五年級(jí)下冊(cè)品德教學(xué)設(shè)計(jì)-4.2學(xué)做集體小主人第5課時(shí)“法”在我身邊人民的代表北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)下冊(cè)品德教學(xué)設(shè)計(jì)-4.2學(xué)做集體小主人第5課時(shí)“法”在我身邊人民的代表北師大版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天我們一起來(lái)探索一個(gè)有趣的話題：“法”在我身邊。在這個(gè)課時(shí)里，我們將深入探討我國(guó)的法律制度，了解人民代表的角色，共同感受法律的力量。讓我們帶著好奇心，開啟這趟法治之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律在生活中的重要性。

2.增強(qiáng)公民責(zé)任感，理解人民代表的作用和意義。

3.提升批判性思維，學(xué)會(huì)分析法律問(wèn)題，形成正確的法律觀念。

4.增進(jìn)社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同維護(hù)社會(huì)秩序。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要作用，能夠舉例說(shuō)明法律如何保護(hù)我們的權(quán)利和利益。

②掌握人民代表的基本職能，了解他們?nèi)绾未砣嗣駞⑴c國(guó)家事務(wù)，以及如何與人民保持聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解法律與道德的相互關(guān)系，區(qū)分法律規(guī)范和道德規(guī)范的不同特點(diǎn)。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，特別是在面對(duì)復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，能夠運(yùn)用法律思維進(jìn)行判斷。

③引導(dǎo)學(xué)生理解法律面前人人平等的原則，培養(yǎng)尊重法律、遵守法律的公民意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)》教材，特別是第4.2課“法”在我身邊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法律相關(guān)的圖片、圖表，以及關(guān)于人民代表的視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演；在講臺(tái)附近準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于演示法律知識(shí)在實(shí)際情境中的應(yīng)用。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

-教師展示一組與法律相關(guān)的圖片，如法庭、警察、法律書籍等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些圖片讓你想到了什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出問(wèn)題：“在我們的生活中，法律扮演著怎樣的角色？”

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)‘法’在我身邊，了解人民代表的職責(zé)?！?/p>

**講授新課（用時(shí)20分鐘）**

-**第一部分：法律的作用（用時(shí)5分鐘）**

-教師講解法律的定義和作用，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明法律如何保護(hù)我們的權(quán)利和利益。

-學(xué)生跟隨教師一起閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，并簡(jiǎn)單總結(jié)法律的基本功能。

-**第二部分：人民代表的角色（用時(shí)10分鐘）**

-教師播放關(guān)于人民代表的視頻，讓學(xué)生直觀了解他們的工作內(nèi)容和職責(zé)。

-學(xué)生分組討論：人民代表是如何代表我們的人民參與國(guó)家事務(wù)的？

-各小組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-**第三部分：法律與道德的關(guān)系（用時(shí)5分鐘）**

-教師提出問(wèn)題：“法律和道德有什么區(qū)別和聯(lián)系？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-各小組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

-教師出示幾個(gè)與法律相關(guān)的案例，讓學(xué)生判斷哪些行為是合法的，哪些是違法的。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

-教師提問(wèn)：“你如何理解法律面前人人平等？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)法治精神的重要性。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)扮演法官、律師、原告、被告等角色，模擬法庭審判過(guò)程。

-學(xué)生積極參與，教師指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）**

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-各小組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性。

-布置作業(yè)：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考如何將法律知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

-教師在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

-學(xué)生在課堂上積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出主題。

-講授新課：圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解。

-鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-課堂提問(wèn)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：增強(qiáng)學(xué)生參與感，提高課堂氛圍。

-核心素養(yǎng)能力的拓展要求：培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和公民責(zé)任感。

-總結(jié)與作業(yè)布置：鞏固知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**法治意識(shí)的提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí)，理解了法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益中的重要作用。學(xué)生們能夠意識(shí)到遵守法律不僅是個(gè)人責(zé)任，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

2.**公民責(zé)任感的增強(qiáng)**：學(xué)生了解到人民代表是人民的公仆，代表人民行使國(guó)家權(quán)力。通過(guò)角色扮演和討論，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了作為公民的責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該積極參與社會(huì)事務(wù)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.**法律知識(shí)的掌握**：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)中，掌握了法律的基本概念、法律與道德的關(guān)系、人民代表的職責(zé)等知識(shí)點(diǎn)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高了解決問(wèn)題的能力。

4.**批判性思維的培養(yǎng)**：在討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。他們能夠?qū)Ψ涩F(xiàn)象進(jìn)行批判性思考，不盲從，不輕信，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。

5.**社會(huì)交往能力的提高**：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)，提高了社會(huì)交往能力。

6.**生活實(shí)踐能力的增強(qiáng)**：學(xué)生將所學(xué)法律知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如遵守交通規(guī)則、維護(hù)個(gè)人隱私、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。他們能夠自覺遵守法律法規(guī)，成為遵紀(jì)守法的公民。

