寫意蔬果（教學設計）魯教版（五四制）美術五年級下冊主備人備課成員設計意圖嗨，同學們，今天我們要來上一堂有趣的美術課——寫意蔬果。這節課，我們將會一起走進蔬果的世界，用畫筆描繪出它們的獨特魅力。希望通過這節課，你們能感受到中國傳統寫意畫的韻味，培養你們的審美情趣和創造力。讓我們一起拿起畫筆，盡情揮灑吧！????????核心素養目標培養學生觀察生活、感受自然的能力，提升學生對中國傳統寫意畫的審美理解和表現技巧。通過繪畫蔬果，鍛煉學生的動手能力和創造力，增強他們的文化自信和審美素養。教學難點與重點1.教學重點，

①理解和掌握寫意畫的筆墨技巧，能夠運用點、線、面的組合來表現蔬果的形態和質感。

②學會觀察蔬果的形態變化，通過對比和夸張的手法，創作出富有個性特色的寫意蔬果畫。

2.教學難點，

①如何在寫意畫中表現出蔬果的生動感和真實感，使畫面既有藝術性又不失生活氣息。

②如何在保持傳統寫意風格的基礎上，融入個人創意，使作品具有獨特的藝術風格和審美價值。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-紙張：宣紙、水彩紙

-畫筆：毛筆、水彩筆、鉛筆

-色彩：水墨、水彩顏料

-模型：各種蔬果實物或圖片

-課件：寫意畫技法演示PPT

-展示板：用于展示學生作品

-攝像設備：用于記錄學生創作過程

-互動平臺：班級微信群，用于課后分享交流教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們喜歡畫畫嗎？今天我們要一起走進一個色彩斑斕的世界，用畫筆描繪出生活中常見的蔬果。你們知道寫意畫嗎？它有什么特別之處呢？

-回顧舊知：在之前的美術課上，我們學習了哪些繪畫技巧？比如線條、色彩、構圖等。今天，我們將這些技巧運用到寫意蔬果的創作中。

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會向大家介紹寫意畫的基本概念和特點，包括用筆、用墨、用色的技巧。

-舉例說明：我會展示一些經典的寫意蔬果作品，分析其構圖、線條、色彩等元素，讓學生直觀地感受到寫意畫的魅力。

-互動探究：我會提出一些問題，引導學生思考寫意畫的特點，并鼓勵他們分享自己的看法。

3.實踐操作（約30分鐘）：

-學生活動：接下來，請大家拿出自己的畫筆和紙張，開始創作一幅寫意蔬果畫。我會提醒大家注意以下幾點：

-觀察蔬果的形態，抓住其特點進行創作。

-運用寫意畫的筆墨技巧，表現出蔬果的質感和生動感。

-嘗試在作品中融入自己的創意，使作品更具個性。

-教師指導：在學生創作過程中，我會巡回指導，針對不同學生的作品給予個性化的建議和幫助。

4.作品展示與評價（約15分鐘）：

-學生展示：完成作品后，請大家將作品展示在展示板上，與同學們分享自己的創作心得。

-教師評價：我會對學生的作品進行評價，主要關注以下幾個方面：

-創作過程中的表現，如觀察力、動手能力、創造力等。

-作品的構圖、線條、色彩等元素是否符合寫意畫的要求。

-作品是否具有獨特的藝術風格和審美價值。

5.總結與拓展（約5分鐘）：

-總結：通過今天的課程，我們學習了寫意蔬果的繪畫技巧，感受到了中國傳統繪畫的魅力。希望大家在今后的生活中，繼續關注身邊的美好事物，用畫筆記錄下生活的點滴。

-拓展：課后，大家可以嘗試創作其他題材的寫意畫，如花鳥、山水等，進一步探索寫意畫的無限可能。

在整個教學過程中，我會注重培養學生的觀察力、創造力、審美能力和動手實踐能力，激發他們對美術學習的興趣，培養他們的文化自信和審美素養。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過觀察蔬果的形態、顏色、紋理等細節，學生能夠更加敏銳地捕捉生活中的美，培養細致入微的觀察力。

