人教版八上道德與法治第九課樹立總體國家安全觀第1課時認識總體國家安全觀教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起來探索一個非常重要的主題——“樹立總體國家安全觀”。這節(jié)課，我們要從課本《人教版八上道德與法治》第九課《認識總體國家安全觀》入手，一起來認識什么是總體國家安全觀。這節(jié)課，我們不僅要了解國家安全的重要性，還要明白我們每個人在維護國家安全中的責任。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的探索之旅吧！??二、核心素養(yǎng)目標分析同學們，今天我們要通過學習《認識總體國家安全觀》這一課，培養(yǎng)以下幾個核心素養(yǎng)：

1.**愛國主義情懷**：通過了解國家安全的重要性，增強學生的愛國情感，樹立民族自豪感和歷史責任感。

2.**法治意識**：引導學生認識到國家安全法律的重要性，培養(yǎng)學生遵紀守法的意識，增強法律素養(yǎng)。

3.**公共參與能力**：讓學生理解自己在國家安全中的角色，激發(fā)學生參與社會公共事務的積極性，提高問題解決能力。

4.**道德素養(yǎng)**：培養(yǎng)學生正確處理國家利益與個人利益的關系，樹立正確的道德觀念，形成正確的價值觀。三、學習者分析首先，讓我們來看看同學們已經掌握了哪些相關知識。在進入這個主題之前，我們的學生可能已經接觸過一些關于國家安全的基礎知識，比如了解國家的基本安全要素，如政治安全、經濟安全、軍事安全等。但是，對于“總體國家安全觀”這一概念，可能大多數同學還比較陌生，他們需要通過這節(jié)課來構建對這個概念的理解。

最后，我們得關注學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。對于一些較為復雜的概念，如“總體國家安全觀”，學生可能會感到難以理解和記憶。此外，由于國家安全涉及多方面的內容，學生可能會覺得信息量過大，難以把握重點。因此，我們需要通過清晰的教學步驟、生動的教學材料和有效的教學方法來幫助學生克服這些困難，確保他們能夠有效地學習并掌握相關知識。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板。

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于發(fā)布課程資料和學生互動。

-信息化資源：國家安全相關的視頻資料、新聞報道、政策文件摘錄。

-教學手段：PPT課件、國家安全主題的圖片和圖表、角色扮演活動道具。五、教學過程設計###導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對總體國家安全觀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道什么是國家安全嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于國家安全事件的圖片或視頻片段，讓學生初步感受國家安全的重要性。

-簡短介紹總體國家安全觀的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

###總體國家安全觀基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解總體國家安全觀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解總體國家安全觀的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹總體國家安全觀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解總體國家安全觀在實際中的應用或作用，如網絡安全、食品安全、國防安全等。

###總體國家安全觀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解總體國家安全觀的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的總體國家安全觀案例進行分析，如網絡安全事件、食品安全事故、國防安全事件等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解總體國家安全觀的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用總體國家安全觀解決實際問題。

-小組討論：將學生分成小組，討論總體國家安全觀在未來可能面臨的新挑戰(zhàn)，并提出應對策略。

###學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與總體國家安全觀相關的主題進行深入討論，如“如何提高網絡安全意識”、“如何在日常生活中維護國家安全”等。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

###課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對總體國家安全觀的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

###課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調總體國家安全觀的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括總體國家安全觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調總體國家安全觀在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用總體國家安全觀。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于總體國家安全觀的短文或報告，以鞏固學習效果，并提出以下具體要求：

-結合自身實際，談談對總體國家安全觀的理解。

-分析一個與總體國家安全觀相關的社會現(xiàn)象，并提出自己的觀點和建議。

-思考如何在自己的日常生活中踐行總體國家安全觀。六、知識點梳理1.**總體國家安全觀的定義**

-總體國家安全觀是指以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，維護國家主權、安全、發(fā)展利益的全局性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性安全觀念。

