教師專題培訓(xùn)培訓(xùn)題目：我的一堂語文課之病句辨析第一審稿責(zé)任人（備課組長）：第二審稿責(zé)任人（教研組長）：培訓(xùn)時(shí)間：

在交流之前我想說：一堂課無論你準(zhǔn)備的多么充分，你的專業(yè)知識(shí)多么的淵博，你的語言表達(dá)能力是多么強(qiáng)。但如果你沒有把課堂組織好，那么這一堂課就可能達(dá)不到它應(yīng)有的效果！因此在進(jìn)入正題之前，我想簡單說說我在這方面親身經(jīng)歷的幾個(gè)細(xì)節(jié)，僅供大家參考！√√√③課堂管理：創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)的物理環(huán)境

課堂教學(xué)組織管理當(dāng)中，有兩個(gè)非常重要的因素：物理環(huán)境和心理環(huán)境，它們共同作用于學(xué)生的學(xué)習(xí)。“預(yù)備鈴”，我認(rèn)為就是最好的一個(gè)心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，那么物理環(huán)境方面我認(rèn)為是：清潔的教室環(huán)境（講臺(tái)、講桌、黑板等），整齊安放的桌椅，適宜的燈光照明（窗簾），合理的座位安排等，都是營造良好的課堂教學(xué)物理環(huán)境的重要因素。

××√這一方面的幾點(diǎn)心得：1、講課之前呼“起立”，師生相互問好，學(xué)生向老師鞠躬，老師回禮。這一環(huán)節(jié)不能少（老師嘴里喊出來的“上課”二字，代表一種威嚴(yán)，一種號(hào)令，全場每個(gè)學(xué)生都必須統(tǒng)一這一號(hào)令。有助于把課間休息七零八散的注意力收攏到課堂上來。同時(shí)這也是學(xué)生對(duì)上課老師最基本的一種尊重。）。2、關(guān)前門，開后門，減少學(xué)生注意力的分散。3、凡是遲到者在后門向我敬禮示意便可悄悄入座，無須喊報(bào)告，以免打斷我的教學(xué)，分散學(xué)生的注意力。4、語文課上，課桌上不能放置與語文科目無關(guān)的任何書籍資料和用品。課堂管理核心：立威、立規(guī)！——站要有站相，坐有坐姿！

雖然不像小學(xué)生那樣要求坐的挺直，但也不能樣、、、、、、。這完全是對(duì)課堂，對(duì)老師的一種藐視，是有悖于尊師重教這一傳統(tǒng)美德的。這樣的學(xué)生如果不及時(shí)干涉糾正，將來就是擾亂課堂，極其難管的角。課堂管理核心：立威、立規(guī)！課堂筆記人人動(dòng)起來！采取你不動(dòng)手，我來幫你動(dòng)手的原則！課堂管理核心：立威、立規(guī)！——作業(yè)不完成者重罰

我把學(xué)生按照座位分組，選出那種成績不一定很好，但卻非常愿意為老師服務(wù)的學(xué)生成為組長。然后找到一位對(duì)我“唯命是從”并有一定的號(hào)召力的人擔(dān)任科代表。每次作業(yè)由組長收或檢查，然后把情況匯總到科代表處。科代表在我上課之前，用便條的形式放在我的辦公桌上。上課之前，我第一件事情就是挨個(gè)盤問沒有交作業(yè)或沒有完成作業(yè)的學(xué)生。讓每個(gè)沒有完成作業(yè)的學(xué)生說出緣由（那怕他是在說謊），并當(dāng)場定下交的時(shí)間。（曾經(jīng)有一節(jié)課沒有上，當(dāng)著全班同學(xué)的面專門用來收拾作業(yè)沒有完成的學(xué)生）對(duì)個(gè)別屢教不改的，先抓一個(gè)典型——蹲在我的腳邊完成作業(yè)。還不知悔改的，一整天跟著我罰抄，我到哪里，就跟著我到哪里。這樣一來，能起到殺雞儆猴的效果。基本上能把作業(yè)都交上來。

經(jīng)過一段時(shí)間上面這些規(guī)矩的形成和習(xí)慣的養(yǎng)成，以后的課堂就要好進(jìn)行多了！那么現(xiàn)在我們開始進(jìn)入正題：3.選出下列各句中沒有語病的一項(xiàng)( ）（本次半期考試題目）A.全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，前途光明，任重道遠(yuǎn)。B.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒、科學(xué)健康地參加體育鍛煉。C.我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流、大融合時(shí)代。D.通過開展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力選A：8人

