實驗活動5一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制教學設計-2023-2024學年九年級化學人教版下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析親愛的同學們，咱們今天要一起探究的是化學實驗中的經典課題——實驗活動5：一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制。這一課，咱們將深入課本的人教版下冊九年級化學教材，學習如何準確配制特定濃度的氯化鈉溶液。這可是我們化學實驗中非常實用的技能哦！??咱們要聯系課本知識，比如溶液的概念、溶質和溶劑的區分、以及如何根據實驗要求計算所需溶質和溶劑的質量。通過今天的學習，相信大家能掌握這個技能，為以后的學習打下堅實的基礎！??核心素養目標分析同學們，通過今天的學習，我們要培養以下幾個方面的核心素養：首先，是科學探究能力，通過實驗操作，學會觀察、記錄和分析實驗現象；其次，是科學態度與價值觀，理解化學實驗在科學研究和日常生活中的重要性，培養嚴謹求實的科學態度；最后，是創新意識與實踐能力，嘗試設計實驗方案，提高解決問題的能力。這些核心素養的培養，將幫助我們更好地學習化學知識，為未來的科學探索奠定基礎。????學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在進入九年級之前，已經對溶液的基本概念有了初步的了解，知道溶質和溶劑的區別，以及溶液濃度的基本概念。此外，大家也進行過一些基礎的化學實驗操作，如稱量、溶解等，這些知識為本節課的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級的學生對化學實驗普遍抱有濃厚的興趣，尤其是當實驗與實際生活聯系緊密時。他們的動手能力較強，能夠跟隨實驗步驟進行操作。在學習風格上，大部分學生偏好通過實驗操作來學習，因為這樣可以直觀地理解抽象的化學概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

盡管同學們具備一定的實驗基礎，但在配制特定濃度的氯化鈉溶液時，可能會遇到以下困難：一是精確稱量溶質的質量，二是準確量取溶劑的體積，三是理解并應用溶液濃度的計算公式。此外，由于實驗操作的復雜性，部分學生可能對實驗步驟感到困惑，需要教師及時指導和幫助。教學資源-硬件資源：電子秤、量筒、燒杯、玻璃棒、滴定管、氯化鈉固體、蒸餾水、實驗桌、實驗椅、實驗服

-軟件資源：人教版九年級化學教材、實驗指導書

-課程平臺：學校內部教學平臺

-信息化資源：多媒體教學課件（包括實驗步驟圖解、溶液配制計算公式等）

-教學手段：實物演示、分組實驗、課堂討論、互動教學教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對溶液配制興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們是否注意到我們日常生活中無處不在的溶液？比如飲料、鹽水、清潔劑等等。你們知道這些溶液是如何配制出來的嗎？”

展示一些生活中常見的溶液圖片或視頻片段，讓學生初步感受溶液的魅力或特點。

簡短介紹溶液的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。如：“溶液是由溶質和溶劑組成的均一混合物，它在我們的生活中扮演著重要的角色。”

二、溶液配制基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解溶液的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解溶液的定義，包括其主要組成元素或結構。如：“溶液是由溶質和溶劑組成的，溶質是被溶解的物質，溶劑是溶解溶質的物質。”

詳細介紹溶液的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。如：“溶液的濃度表示溶質在溶劑中的含量，通常用質量分數或體積分數來表示。”

三、溶液配制案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解溶液配制的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的溶液配制案例進行分析。如：“實驗室配制0.9%的氯化鈉溶液，用于生理鹽水；配制20%的硫酸溶液，用于工業生產。”

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解溶液配制的多樣性或復雜性。如：“在配制生理鹽水時，要注意溶質和溶劑的比例，確保溶液的濃度準確。”

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用溶液配制解決實際問題。如：“思考如何通過改變溶質或溶劑的種類和比例，來配制不同用途的溶液。”

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與溶液配制相關的主題進行深入討論。如：“如何提高溶液配制的準確度？”

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對溶液配制的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調溶液配制的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括溶液的基本概念、配制方法、案例分析等。

強調溶液配制在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用溶液配制。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于溶液配制的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**知識掌握程度提升**：

學生們通過實驗操作和理論講解，掌握了溶液配制的基本概念，如溶質、溶劑、溶液濃度等。他們能夠理解并計算不同濃度的溶液的配制方法，這對于后續學習其他化學溶液的性質和應用有著重要的基礎作用。

