開學(xué)第一課——贏在起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航新學(xué)期主題班會(huì)漫畫欣賞：給新學(xué)期打打氣漫畫欣賞：給新學(xué)期打打氣漫畫欣賞：給新學(xué)期打打氣漫畫欣賞：給新學(xué)期打打氣好的開始是成功的一半如何養(yǎng)成好的習(xí)慣要成功必須先制定目標(biāo)目錄壹貳叁肆叁新學(xué)期寄語和期望好的開始是成功的一半壹開學(xué)第一個(gè)月，是為整個(gè)學(xué)期打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵期。俗話說，好的開始等于成功的一半。尤其是新學(xué)期剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，更應(yīng)該重視習(xí)慣培養(yǎng)，以利于為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)發(fā)展打好底色。一、一定要先抓好習(xí)慣，再談成績(jī)

1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣其師，信其道。學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)、重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對(duì)性。3、專心上課的習(xí)慣教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。4、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。4、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。5.善于提問的習(xí)慣我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長(zhǎng)。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。6.切磋琢磨的習(xí)慣《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識(shí)精華。7.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單的是會(huì)而不對(duì)，復(fù)雜的對(duì)而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。8.仔細(xì)審題的習(xí)慣審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正的能力。9.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對(duì)知識(shí)，對(duì)解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識(shí)，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識(shí)的脫離與割裂。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總復(fù)習(xí)一下。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)歸納。9.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對(duì)知識(shí)，對(duì)解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識(shí)，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識(shí)的脫離與割裂。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總復(fù)習(xí)一下。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)歸納。10.錯(cuò)題集的習(xí)慣平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)常看看，看會(huì)了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。如何養(yǎng)成好的習(xí)慣貳養(yǎng)成好習(xí)慣的三個(gè)步驟1、耐心發(fā)動(dòng)，逐漸加速計(jì)劃每天要記10個(gè)英語單詞，就一天不落地去記；認(rèn)識(shí)到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時(shí)嚴(yán)加注意，確保字字工整，題題復(fù)查；意識(shí)到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，就自動(dòng)自覺地克服；制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，就定時(shí)定量地去完成；決心使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌唷⑷５奈淮吻耙疲鸵Х桨儆?jì)地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能。養(yǎng)成好習(xí)慣的三個(gè)步驟2、控制時(shí)空，約束自己人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一個(gè)中小學(xué)生，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到打游戲機(jī)的負(fù)作用了，不想再打游戲機(jī)了，可是，一走近游戲廳就忘乎所以了，就把握不住自己了。因此，在習(xí)慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下，應(yīng)從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手來約束自己的行為。

養(yǎng)成好習(xí)慣的三個(gè)步驟3、偶有偏離，及時(shí)調(diào)整許多同學(xué)自制力比較差，在好習(xí)慣形成過程中，或者在壞習(xí)慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對(duì)，及時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了。要成功必須先制定目標(biāo)叁為什么要制定目標(biāo)？

哈佛大學(xué)曾做過一個(gè)研究，針對(duì)MBA一個(gè)班的學(xué)生提問說：“你們對(duì)自己的未來有設(shè)定目標(biāo)嗎？”3%的學(xué)生表示自己有目標(biāo)，且有寫下計(jì)劃；10%的學(xué)生說自己的目標(biāo)都記在心里；87%的學(xué)生表示自己沒有目標(biāo)。十年后，再次對(duì)同一批學(xué)生進(jìn)行追蹤調(diào)研，結(jié)果讓大家很震驚。那10%有目標(biāo)的學(xué)生比87%沒有目標(biāo)的學(xué)生，平均收入高出兩倍；更有趣的是，3%有目標(biāo)有計(jì)劃的學(xué)生，他們的平均收入是87%沒有目標(biāo)的學(xué)生的10倍。借用SMART制定目標(biāo)

1、明確性用具體語言清楚地說明要達(dá)成的行為標(biāo)準(zhǔn)。明確的目標(biāo)幾乎是成功的必然條件，很多不成功的重要原因之一就因?yàn)槟繕?biāo)模棱兩可，或沒有將目標(biāo)有效地傳達(dá)給自己和監(jiān)督者（家長(zhǎng)或老師）。借用SMART制定目標(biāo)

2、衡量性目標(biāo)應(yīng)該是明確的，而不是模糊的，應(yīng)該有一組明確的數(shù)據(jù)，作為衡量是否達(dá)成目標(biāo)的依據(jù)。把大目標(biāo)拆解成一個(gè)個(gè)可衡量的階段性的小目標(biāo)，有助于增進(jìn)我們的成長(zhǎng)動(dòng)力和自我驅(qū)動(dòng)能力。借用SMART制定目標(biāo)

3、可實(shí)現(xiàn)性一個(gè)合適的目標(biāo)，是我們可以跳起來能夠得著的，不是可望不可及，也不是伸手可觸。我想每次考試都可以考100分×我想下次考試能避免上次粗心犯的錯(cuò)誤——漏寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)√借用SMART制定目標(biāo)

4、相關(guān)性面對(duì)多個(gè)目標(biāo)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)做優(yōu)先排序。近期目標(biāo)，需要最近集中精力去實(shí)現(xiàn)；長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，需要明確是否與近期目標(biāo)偏離并做適當(dāng)調(diào)整；跟自己成長(zhǎng)相關(guān)性不強(qiáng)的目標(biāo)，則可以考慮稍微擱置一下。借用SMART制定目標(biāo)

