14《我是爸媽小幫手》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康一年級(jí)下冊(cè)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14《我是爸媽小幫手》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康一年級(jí)下冊(cè)教科版設(shè)計(jì)意圖哎呀，今天咱們一年級(jí)心理健康課的主題是《我是爸媽小幫手》，咱們得好好聊聊怎么做個(gè)懂事的小幫手哦！????

首先，我要讓孩子們認(rèn)識(shí)到，幫助父母做家務(wù)不僅僅是為了減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，更是表達(dá)我們對(duì)家人愛的體現(xiàn)。我會(huì)用故事、游戲的方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受家庭責(zé)任的重要性。

比如，我會(huì)講一個(gè)關(guān)于小豬佩奇幫媽媽做家務(wù)的故事，讓孩子們?cè)诼牴适碌倪^程中，學(xué)會(huì)感恩和付出。然后，我們還可以一起玩?zhèn)€“我是爸媽小幫手”的游戲，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)做家務(wù)的快樂。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、感恩情懷和動(dòng)手能力。通過參與家務(wù)活動(dòng)，孩子們將學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，懂得分擔(dān)家庭責(zé)任，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。同時(shí)，通過故事分享和游戲互動(dòng)，提升他們的溝通協(xié)作能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓孩子理解并體驗(yàn)家庭責(zé)任的重要性，以及如何在日常生活中幫助父母。

-**詳細(xì)列明**：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值，通過具體實(shí)例，如整理玩具、擺放餐具等，讓學(xué)生明白這些看似小事其實(shí)是對(duì)家庭貢獻(xiàn)的開始。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：突破孩子們對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的抵觸情緒，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。

-**詳細(xì)列明**：難點(diǎn)在于如何讓一年級(jí)的學(xué)生理解并接受家務(wù)勞動(dòng)的意義。例如，在游戲中引入家務(wù)角色扮演，讓學(xué)生在角色體驗(yàn)中感受幫助家人的快樂；通過家長(zhǎng)參與課堂，分享家庭中孩子的幫助故事，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、電腦

-課程平臺(tái)：心理健康教育軟件平臺(tái)

-信息化資源：家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)圖片、小豬佩奇動(dòng)畫片段

-教學(xué)手段：故事卡片、家務(wù)勞動(dòng)體驗(yàn)工具包、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任感的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

開場(chǎng)提問：“小朋友們，你們?cè)诩規(guī)兔ψ鲞^家務(wù)嗎？你們覺得幫父母做家務(wù)重要嗎？”

展示一些家庭幫手的照片或視頻，讓學(xué)生初步感受幫助家人的快樂和成就感。

簡(jiǎn)短介紹家庭責(zé)任感的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭責(zé)任感基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭責(zé)任感的定義、組成部分和重要性。

-過程：

講解家庭責(zé)任感的定義，包括它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭和諧的意義。

介紹家庭責(zé)任感的組成部分，如分擔(dān)家務(wù)、照顧家人等。

通過實(shí)例，如孩子幫忙整理房間、幫父母洗碗等，讓學(xué)生更好地理解家庭責(zé)任感的實(shí)際應(yīng)用。

3.家庭責(zé)任感案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭責(zé)任感的特性和重要性。

-過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭責(zé)任感案例進(jìn)行分析，如孩子幫助父母照顧生病的親戚、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭責(zé)任感的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在自己的家庭中實(shí)踐家庭責(zé)任感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在家庭中更好地實(shí)踐家庭責(zé)任感。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭責(zé)任感的認(rèn)識(shí)和理解。

-過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任感的重要性和意義。

-過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭責(zé)任感的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭責(zé)任感。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己在家?guī)椭改缸龅囊患覄?wù)，并寫下自己的感受和體會(huì)。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中繼續(xù)實(shí)踐家庭責(zé)任感，與家人一起分擔(dān)家務(wù)，體驗(yàn)家庭和諧的美好。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終檢驗(yàn)，以下是本節(jié)課《我是爸媽小幫手》后，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得的具體效果：

1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生能夠理解家庭責(zé)任感的概念，知道在家庭中承擔(dān)一定的責(zé)任是每個(gè)家庭成員應(yīng)盡的義務(wù)。

-學(xué)生掌握了家務(wù)勞動(dòng)的基本技能，如整理房間、擺放餐具、洗碗等，能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生了解了不同年齡段在家務(wù)勞動(dòng)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到家庭責(zé)任感與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

