Module2Unit4Doyouhaveanycousins？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module2Unit4的精彩內(nèi)容：“Doyouhaveanycousins？”這一章節(jié)，我們將圍繞家庭關(guān)系展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話(huà)練習(xí)，讓大家掌握如何詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于親戚的問(wèn)題。別小看這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題哦，它們可是英語(yǔ)交流中不可或缺的元素呢！??

這節(jié)課，我們將結(jié)合課本中的對(duì)話(huà)，通過(guò)角色扮演、小組討論等多種形式，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中，自然而然地掌握新知識(shí)。相信通過(guò)我們的共同努力，大家一定能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.**語(yǔ)言能力**：通過(guò)實(shí)際對(duì)話(huà)練習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，特別是詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于家庭關(guān)系的問(wèn)題。

2.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化中關(guān)于家庭關(guān)系的表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)小組討論和角色扮演，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力，學(xué)會(huì)通過(guò)多種渠道獲取和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于親戚的問(wèn)題的英語(yǔ)表達(dá)方式。具體包括：

-使用疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)“Doyouhaveanycousins？”

-回答時(shí)使用肯定句“Yes,Ido”或否定句“No,Idon't”。

-補(bǔ)充說(shuō)明，如列舉具體親戚的名字。

-**舉例**：例如，在角色扮演中，學(xué)生需要能夠使用“Doyouhaveanybrothersandsisters?”來(lái)詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否有兄弟姐妹，并用相應(yīng)的肯定或否定回答。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：難點(diǎn)在于學(xué)生如何準(zhǔn)確、自然地使用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，特別是在詢(xún)問(wèn)和回答涉及個(gè)人隱私的問(wèn)題時(shí)。

-**學(xué)生難點(diǎn)**：

-**語(yǔ)法難點(diǎn)**：正確使用疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)。

-**詞匯難點(diǎn)**：掌握與親戚相關(guān)的詞匯，如aunt,uncle,cousin等。

-**文化難點(diǎn)**：理解在西方文化中詢(xún)問(wèn)親戚情況時(shí)的得體性和禮貌性。

-**突破方法**：

-通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)。

-提供詞匯卡片，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)相關(guān)詞匯。

-組織小組討論，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)如何得體地詢(xún)問(wèn)問(wèn)題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：

-多媒體投影儀

-白板或黑板

-計(jì)算機(jī)或平板電腦

-音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP）

-學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：

-英語(yǔ)教學(xué)視頻

-在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-電子詞匯卡片

-教學(xué)手段：

-角色扮演道具

-家庭關(guān)系圖示

-英語(yǔ)對(duì)話(huà)練習(xí)卡片

-小組討論指南五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.**課前自主探索**

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)

-分析：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如預(yù)讀課文，熟悉詢(xún)問(wèn)和回答親戚問(wèn)題的基本句型。

-舉例：要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，完成一份關(guān)于家庭成員的簡(jiǎn)單英語(yǔ)介紹。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題

-分析：圍繞“Doyouhaveanycousins？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否有表親？”

-舉例：設(shè)計(jì)問(wèn)題“你能用英語(yǔ)說(shuō)出你家庭成員的名字嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度

-分析：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-舉例：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)的參與記錄，了解學(xué)生預(yù)習(xí)的參與度。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料

-分析：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解詢(xún)問(wèn)和回答親戚問(wèn)題的基本句型。

-舉例：學(xué)生通過(guò)閱讀，了解到如何用英語(yǔ)表達(dá)“我有兩個(gè)表兄弟”。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法

-分析：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-舉例：學(xué)生通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)觀(guān)看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)如何構(gòu)建詢(xún)問(wèn)句。

2.**課中強(qiáng)化技能**

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課

-分析：通過(guò)故事或視頻，引出親戚話(huà)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-舉例：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于親戚聚會(huì)的有趣故事，引出話(huà)題。

-講解知識(shí)點(diǎn)

-分析：詳細(xì)講解詢(xún)問(wèn)和回答親戚問(wèn)題的句型結(jié)構(gòu)。

-舉例：講解如何使用“Doyouhave...？”句型來(lái)詢(xún)問(wèn)。

-組織課堂活動(dòng)