2.**實驗技能增強**：

學生們在實際操作中學會了如何準確稱量固體溶質、量取液體溶劑，以及如何使用玻璃棒攪拌溶液等實驗技能。這些技能對于他們進行其他化學實驗同樣重要。

3.**科學探究能力提高**：

通過實驗活動，學生們學會了如何設計實驗步驟、觀察實驗現象、記錄實驗數據和分析實驗結果。這種科學探究能力是化學學習乃至其他科學領域學習的重要素質。

4.**問題解決能力發展**：

在遇到實驗中的問題時，學生們能夠運用所學知識進行思考和解決。例如，當溶液濃度不準確時，他們能夠分析原因并采取相應的調整措施。

5.**合作學習意識增強**：

在小組討論和課堂展示環節，學生們學會了如何與他人合作，共同完成任務。這種合作精神對于他們未來的學習和工作都是非常有價值的。

6.**學習興趣和自信心提升**：

通過親自動手實驗和成功配制出指定濃度的溶液，學生們對化學實驗產生了濃厚的興趣，并且增強了自信心。他們開始認識到學習化學的實用性和樂趣。

7.**批判性思維能力培養**：

在案例分析環節，學生們需要對案例中的問題進行批判性思考，提出自己的觀點和建議。這種思維能力對于他們批判性地分析問題、形成獨立見解至關重要。

8.**生活應用能力提升**：

學生們通過學習溶液配制，了解了溶液在生活中的應用，如醫藥、工業、農業等領域。這有助于他們將理論知識與實際生活相結合，提高解決問題的能力。典型例題講解在“一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制”這一章節中，計算溶質和溶劑的質量是核心知識點。以下是一些典型例題，我們將通過這些例題來鞏固這一知識點。

例題1：

配制100g5%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉多少克？

解答：

首先，我們知道溶液的質量分數公式是：

\[\text{溶質質量分數}=\frac{\text{溶質質量}}{\text{溶液總質量}}\times100\%\]

已知溶液總質量為100g，溶質質量分數為5%，代入公式得：

\[5\%=\frac{\text{溶質質量}}{100g}\times100\%\]

解得溶質質量為：

\[\text{溶質質量}=100g\times\frac{5\%}{100\%}=5g\]

因此，需要5g的氯化鈉。

例題2：

如果想要配制200g10%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉多少克？

解答：

同樣使用溶質質量分數公式：

\[10\%=\frac{\text{溶質質量}}{200g}\times100\%\]

解得溶質質量為：

\[\text{溶質質量}=200g\times\frac{10\%}{100\%}=20g\]

因此，需要20g的氯化鈉。

例題3：

已知有10g的氯化鈉，要配制10%的氯化鈉溶液，需要多少溶劑？

解答：

使用溶質質量分數公式，已知溶質質量分數為10%，溶質質量為10g，求溶劑質量：

\[10\%=\frac{10g}{\text{溶劑質量}}\times100\%\]

解得溶劑質量為：

\[\text{溶劑質量}=\frac{10g}{10\%}=100g\]

因此，需要100g的溶劑。

例題4：

有25g的5%氯化鈉溶液，要將其稀釋到10%，需要加入多少溶劑？

解答：

首先計算原溶液中的溶質質量：

\[\text{溶質質量}=25g\times\frac{5\%}{100\%}=1.25g\]

稀釋后的溶液中溶質質量不變，設需要加入的溶劑質量為x，則有：

\[10\%=\frac{1.25g}{25g+x}\times100\%\]

解得x為：

\[x=\frac{1.25g}{10\%}-25g=12.5g\]

因此，需要加入12.5g的溶劑。

例題5：

有50g的20%氯化鈉溶液，要將其稀釋到10%，需要加入多少溶劑？

解答：

首先計算原溶液中的溶質質量：

\[\text{溶質質量}=50g\times\frac{20\%}{100\%}=10g\]

稀釋后的溶液中溶質質量不變，設需要加入的溶劑質量為x，則有：

\[10\%=\frac{10g}{50g+x}\times100\%\]

解得x為：

\[x=\frac{10g}{10\%}-50g=50g\]

因此，需要加入50g的溶劑。板書設計①溶液配制的基本概念

-溶液：溶質和溶劑組成的均一混合物

-溶質：被溶解的物質

-溶劑：溶解溶質的物質

-溶液濃度：表示溶質