2.**技能提升方面**：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。

-通過角色扮演游戲，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉，能夠創(chuàng)造性地解決家庭生活中的小問題。

-學(xué)生在實(shí)踐家務(wù)勞動(dòng)的過程中，學(xué)會(huì)了時(shí)間管理和自我管理，提高了生活自理能力。

3.**情感態(tài)度方面**：

-學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任感有了更深的情感認(rèn)同，愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，表現(xiàn)出對(duì)家人的關(guān)愛和尊重。

-學(xué)生在幫助父母的過程中，體驗(yàn)到了成就感和快樂，增強(qiáng)了自信心和自我價(jià)值感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩，懂得了付出，培養(yǎng)了良好的家庭關(guān)系和社會(huì)責(zé)任感。

4.**行為習(xí)慣方面**：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣，能夠堅(jiān)持每天參與家務(wù)，形成良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生在家庭中更加獨(dú)立，能夠自主完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，減輕了父母的負(fù)擔(dān)。

-學(xué)生在日常生活中更加注重細(xì)節(jié)，能夠主動(dòng)幫助他人，展現(xiàn)出良好的公民素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.**情景模擬題**

-題型描述：假設(shè)你是家里的小幫手，請(qǐng)模擬一下你幫助父母做家務(wù)的場(chǎng)景。

-答案示例：我會(huì)幫媽媽洗碗，首先我會(huì)把碗筷放在水池里，然后用洗潔精和海綿把碗筷上的油漬擦干凈，最后用清水沖洗干凈，放在碗柜里。

2.**案例分析題**

-題型描述：閱讀以下案例，分析小幫手在家庭中扮演的角色及其重要性。

-案例描述：小明每天放學(xué)回家后，都會(huì)主動(dòng)幫爸爸整理書桌，周末還會(huì)幫忙打掃房間。他的父母對(duì)他的表現(xiàn)感到非常欣慰。

-答案示例：小明作為家庭的一員，他的角色是分擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。他的行為不僅讓父母感到溫暖，也培養(yǎng)了他的責(zé)任感。

3.**角色扮演題**

-題型描述：分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演父母，一組扮演孩子，模擬家庭生活中的互助場(chǎng)景。

-答案示例：在角色扮演中，孩子可以幫助父母提購(gòu)物袋，父母則可以教孩子如何正確地使用清潔工具。

4.**日記寫作題**

-題型描述：請(qǐng)以“我是爸媽小幫手”為題，寫一篇日記，記錄你幫父母做的一件家務(wù)。

-答案示例：今天我?guī)蛬寢尨驋吡朔块g，我先把玩具整理好，然后掃地、擦桌子。雖然累，但我感到很快樂，因?yàn)槲抑牢規(guī)偷搅藡寢尅?/p>

5.**討論題**

-題型描述：討論以下問題：為什么說做家務(wù)是每個(gè)家庭成員的責(zé)任？

-答案示例：做家務(wù)是每個(gè)家庭成員的責(zé)任，因?yàn)樗梢耘囵B(yǎng)我們的責(zé)任感、獨(dú)立性和生活技能。同時(shí)，它也有助于增進(jìn)家庭成員之間的感情，讓家庭更加和諧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我是爸媽小幫手》這一課，我們了解到家庭責(zé)任感的重要性，學(xué)會(huì)了如何在日常生活中幫助父母，體驗(yàn)了做家務(wù)的樂趣。現(xiàn)在，讓我們一起回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容：

1.家庭責(zé)任感是指家庭成員之間相互幫助、共同分擔(dān)家務(wù)的責(zé)任感。

2.幫助父母做家務(wù)不僅可以減輕他們的負(fù)擔(dān)，還能增進(jìn)我們與家人的感情。

3.我們可以從整理玩具、擺放餐具、洗碗等小事開始，逐步學(xué)會(huì)更多的家務(wù)技能。

1.**問答環(huán)節(jié)**

-問題：什么是家庭責(zé)任感？

-答案：家庭責(zé)任感是指家庭成員之間相互幫助、共同分擔(dān)家務(wù)的責(zé)任感。

2.**情景模擬題**

-情景：媽媽下班回家很累了，你需要做些什么來幫助她？

-答案：我可以幫媽媽倒杯水，或者幫媽媽拿外套，讓她感到溫暖和舒適。

3.**角色扮演題**

-情景：你和父母一起做家務(wù)，你可以扮演什么角色？

-答案：我可以扮演整理房間