-分析：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-舉例：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬詢(xún)問(wèn)和回答親戚問(wèn)題的場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)

-分析：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-舉例：當(dāng)學(xué)生提出“如何用英語(yǔ)表達(dá)‘我的叔叔’？”時(shí)，教師給予具體指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考

-分析：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入理解。

-舉例：學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中，思考如何將新學(xué)的句型應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話(huà)中。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法、實(shí)踐活動(dòng)法

-分析：通過(guò)講授和實(shí)踐，幫助學(xué)生理解并掌握技能。

-舉例：教師通過(guò)講解和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用新學(xué)的句型。

3.**課后拓展應(yīng)用**

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)

-分析：布置與親戚問(wèn)題相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-舉例：要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)家人，并記錄對(duì)話(huà)。

-提供拓展資源

-分析：提供拓展資源，如相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-舉例：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家庭文化的英文書(shū)籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況

-分析：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-舉例：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)

-分析：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-舉例：學(xué)生根據(jù)教師的要求，完成詢(xún)問(wèn)家人的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、反思總結(jié)法

-分析：通過(guò)自主完成作業(yè)和反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升。

-舉例：學(xué)生通過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)自己在詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)的不足，并嘗試改進(jìn)。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**家庭關(guān)系詞匯表**：除了本節(jié)課中學(xué)習(xí)的aunt,uncle,cousin等詞匯，還可以拓展以下詞匯：

-grandparents(祖父母)

-parents(父母)

-siblings(兄弟姐妹)

-niecesandnephews(侄女、侄子)

-in-laws(姻親)

-cousinsonceremoved(堂兄弟姐妹)

-**家庭關(guān)系圖示**：提供不同類(lèi)型的家庭結(jié)構(gòu)圖示，如單親家庭、核心家庭、大家庭等，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的家庭關(guān)系。

-**英語(yǔ)國(guó)家文化中的家庭觀(guān)念**：介紹英語(yǔ)國(guó)家中關(guān)于家庭的重要性和家庭成員間的關(guān)系，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等。

-**家庭關(guān)系相關(guān)的英語(yǔ)諺語(yǔ)和俗語(yǔ)**：如“Bloodisthickerthanwater”（血濃于水）、“Homeiswheretheheartis”（家是心靈的港灣）等，通過(guò)這些諺語(yǔ)和俗語(yǔ)，讓學(xué)生更深入地理解家庭關(guān)系的價(jià)值。

2.**拓展建議**

-**家庭英語(yǔ)對(duì)話(huà)練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)練習(xí)，詢(xún)問(wèn)家人關(guān)于他們的親戚信息，并記錄下來(lái)。

-**制作家庭樹(shù)**：讓學(xué)生繪制自己的家庭樹(shù)，用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員的名字和關(guān)系，加深對(duì)家庭關(guān)系的理解。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭聚會(huì)的角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-**觀(guān)看英語(yǔ)電影或電視劇**：推薦一些以家庭為背景的英語(yǔ)電影或電視劇，讓學(xué)生在觀(guān)看過(guò)程中學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

-**閱讀英語(yǔ)文學(xué)作品**：選擇一些以家庭為題材的英語(yǔ)文學(xué)作品，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同文化背景下的家庭生活。

-**在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)**：推薦一些在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高英語(yǔ)水平。

-**家庭英語(yǔ)角**：在學(xué)校或社區(qū)組織家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)與不同背景的人交流家庭話(huà)題。

-**英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的英語(yǔ)作文，描述家庭成員之間的關(guān)系和家庭的價(jià)值觀(guān)。

-**家庭英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的表達(dá)。

-**英語(yǔ)國(guó)家家庭文化研究**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家家庭文化的調(diào)查研究，了解不同文化背景下的家庭觀(guān)念和生活方式。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問(wèn)評(píng)價(jià)**：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)詢(xún)問(wèn)和回答親戚問(wèn)題的句型的掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)：“Canyouaskyourpartnerabouttheirgrandparents?”（你能問(wèn)你搭檔他們祖父母的情況嗎？）通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)句型的理解和運(yùn)用能力。

