13《我能行》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)《我能行》第一課時(shí)，主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信心；學(xué)會(huì)欣賞自己的進(jìn)步，樹(shù)立正確的人生觀；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使其在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠積極應(yīng)對(duì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己和他人的成長(zhǎng)，樹(shù)立積極向上的人生觀。

4.提升學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生通常已具備基本的自我認(rèn)知能力，能夠表達(dá)自己的喜好和不喜歡，但對(duì)自我優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)的識(shí)別還處于初步階段。他們可能對(duì)簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的自我分析能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，對(duì)故事性、情境化的教學(xué)內(nèi)容較為感興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)時(shí)可能會(huì)感到困難，因?yàn)樗麄兛赡苓€沒(méi)有形成清晰的自我概念。此外，培養(yǎng)自信心是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)去的失敗經(jīng)歷而缺乏自信。在實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)生可能遇到溝通不暢、分工不均等問(wèn)題，這些都是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與自我認(rèn)知活動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)“優(yōu)點(diǎn)大比拼”角色扮演游戲，讓學(xué)生通過(guò)扮演不同角色來(lái)發(fā)現(xiàn)和展示自己的優(yōu)點(diǎn)。

3.利用多媒體課件展示成功案例，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.通過(guò)“成長(zhǎng)樹(shù)”手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地記錄自己的進(jìn)步，培養(yǎng)持續(xù)自我提升的意識(shí)。

5.使用故事書和圖片資料，輔助學(xué)生理解抽象的自我認(rèn)知概念。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于小學(xué)生日常生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的人物是如何展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)的。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論，他們自己認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)是什么？為什么？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的優(yōu)點(diǎn)，并簡(jiǎn)單說(shuō)明原因。

4.總結(jié)：教師總結(jié)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。

講授新課（15分鐘）

1.引入主題：通過(guò)提問(wèn)“什么是優(yōu)點(diǎn)？為什么我們要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.講解優(yōu)點(diǎn)：講解優(yōu)點(diǎn)的定義，并舉例說(shuō)明。

3.認(rèn)識(shí)自我：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，鼓勵(lì)他們寫下自己的優(yōu)點(diǎn)。

4.分享優(yōu)點(diǎn)：讓學(xué)生分享自己的優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)明是如何發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)點(diǎn)的。

5.優(yōu)點(diǎn)的作用：講解優(yōu)點(diǎn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及如何利用優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服困難。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.案例分析：提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中人物是如何運(yùn)用自己的優(yōu)點(diǎn)解決問(wèn)題的。

3.小組匯報(bào)：每組選派代表分享討論成果。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于優(yōu)點(diǎn)的理解，以及如何發(fā)現(xiàn)和利用自己的優(yōu)點(diǎn)。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，展示自己的優(yōu)點(diǎn)。

2.學(xué)生反饋：邀請(qǐng)扮演者分享他們的感受，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)和建議。

教學(xué)拓展（5分鐘）

1.成長(zhǎng)記錄：引導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人成長(zhǎng)記錄，記錄自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

2.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，共同關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

1.回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己優(yōu)點(diǎn)的重要性。

2.展望：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自己。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

|時(shí)間（分鐘）|教學(xué)環(huán)節(jié)|內(nèi)容|

|------------|--------------|------------------------------------------------------------|

|5|導(dǎo)入環(huán)節(jié)|創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題、學(xué)生分享、總結(jié)|

|15|講授新課|引入主題、講解優(yōu)點(diǎn)、認(rèn)識(shí)自我、分享優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)的作用|

|10|鞏固練習(xí)|小組討論、案例分析、小組匯報(bào)|

|5|課堂提問(wèn)|提問(wèn)、學(xué)生回答、點(diǎn)評(píng)和總結(jié)|

|10|師生互動(dòng)環(huán)節(jié)|角色扮演、學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)和建議|

|5|教學(xué)拓展|成長(zhǎng)記錄、家長(zhǎng)參與|

|5|總結(jié)|回顧、展望|

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《我的優(yōu)點(diǎn)清單》：鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的優(yōu)點(diǎn)清單，并定期更新，記錄自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

