Unit4Doityourself（共3個課時）教學設計2024-2025學年牛津譯林版英語八年級上冊主備人備課成員設計思路親愛的小伙伴們，今天我們要開啟一段精彩的英語之旅，那就是“Unit4Doityourself”的教學設計！作為你們的特級老師，我可是費盡心機，想要把這門課上的既生動又有趣，讓你們在輕松愉快的氛圍中，掌握這門英語的奧秘哦！????

首先，我們會從課本出發，結合實際生活，讓你們了解到這個單元的核心內容。然后，通過多樣化的教學活動，如角色扮演、小組討論等，激發你們的學習興趣。最后，我們還會設置一些有趣的作業，讓你們在實際操作中，把所學知識運用到生活中去。????

讓我們一起，用英語的力量，開啟這段自我挑戰的旅程吧！期待你們的精彩表現哦！????核心素養目標在“Unit4Doityourself”的教學中，我們旨在培養以下核心素養：

1.**語言運用能力**：通過實際情境模擬，提升學生運用英語進行日常交流的能力，特別是在描述自我動手能力、興趣愛好和技能展示方面。

2.**跨文化理解能力**：引導學生理解不同文化背景下的DIY理念，培養尊重多元文化的意識。

3.**思維品質**：通過問題解決和批判性思考，鍛煉學生獨立思考和解決問題的能力。

4.**學習能力**：引導學生掌握自主學習的方法，提高信息獲取和知識整合的能力。

5.**情感態度價值觀**：鼓勵學生積極嘗試，勇于實踐，培養動手實踐、創新創造的積極態度。教學難點與重點1.教學重點：

-**重點知識**：正確使用現在進行時態描述正在進行的DIY活動。

-**舉例解釋**：如：“Iampaintingthewall.”（我在粉刷墻壁。）教師需確保學生能夠正確理解并運用現在進行時態，以及與之相關的助動詞和動詞形式。

2.教學難點：

-**難點知識**：學生對于DIY相關詞匯的積累和運用。

-**舉例解釋**：如學生需要能夠正確使用“glue”，“screw”，“hammer”等詞匯，并在句子中恰當運用。難點在于學生可能對一些專業工具的英語表達不熟悉，教師可以通過實物展示、圖片輔助和情景模擬來幫助學生克服這一難點。

-**難點知識**：如何將英語語言知識與實際操作技能相結合。

-**舉例解釋**：例如，在教授如何制作手工藝品時，教師不僅需要講解相關的英語指令，還要展示實際操作步驟，讓學生在實踐中學習和應用英語。這一難點要求教師設計貼近生活的教學活動，讓學生在實踐中體驗英語學習的樂趣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有牛津譯林版英語八年級上冊教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與DIY主題相關的圖片、圖表和視頻，如手工藝品制作過程、工具使用說明等，以豐富教學內容。

3.實驗器材：若課程涉及手工制作，準備安全、實用的實驗器材，如剪刀、膠水、彩色紙張等，確保學生能夠親自動手實踐。

4.教室布置：設置分組討論區，提供足夠的桌面空間，并在操作臺附近布置安全警示標志，營造良好的學習氛圍。教學過程【導入】

同學們，早上好！今天我們要一起探索一個充滿創意和樂趣的英語主題——“Doityourself”。你們有沒有自己動手做過什么有趣的事情呢？比如手工制作、繪畫、修理小物件等等。今天，我們就用英語來分享這些美好的回憶和未來的計劃。準備好了嗎？讓我們一起開啟今天的英語之旅吧！

【熱身活動】

1.**自由討論**：請同學們用英語分享自己曾經或計劃中的DIY經歷，鼓勵大家用現在進行時態描述正在進行的DIY活動。

-學生A：Iammakingamodelplane.

-學生B：Iampaintingapictureofaflower.

2.**詞匯復習**：通過快速問答的方式，復習與DIY相關的詞匯，如glue,screw,hammer,paint等。

【新課導入】

1.**展示圖片**：展示一些DIY項目的圖片，如手工藝品、家居裝飾等，讓學生觀察并描述圖片內容。

-老師提問：Whataretheydoinginthepicture?(他們在圖片里做什么？)

2.**閱讀課文**：分發課文，引導學生閱讀并找出關鍵信息。

-學生閱讀課文，老師提問課文中的問題，如：

-WhatarethedifferentDIYprojectsmentionedinthetext?

-HowdothepeopleinthetextfeelaboutdoingDIY?

【課文主旨內容探究】

1.**角色扮演**：將學生分成小組，每組選擇一個DIY項目，用英語進行角色扮演，模擬項目制作過程。

-例如，一個小組可以選擇“制作一個相框”，其他小組成員則需要詢問制作步驟、所需材料等。

2.**小組討論**：每組討論他們選擇的DIY項目，并總結出制作要點和步驟。

-老師引導：DiscussthestepsyouneedtofollowtocompleteyourDIYproject.

3.**展示與分享**：每組向全班展示他們的DIY項目，并分享制作過程中的困難和解決方法。

-例如，一個小組展示他們制作的相框，并解釋如何解決了相框粘合不牢固的問題。

【全文側重點】

1.**語法練習**：通過練習題和口語練習，鞏固現在進行時態的用法。

-練習題：完成填空題，如“Iam________(be動詞)________(動詞ing形式)”。

-口語練習：學生兩人一組，用現在進行時態描述對方正在進行的DIY活動。

2.**詞匯拓展**：介紹更多與DIY相關的詞匯，如“DIYkit”，“craftsman”，“handmade”等。

-老師講解：TodaywelearnedsomenewwordsrelatedtoDIY.Canyouguesswhattheymean?