-**觀(guān)察評(píng)價(jià)**：在角色扮演活動(dòng)中，教師應(yīng)密切觀(guān)察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們的口語(yǔ)表達(dá)流利度、語(yǔ)法正確性和對(duì)文化背景知識(shí)的理解。

-**測(cè)試評(píng)價(jià)**：在課程結(jié)束時(shí)，可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或口試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)句型、詞匯和文化的理解。

-**小組評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在角色扮演中的表現(xiàn)，這樣可以提高學(xué)生的合作能力和自我反思能力。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括家庭英語(yǔ)對(duì)話(huà)記錄、家庭樹(shù)制作、英語(yǔ)作文等。在批改時(shí)，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法準(zhǔn)確性、詞匯使用和內(nèi)容表達(dá)。

-**反饋與指導(dǎo)**：在批改作業(yè)后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于錯(cuò)誤，不僅要指出，還要提供正確的示例和修改建議。

-**鼓勵(lì)與激勵(lì)**：在評(píng)價(jià)中，不僅要關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤，更要鼓勵(lì)他們的進(jìn)步和努力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-**形成性評(píng)價(jià)**：通過(guò)作業(yè)和課堂表現(xiàn)，進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和困難，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施**

-**評(píng)價(jià)工具**：使用評(píng)價(jià)量表、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、反饋表格等工具，確保評(píng)價(jià)的客觀(guān)性和一致性。

-**評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)**：在課程的不同階段進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課前、課中、課后，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-**評(píng)價(jià)反饋**：將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

-**評(píng)價(jià)記錄**：記錄學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，以便于追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡和進(jìn)步情況。八、典型例題講解在“Doyouhaveanycousins?”這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了如何詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于親戚的問(wèn)題。以下是一些典型例題，通過(guò)這些例題，我們可以更好地理解并掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

1.**例題一**

-問(wèn)題：用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)一個(gè)同學(xué)是否有叔叔。

-答案：Doyouhaveanuncle?

2.**例題二**

-問(wèn)題：用英語(yǔ)回答你有一個(gè)姑姑。

-答案：Yes,Ido.Ihaveanaunt.

3.**例題三**

-問(wèn)題：用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)一個(gè)同學(xué)是否有表兄弟姐妹。

-答案：Doyouhaveanycousins?

4.**例題四**

-問(wèn)題：用英語(yǔ)回答你有一個(gè)表哥。

-答案：Yes,Ido.Ihaveacousinbrother.

5.**例題五**

-問(wèn)題：用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)一個(gè)同學(xué)是否有叔叔，并詢(xún)問(wèn)他叔叔的名字。

-答案：Doyouhaveanuncle?What'shisname?

**補(bǔ)充說(shuō)明與舉例**

1.**例題一補(bǔ)充**：

-變換形式：詢(xún)問(wèn)一個(gè)同學(xué)是否有叔叔的另一種說(shuō)法可以是“Doesyourunclelivewithyou?”（你叔叔和你住在一起嗎？）

-舉例：Teacher:Doesyourunclelivewithyou?Student:Yes,hedoes.Helivesinthecity.

2.**例題二補(bǔ)充**：

-句型拓展：回答時(shí)，可以進(jìn)一步描述姑姑的特點(diǎn)，如“Anauntwhoisverykind”（一個(gè)非常和善的姑姑）。

-舉例：Teacher:Doyouhaveanaunt?Student:Yes,Ido.Sheisverykind.

3.**例題三補(bǔ)充**：

-詢(xún)問(wèn)表兄弟姐妹的年齡：可以詢(xún)問(wèn)“Areyourcousinsolderoryoungerthanyou?”（你的表兄弟姐妹比你大還是小？）

-舉例：Teacher:Doyouhaveanycousins?Student:Yes,Ihavetwocousins.Theyareyoungerthanme.

4.**例題四補(bǔ)充**：

-表兄弟姐妹的性別：可以詢(xún)問(wèn)“Isyourcousinbro