指導，解答學生疑問。

②觀察植物生長

詳細內容：學生分組觀察植物生長情況，記錄植物的生長過程，如根、莖、葉的變化。教師引導學生分析不同因素對植物生長的影響。

③植物養護實踐

詳細內容：學生分組進行植物養護實踐，如澆水、施肥、除草等。教師指導學生正確操作，確保植物健康成長。

4.學生小組討論

①討論植物生長條件的重要性

舉例回答：學生討論水分、溫度、光照等條件對植物生長的影響，如“水分是植物生長的必需品，缺少水分植物會枯萎。”

②討論種子發芽的過程

舉例回答：學生討論種子發芽的各個階段，如“種子吸水后，胚根會先生長出來。”

③討論如何照顧植物

舉例回答：學生討論植物養護方法，如“澆水要適量，過多或過少都會影響植物生長?！?/p>

5.總結回顧

詳細內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調植物生長的基本條件和過程，以及如何照顧植物。教師提問：“你們學會了如何照顧植物嗎？”學生回答后，教師總結：“通過今天的課程，我們了解了植物生長的基本知識，學會了如何照顧植物。希望大家在日常生活中，能夠愛護植物，保護環境。”（用時5分鐘）

教學流程總結：

本節課共分為五個環節，用時45分鐘。通過導入新課、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧，讓學生了解植物生長的基本條件和過程，掌握基本的植物養護方法。教學過程中，教師注重學生的實踐操作和觀察記錄，培養學生的核心素養。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《植物的秘密》：這本書以生動有趣的方式介紹了植物的奇妙世界，包括植物的生長過程、植物與人類的關系等，適合學生閱讀。

-《大自然的恩賜》：書中詳細描述了地球上的各種植物及其對生態環境的重要性，有助于學生了解植物在自然界中的作用。

-《種子奇遇記》：通過一個種子的視角，講述了種子的成長歷程，以及它們在人類生活中的應用，激發學生對植物生長的好奇心。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以收集各種植物的種子，觀察它們的形狀、大小和顏色，了解不同種子的特點。

-引導學生在家中嘗試種植不同的植物，記錄它們的生長過程，比較不同植物的生長速度和環境適應性。

-鼓勵學生調查身邊常見的植物，了解它們的生長習性和對環境的影響，撰寫調查報告。

3.設計實踐活動，加深對植物生長的理解

-組織“植物成長日記”活動，讓學生記錄自己種植的植物的每天變化，分析影響植物生長的因素。

-開展“植物攝影展”，鼓勵學生用鏡頭捕捉植物生長的美麗瞬間，培養審美能力和觀察能力。

-進行“植物養護比賽”，讓學生在養護植物的過程中，學習如何正確澆水、施肥和除草，培養責任感。

4.結合實際，進行跨學科學習

-與數學學科結合，計算植物生長的周期，學習統計和分析數據。

-與科學學科結合，研究植物的光合作用和呼吸作用，了解植物的生命活動。

-與美術學科結合，通過繪畫或手工制作，展示植物的生長過程和形態美。

5.倡導環保意識，參與社區活動

-組織學生參與社區綠化活動，如植樹節義務植樹，培養學生的環保意識和團隊協作能力。

-鼓勵學生向家人和朋友宣傳環保知識，共同保護生態環境。

-開展“綠色出行”倡議，倡導使用公共交通工具，減少對環境的污染。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及積極回答問題的態度將被評價。例如，通過觀察學生是否能夠主動參與討論、是否能夠正確回答問題，以及是否能夠保持良好的學習態度，來評價學生的課堂表現。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節課的一個重要環節，評價將基于小組合作的效果和展示的質量。具體包括：

-小組成員之間的溝通和協作能力。

-小組是否能夠共同完成實驗任務，并準確記錄觀察結果。

-小組展示時，是否能夠清晰、有條理地表達植物生長的過程和發現的問題。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評價學生對本節課知識點的掌握程度。測試形式可以是選擇題、簡答題或填空題，內容涉及植物生長的基本條件、種子發芽過程以及植物養護方法。評價標準包括：

-學生對知識點的理解和記憶程度。

-學生運用所學知識解決問題的能力。

4.實踐活動參與度：

評價學生在實踐活動中的參與程度，包括實驗操作的正確性和熟練度，以及學生對實驗結果的觀察和分析能力。例如：

-學生是否能夠按照實驗步驟正確操作。

-學生是否能夠對實驗結果進行合理的解釋和討論。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現，教師將給予以下評價與反饋：

-針對課堂表現：教師將鼓勵學生在課堂上更加積極地參與，對于積極參與的學生給予表揚，對于表現不佳的學生提供改進建議。

-針對小組討論成果展示：教師將評價小組成員的合作精神和展示效果，對于表現優秀的小組給予肯定，對于需要改進的小組提供具體指導。

-針對隨堂測試：教師將根據測試結果，了解學生對知識點的掌握情況，對于掌握較好的學生給予鼓勵，對于掌握不足的學生提供額外的輔導。

-針對實踐活動參與度：教師將評價學生在實踐活動中的表現，對于積極參與、表現突出的學生給予獎勵，對于參與度較低的學生提供參與機會，并鼓勵他們提高實踐能力。八、板書設計1.植物生長的基本條件

①水分：植物生長需要適量的水分，水分不足會導致植物枯萎。

②溫度：適宜的溫度有利于植物的生長，過高或過低的溫度都會影響植物的生長。

③光照：陽光是植物進行光合作用的能源，充足的陽光有利于植物的生長。

④土壤：土壤為植物提供生長所需的養分，良好的土壤結構有利于植物根系的發展。

2.種子發芽的過程

①吸水：種子吸收水分后，種皮變軟，胚芽開始生長。

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