2.**總體國家安全觀的五個要素**

-政治安全：維護國家政治制度穩(wěn)定，防止政治顛覆和分裂。

-經濟安全：保障國家經濟穩(wěn)定增長，防止經濟危機和外部沖擊。

-軍事安全：維護國家領土完整和軍事利益，防止軍事侵略和沖突。

-文化安全：保護和弘揚民族文化，防止文化侵蝕和侵略。

-社會安全：保障社會穩(wěn)定和人民生活安全，防止社會動蕩和公共安全事件。

3.**總體國家安全觀的十個方面**

-維護國家主權、安全、發(fā)展利益的完整性。

-維護國家政治穩(wěn)定，防止政治動蕩。

-維護國家經濟安全，防止經濟危機。

-維護國家軍事安全，防止軍事侵略。

-維護國家文化安全，防止文化侵蝕。

-維護國家社會安全，防止社會動蕩。

-維護國家生態(tài)安全，防止生態(tài)破壞。

-維護國家網絡安全，防止網絡攻擊。

-維護國家能源安全，防止能源危機。

-維護國家糧食安全，防止糧食短缺。

4.**總體國家安全觀的實踐要求**

-堅持以人民為中心，保障人民安全。

-堅持系統(tǒng)思維，綜合施策。

-堅持底線思維，防風險、補短板。

-堅持法治思維，依法維護國家安全。

-堅持合作共贏，推動構建人類命運共同體。

5.**總體國家安全觀的教育意義**

-增強國家安全意識，樹立正確的國家安全觀念。

-提高維護國家安全的自覺性和主動性。

-培養(yǎng)學生的愛國主義精神和社會責任感。

-促進學生全面發(fā)展，為國家安全建設貢獻力量。

6.**總體國家安全觀的案例分析**

-分析具體案例，如網絡安全事件、食品安全事故、恐怖襲擊等，探討這些事件對國家安全的影響以及如何應對。

7.**總體國家安全觀的課后作業(yè)**

-讓學生撰寫關于總體國家安全觀的短文或報告，以鞏固學習效果，并提高學生的分析問題和解決問題的能力。

8.**總體國家安全觀的考核評價**

-通過課堂討論、案例分析、課后作業(yè)等方式，考核學生對總體國家安全觀的理解和應用能力。七、教學反思與改進嘿，親愛的同事們，教學結束后，我們總是需要坐下來，對自己這節(jié)課的表現(xiàn)進行一番反思。畢竟，教學是一個不斷學習和成長的過程。以下是我對這節(jié)課的一些反思和改進計劃。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)還可以更加生動一些。雖然我通過圖片和視頻片段激發(fā)了學生的興趣，但我覺得如果能夠結合一些與學生們生活息息相關的事例，可能會更好地吸引他們的注意力。比如，我們可以從最近發(fā)生的網絡安全事件入手，讓學生們感受到國家安全就在我們身邊，這樣他們可能就會更加積極地參與到課堂討論中來。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于案例的分析深度不夠，很多時候只是停留在表面。這可能是因為他們缺乏分析問題的方法和工具。為了解決這個問題，我打算在下一節(jié)課前布置一些預習任務，讓學生們提前學習一些分析問題的方法，比如SWOT分析、PEST分析等，這樣在課堂上他們就能更加深入地分析案例。

小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生們表現(xiàn)出了一定的合作精神，但我注意到有些小組的討論并不活躍，可能是由于部分學生缺乏表達自己觀點的勇氣。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，更多地鼓勵學生發(fā)表自己的看法，同時也要注意培養(yǎng)學生的傾聽和尊重他人意見的能力。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生的展示不夠自信，這可能與他們的表達能力有關。為了提高學生的表達能力，我打算在課后組織一些演講和辯論的訓練活動，讓學生們在模擬的課堂環(huán)境中練習，逐步提高他們的自信心和表達能力。

最后，對于課堂小結和課后作業(yè)，我認為可以更加具體和有針對性。例如，在布置課后作業(yè)時，可以給出一些具體的寫作指導，幫助學生更好地完成作業(yè)。

1.在導入環(huán)節(jié)，結合學生生活實際，使用更多貼近生活的案例。

2.在基礎知識講解環(huán)節(jié)，增加實例和故事，幫助學生理解抽象概念。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，提前布置預習任務，教授分析問題的方法。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生表達觀點，培養(yǎng)傾聽和尊重他人意見的能力。

5.在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，組織演講和辯論訓練，提高學生的表達能力。

6.在課堂小結和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，提供具體指導，幫助學生更好地完成學習任務。

我相信，通過這些改進措施，我們的教學效果一定會得到提升，學生們也會在學習中收獲更多。讓我們一起努力，為學生的成長貢獻我們的力量！??八、典型例題講解在《認識總體國家安全觀》這一課中，我們學習了總體國家安全觀的多個方面。為了幫助學生更好地理解和應用這些知識，以下是一些典型例題的講解：

