2017秋人教版八年級生物上冊第六單元第2章同步教學設(shè)計：6.2認識生物的多樣性授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖同學們，今天我們要一起探索一個神奇而重要的主題——認識生物的多樣性！??我們將通過豐富的實例和生動的實驗，一起領(lǐng)略生物世界的多姿多彩。??我希望你們在課堂上能積極參與，用心感受生物多樣性的魅力，為保護我們共同的家園貢獻自己的力量！??讓我們一起開啟這場奇妙之旅吧！??核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對生物多樣性的關(guān)注和尊重，形成生態(tài)文明觀念。

2.提升學生觀察、比較和歸納的能力，學會從多角度分析生物多樣性的價值。

3.增強學生運用科學方法探索生物多樣性的意識和能力，激發(fā)科研興趣。

4.培養(yǎng)學生合作學習的精神，在團隊中共同完成任務，體驗團隊協(xié)作的樂趣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學們之前在生物課上學習了生物的分類、細胞結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識，對生物的基本概念有所了解。然而，關(guān)于生物多樣性的具體內(nèi)容，他們可能還處于初步認知階段，對物種的多樣性、遺傳多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)多樣性的概念理解較為淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對生物世界充滿好奇，對未知事物有較強的好奇心和探索欲。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過觀察、實驗等方法獲取信息。在學習風格上，部分學生偏好直觀、生動的教學方式，如實驗操作和多媒體演示；而另一部分學生則可能更傾向于通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于生物多樣性是一個較為抽象的概念，學生可能難以將其與現(xiàn)實生活中的具體實例聯(lián)系起來。此外，對于遺傳多樣性的理解可能較為復雜，需要學生具備一定的邏輯思維和抽象思維能力。在實驗操作過程中，部分學生可能對實驗材料的獲取、實驗步驟的掌握以及實驗結(jié)果的解讀存在困難。因此，教學中需要注重引導，幫助學生克服這些挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講解生物多樣性的基本概念，引導學生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演不同物種，體驗生物多樣性的重要性。

3.開展小組實驗，讓學生通過實際操作觀察生物多樣性在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

4.利用多媒體展示生物多樣性的圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

5.設(shè)置案例分析，讓學生分析生物多樣性保護的實際案例，提高問題解決能力。教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.以“地球上的生命”為主題，展示地球生物多樣性的圖片和視頻，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.提問：“同學們，你們知道地球上有多少種生物嗎？這些生物為什么如此多樣？”

3.引導學生思考生物多樣性的重要性，為新課的講授做好鋪墊。

二、新課講授（15分鐘）

1.講解生物多樣性的概念，包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-以實例說明生物多樣性的概念，如森林、海洋和草原等生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類繁多。

-引導學生認識到生物多樣性對人類生存和發(fā)展的意義。

2.講解生物多樣性的價值，包括生態(tài)、經(jīng)濟和社會價值。

-分析生物多樣性在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，如維持生態(tài)平衡、提供食物和藥材等。

-舉例說明生物多樣性對經(jīng)濟和社會的影響，如旅游業(yè)、農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥業(yè)等。

3.講解生物多樣性的威脅和保護措施。

-分析生物多樣性面臨的威脅，如棲息地破壞、過度捕獵和環(huán)境污染等。

-介紹生物多樣性的保護措施，如建立自然保護區(qū)、禁止非法捕獵和保護瀕危物種等。

三、實踐活動（15分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演不同物種，體驗生物多樣性的重要性。

-將學生分成若干小組，每組扮演一個物種，如森林、海洋和草原等生態(tài)系統(tǒng)中的生物。

-通過角色扮演，讓學生體會不同物種之間的相互依存關(guān)系，認識到生物多樣性的重要性。

2.小組實驗：觀察不同生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性。

-將學生分成小組，每組選擇一個生態(tài)系統(tǒng)，如森林、海洋或草原。

-讓學生觀察并記錄該生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類、數(shù)量和分布情況。

-通過實驗，讓學生了解不同生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性特點。

3.案例分析：分析生物多樣性保護的實際案例。

-展示生物多樣性保護的案例，如自然保護區(qū)建設(shè)、瀕危物種保護等。

-引導學生分析案例中的保護措施和成效，提高問題解決能力。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.學生討論生物多樣性的價值：

-舉例回答：生物多樣性可以提供食物、藥材和原材料等，對人類的生活和健康至關(guān)重要。

2.學生討論生物多樣性面臨的威脅：

-舉例回答：棲息地破壞、過度捕獵和環(huán)境污染等威脅生物多樣性，需要我們采取措施保護。

3.學生討論生物多樣性的保護措施：

-舉例回答：建立自然保護區(qū)、禁止非法捕獵、保護瀕危物種和推廣可持續(xù)利用等。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)生物多樣性的重要性、價值和保護措施。

