Unit5Colours(StoryTime)（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起走進五彩斑斕的世界，探索英語中顏色的奧秘。??作為一年級的英語老師，我希望通過這節課，讓你們在輕松愉快的氛圍中學習顏色單詞，同時鍛煉你們的聽說能力。我們將會通過故事時間的形式，讓顏色變得生動有趣，讓英語學習不再枯燥。讓我們一起期待這場色彩的盛宴吧！???二、核心素養目標分析本節課旨在培養同學們的英語核心素養，具體目標如下：1.提升語言運用能力，通過實際情境運用顏色詞匯進行交流；2.增強跨文化意識，了解不同文化中顏色的象征意義；3.培養自主學習能力，通過故事學習顏色單詞，激發學習興趣；4.增強合作意識，在小組活動中共同完成任務，提高團隊協作能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心是教授學生顏色單詞及其在日常生活中的應用。具體包括：

-正確發音：如red，blue，green等顏色單詞的正確發音。

-單詞拼寫：學生能夠正確書寫顏色單詞。

-實際應用：能夠用顏色單詞描述實物或圖片中的顏色。

2.教學難點

-難點內容：對于一年級學生來說，顏色單詞的發音和拼寫可能是一個挑戰。具體包括：

-發音難點：顏色單詞中有些元音發音與漢語中的發音不同，如“oo”在“blue”中的發音。

-拼寫難點：有些顏色單詞的拼寫對學生來說可能復雜，如“purple”。

-教學策略：為了幫助學生克服這些難點，教師可以采取以下策略：

-發音練習：通過反復朗讀和跟讀，讓學生熟悉單詞的正確發音。

-拼寫游戲：設計拼寫游戲，如“拼寫接力”，讓學生在游戲中練習拼寫。

-互動教學：通過小組合作，讓學生在互動中學習顏色單詞，互相糾正發音和拼寫錯誤。四、教學資源-軟硬件資源：彩色卡片、彩色筆、錄音機、電腦、投影儀

-課程平臺：人教新起點英語一年級上冊教材配套電子資源

-信息化資源：顏色主題的英語動畫、顏色單詞的Flash卡

-教學手段：實物展示、互動游戲、歌曲演唱、小組合作學習五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發送PPT，展示顏色單詞的圖片和發音示例，要求學生在家觀看并嘗試模仿發音。

-設計預習問題：提問學生家中常見的顏色物品，如“你能說出三種你家里的顏色嗎？”

-監控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看PPT，學習顏色單詞和發音。

-思考預習問題：學生在家中尋找家中物品，并用顏色單詞進行描述。

-提交預習成果：學生將家中物品的照片和描述文字發送至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過觀看PPT和模仿發音，學生自主學習顏色單詞。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資料共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：展示一幅多彩的圖畫，引導學生說出畫中的顏色。

-講解知識點：通過實物展示，如紅色蘋果、藍色天空，講解顏色單詞的用法。

-組織課堂活動：進行“顏色接龍”游戲，讓學生依次說出顏色單詞。

-解答疑問：針對學生在游戲中提出的發音問題，進行個別指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何正確發音和使用顏色單詞。

-參與課堂活動：積極參與“顏色接龍”游戲，練習顏色單詞。

-提問與討論：學生在游戲中遇到發音困難時，提出問題并討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過實物和圖畫講解顏色單詞的用法。

-游戲教學法：通過“顏色接龍”游戲，讓學生在玩樂中學習。

-合作學習法：通過小組合作，學生互相幫助，共同進步。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生畫一幅以顏色為主題的畫，并在畫上標注顏色單詞。

-提供拓展資源：推薦在線英語學習平臺，提供更多顏色相關的學習資源。

-反饋作業情況：通過微信群或作業本，給予學生作業反饋。

學生活動：

-完成作業：學生根據要求完成繪畫作業，并在畫上標注顏色單詞。

-拓展學習：學生利用在線資源，學習更多顏色單詞和相關的英語表達。

-反思總結：學生反思自己的繪畫和顏色單詞學習，總結經驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成繪畫作業和拓展學習。

-反思總結法：通過反思，學生自我評估學習效果。六、知識點梳理本章節“Unit5Colours(StoryTime)”是人教新起點版英語一年級上冊的重要單元，圍繞顏色這一主題展開。以下是本章節的知識點梳理，旨在幫助學生全面掌握相關內容。

一、顏色單詞及發音

1.常見顏色單詞：red（紅色）、blue（藍色）、green（綠色）、yellow（黃色）、purple（紫色）、orange（橙色）、black（黑色）、white（白色）、pink（粉色）等。