選B：13人

選C：15人

選D：14人（包括25班最高分106分同學(xué)吉那讓良，學(xué)生當(dāng)時(shí)看到這個(gè)統(tǒng)計(jì)還是比較驚訝的！）

從歷次的考試我發(fā)現(xiàn)，每次大大小小的考試都要考“病句的辨析”這一道題，而且好多課文全品《學(xué)練考》作業(yè)手冊中，也有這樣一道題。然而我們目前的語文課本中卻沒有這一專題知識(shí)的學(xué)習(xí)，所以，給學(xué)生講解“病句的辨析已是迫在眉睫。

病句辨析3.選出下列各句中沒有語病的一項(xiàng)( ）（本次半期考試題目）A.全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，前途光明，任重道遠(yuǎn)。B.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒、科學(xué)健康地參加體育鍛煉。C.我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流、大融合時(shí)代。D.通過開展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）（3分）（2023樂山語文中考）A.第九屆世界傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽將于8月23日至28日舉辦，有近50多個(gè)國家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)員參加比賽。B.“樂山味道”不斷火出圈，“舌尖上的樂山”已成為外地游客看得見、吃得到、又帶得走的城市味道。C.以深受村民們喜愛的農(nóng)家書屋為載體，四川省深入推進(jìn)鄉(xiāng)村全民閱讀，讓書香浸潤?quán)l(xiāng)村大地。D.峨眉山秀甲天下的原因，是以其秀美的自然風(fēng)光、豐富的動(dòng)植物資源、獨(dú)特的地質(zhì)地貌而著稱于世。

病句辨析展示這兩道題是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它的重要性常見語病類型：①搭配不當(dāng)②語序不當(dāng)③成分殘缺④成分贅余⑤句式雜糅⑥表意不明⑦不合邏輯

病句辨析

所謂病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。

因此，我們進(jìn)行病句的辨析就離不開要講語法知識(shí)。語法：

如果現(xiàn)在給學(xué)生系統(tǒng)的講語法，對(duì)于剛?cè)氤踔械膶W(xué)生，特別是平行班的學(xué)生來說，掌握起來比較困難，但完全不講也不行。

因此我們首先把本冊教材上出現(xiàn)的——名詞(P13)、動(dòng)詞(P49)、形容詞(P80)、數(shù)詞和量詞(P97)以及代詞(P120)講清楚，之后在此基礎(chǔ)上講下簡單講一下句子成分。句子的成分及主干（我的要求是學(xué)生能聽懂多少算多少，能掌握到那種程度就算那種程度，在以后的學(xué)習(xí)中逐步全面理解掌握。）

句子的成分①主語是句子陳述或說明的對(duì)象,表示句子說的是“什么人”或“什么事”。②謂語是用來說明或陳述主語的，回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題,一般放在主語的后面。③賓語表示謂語動(dòng)詞涉及的對(duì)象或內(nèi)容,一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。④定語用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用,標(biāo)志詞是“的”。⑤狀語用在謂語前,起修飾和限制作用,標(biāo)志詞是“地”。⑥補(bǔ)語是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，補(bǔ)充說明謂語的結(jié)果、程度、趨向、可能、狀態(tài)、數(shù)量等,標(biāo)志詞是“得”。

當(dāng)我一個(gè)成分一個(gè)成分的為學(xué)生講解說明的時(shí)候，大多學(xué)生的已經(jīng)聽不懂，表現(xiàn)出毫無興趣。之后我只好叫全班齊讀一遍，然后用實(shí)例來說明各成分！

(住在山中的)(一位)老人‖[微笑著]喝<光了>(從森林中打來的)泉水。[分析]“‖”前邊是主語部分，后邊是謂語部分。主語中心語,用“═”標(biāo)示;謂語中心語，用“—”標(biāo)示;“賓語中心語，用“～”標(biāo)示;定語，用“()”標(biāo)示;狀語，用“[]”標(biāo)示。如果在動(dòng)詞后邊還有補(bǔ)充說明的成分，則是補(bǔ)語，用“<>”標(biāo)示。例：住在山中的一位老人微笑著喝光了從森林中打來的泉水。例：(住在山中的)(一位)老人‖[微笑著]喝<光了>(從森林中打來的)泉水。句子的主干：是指把句子中的定語、狀語、補(bǔ)語壓縮掉后剩下的部分。主+謂+賓找出句子的主干,就能看出它的基本句型,并且可以看出句子的結(jié)構(gòu)是否完整,句子成分之間的搭配是否得當(dāng)。例：1.

