Unit8Extendinganddevelopingcompetencies教學設計2024-2025學年滬教版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起探索滬教版七年級英語上冊Unit8Extendinganddevelopingcompetencies這節課的內容。這節課主要圍繞提高我們的英語綜合運用能力展開，通過一些實用的語言活動，幫助大家提升聽、說、讀、寫等各項技能。我們要把課本上的知識轉化為實際運用，讓英語學習變得更有趣、更有效！??????核心素養目標1.語言能力：增強英語聽說讀寫能力，能夠運用所學詞匯和句型進行日常交流。

2.文化意識：了解英語國家的文化習俗，培養跨文化交際意識。

3.學習策略：掌握有效的學習方法和技巧，提高自主學習能力。

4.情感態度：激發學習英語的興趣，培養積極向上的學習態度。教學難點與重點1.教學重點：

-核心知識：掌握本節課的主要詞匯，如"competency","extend","develop"等，并能正確運用這些詞匯進行句子構建。

-具體內容：

-聽力：能夠理解并復述關于個人能力擴展的對話或短文。

-口語：能夠用所學詞匯描述自己的能力提升過程。

-閱讀：能夠識別并分析文本中的能力提升策略。

-寫作：能夠撰寫一段關于個人能力提升的短文。

2.教學難點：

-核心知識：正確運用比較級和最高級結構來描述能力的提升。

-具體內容：

-聽力難點：理解并區分比較級和最高級在語境中的使用。

-口語難點：在對話中自然地使用比較級和最高級，尤其是當描述連續變化時。

-閱讀難點：識別文本中比較級和最高級的使用，并理解其意義。

-寫作難點：在寫作中正確運用比較級和最高級，使描述既有邏輯性又生動有趣。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合講授與小組討論，確保學生積極參與。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬實際場景，練習使用新學的詞匯和句型。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，輔助教學，增強學生的直觀理解。

4.通過小組項目，讓學生分組研究不同能力提升的策略，促進合作學習。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，如何讓自己的英語能力更進一步呢？今天我們就來探討一下如何“擴展和提升我們的英語能力”。（微笑）

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于學習和提高能力的詞匯嗎？比如，studyhard,improve,learnfromothers等。今天我們將用英語來更深入地探討這個問題。

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我們來認識一些新詞匯，比如"competency"，"extend"，"develop"等。我會通過例句和語境來解釋這些詞匯的含義。

-舉例說明：比如，我可以這樣舉例：“IfyouwanttoextendyourEnglishreadingcompetency,youshouldreadmorevarietyoftexts.”（如果想要擴展你的英語閱讀能力，你應該閱讀更多樣化的文本。）

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學生們分組討論，例如：“HowcanyoudevelopyourspeakingcompetencyinEnglish?”（你們如何發展你們的英語口語能力？）通過討論，學生們可以互相啟發，共同探討。

3.鞏固練習（約25分鐘）：

-學生活動：現在，請每個小組準備一個小場景，模擬一個對話，展示如何在不同情境中使用今天學習的新詞匯和句型。例如，他們可以模擬在圖書館討論如何提高閱讀能力。

-教師指導：在學生進行模擬對話的過程中，我會走動觀察，提供必要的幫助和糾正錯誤的語法或詞匯使用。

4.拓展活動（約15分鐘）：

-學生展示：每組派代表進行他們的模擬對話展示，其他組作為觀眾，給予評價和反饋。

-教師點評：我對每個小組的表現進行點評，強調做得好的地方，指出可以改進的地方。

5.作業布置（約5分鐘）：

-課后作業：我給大家布置一個小作業，每個人寫一篇短文，描述自己在某個方面如何擴展或發展了自己的能力。可以用英語完成，字數不限，下周帶來分享。

6.總結與反思（約5分鐘）：

-總結：今天我們學習了如何用英語表達“擴展和提升能力”，希望大家都能夠在日常生活中嘗試運用這些新學的詞匯和句型。

-反思：在結束前，我想請每位同學思考一下，除了我們今天學到的內容，還有哪些方法可以幫助你們提高英語能力？希望大家能夠繼續探索，不斷進步。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**詞匯掌握與應用**：

