2024年七年級區域教育質量監測

生物

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的學校、班級、姓名、考號涂寫在答題卡上，并同時將學校、

班級、姓名、考號填寫在試卷規定位置。考試結束后，應將本試卷和答題卡一并交回。

2.選擇題部分（第I卷），每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的正確答案標

號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，答案寫在試卷上無效。

3.第n卷所有題目的答案，考試須用0.5毫米黑色簽字筆答在答題卡規定的區域內，在試

卷上答題不得分

第I卷（選擇題50分）

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分。在每小題列出的四個選項中，只有一個

是正確的，請將正確答案的代碼選出并涂在答題卡規定的區域內。）

1.據報道，已經有AI教師在學校“正式上崗”。AI教師是一款基于生成式AI技術的人形機器人，會說三

種語言，能與學生互動。可判斷AI教師是否屬于生物的是（）

A能否自由行走B.能否進行語言交流

C.能否生長和繁殖D.能否進行思維活動

2.中央電視臺每天在《新聞聯播》前播出的《秘境之眼》深受廣大動物保護者的喜愛，該節目用鏡頭記錄

了部分瀕臨滅絕動物的某些行為活動。這種研究動物的方法是（）

A.測量法B.調查法C.實驗法D.觀察法

3.李清照《如夢令》：試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。這里的“綠”和“紅”

分別形容葉和花，相對應的色素分別存在于細胞的（）

A,液泡和葉綠體B.線粒體和液泡

C.葉綠體和細胞質D,葉綠體和液泡

4.某同學制作了一個關于藻類、苔辭、蕨類植物特點的分類圖，并列舉了各類群常見植物，甲、乙、丙代

表的植物依次是（）

A.葫蘆葬、蕨、紫菜

B.滿江紅、葫蘆薛、海帶

C.水綿、葫蘆薛、石松

D.衣藻、葫蘆群、滿江紅

5.―的葉大多只由一層細胞構成，能作為監測空氣污染程度的指示植物（）

A.苔解植物B.蕨類植物

C.裸子植物D,被子植物

6.皮膚具有保護功能，劃破時，有時會流血。這說明構成皮膚的組織至少包括（）

A.保護組織、結締組織B.上皮組織、結締組織

C.肌肉組織、神經組織D.上皮組織、薄壁組織

7.是最基本的分類單位（）

A.門B,綱C.屬D.種

顯微鏡是生物學研究中的重要器具，它能幫助我們觀察肉眼無法直接觀察到的微小生物體或者生物體中的

微細結構。據圖完成下面小題：

甲乙

圖一圖二

8.據圖一，分析下列有關顯微鏡結構功能及操作方法的描述中,錯誤的是（）

A.若①、③被弄臟，可以直接用紗布擦拭

B.若觀察到的物像不夠清晰，可略微轉動⑤

C.轉動②切換不同倍數的物鏡

D.若大幅度升降載物臺可轉動④

9.如圖二是在顯微鏡下觀察到的圖形，要將圖甲轉換成圖乙，載玻片的移動方向和視野內的明暗變化是

（）

A右上方變亮B.右上方變暗

C.左下方變亮D.左上方變暗

10.2025年是農歷乙巳蛇年，某同學用顯微鏡觀察正放的“”剪紙，在視野中看到的物像應為

洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，分別取洋蔥鱗片內表皮、管狀葉片和根尖，制成臨時裝片。在顯微鏡