他給我揀定了靠車門的一張椅子。

2.鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

3.

他從不和別人吵一句嘴。

有了這些語法知識(shí)的講解，學(xué)生只是有了一個(gè)初步的感知，要完全運(yùn)用這些知識(shí)去辨析紛繁復(fù)雜、形式多樣的病句肯定是不夠，因此我這里例舉了十一種常見病句快速辨析的方法，供大家參考！一、看到介詞（不單獨(dú)做句子成分，組成介詞短語做狀語，有時(shí)做補(bǔ)語），看是否缺少主語，是否表意不明。（通過......使，在……下，……）

例：1.通過開展機(jī)動(dòng)車使用乙醇汽油的活動(dòng)，使中山市的空氣更加清新。（介詞位于句首，淹沒主語，應(yīng)刪去“通過”。）2.伴隨《舌尖上的中國》第二部的全國熱播，不僅讓大家了解各地美食，而且引發(fā)了人們對(duì)“文化認(rèn)同”的思考。（“伴隨”開頭，導(dǎo)致句子無主語，應(yīng)去掉“伴隨”。）3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 (

)（《走一步，再走一步》練習(xí)冊） A.古往今來,知名的書法家有很多,但誰也不能否認(rèn),王羲之不是繼往開來的宗師。B.通過參加這次活動(dòng),使我對(duì)中國博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。C.為了提高節(jié)目的文化特色，《朗讀者》邀請文化藝術(shù)界重量級(jí)專家參與節(jié)目的策劃與制作。D.在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該注意提高自己提出問題、分析問題和解決問題的能力。常見介詞有以下幾種：1、表示方式

：通過、經(jīng)過、根據(jù)、按照、以、憑2、表示時(shí)間、處所：隨著、當(dāng)、自、從、于、到、在、向3、表示對(duì)象、范圍：對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、把、跟、與、同、給、和4、表示原因：由于、因?yàn)?、表示被動(dòng)：讓、叫、使、被6、表示排除：除、除非、除去C．以深受村民們喜愛的農(nóng)家書屋為載體，?四川省深入推進(jìn)鄉(xiāng)村全民閱讀，讓書香浸潤?quán)l(xiāng)村大地。（2023年樂山中考）特別強(qiáng)調(diào)：

兩個(gè)介詞往往要同時(shí)連用時(shí)才缺乏主語。小心只用一個(gè)時(shí)，那很有可能句子是有主語的情況。二、看到并列詞，看是否符分類不當(dāng)、語序是否正確，搭配是否得當(dāng)。。（和、并、等、與、且、頓號(hào)）

例：1.《變形記》播出后，社會(huì)各界紛紛向貧困山區(qū)的學(xué)生捐獻(xiàn)衣物、文具、圖書等學(xué)習(xí)用品。（分類不當(dāng)，“衣物”不屬于“學(xué)習(xí)用品”。）2.在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。（語序不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是觀察、分析、解決問題。）3.我看到了她迷人的笑臉和悠揚(yáng)的歌聲。（搭配不當(dāng)，“歌聲”是不能“看到”的，不能搭配。）三、看到兩面詞，看前后是否對(duì)應(yīng)。（是否、能否、優(yōu)劣、好壞、成敗、高低、有沒有、有無、與否、強(qiáng)弱、大小、得失）例：2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是

(

)

(《世說新語》二則） A.《合歡樹》大約有2000字左右,是史鐵生先生懷念母親的一篇散文。B.能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀,是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。C.通過閱讀《散步》,使我們體會(huì)到了作者對(duì)家人的愛。（這個(gè)選項(xiàng)可以復(fù)習(xí)一下前面的內(nèi)容。）D.在2022卡塔爾世界杯決賽中,阿根廷隊(duì)通過點(diǎn)球大戰(zhàn)奪得冠軍。特別提醒：有些題后面仍然搭配了兩種情況，要求學(xué)生還是仔細(xì)把題看完。四、看到否定詞，看它們是否因多重否定將意思說反了。

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 (

)（《走一步，再走一步》作業(yè)手冊） A.古往今來,知名的書法家有很多,但誰也不能否認(rèn),王羲之不是繼往開來的宗師。B.通過參加這次活動(dòng),使我對(duì)中國博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。C.為了提高節(jié)目的文化特色，《朗讀者》邀請文化藝術(shù)界……重量級(jí)專家參與節(jié)目的策劃與制作。D.在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該注意提高自己提出問題、分析問題和解決問題的能力。2.下列句中沒有語病的一項(xiàng)是 (