5、時(shí)限性沒有截止日期的目標(biāo)往往難以完成。只有在面對(duì)有期限設(shè)置的目標(biāo)時(shí)，我們才會(huì)產(chǎn)生緊迫感，逼迫自己必須完成。有了目標(biāo)也別忘記執(zhí)行

1、目標(biāo)清單可以做成CheckList（檢查表）的形式，每完成一項(xiàng)就打個(gè)勾。2、不同時(shí)期的目標(biāo)如果對(duì)自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)沒有把握，那么可以先從短期著手，慢慢過渡，逐步養(yǎng)成制定計(jì)劃的好習(xí)慣。3、進(jìn)展、總結(jié)和反思在完成目標(biāo)的過程中，我們也需要隨時(shí)總結(jié)反思，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。新學(xué)期寄語和期望肆樹立目標(biāo)，堅(jiān)定信心

常言道，目標(biāo)是指引人前進(jìn)的燈塔。當(dāng)你感到新學(xué)期到來時(shí)，你面對(duì)嶄新的學(xué)習(xí)生活，突然變得無所適從，或是不知道該從哪著手進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃與目標(biāo)可以作為你的首選。制定的目標(biāo)應(yīng)該具備以下幾個(gè)特征：目標(biāo)小而精，不宜談得過為宏遠(yuǎn)，從一點(diǎn)一滴的小目標(biāo)開始即可；目標(biāo)應(yīng)從自己的真實(shí)情況出發(fā)制定；目標(biāo)應(yīng)該與評(píng)價(jià)緊密相連。“今天我要認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課”，這樣的目標(biāo)雖是較為基礎(chǔ)的，但如果我們做到之后，學(xué)會(huì)積極地給自己一些正向的反饋，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的信心和積極性，所以，恰當(dāng)制定適合自己的目標(biāo)，按計(jì)劃行事，是我們步入新學(xué)期鞭策自己的第一步。此謂第一心：信心。溝通互助增強(qiáng)愛心

新學(xué)期，我們重新回到集體之中，在人際交往方面，也可能會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)。面對(duì)剛剛升入小學(xué)或中學(xué)的新生而言，在人際交往上的問題尤為明顯。因此，我認(rèn)為可以引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)與朋友、親人、師長(zhǎng)的溝通，在溝通中去慢慢打開自己的內(nèi)心，作為聆聽者，應(yīng)該抓住教育契機(jī)，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，給予正確的方向。在集體中，我們可以主動(dòng)邁出交往的第一步，多與同伴溝通交流，多換位思考，互相幫助，相互寬容，互相尊重，盡可能讓自己以最快的速度融入集體這個(gè)大家庭之中，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)自己的愛心，愛集體，愛同學(xué)，愛師長(zhǎng)，形成正確的人生觀與價(jià)值觀。此謂第二心：愛心。直面挫折，培養(yǎng)恒心

新學(xué)期，對(duì)每一位同學(xué)來說，既存在著機(jī)遇，又面臨著挑戰(zhàn)。面對(duì)新學(xué)期的種種難題，我們應(yīng)堅(jiān)守住自己的恒心。持之以恒、日復(fù)一日的努力，終究會(huì)迎來美好的明天。堅(jiān)持等同于自律，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)時(shí)刻保持一顆自律的心態(tài)，自己管理自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性，同時(shí)加強(qiáng)自我反思，每天對(duì)自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)問：今天我哪些地方?jīng)]有做好？之后力求在明天超越今天的自己。面對(duì)挫折時(shí)，我們不能氣餒，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新出發(fā)，堅(jiān)守恒心，永不退縮。此謂第三心：恒心。

新學(xué)期伊始，希望每位同學(xué)都能擁有信心、愛心、恒心。最好的期待是未來可期，最好的相遇是開學(xué)有你。在今后的學(xué)習(xí)生活中，愿每位同學(xué)都能做到腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)守夢(mèng)想，不忘初心。求學(xué)的舞臺(tái)已緩緩拉開帷幕，讓我們一起同向同行，放飛新的希望，接受思想的洗禮，遇見更好的自己吧！溝通互助增強(qiáng)愛心

新學(xué)期，我們重新回到集體之中，在人際交往方面，也可能會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)。面對(duì)剛剛升入小學(xué)或中學(xué)的新生而言，在人際交往上的問題尤為明顯。因此，我認(rèn)為可以引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)與朋友、親人、師長(zhǎng)的溝通，在溝通中去慢慢打開自己的內(nèi)心，作為聆聽者，應(yīng)該抓住教育契機(jī)，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，給予正確的方向。在集體中，我們可以主動(dòng)邁出交往的第一步，多與同伴溝通交流，多換位思考，互相幫助，相互寬容，互相尊重，盡可能讓自己以最快的速度融入集體這個(gè)大家庭之中，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)自己的愛心，愛集體，愛同學(xué)，愛師長(zhǎng)，形成正確的人生觀與價(jià)值觀。此謂第二心：愛心。新學(xué)期寄語和期望肆4、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。漫畫欣賞：給新學(xué)期打打氣一、一定要先抓好習(xí)慣，再談成績(jī)

1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