####例題一：

**題目**：假設某地區(qū)發(fā)生恐怖襲擊，造成多人傷亡。請分析這一事件對國家安全的哪些方面構成了威脅。

**答案**：

-政治安全：恐怖襲擊威脅國家政治穩(wěn)定，可能引發(fā)社會恐慌和不安。

-社會安全：直接威脅人民生命財產安全，破壞社會秩序。

-軍事安全：可能激發(fā)地區(qū)軍事沖突，影響國家安全環(huán)境。

####例題二：

**題目**：在全球化背景下，如何理解經濟安全對國家安全的重要性？

**答案**：

-經濟安全是國家安全的物質基礎。經濟全球化使得各國經濟相互依存，經濟安全問題如金融風險、資源短缺等，可能對國家安全造成嚴重影響。

-維護經濟安全有助于保障國家經濟持續(xù)健康發(fā)展，為國家安全提供有力支撐。

####例題三：

**題目**：網絡安全事件頻發(fā)，請舉例說明網絡安全對國家安全的影響。

**答案**：

-網絡安全事件可能導致國家關鍵信息基礎設施受損，影響國家安全。

-網絡攻擊可能泄露國家機密，損害國家安全利益。

-網絡空間安全關系到國家文化安全和社會穩(wěn)定。

####例題四：

**題目**：在維護總體國家安全觀的過程中，公民應承擔哪些責任？

**答案**：

-公民應增強國家安全意識，自覺維護國家安全。

-積極參與國家安全教育，提高自身安全防范能力。

-發(fā)現(xiàn)危害國家安全的行為，及時向有關部門報告。

####例題五：

**題目**：結合我國實際情況，談談如何加強網絡安全建設。

**答案**：

-加大網絡安全法律法規(guī)的制定和實施力度，依法打擊網絡犯罪。

-加強網絡安全技術研發(fā)，提高網絡安全防護能力。

-增強網絡安全意識教育，提高全民網絡安全素養(yǎng)。

-加強國際合作，共同應對網絡安全挑戰(zhàn)。教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：學生們在課堂上的參與度較高，對于總體國家安全觀的基本概念和重要性有了初步的認識。大部分學生能夠積極回答問題，并在案例分析環(huán)節(jié)中提出了一些有見地的觀點。

2.**小組討論成果展示**：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出良好的合作精神。各小組能夠圍繞討論主題展開深入討論，并提出了針對性強、具有創(chuàng)新性的解決方案。例如，在討論如何加強網絡安全建設時，有小組提出了建立網絡安全志愿者隊伍的建議。

3.**隨堂測試**：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生對總體國家安全觀的基本概念和組成部分的理解較為扎實。在測試中，學生們能夠準確回答關于國家安全要素的問題，如政治安全、經濟安全等。

4.**課后作業(yè)**：課后作業(yè)的完成情況良好，學生們能夠結合自身實際，撰寫出關于總體國家安全觀的短文或報告。在作業(yè)中，學生們不僅展示了他們對國家安全知識的掌握，還表達了對國家安全建設的熱切關注。

5.**教師評價與反饋**：針對本節(jié)課的教學效果，我認為以下幾點需要特別關注：

-進一步提高學生對總體國家安全觀重要性的認識，可以通過組織實地參觀或邀請相關領域的專家進行講座。

-加強對學生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，可以通過增加案例分析環(huán)節(jié)的難度，引導學生深入思考。

-針對學生在課堂展示和討論中表現(xiàn)出的不足，如表達能力、團隊合作等方面，可以安排專門的訓練課程，幫助學生提升這些能力。

-在課后作業(yè)的批改中，要注重對學生思考過程的評價，鼓勵學生提出自己的觀點，并給予積極的反饋。

-定期組織學生進行復習和總結，幫助他們鞏固所學知識，并逐步形成自己的國家安全觀。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較為滿意。學生們對總體國家安全觀有了更深入的理解，并在實踐中提高了自己的能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的反饋，不斷調整和改進教學方法，以更好地促進學生的全面發(fā)展。內容邏輯關系①總體國家安全觀的定義

-知識點：總體國家安全觀、宗旨、根本、基礎、保障、依托

-詞：以人民安全為宗旨、政治安全、經濟安全、軍事安全、文化安全、社會安全

-句：總體國家安全觀是以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，維護國家主權、安全、發(fā)展利益的全局性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性安全觀念。

②總體國家安全觀的五個要素

-知識點：政治安全、經濟安全、軍事安全、文化安全、社會安全

-詞：政治安全、經濟安全、軍事安全、文化安全、社會安全

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