) (《植樹的牧羊人》作業(yè)手冊）A.讀了《植樹的牧羊人》,難道你沒有不被牧羊人的精神感動(dòng)嗎?B.他添置了大約一百來個(gè)蜂箱,改養(yǎng)蜜蜂了。C.周永開同志護(hù)林造林、務(wù)實(shí)為民的感人事跡,讓我們深切感受到他始終如一地堅(jiān)守共產(chǎn)黨人初心的崇高品質(zhì)。D.孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄零。下列哪個(gè)選項(xiàng)屬于這種錯(cuò)誤？常見的否定詞有以下幾類：

常見否定詞不、并非、無、沒有、勿、否、未雙重否定詞沒有不、不無、無時(shí)無刻、不能不、非……不可、不得不、不會(huì)不另外，有一些動(dòng)詞本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不帶否定詞語，如果帶了，意思就會(huì)截然相反。例：1.為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。2.為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班全體同學(xué)專門開會(huì)研究，制定出具體的改進(jìn)措施。3.為了杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象不再出現(xiàn)，學(xué)校提出“光盤行動(dòng)，從我做起”的倡議。含否定意味的詞禁止、切忌、避免、缺乏、防止、預(yù)防、杜絕......五、看到代詞，看是否指代不清。

例：1.歐陽俊逸推開房門，看見哥哥和他的同學(xué)正在促膝長談。（“他的同學(xué)”指的是誰的同學(xué)，自己的同學(xué)還是哥哥的同學(xué)，搞不清楚，犯了指代不明的錯(cuò)誤，應(yīng)改為“看見他的同學(xué)正在和哥哥促膝長談。”）2.每天傍晚時(shí)分,身體瘦弱的張教授的父親，都會(huì)在這條幽靜的小道上散步。六、看到數(shù)詞和表約數(shù)的詞（大概，左右，上下），看連用是否造成矛盾。（我給學(xué)生簡單概括為：約數(shù)詞不能連用）例：1.與《舌尖2》第一集的原畫面相對(duì)比，該片涉嫌抄襲的鏡頭不少于十多處。2.截止4月8日，廣西高鐵累計(jì)發(fā)送旅客大約280萬人次左右，有效地緩解了廣西交通的壓力。3.下列句中沒有語病的一項(xiàng)是 (

) (《植樹的牧羊人》作業(yè)手冊）A.讀了《植樹的牧羊人》,難道你沒有不被牧羊人的精神感動(dòng)嗎?B.他添置了大約一百來個(gè)蜂箱,改養(yǎng)蜜蜂了。C.周永開同志護(hù)林造林、務(wù)實(shí)為民的感人事跡,讓我們深切感受到他始終如一地堅(jiān)守共產(chǎn)黨人初心的崇高品質(zhì)。D.孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄零。不少于十多大約

左右七、看到“是”表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當(dāng)。例：自古以來，成都人才輩出，漢代大儒揚(yáng)雄的故鄉(xiāng)就是成都鄲縣人。濟(jì)南的冬天是一個(gè)好地方。（主語“故鄉(xiāng)”與賓語“成都鄲縣人”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的故鄉(xiāng)”或者“鄲縣人”。八、看到縮小、減少、降低等詞語，同分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)相搭配，增加、提高與倍數(shù)相搭配。如減少了三分之二，降低了百分之五十，縮小了三個(gè)百分點(diǎn)等。例：

持續(xù)的干旱少雨，許多水庫的存水量已減少了一倍，節(jié)約用水刻不容緩。九、看到關(guān)聯(lián)詞看是否出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)位等毛病。例：1.即使安倍晉三在極力兜售他的“和平主義”，因此依然掩蓋不了他的“軍國主義”野心。（關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“因此”改為“也”。）2.張亮不但會(huì)彈鋼琴，而且王強(qiáng)也會(huì)彈鋼琴。（關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)，“不但”要放到“張亮”的前面。一般來說，兩個(gè)分句是同一個(gè)主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后面，不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞在主語前面。常見的關(guān)聯(lián)詞：并列關(guān)系既……又……、既……也……、一方面……另一方面……遞進(jìn)關(guān)系不但……而且……、不僅……而且……、不光……還……選擇關(guān)系不是……就是……、是……還是……、寧可……也不……、與其……不如……轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……因果關(guān)系因?yàn)椤浴⒓热弧汀⒅浴且驗(yàn)椤僭O(shè)關(guān)系如果……就……、即使……也……、假使……那么……條件關(guān)系無論……都……、不論……都……、不管……都……、只要……就……、除非……否則……十、看到動(dòng)詞看動(dòng)賓、主語是否搭配得當(dāng)。例：端午節(jié)，無論是粽葉的清香，還是龍舟的吶喊，渲染的都是中華民族傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵。（“渲染”與“內(nèi)涵”搭配不當(dāng)，把“渲染”改為“蘊(yùn)藏”。）下面這道題有不少學(xué)生很快的就選擇了C，再次給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，做題要仔細(xì)。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 (