下觀察到甲、乙、丙三個視野，如圖一所示。請據圖完成下面小題。

11.圖一中，三個視野為用10X的目鏡和10X的物鏡觀察到的視野，物像的放大倍數為（）

A.10倍B.20倍C.100倍D.200倍

12.圖一中甲、乙、丙三個視野的細胞中都具有的細胞結構是（）

①細胞壁②細胞膜③線粒體④葉綠體⑤液泡

A.①②④B.①②③C.②③④D.②③⑤

13.根據細胞的形態特點和排列方式，推測圖一中的甲中的細胞群屬于（）

A.保護組織B.薄壁組織

C.輸導組織D,分生組織

14.觀察圖一中的丙，在洋蔥根尖細胞分裂的過程中，不可能出現的現象是（）

A.一個細胞分裂成兩個細胞

B.細胞核中的染色體復制

C.產生的新細胞中染色體的數目加倍

D,細胞分裂不同時期染色體形態不同

15.圖二是洋蔥根尖細胞的分裂圖，在一個視野中無法觀察到一個細胞分裂過程中的連續變化。①②③為

分裂不同時期的細胞，根據細胞的形態結構，則在細胞分裂過程中的先后順序為（）

A.①——^■③B.①―>③—>②

C.②一①一③D.②一③一①

16.幽門螺桿菌（簡稱“Hp”）是誘發胃癌的重要因素之一。Hp感染在人群中可廣泛傳播，我國Hp感染率

高達40%?60%,并呈現明顯的家庭聚集性傳播現象。請完成下面小題。

（1）如圖是幽門螺桿菌的結構示意圖。下列有關其結構的敘述，正確的是（）

A.有成型的細胞核B,可用放大鏡觀察

C.鞭毛有助于運動D.沒有細胞壁結構

（2）幽門螺桿菌個體微小，在適宜的條件下能快速繁殖。它的生殖方式主要是（）

A.出芽生殖B.自我復制

C.分裂生殖D.抱子生殖

（3）根據幽門螺桿菌獲取營養物質的方式，判斷其屬于（）

A.腐生菌B,寄生菌

C.自養菌D.光能自養菌

（4）在胃病的科普活動中，某同學用紙箱、塑料袋、短麻繩等制作了一個幽門螺桿菌模型，下列材料

中，最適合當該模型的遺傳物質的是（）

A.乒乓球B.小圓鏡

C.撲克牌盒D.長纖維繩

《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾所著的長篇科普文學作品，講述了多種昆蟲的特征、習性。請完成下面

小題。

17.法布爾在《昆蟲記》中記錄了蛻螂、各種蜂、蟬、螳螂、甲蟲等昆蟲的特征、習性等，這類動物屬于

（）

A,環節動物B.節肢動物

C.線形動物D.爬行動物

18.《昆蟲記》中記錄的各種昆蟲，都有蛻皮現象，蛻去的是它們的（）

A.皮膚B,內骨骼C.表皮D.外骨骼

19.在《吃枯露菌的甲蟲》一文中，講述了一只愛吃枯露菌的甲蟲，枯露菌是一種長在地下的蘑菇，由此

判斷，枯露菌屬于（）

A.植物B.病毒C.真菌D.細菌

20.樵葉蜂喜歡寄居在蚯蚓陰暗潮濕的地道里，因此，在做“觀察蚯蚓”的實驗時經常用濕潤的棉簽輕擦

蚯蚓體表的目的是（）

A.降溫作用B.保持體表柔軟，有利于運動

C.幫助蛻皮D.保持體表濕潤，維持正常呼吸

21.學習了動物類群的知識后，你會驚訝地發現有些動物“名不符實”。例如，“蝸牛不是牛”“海馬不是

馬”“壁虎不是虎”，它們分別屬于（）

A,軟體動物、魚類、爬行動物

B.節肢動物、哺乳動物、兩棲類

C.爬行動物、魚類、兩棲類

D.軟體動物、哺乳動物、爬行動物

22.如圖，這些皺巴巴但艷麗的“花朵”是由噬菌體組成的，直徑約0.2毫米，這種結構侵染目標生物一

的效率要比未拼接的噬菌體高出100倍（）

A.植物B.動物C.細菌D.以上三者都可以

第n卷（非選擇題50分）

二、非選擇題

23.圖一是同學們利用水滴、放大鏡、平面鏡等材料制作的一臺“水滴顯微鏡”，圖二是光學顯微鏡結構示

意圖，圖三為不同倍數的顯微鏡鏡頭。請據圖回答:

圖三

(1)圖一中，對A處結構的選材，同學們提供了不同的材料，分別為玻璃片、木片、鐵片。請結合裝置

的功能，確定適合的材料是o

(2)圖一中，調節支架高度，適當調整標本、水滴和放大鏡三者之間的距離，可實現與圖二所示光學顯

微鏡相似的成像效果。上下大幅度調整支架的高度相當于調節圖二中的[1],水滴相當于圖二中的

[5]o請你寫出一條能改變水滴顯微鏡放大倍數的方法：=

(3)若想顯微鏡視野中觀察到的細胞數量最多，則選擇圖三中的鏡頭組合為(填圖中數字序

號)。

(4)某同學在使用顯微鏡時，視野中有“污物”出現。該同學為了能正確快速判斷視野中“污物”可能存在的

位置，畫出了如右圖所示的流程圖。請你在圖中方框中填入合適的文字，將該流程圖補充完整。

產污物I移動一?①

移動裝片T

工污物不動—?轉動目造

v

污物移動污物不動

__ij

②在物造上

①在上；②在上。

24.同學們根據所學有關動植物細胞的相關知識后，在課余時間采用不同方式制作了如圖一、二的所示的

動植物細胞模型。請據圖回答：

—玻璃飯盒（代表細胞壁〉

—塑料懣膜或細紗布

MHi—礦泉水瓶蓋

一淀粉糊

圖-圖二

（1）圖一是同學們使用3D打印技術制作的動物細胞模型，請根據所學知識判斷模型中各結構名稱:

①②③④。

（2）圖二是同學們利用生活中的一些常見材料制作的植物細胞模型。請回答以下問題：

①淀粉糊代表的是細胞中半透明、膠狀的粘稠液體一（細胞結構名稱）。

②該同學制作細胞膜的時候，有兩種材料可供選擇.A是透明塑料薄膜，B是有很小網眼的細紗布。他應

該選擇材料（選填"A”或"B”），理由是0

（3）從模型結構與功能、比例與尺度角度，對同學們制作的這兩個模型作出客觀的評價。

圖一中的模型評價：；

圖二中的模型評價：o

25.為探究番茄果實的結構層次，同學們將番茄的果皮、“筋絡”及果肉分別制成臨時裝片，看到如圖二的

三個顯微物像。請據圖回答下列問題。

圖一

圖二

(1)a過程稱為,該過程細胞核中的染色體變化最明顯。細胞分裂時，細胞內的遺傳物質先

,然后再平均分配到兩個子細胞中，使得子細胞與親代細胞在遺傳上保持了穩定性。

(2)如圖二所示，番茄果實的表皮細胞、“筋絡”細胞、果肉細胞在細胞的形態結構和功能上具有較大的區

別，這是由于圖一中[b]的結果。

(3)圖二中，甲圖中的細胞排列整齊緊密，細胞壁厚，屬于圖一中的[②];乙圖中的“筋絡”細胞

呈管狀，屬于圖一中的[①];丙圖中的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿，屬于圖一中的[④]o

(4)依據植物體的結構層次，圖中X應為的結構層次是,而構成番茄植物體結構和功能的基本單

位是?