2.顏色單詞的發音：本單元涉及的單詞發音較為簡單，教師需引導學生正確發音，如“oo”在“blue”中的發音與漢語中的發音不同。

二、顏色單詞的拼寫

1.單詞拼寫規則：本單元單詞拼寫較為直觀，學生需掌握單詞的字母組合和拼寫規則。

2.拼寫練習：通過單詞卡片、拼寫游戲等方式，讓學生在游戲中練習拼寫。

三、顏色單詞的實際應用

1.描述物品顏色：學生能運用顏色單詞描述實物或圖片中的顏色，如“Ihavearedapple”。

2.顏色搭配：學生能根據顏色單詞，進行簡單的顏色搭配，如“greenandblue”。

3.顏色分類：學生能根據顏色單詞，對物品進行顏色分類，如“puttheblueballsinthisbox”。

四、故事時間

1.故事主題：本單元圍繞顏色展開，講述一個關于顏色魔法的故事。

2.故事內容：故事中，主人公通過顏色魔法，使世界變得五彩斑斕。

3.教學目標：通過故事，讓學生了解顏色在生活中的重要性，激發學生對顏色學習的興趣。

五、課堂活動

1.顏色接龍：教師帶領學生進行顏色接龍游戲，鞏固顏色單詞的發音和拼寫。

2.顏色卡片：制作顏色卡片，讓學生進行顏色匹配游戲，提高顏色識別能力。

3.顏色涂鴉：讓學生用彩色筆在紙上涂鴉，表達自己對顏色的理解和感受。

六、課后拓展

1.家庭作業：布置繪畫作業，讓學生用顏色單詞描述自己畫中的顏色。

2.拓展閱讀：推薦與顏色相關的英語繪本，讓學生在閱讀中學習更多顏色單詞。

3.親子活動：家長陪伴孩子進行顏色主題的親子游戲，如“顏色捉迷藏”。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：通過觀察學生在課堂活動中的發言次數和積極性，評價學生對顏色單詞的興趣和掌握程度。

-學生在課堂活動中的合作精神：通過小組討論和角色扮演等活動，評估學生是否能夠與同伴有效合作，共同完成任務。

2.小組討論成果展示：

-學生對顏色單詞的運用能力：通過小組討論中的展示，檢查學生是否能夠正確使用顏色單詞進行交流。

-學生對顏色故事的復述能力：在故事時間結束后，學生能夠復述故事內容，并正確使用顏色單詞。

3.隨堂測試：

-顏色單詞聽寫：通過聽寫測試，評估學生對顏色單詞的聽力和拼寫能力。

-顏色匹配游戲：進行顏色匹配游戲，觀察學生是否能快速準確地將顏色單詞與相應顏色卡片匹配。

4.家庭作業完成情況：

-學生作業的正確率：檢查學生家庭作業的正確性，包括顏色單詞的拼寫和顏色描述的準確性。

-學生作業的完成速度：評估學生在規定時間內完成作業的能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生發音的反饋：對于發音不準確的學生，教師提供具體的發音指導，如示范正確的發音方法和技巧。

-針對學生拼寫的反饋：對于拼寫錯誤的學生，教師指出錯誤并提供正確的拼寫方法，幫助學生鞏固記憶。

-針對學生參與度的反饋：對于課堂參與度較低的學生，教師給予鼓勵和關注，創造更多的機會讓學生參與課堂活動。

-針對學生合作精神的反饋：對于在小組活動中表現不佳的學生，教師提供合作技巧的指導，鼓勵學生積極參與團隊協作。

-針對學生課后拓展的反饋：對于完成課后拓展任務的學生，教師給予積極的評價，并鼓勵學生在課外繼續探索和學習。八、板書設計①顏色單詞展示

-本文重點知識點：顏色單詞

-重點詞匯：red,blue,green,yellow,purple,orange,black,white,pink

-重點句子：Ihavearedapple.Theskyisblue.

②顏色分類與搭配

-本文重點知識點：顏色分類與搭配

-重點詞匯：color,mix,match

-重點句子：Theseareredandblue.Canyoumixthem?

③顏色故事簡介

-本文重點知識點：顏色故事

-重點詞匯：magic,world,rainbow

-重點句子：Themagicmadetheworldcolorful.Look!Arainbow!課后作業1.繪畫作業

-作業內容：讓學生畫一幅以“我的房間”為主題的畫，并在畫上標注房間的顏色，如“myroomisblue”。

-答案示例：學生畫出自己的房間，標注顏色，如“mybedispink”和“mydoorisyellow”。

2.顏色接龍游戲

-作業內容：讓學生在家與家長一起玩顏色接龍游戲，每人說出一個顏色單詞，下一個顏色單詞以第一個單詞的最后一個字母開頭。

-答案示例：學生和家長一起玩接龍游戲，如“red,blue,yellow,green,orange,purple”。

3.顏色故事續寫

-作業內容：根據課文中的顏色故事，讓學生續寫故事，描述主人公如何使用顏色魔法改變世界。

-答案示例：故事續寫：“Themagicmadetheworldcolorful.Peoplewerehappyandhealthy.Theanimalsdancedandsang.Theflowersbloomedbeautifully.”

4.顏色卡片制作

-作業內容：讓學生制作顏色卡片，每張卡片上寫一個顏色單詞，并畫出對應的顏色。

-答案示例：學生制作顏色卡片，如紅色卡片上寫“red”并畫一個紅色的蘋果。

5.顏色調查報告

-作業內容：讓學生調查家中或學校周圍的顏色，記錄下來，并寫一份簡單的調查報告。

-答案示例：調查報告：“Inmyschool,therearemanycolors.Theplaygroundisgreen.Thebuildingsarewhiteandblue.Theflowersareredandyellow.”

6.顏色歌曲創作

-作業內容：讓學生創作一首關于顏色的歌曲，用顏色單詞填詞，并嘗試演唱。

-答案示例：歌曲歌詞：“Red,blue,green,yellow,purple,orange,black,white,pink.Colorsareallaroundus,let'ssinganddance.”

7.顏色日記

-作業內容：讓學生寫一篇關于顏色的日記，描述一天中遇到的五種不同顏色的物品。

-答案示例：日記內容