2/2Module7Unit1公開(kāi)課教案【重慶】授課教師：重慶市江北區(qū)華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)校陳希教學(xué)主題Isitadog?教材新標(biāo)準(zhǔn)冊(cè)次、單元一年級(jí)上單元課次Module7課型對(duì)話一、整體設(shè)計(jì)思路、體現(xiàn)的理念核心素養(yǎng)(KeyCompetencies)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過(guò)程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)構(gòu)成：由四個(gè)核心要素構(gòu)成，即語(yǔ)言能力，文化品格，思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，其中，強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生思維品質(zhì)的開(kāi)放性、邏輯性、批判性以及創(chuàng)造性；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)、推理、歸類等學(xué)習(xí)能力，從而提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。本課時(shí)是一個(gè)對(duì)話課。因此在教學(xué)時(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。教學(xué)中，形式多樣的活動(dòng)讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，圖片理解、預(yù)測(cè)猜想、體會(huì)情感、整體復(fù)述和總結(jié)等多種方式有助于體驗(yàn)感知理解對(duì)話，朗讀對(duì)話，創(chuàng)編對(duì)話，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生敢于想象的思維能力。二、學(xué)生情況分析：【對(duì)象】小學(xué)一年級(jí)學(xué)生【特點(diǎn)】好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿的他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。【基礎(chǔ)】部分學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)部分動(dòng)物單詞等相應(yīng)短語(yǔ)詞匯，英語(yǔ)水平不僅局限于本課基本會(huì)話，可激活舊知，整體融合，充分創(chuàng)編展示。三、教材內(nèi)容介紹本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為新標(biāo)準(zhǔn)版教材Module7部分。課文呈現(xiàn)的語(yǔ)境是小朋友們到森林玩兒，聽(tīng)到了聲音，猜測(cè)是什么，結(jié)果是風(fēng)箏，大家一起開(kāi)心地笑了。教材通過(guò)情景圖呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞：dog,monkey。2.學(xué)生能夠在語(yǔ)境中運(yùn)用單詞。3.學(xué)生能夠在“角色扮演”活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)句型Isita…?【技能目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，舉一反三的技能。比如在學(xué)習(xí)了dog之后，結(jié)合學(xué)生以前學(xué)習(xí)過(guò)的食物，讓學(xué)生會(huì)表達(dá)Isita…?【情感目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)均衡飲食的習(xí)慣。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能聽(tīng)懂對(duì)話大意，全體學(xué)生能在圖片和教師的幫助下運(yùn)用、朗讀、表演對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：1.Isit…的發(fā)音。2.學(xué)生能創(chuàng)編對(duì)話。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身Warm-upandpreview短片鋪墊引入情境。觀看猜測(cè)是什么，引出新知。設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)生動(dòng)、有趣的視頻更直觀，既使學(xué)生保持了積極性，又在無(wú)形中產(chǎn)生了好奇和向往，為最后的表演環(huán)節(jié)做了有效鋪墊。為學(xué)生提供大信息量的語(yǔ)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維。課堂使用自編的美食街的視頻提供說(shuō)的語(yǔ)境，既吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了興趣，又緊密聯(lián)系課堂內(nèi)容。積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，使其語(yǔ)言能力得到發(fā)展。2.呈現(xiàn)初聽(tīng)課文。設(shè)計(jì)意圖：初聽(tīng)故事，知大意。讓孩子借助視頻在情景中了解故事大意。延續(xù)文本中出現(xiàn)的菜單猜測(cè)新單，在自然的語(yǔ)境下引出單詞，啟發(fā)學(xué)生大膽地聯(lián)想和想象，靈活地運(yùn)用詞語(yǔ)及句型。出現(xiàn)遮住的一碗面圖片，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)。設(shè)計(jì)意圖：情境整體性與一致性，貼近學(xué)生生活，學(xué)生都有在店鋪吃面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也更有積極性。其次，增加了語(yǔ)境，學(xué)生投入到創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境中，為學(xué)生情緒的表達(dá)和語(yǔ)言的儲(chǔ)備都打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。情境的創(chuàng)設(shè)也更有意義。3.操練兩人小組蒙眼睛猜測(cè)。設(shè)計(jì)意圖：組內(nèi)練習(xí)對(duì)話，同學(xué)合作。4.鞏固拓展角色扮演，讓學(xué)生自己展開(kāi)想象，自由創(chuàng)編對(duì)話。設(shè)計(jì)意圖：增加了語(yǔ)言的生動(dòng)性和學(xué)生參與的積極性。留足時(shí)間給學(xué)生，學(xué)生在組內(nèi)激烈的討論，是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。當(dāng)學(xué)生內(nèi)部完成分配角色，練習(xí)充分之后將自己創(chuàng)設(shè)的新語(yǔ)境自信地展示出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生自主去說(shuō)、去表達(dá)。學(xué)生進(jìn)行生生對(duì)話或小組合作完成語(yǔ)言任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)去進(jìn)行表達(dá)，這樣既可以打消學(xué)生遺忘短語(yǔ)的顧慮，又能給他們提供足夠的語(yǔ)言支持和信心。5.家庭作業(yè)1.讀課文2.設(shè)計(jì)菜單3.角色表演設(shè)計(jì)意圖：鞏固知識(shí)，課外拓展。六、教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.學(xué)生對(duì)對(duì)話情景詞匯和核心詞匯的掌握方面。2.