五年級上冊心理健康教育教案-8你我是朋友｜遼大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個有趣的主題——“你我是朋友”。我們將在課堂上進行互動游戲，通過小組討論和角色扮演，讓你們了解友誼的重要性。我們還會學習如何建立和維持友誼，讓我們的校園生活更加美好！?????讓我們一起走進友誼的世界吧！??????二、核心素養目標1.情感態度與價值觀：培養學生珍視友誼，學會尊重、理解和關心他人。

2.社會實踐能力：通過互動游戲和角色扮演，提升學生的溝通與合作能力。

3.創新思維能力：鼓勵學生在探討友誼時提出新穎觀點，培養創新思維。三、教學難點與重點1.教學重點：

-**核心內容**：理解友誼的真正含義，掌握建立和維持友誼的基本原則。

-**具體細節**：通過案例分析和小組討論，讓學生認識到友誼不是僅僅基于利益交換，而是建立在相互尊重、信任和共同價值觀之上。例如，通過講述“小明的朋友”的故事，讓學生明白友誼中應該有的特質。

2.教學難點：

-**難點內容**：學會在沖突中維護友誼，處理友誼中的誤解和分歧。

-**具體細節**：難點在于如何幫助學生理解，即使在出現分歧時，也能通過有效溝通和寬容來解決問題。例如，通過角色扮演游戲，讓學生體驗在沖突中如何保持冷靜，用恰當的方式表達自己的感受和需求。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《心理健康教育》教材，以便跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與友誼相關的圖片、視頻，以及圖表，用于輔助說明友誼的特質和建立友誼的方法。

3.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備白板或圖表紙，以便記錄討論結果。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對友誼的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有好朋友？你們覺得友誼是什么？”

展示一些關于友誼的溫馨圖片或視頻片段，讓學生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.友誼基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結構，如信任、尊重、支持等。

詳細介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析，如“友誼的考驗”、“友誼的力量”等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友誼的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用友誼解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關的主題進行深入討論，如“如何建立友誼”、“如何處理友誼中的沖突”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調友誼在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友誼。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于友誼的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐所學。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《友誼的特質》——這本書深入探討了友誼的多個維度，包括信任、忠誠、理解等，適合學生深入理解友誼的本質。

-《青少年人際交往指南》——針對青少年在建立和維護友誼過程中可能遇到的問題，提供了實用的建議和技巧。

-《心理學的友誼研究》——通過心理學角度分析友誼的形成、發展和維持，幫助學生從科學的角度理解友誼。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試閱讀上述推薦的書籍，并記錄下自己對友誼的理解和感悟。

-觀看關于人際交往的紀錄片或訪談節目，了解不同文化背景下人們對友誼的看法。

-在家庭或社區中，嘗試開展一個小型調查，了解家庭成員或鄰居之間的友誼故事，并分析這些故事中的友誼元素。

3.實踐活動建議：

-設計一個“友誼日”活動，邀請學生分享他們與朋友之間的故事，鼓勵正面的友誼互動。

-組織一個“友誼信件交換”活動，讓學生通過寫信的方式表達對朋友的感激和祝福。

-開展“友誼辯論賽”，讓學生就“友誼是否需要犧牲”等話題進行辯論，加深對友誼的理解。

4.創新性作業：

-讓學生創作一首關于友誼的詩歌或歌曲，用藝術的形式表達對友誼的感悟。

-鼓勵學生制作一個“友誼樹”，在樹上貼上自己和朋友的照片，以及他們共同的回憶和愿望。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂討論中的發言積極性，記錄每位學生是否能夠主動參與討論，提出自己的看法。

-學生對友誼知識的理解程度：通過提問或小測驗，評估學生對友誼基本概念的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的深度和廣度：評估小組在討論中是否能夠深入探討友誼的各個方面，是否能夠提出創新性的觀點。

-小組合作精神：觀察小組成員之間的互動是否和諧，是否能夠有效分工合作，共同完成任務。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，評估學生對友誼基礎知識的掌握程度，包括友誼的定義、特性、建立與維護等方面。

-應用能力：測試中包含一些實際案例分析題，評估學生是否能夠將理論知識應用到實際問題中。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后反思自己的課堂表現，包括發言次數、參與討論的積極性等。

-學生互評：組織學生之間進行互評，讓學生從他人的表現中學習，同時也提高自我評價的能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師將對學生的課堂表現進行評價，包括參與度、積極性、發言質量等，并給予具體的反饋和建議。