-《自信的力量》：介紹自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及如何培養(yǎng)自信心的方法。

-《我是獨(dú)一無(wú)二的》：通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以了解自己的獨(dú)特性，并學(xué)會(huì)欣賞自己的不同之處。

-《我的夢(mèng)想》：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢(mèng)想，并探討如何通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行自我評(píng)估，列出自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并思考如何將這些優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀拓展材料，討論書中的內(nèi)容，并鼓勵(lì)孩子分享自己的感受和想法。

-學(xué)?？梢越M織主題班會(huì)或小組討論，讓學(xué)生分享自己的優(yōu)點(diǎn)清單，并討論如何相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬不同場(chǎng)景，展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并觀察他人的反應(yīng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，并提升自我價(jià)值感。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生深入思考自己的興趣、價(jià)值觀和人生目標(biāo)，形成清晰的自我認(rèn)知。

-情緒管理：通過(guò)學(xué)習(xí)如何識(shí)別和表達(dá)自己的情緒，學(xué)生可以更好地管理自己的情緒，提高人際交往能力。

-團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的方法和思路，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我認(rèn)知：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

-自信心：培養(yǎng)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的積極心態(tài)。

-成長(zhǎng)記錄：通過(guò)記錄成長(zhǎng)，見(jiàn)證自己的進(jìn)步。

②關(guān)鍵詞：

-優(yōu)點(diǎn)：個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出的特長(zhǎng)或長(zhǎng)處。

-特長(zhǎng)：個(gè)人在某一領(lǐng)域具有的特殊才能。

-自信：對(duì)自己能力的信任和肯定。

③重點(diǎn)句子：

-“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。”

-“自信是成功的基石，我們要相信自己能夠做到。”

-“通過(guò)記錄成長(zhǎng)，我們可以看到自己的進(jìn)步，更加堅(jiān)定地走向成功?！钡湫屠}講解1.例題：

小明喜歡畫畫，他的畫經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。請(qǐng)問(wèn)小明的優(yōu)點(diǎn)是什么？

答案：小明的優(yōu)點(diǎn)是畫畫好。

2.例題：

小麗擅長(zhǎng)講故事，她的故事總是很吸引人。請(qǐng)問(wèn)小麗的優(yōu)點(diǎn)是什么？

答案：小麗的優(yōu)點(diǎn)是講故事能力強(qiáng)。

3.例題：

小剛樂(lè)于助人，每當(dāng)同學(xué)遇到困難，他總是第一個(gè)伸出援手。請(qǐng)問(wèn)小剛的優(yōu)點(diǎn)是什么？

答案：小剛的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè)于助人。

4.例題：

小紅熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，她擅長(zhǎng)跑步，是學(xué)校田徑隊(duì)的成員。請(qǐng)問(wèn)小紅的優(yōu)點(diǎn)是什么？

答案：小紅的優(yōu)點(diǎn)是擅長(zhǎng)跑步。

5.例題：

小明在數(shù)學(xué)方面非常聰明，經(jīng)常在課堂上解答難題。請(qǐng)問(wèn)小明的優(yōu)點(diǎn)是什么？

答案：小明的優(yōu)點(diǎn)是數(shù)學(xué)能力強(qiáng)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.對(duì)于“優(yōu)點(diǎn)”的識(shí)別，可以通過(guò)觀察學(xué)生在日常生活中的表現(xiàn)來(lái)判斷。例如，小明在畫畫方面有天賦，經(jīng)常在美術(shù)課上表現(xiàn)出色，這就是他的優(yōu)點(diǎn)。

2.在講解例題時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考，除了上述例題中的優(yōu)點(diǎn)外，還有哪些方面可以被認(rèn)為是優(yōu)點(diǎn)。例如