2.創造力的激發：在寫意蔬果的創作過程中，學生需要發揮想象力，將觀察到的蔬果特點通過繪畫表現出來，從而激發他們的創造力。

3.筆墨技法的掌握：學生通過學習寫意畫的用筆、用墨、用色技巧，能夠將傳統繪畫元素融入自己的作品中，提高繪畫技能。

4.審美素養的提高：通過欣賞和分析經典寫意蔬果作品，學生能夠更好地理解中國傳統文化和藝術審美，提升自身的審美素養。

5.動手實踐能力的增強：學生在創作過程中，需要動手實踐，將理論知識轉化為實際操作，從而增強動手實踐能力。

6.文化自信的增強：通過學習中國傳統寫意畫，學生能夠更加自豪地傳承和弘揚中華優秀傳統文化，增強文化自信。

7.團隊合作與交流能力的提升：在作品展示與評價環節，學生需要與他人分享自己的創作心得，傾聽他人的意見，從而提高團隊合作與交流能力。

8.情感態度與價值觀的培養：在創作過程中，學生能夠體驗到藝術創作的樂趣，培養積極向上的情感態度和價值觀。

9.終身學習意識的培養：通過美術課程的學習，學生能夠認識到藝術的重要性，樹立終身學習的意識，為自己的未來發展奠定基礎。

10.應對生活挑戰的能力：在創作寫意蔬果的過程中，學生需要面對各種挑戰，如如何表現蔬果的質感、如何融入個人創意等，這些經歷有助于提高他們應對生活挑戰的能力。板書設計①寫意蔬果繪畫概述

-寫意畫的概念

-寫意畫的工具與材料

-寫意畫的基本技法

②蔬果的觀察與表現

-蔬果的形態特點

-蔬果的色彩運用

-蔬果的線條處理

③寫意蔬果創作步驟

-確定構圖

-用筆用墨

-色彩搭配

-細節刻畫

④寫意蔬果作品欣賞

-經典作品分析

-創作靈感來源

-個人風格體現課后作業1.作業內容：選擇一種你喜歡的蔬果，用寫意畫的形式進行創作，注意表現蔬果的形態、色彩和質感。

作業說明：通過實際操作，加深對寫意畫技法的理解，同時鍛煉學生的觀察力和表現力。

2.作業內容：收集并整理幾種寫意蔬果畫的經典作品，分析其構圖、用筆、用墨、用色的特點。

作業說明：通過分析經典作品，提高學生對寫意畫審美和創作技巧的認識。

3.作業內容：以“我的蔬果日記”為主題，用文字和圖片記錄你在生活中觀察到的蔬果，并嘗試用寫意畫的風格進行描繪。

作業說明：通過日記形式，讓學生將觀察與創作相結合，培養他們的生活觀察力和表達能力。

4.作業內容：創作一幅以“四季蔬果”為主題的寫意畫，嘗試在作品中體現季節變化和蔬果的多樣性。

作業說明：通過創作，讓學生了解四季蔬果的特點，同時鍛煉他們的構圖和表現能力。

5.作業內容：小組合作，共同創作一幅寫意蔬果長卷，每個成員負責一部分蔬果的描繪。

作業說明：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力，同時提高他們的創作水平和審美能力。

答案示例：

1.作業答案：以蘋果為例，通過觀察蘋果的形狀、顏色和紋理，用寫意筆法表現出蘋果的飽滿和光澤。

2.作業答案：以齊白石《白菜圖》為例，分析其構圖簡潔、用筆老辣、用墨濃淡相宜，色彩鮮明，表現了白菜的清新鮮活。

3.作業答案：以“我的蔬果日記”為例，記錄了在市場購買西紅柿的經歷，并附上用寫意風格繪制的西紅柿畫作。

4.作業答案：以“四季蔬果”為例，通過描繪春桃、夏瓜、秋梨、冬梅，展現四季蔬果的豐富多樣和季節變化。

5.作業答案：以小組合作的長卷為例，每個成員負責一部分蔬果的描繪，如成員A負責描繪西瓜，成員B負責描繪葡萄，最終形成一幅完整的寫意蔬果長卷。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了寫意蔬果的世界，感受到了中國傳統繪畫的魅力。在這節課中，我們學習了以下內容：

1.寫意畫的基本概念和特點，了解了寫意畫的工具與材料。

2.觀察蔬果的形態、顏色和質感，學習如何用寫意筆法表現蔬果的特點。

3.通過實踐操作，掌握了寫意蔬果的創作步驟，包括構圖、用筆用墨、色彩搭配和細節刻畫。

4.欣賞了經典寫意蔬果作品，提高了審美素養。

現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

-寫意畫的特點是什么？

-如何觀察蔬果并表現其特點？

-寫意蔬果的創作步驟有哪些？

-經典寫意蔬果作品有哪些？

1.請簡述寫意畫的基本特點。

答案：寫意畫強調表現畫家的情感和意境，用筆自由、構圖靈活，色彩鮮明。

2.以下哪項不是寫意畫常用的工具？

A.毛筆

B.鉛筆

C.鋼筆

D.水彩筆

答案：C.鋼筆

3.在寫意蔬果的創作中，以下