3.**寫作練習**：學生寫一篇關于自己DIY經歷的短文，使用所學語法和詞匯。

-老師指導：WriteashortpassageaboutyourownDIYexperience.Remembertousethenewwordsandgrammarwelearnedtoday.

【總結與反思】

1.**回顧課文**：引導學生回顧課文內容，總結本節課所學的主要知識點。

-老師提問：WhatdidwelearnaboutDIYtoday?(我們今天學到了關于DIY的什么？)

2.**反思與評價**：學生反思自己的學習過程，老師給予評價和反饋。

-老師評價：Inoticedthatmanyofyoudidagreatjobintoday'sactivities.KeeppracticingandyouwillimproveyourEnglishskills.

【課后作業】

1.完成寫作練習，提交關于自己DIY經歷的短文。

2.預習下一課內容，準備相關詞匯和句型。

同學們，今天的課程就到這里。希望大家在課后能夠繼續練習，把所學知識運用到實際生活中去。我們下次課再見！????知識點梳理在“Unit4Doityourself”這一單元中，我們將深入探討以下知識點：

1.**現在進行時態**：

-結構：主語+be動詞（am/is/are）+動詞ing形式

-用法：描述正在進行的動作或狀態

-例句：Iampaintingthewall.（我正在粉刷墻壁。）

-練習：通過填空、改寫句子等方式，鞏固現在進行時態的用法。

2.**DIY相關詞匯**：

-工具：hammer（錘子）、screwdriver（螺絲刀）、glue（膠水）

-材料與物品：DIYkit（DIY工具包）、crafts（手工藝品）、handmade（手工制作）

-活動與技能：painting（繪畫）、repairing（修理）、making（制作）

3.**描述DIY活動的句子結構**：

-主語+動詞+賓語+狀語

-例句：Sheismakingacardforherfriend.（她正在為她的朋友制作一張卡片。）

4.**詢問和回答DIY活動的對話**：

-提問句：Whatareyoudoing?（你在做什么？）

-答案：Iam________(be動詞)________(動詞ing形式).（我正在________。）

-練習：通過角色扮演或小組討論，練習詢問和回答DIY活動的對話。

5.**DIY項目的步驟和要點**：

-分析DIY項目的具體步驟，如準備材料、工具，以及操作流程。

-強調每個步驟的關鍵點和注意事項。

6.**DIY活動的意義和價值**：

-分享DIY活動的樂趣和成就感。

-強調DIY活動對于培養動手能力、創新思維和審美意識的重要性。

7.**寫作技巧**：

-描述DIY經歷的結構：開頭、過程、結尾。

-使用恰當的詞匯和句型，使文章生動有趣。

8.**口語表達**：

-提高學生在實際情境中運用英語進行交流的能力。

-練習用英語表達自己的觀點和感受。板書設計①現在進行時態

-結構：主語+be動詞（am/is/are）+動詞ing形式

-例句：Iampaintingthewall.

②DIY相關詞匯

-工具：hammer（錘子）、screwdriver（螺絲刀）、glue（膠水）

-材料與物品：DIYkit（DIY工具包）、crafts（手工藝品）、handmade（手工制作）

-活動與技能：painting（繪畫）、repairing（修理）、making（制作）

③描述DIY活動的句子結構

-主語+動詞+賓語+狀語

-例句：Sheismakingacardforherfriend.

④詢問和回答DIY活動的對話

-提問句：Whatareyoudoing?

-答案：Iam________(be動詞)________(動詞ing形式).

⑤DIY項目的步驟和要點

-準備材料

-選擇工具

-操作流程

-注意事項

⑥DIY活動的意義和價值

-培養動手能力

-創新思維

-審美意識

⑦寫作技巧

-開頭：引出主題

-過程：描述活動細節

-結尾：總結感受

⑧口語表達

-描述DIY經歷

-表達觀點和感受教學反思教學反思

同學們，這節課我們共同探討了“Doityourself”這個有趣的主題，我作為你們的老師，也想借此機會對今天的課程進行一些反思。

首先，我注意到學生們在角色扮演和小組討論環節表現出了很高的積極性。大家對于DIY活動的熱情讓我感到非常欣慰。通過這些活動，我看到了學生們在運用英語進行交流方面的進步。當然，也有一些學生在表達時顯得有些緊張，這是很正常的，我相信隨著練習，他們的表達會越來越流暢。

在詞匯和語法的教學中，我發現了一些有趣的現象。有些學生對于DIY相關詞匯的掌握相當不錯，能夠準確地使用它們來描述自己的活動。但在實際應用時，有些學生還是會出現一些錯誤，比如時態的混淆或者動詞形式的不正確。針對這一點，我會在今后的教學中更加注重基礎知識的鞏固，確保每個學生都能扎實掌握。

此外，我在教學過程中也發現了一些可以改進的地方。比如，在展示DIY項目時，有些學生對自己的作品描述得不夠詳細，這可能是由于他們對制作過程的理解不夠深入。因此，我計劃在接下來的課程中，更多地引導學生關注細節，培養他們的觀察力和描述能力。

在教學過程中，我