(5)番茄植株與人體相比，缺少的結構層次是o

26.為了解濟南動物園中動物的多樣性，進一步認識不同動物類群在形態結構方面的差異，同學們進行了

以“動物園+”為主題的跨學科研學活動O

任務一：開展“動物園+調查”活動。

M.W.RHK*

1-II

ICO

￡±■向囪

圖一圖二

(1)根據在園中了解的各種動物知識，同學們繪制了鱷魚、海豚、火烈鳥、大鯨、鯊魚五種動物的分類

表解，如圖一所示。表解中的①處應填。請寫出表解中②一④所代表的生物名稱：

②③④。

(2)圖二是根據動物園中展示的小熊貓、大熊貓、棕熊的標牌繪制的這三種動物的分類地位圖，從圖示

分析，共同特征較多、親緣關系較近的兩種生物是,依據o

任務二：做“動物園+科普”活動的踐行者

(3)同學們運用跨學科知識繪制出動物園的部分導覽圖，制作了動物園研學手冊。請根據手冊指引，完

善相應內容。

濟南動物園研學手冊

研學線索：下列a、b、c為三條提示，每條提示對應一個場所。

a.體溫不恒定，有的用肺呼吸，有的幼體用鰥呼吸成體主要用肺

呼吸-b.體溫恒定，胎生哺乳-c.體溫恒定，氣囊輔助呼吸；

研學路線：按照研學線索，使用導覽圖，依次找到對應場所，用

左側圖中數字寫出一條可能的研學路線：o

研學成果：根據路線進行研學，寫出以上三類動物形態結構方面

的一條共同特征：0若將海洋館中的白鰭鯊納入研學路

線，請增加一條提示：d.O

27.銀杏的種子剝去外種皮后稱白果，可供食用或藥用。杏的果實肥厚多汁、酸甜適度，杏仁有止咳、祛

痰、定喘之效。

(1)“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”這兩句詩出自葉紹翁的《游園不值》。“紅杏出墻”是受墻外陽光

刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻體現了生物具有的特征。

(2)在每年的三、四月份，銀杏樹上的胚珠開始發育形成白果，它是銀杏樹的,其外面沒有果皮

包被。可見，銀杏屬于植物。

(3)若取杏仁做藥用，我們需要去除它外面的,里面的杏仁是它的,杏和杏仁在結構層

次上都屬于o

(4)“銀杏樹”和“杏樹”雖然只有一字之差，但卻不是一類植物，它們最主要的區別是：銀杏和杏

都是能用種子繁殖的植物，請寫出一個能用抱子繁殖的植物。

28.中國自古有“酒文化”之說，在學習了有關微生物的相關知識后，同學們嘗試用主要含酵母菌和根霉菌

的酒曲制作米酒。

病毒、細菌、酷母菌、根毒菌

有細胞結構無細胞結構

II

真核生物原核生物

-----------1-----------

單細胞多細胞

③

①②

任務一：觀察病毒、細菌、酵母菌和根霉菌

(1)同學們根據觀察的結果，繪制了如圖所示的微生物分類圖解，寫出圖解中心④所代表的微生物名

稱：①;②;③;④。

任務二：制作米酒

E一密封容器

并放置溫暖

的地方

(2)制作米酒過程中，糯米為酵母菌、根霉菌等微生物的生長提供的營養物質是，

(3)步驟C中冷卻至3(FC左右的目的是o

(4)步驟D將酒曲粉末與糯米飯拌勻，此操作相當于細菌培養過程中的o

(5)在發酵過程中，某同學經常打開容器觀察發酵進展，請簡述這一做法不恰當的理由：

2024年七年級區域教育質量監測

生物

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的學校、班級、姓名、考號涂寫在答題卡上，并同時將學校、

班級、姓名、考號填寫在試卷規定位置。考試結束后，應將本試卷和答題卡一并交回。

2.選擇題部分（第I卷），每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的正確答案標

號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，答案寫在試卷上無效。

3.第n卷所有題目的答案，考試須用0.5毫米黑色簽字筆答在答題卡規定的區域內，在試

卷上答題不得分

第I卷（選擇題50分）

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題2分。在每小題列出的四個選項中，只有一個

是正確的，請將正確答案的代碼選出并涂在答題卡規定的區域內。）

【1題答案】

【答案】C

【2題答案】

【答案】D

【3題答案】

【答案】D

【4題答案】

【答案】B

【5題答案】

【答案】A

【6題答案】

【答案】B

【7題答案】

【答案】D

【8?10題答案】

【答案】8.A9,B10.D

【11?15題答案】

【答案】11.C12.B13.A14.C15.C

【16題答案】

【答案】（1）C（2）C（3）B（4）D

[17-20題答案】

【答案】17.B18.D19.C20.D

【21題答案】

【答案】A

【22題答案】

【答案】C

第II卷（非選擇題50分）

二、非選擇題

[