-針對小組討論：教師將評價小組討論的深度、廣度和合作效果，指出小組的優點和需要改進的地方。

-針對隨堂測試：教師將根據測試結果，對學生的知識掌握情況進行評價，并針對薄弱環節提供個別輔導。

-針對情感態度：教師將關注學生在學習過程中的情感態度變化，如對友誼的看法、對人際交往的態度等，給予積極的引導和鼓勵。八、內容邏輯關系①友誼的定義與重要性

-重點知識點：友誼是一種親密關系，建立在相互尊重、信任和共同價值觀之上。

-重點詞句：友誼、親密關系、相互尊重、信任、共同價值觀。

②建立友誼的原則

-重點知識點：建立友誼需要開放自我、真誠相待、傾聽他人和共同參與。

-重點詞句：開放自我、真誠相待、傾聽他人、共同參與。

③維護友誼的方法

-重點知識點：維護友誼需要持續溝通、相互支持和在沖突中尋求解決方案。

-重點詞句：持續溝通、相互支持、沖突、尋求解決方案。

④友誼的挑戰與應對

-重點知識點：友誼中可能會遇到誤解、沖突和距離等問題，需要學會包容、理解和適應。

-重點詞句：誤解、沖突、距離、包容、理解、適應。

⑤友誼對個人成長的影響

-重點知識點：友誼對個人的心理健康、情感發展和社交技能有積極影響。

-重點詞句：心理健康、情感發展、社交技能、積極影響。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例分析法：在講解友誼的重要性時，我采用了案例分析法，通過真實的故事來闡述友誼的復雜性和價值，這樣不僅讓學生更容易理解抽象的概念，還能激發他們的興趣。

2.角色扮演活動：我設計了角色扮演的環節，讓學生親自體驗在友誼中可能遇到的各種情況，這種實踐活動能幫助他們更好地掌握如何在現實生活中處理人際關系。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論中，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則相對沉默，這可能是因為他們在課堂上缺乏自信或者不擅長表達自己。

2.教學評價單一：我主要依靠隨堂測試來評價學生的學習成果，這種評價方式較為單一，可能無法全面反映學生的學習情況和情感態度。

3.缺乏家庭與學校聯動：在討論如何維護友誼時，我沒有很好地與家庭教育相結合，沒有充分調動家長參與，這樣可能限制了學生在家庭環境中實踐友誼的機會。

反思改進措施（三）

1.提升學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，設計更多互動環節，比如小組競賽、辯論賽等，以激發學生的積極性。同時，我會鼓勵學生提問，并給予積極的反饋，幫助學生建立自信。

2.豐富教學評價方式：我打算采用多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、學生自評和互評等，這樣可以從多個角度評價學生的學習成果，更全面地了解學生的學習情況。

3.加強家校合作：我將與家長建立更緊密的聯系，通過家長會、家校聯系冊等方式，讓家長了解學生的課堂表現和友誼發展情況，同時邀請家長參與學校的活動，共同促進學生的健康成長。通過這些措施，我相信能夠更好地促進學生的心理健康教育，幫助他們建立和維護美好的友誼。課后作業1.**日記寫作**：

-作業描述：請寫一篇日記，記錄下你與一位朋友之間發生的有趣或難忘的事情。在日記中，描述你們的互動，以及這次經歷給你帶來的感受。

-答案示例：今天下午，我和小明在公園里玩捉迷藏。我們笑得前仰后合，雖然有時候會輸，但那份快樂是無法用言語表達的。我覺得有這樣一個朋友真的太幸福了。

2.**角色扮演練習**：

-作業描述：根據課本中的案例，選擇一個情景，進行角色扮演練習。嘗試從不同角色的角度去思考問題，并嘗試解決問題。

-答案示例：選擇案例“小明的朋友”進行角色扮演。扮演小明，嘗試理解他的感受，并思考如何與朋友溝通，解決誤會。

3.**友誼信件創作**：

-作業描述：寫一封信給你的朋友，表達你對他的感激之情。在信中，詳細描述他/她對你有哪些幫助，以及這些幫助對你的意義。

-答案示例：親愛的XXX，我想通過這封信告訴你，你對我有多么重要。每當我遇到困難時，你總是第一個伸出援手。感謝你一直以來的陪伴和支持。

4.**小組討論報告**：

-作業描述：與你的小組成員一起，討論“如何建立和維護友誼”這一主題。完成討論后，撰寫一份報告，總結你們的討論成果。

-答