)（《走一步，再走一步》練習(xí)冊） A.古往今來,知名的書法家有很多,但誰也不能否認(rèn),王羲之不是繼往開來的宗師。B.通過參加這次活動(dòng),使我對(duì)中國博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。C.為了提高節(jié)目的文化特色，《朗讀者》邀請文化藝術(shù)界重量級(jí)專家參與節(jié)目的策劃與制作。D.在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該注意提高自己提出問題、分析問題和解決問題的能力。十一、看到固定句式：是因?yàn)椤脑颍怯捎凇慕Y(jié)果，成分是……配制而成，靠的是……取得的等。易造成句式雜糅。例1

感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板藍(lán)根、草河車配制而成的。例2

一些孩子玩了“水晶泥”后，手部、眼部出現(xiàn)紅腫的癥狀，是因?yàn)檫@些產(chǎn)品中含有對(duì)人體有害的硼砂的原因。例3

中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新常態(tài)，并逐步從高速增長邁向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型。例4

改革開放以來,我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，這主要靠的是穩(wěn)定的政治局面和強(qiáng)有力的科技生產(chǎn)力做后盾取得的。備考作業(yè)：現(xiàn)講現(xiàn)練1.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 (

) A.黃泥塘水庫是位于烏江水系洪渡河一級(jí)支流綏陽河上的小型水庫,既是當(dāng)?shù)?000余人備用水及5000余畝糧田灌溉的寶庫,也是野生動(dòng)植物的生命根源。B.相關(guān)專家呼吁,應(yīng)盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制,以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。C.原創(chuàng)節(jié)目能否獲得市場成功和良好反響，關(guān)鍵是能從觀眾的觀看意愿中尋找到契合點(diǎn)。D.在高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大的新形勢下，對(duì)高校的管理提出了更高的要求。B：二、看到并列詞，看是否符分類不當(dāng)、語序是否正確，搭配是否得當(dāng)。。（和、并、等、與、且、頓號(hào)）

C：三、看到兩面詞，看前后是否對(duì)應(yīng)。D：一、看到介詞，看是否缺少主語，是否表意不明。A

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 (

) A.隨著創(chuàng)建全國文明城市活動(dòng)的開展，讓我市的基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，城市面貌煥然一新。B.考場上沉著冷靜、認(rèn)真仔細(xì),是我們能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。C.為了更好地契合中國交響樂團(tuán)新年音樂會(huì)的主題和氛圍,音樂會(huì)演出曲目多為短小精悍、節(jié)奏明快的小曲或選段。D.在寒假的戶外活動(dòng)中,同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。A：一、看到介詞，看是否缺少主語，是否表意不明B：三、看到兩面詞，看前后是否對(duì)應(yīng)。D：有一些動(dòng)詞本身就有否定的意思或起到否定的作用，它的后面往往不帶否定詞語，如果帶了，意思就會(huì)截然相反。C4.下列句子中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是(

)A.童年時(shí)代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影,至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。B.遭受挫折的人得到鼓勵(lì),眼里的天空會(huì)蔚藍(lán)起來,干涸的心田會(huì)潤澤起來。C.經(jīng)過大家的不懈努力,所有的矛盾都順利完成了。D.每天傍晚時(shí)分,身體瘦弱的張教授的父親，都會(huì)在這條幽靜的小道上散步。A：二、看到并列詞，看是否符分類不當(dāng)、語序是否正確，搭配是否得當(dāng)。。（和、并、等、與、且、頓號(hào)）

C：只用了一個(gè)介詞，后面有主語；但“矛盾”與“完成”搭配不當(dāng)。D：五、看到代詞，看是否指代不清。

B2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 (

) A.為了防止此類交通事故不再發(fā)生，交通監(jiān)管部門加大了執(zhí)法力度。B.學(xué)校開展的地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我安全保護(hù)。C.長江江豚因?yàn)樾郧闇睾?天然嘴部弧線上揚(yáng)呈微笑狀,被稱為“長江的微笑”。D.地球上的生物種類在一天天減少,拯救瀕危物種迫在眉睫。A：有一些動(dòng)詞本身就有否定的