-學生能夠熟練運用本節課學習的核心詞匯，如"competency","extend","develop"等，在日常生活和寫作中正確地表達個人能力提升的過程。

-學生在閱讀和聽力練習中，能夠識別并正確使用比較級和最高級結構，如"better","best","more","most"等，以增強表達的準確性和豐富性。

2.**語言能力提升**：

-聽力理解能力得到加強，學生能夠從聽力材料中提取關鍵信息，理解不同情境下的能力提升策略。

-口語表達能力得到提高，學生能夠自信地用英語進行自我介紹，描述個人成長經歷，以及在小組討論中表達自己的觀點。

3.**閱讀與寫作技能**：

-閱讀能力增強，學生能夠快速捕捉文章的主旨大意，分析文章結構，并從中學習到能力提升的方法。

-寫作技能得到鍛煉，學生能夠撰寫結構清晰、內容豐富的短文，描述自己的能力提升過程，并在寫作中運用正確的語法和詞匯。

4.**文化意識與跨文化交流**：

-學生對英語國家的文化習俗有了更深入的了解，能夠將所學知識與實際生活相結合，提高跨文化交流能力。

-在討論和角色扮演活動中，學生學會了如何尊重不同的文化背景，并在交流中展示出開放和包容的態度。

5.**學習策略與方法**：

-學生通過本節課的學習，掌握了自主學習的方法，能夠根據自身情況制定學習計劃，提高學習效率。

-學生學會了如何利用多種資源，如網絡、圖書館等，來擴展自己的知識面，提升學習能力。

6.**情感態度與價值觀**：

-學生對英語學習的興趣得到激發，能夠以積極的態度面對學習中的挑戰，增強自信心。

-學生認識到自我提升的重要性，樹立了終身學習的理念，愿意不斷探索和嘗試新事物。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《ThePowerofLearning》或《HowtoDevelopYourPersonalCompetencies》等相關的英文文章，這些文章可以提供關于個人能力提升的實用建議和案例。

-視頻資源：YouTube上的TED演講，特別是關于個人成長和技能發展的視頻，如“DevelopingYourEmotionalIntelligence”或“LearnHowtoLearn”等。

2.拓展要求：

-學生在課后可以選擇閱讀以上推薦的閱讀材料，或者觀看相關的視頻資源，以擴展他們對個人能力提升的理解。

-鼓勵學生記錄下閱讀或觀看過程中的感悟和啟發，可以寫一篇簡短的書評或觀后感。

-學生可以嘗試將文章或視頻中的觀點與自己的學習經歷相結合，思考如何將這些策略應用到自己的生活中。

-教師可以組織一個小組討論，讓學生分享他們的閱讀或觀看體驗，以及他們從中得到的啟示。

-對于有興趣進一步探索的學生，可以推薦一些在線課程或工作坊，如Coursera上的“LearningHowtoLearn”課程，以幫助他們更深入地學習個人發展技巧。

-學生在遇到疑問時，可以主動向教師尋求幫助，教師將提供必要的指導和解答。

-鼓勵學生通過社交媒體或學習平臺分享他們的學習成果，與其他同學交流心得，形成良好的學習氛圍。板書設計①本文重點知識點：

-個人能力提升的關鍵詞匯：competency,extend,develop

-比較級和最高級結構：-er,-est,more,most

-能力提升的策略：持續學習，實踐應用，反饋與調整

②重點詞匯：

-Competency（能力）

-Extend（擴展）

-Develop（發展）

-Better（更好的）

-Best（最好的）

-More（更多的）

-Most（最多的）

③重點句型：

-"Iwanttoextendmyreadingcompetency."

-"Sheisthebeststudentinourclass."

-"Hehasmoreexperiencethananyoneelse."

-"Theyaredevelopingnewskillseveryday."作業布置與反饋作業布置：

1.寫作作業：每位學生撰寫一篇短文，題目為"MyJourneytoDevelopingNewCompetencies"。短文應包含以下內容：

-介紹自己選擇提升的能力領域（如閱讀、寫作、口語等）。

-描述自己為了提升該能力所采取的具體措施，包括學習方法、實踐經歷等。

-分享在提升能力過程中遇到的挑戰以及如何克服這些挑戰。

-總結自己的學習體驗和收獲，并提出未來繼續提升的規劃。

2.角色扮演練習：分組進行角色扮演，模擬實際場景，如求職面試、課堂討論等，使用新學的詞匯和句型進行對話。每個小組需準備一個簡短的劇本，并在課后進行排練。

作業反饋：

1.及時批改：作業應在學生提交后的第二天進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.個性化反饋：對每位學生的作業進行個性化反饋，指出他們在詞匯使用、語法結構、表達能力等方面的優點和不足。

3.針對性