7.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：通過(guò)學(xué)習(xí)法律和人民代表的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生們對(duì)國(guó)家和社會(huì)有了更深的感情，樹立了正確的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到，法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的有力武器，人民代表是人民利益的忠實(shí)代表。

8.**創(chuàng)新能力的激發(fā)**：在課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，創(chuàng)新思維。學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了創(chuàng)新方法，激發(fā)了探索未知的興趣。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，思考這節(jié)課的得與失，以便在未來(lái)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。以下是我對(duì)本次“法”在我身邊這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過(guò)圖片和問(wèn)題激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于法律的理解還停留在表面。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)際案例的分享，讓學(xué)生通過(guò)具體事例來(lái)感受法律的作用。

其次，在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于人民代表的角色和職能理解不夠清晰。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下一節(jié)課中，引入更多關(guān)于人民代表的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)代表人民的過(guò)程，從而加深對(duì)這一角色的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于法律案例的分析不夠深入。我認(rèn)為，可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的案例，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)，提高分析問(wèn)題的能力。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握不夠牢固。為了提高學(xué)生的自信心，我計(jì)劃在課堂上多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)，通過(guò)小組討論的形式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生的發(fā)言較為簡(jiǎn)短。為了鼓勵(lì)學(xué)生更充分地表達(dá)自己，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)置更多開放性問(wèn)題，并提供更多時(shí)間讓學(xué)生思考和回答。

在核心素養(yǎng)能力的拓展要求方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)如何做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民的理解還不夠深入。為了加強(qiáng)這一方面的教育，我計(jì)劃在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于法治的演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)演講的形式，表達(dá)自己對(duì)法治的理解和看法。

最后，在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有待提高。有時(shí)課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)效果。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生在遵守規(guī)則的同時(shí)，更好地參與到課堂活動(dòng)中。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華人民共和國(guó)憲法》節(jié)選，讓學(xué)生了解國(guó)家的基本法律框架。

-視頻資源：《人民代表的一天》紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例展示人民代表的日常工作。

-在線法律知識(shí)問(wèn)答平臺(tái)，如“法律小知識(shí)”等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和測(cè)試。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生回家后閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》的相關(guān)節(jié)選，了解憲法的基本內(nèi)容和原則?？梢栽O(shè)置家庭作業(yè)，要求學(xué)生分享憲法中他們最喜歡或最感興趣的部分，并在下節(jié)課上進(jìn)行討論。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《人民代表的一天》，通過(guò)觀看紀(jì)錄片，了解人民代表的職責(zé)和他們?cè)诖砣嗣襁^(guò)程中的重要作用。可以要求學(xué)生撰寫觀后感，表達(dá)對(duì)人民代表的敬意和對(duì)自己未來(lái)可能成為人民代表的憧憬。

-在線法律知識(shí)問(wèn)答：學(xué)生可以在家長(zhǎng)的幫助下，注冊(cè)并登錄在線法律知識(shí)問(wèn)答平臺(tái)，進(jìn)行自我測(cè)試。教師可以設(shè)定一個(gè)目標(biāo)分?jǐn)?shù)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后努力提高自己的法律知識(shí)水平。對(duì)于答題過(guò)程中遇到的問(wèn)題，學(xué)生可以記錄下來(lái)，在下節(jié)課上向教師提問(wèn)。

-小組研究項(xiàng)目：分組讓學(xué)生選擇一個(gè)與法律相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行研究，如網(wǎng)絡(luò)安全、環(huán)境保護(hù)等，要求學(xué)生收集資料、分析問(wèn)題，并提出解決方案。這不僅可以提高學(xué)生的研究能力，還能增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-法律角色扮演：學(xué)生可以模擬法庭審判過(guò)程，選擇扮演法官、律師、原告、被告等角色，通過(guò)角色扮演加深對(duì)法律程序和法律條文的理解。

教師角色：

-提供必要的閱讀材料和視頻資源。

-解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-組織學(xué)生在課堂上分享他們的閱讀心得、觀后感和研究項(xiàng)目成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

-通過(guò)課后拓展活動(dòng)，幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的法律知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)和公民責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于法律的基本概念、人民代表的職責(zé)等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面。

-觀察：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在模擬法庭審判過(guò)程中，觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地扮演各自的角色，是否能夠合理地運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行辯論。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或作業(yè)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等形式，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括閱讀材料、觀后感、研究項(xiàng)目報(bào)告等。在批改過(guò)程中，注意學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、邏輯是否清晰、表達(dá)是否流暢。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于不足之處提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-及時(shí)溝通：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們的困惑和困難，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。

-作業(yè)展示：在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施：

-定期進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

-建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生的進(jìn)步和不足，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

-家長(zhǎng)參與：與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-教學(xué)反思：教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的：

-了解學(xué)生的學(xué)習(xí)