2.針對本節(jié)課的重難點進行總結(jié)，如生物多樣性的概念、價值和保護措施等。

3.鼓勵學生在日常生活中關(guān)注生物多樣性，積極參與保護工作。

用時：45分鐘知識點梳理1.生物多樣性的概念：

-物種多樣性：地球上不同物種的豐富程度。

-遺傳多樣性：物種內(nèi)部個體或種群間遺傳差異的多樣性。

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性：地球上不同生態(tài)系統(tǒng)類型的多樣性和復雜性。

2.生物多樣性的價值：

-生態(tài)價值：維持生態(tài)平衡，提供生態(tài)系統(tǒng)服務。

-經(jīng)濟價值：提供食物、藥材、原材料等。

-社會價值：豐富文化多樣性，促進旅游業(yè)發(fā)展。

3.生物多樣性面臨的威脅：

-棲息地破壞：森林砍伐、濕地填埋等。

-過度捕獵：非法捕獵、過度捕撈等。

-環(huán)境污染：化學物質(zhì)、塑料垃圾等。

-生物入侵：外來物種入侵導致本地物種滅絕。

4.生物多樣性的保護措施：

-建立自然保護區(qū)：保護特定區(qū)域內(nèi)的生物多樣性。

-禁止非法捕獵和貿(mào)易：保護瀕危物種。

-推廣可持續(xù)利用：合理利用生物資源，減少對生物多樣性的破壞。

-恢復退化生態(tài)系統(tǒng)：修復受損生態(tài)系統(tǒng)，提高生物多樣性。

5.生物多樣性的研究方法：

-觀察法：通過肉眼或儀器觀察生物種類、數(shù)量和分布。

-記錄法：記錄生物的觀察結(jié)果，包括種類、數(shù)量、分布等。

-實驗法：通過人為控制實驗條件，研究生物多樣性變化。

-案例分析法：分析具體案例，了解生物多樣性的保護現(xiàn)狀。

6.生物多樣性保護的國際合作：

-《生物多樣性公約》：旨在保護生物多樣性，促進生物資源的可持續(xù)利用。

-國際自然保護聯(lián)盟（IUCN）：全球生物多樣性保護的權(quán)威組織。

-聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）：推動全球環(huán)境政策和發(fā)展。

7.學生在日常生活中如何保護生物多樣性：

-尊重自然，保護生態(tài)環(huán)境。

-不亂扔垃圾，減少塑料污染。

-參與植樹造林活動，增加綠色植被。

-不購買瀕危物種制品，減少非法貿(mào)易。

-關(guān)注生物多樣性保護，參與志愿者活動。典型例題講解1.例題：某生態(tài)系統(tǒng)中有以下生物種群：草、兔子、狐貍、狼。請分析這個生態(tài)系統(tǒng)中物種之間的關(guān)系。

解答：在這個生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，兔子是初級消費者，狐貍是次級消費者，狼是頂級消費者。草與兔子之間是捕食關(guān)系，兔子與狐貍之間是捕食關(guān)系，狐貍與狼之間也是捕食關(guān)系。此外，草與狐貍、兔子與狼之間存在競爭關(guān)系。

2.例題：以下哪些行為有助于保護生物多樣性？

A.森林砍伐

B.濕地填埋

C.建立自然保護區(qū)

D.過度捕獵

解答：選項C（建立自然保護區(qū)）有助于保護生物多樣性。森林砍伐、濕地填埋和過度捕獵都會破壞生物的棲息地，導致生物多樣性下降。

3.例題：以下哪個物種屬于瀕危物種？

A.大熊貓

B.狼

C.蜜蜂

D.鴿子

解答：選項A（大熊貓）屬于瀕危物種。大熊貓的棲息地受到破壞，數(shù)量稀少，被列為國家一級保護動物。

4.例題：以下哪種生物入侵對本地生態(tài)系統(tǒng)影響較大？

A.草原上的野兔

B.河流中的鯉魚

C.森林中的松鼠

D.草原上的外來物種——野牛

解答：選項D（草原上的外來物種——野牛）對本地生態(tài)系統(tǒng)影響較大。野牛作為外來物種，可能會破壞草原生態(tài)平衡，影響本地物種的生存。

5.例題：以下哪種措施有助于恢復退化生態(tài)系統(tǒng)？

A.植樹造林

B.建設(shè)污水處理廠

C.推廣農(nóng)藥使用

D.大規(guī)模放牧

解答：選項A（植樹造林）有助于恢復退化生態(tài)系統(tǒng)。植樹造林可以增加綠色植被，改善生態(tài)環(huán)境，為生物提供棲息地。板書設(shè)計①生物多樣性的概念

-物種多樣性

-遺傳多樣性

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性

②生物多樣性的價值

-生態(tài)價值：維持生態(tài)平衡，提供生態(tài)系統(tǒng)服務

-經(jīng)濟價值：提供食物、藥材、原材料等

-社會價值：豐富文化多樣性，促進旅游業(yè)發(fā)展

③生物多樣性面臨的威脅

-棲息地破壞

-過度捕獵

-環(huán)境污染

-生物入侵

④生物多樣性的保護措施

-建立自然保護區(qū)

-禁止非法捕獵和貿(mào)易

-推廣可持續(xù)利用

-恢復退化生態(tài)系統(tǒng)