50個小眾人物素材表格，包含人物簡介及適用主題人物事跡概括適用主題潘玉良自學成為國際藝術家，拒入外籍，堅守藝術純粹，作品獲法國金質獎章。堅持、藝術純粹性、逆襲雷殿生徒步十年穿越中國，行程8.5萬公里，穿越羅布泊，搜集民俗資料近2噸。堅持、冒險精神、圓夢辛豐年音樂評論家，文章手抄五遍修改，專注古典音樂，拒絕背景音樂干擾。專注、赤誠熱愛、工匠精神李伯安耗時十年創作《走出巴顏喀拉》巨幅畫卷，病逝于畫前，展現黃河文明史詩。民族傳承、藝術奉獻、淡泊名利錢穆自學成史學大師，雙目失明仍著述1700萬字，創辦新亞書院收留流亡學生。治學、文化傳承、從容許衡宋元之際拒摘無主梨，言“梨雖無主，我心有主”，堅守道德自律。慎獨、自律、精神操守周有光112歲語言學家，笑稱“上帝遺忘我”，歷經四朝變遷仍豁達治學。豁達、終身學習、歷史見證顧方舟研制“糖丸”疫苗消滅脊髓灰質炎，守護中國兒童健康。科學精神、社會責任、奉獻左思十年寫成《三都賦》，被陸機嘲笑后以作品令其折服，洛陽紙貴。堅持、逆襲、才華證明葉嘉瑩自費回國任教，捐畢生積蓄推廣詩詞，晚年雙目失明仍口述著書。文化傳承、家國情懷、淡泊名利黃永玉在牛棚墻上畫窗慰妻，以“湘西刁民”自居，90歲仍創作不輟。樂觀、藝術療愈、真實自我蕾切爾·卡遜撰寫《寂靜的春天》揭露農藥危害，遭行業攻擊仍堅持環保理念。環保、科學良知、對抗強權陸元九航天慣性技術專家，要求“99分等于零分”，推動中國航天精度躍升。工匠精神、嚴謹治學、科技報國王發佤族少年背簍裝球拍，每天揮拍7000次奪網球冠軍，成大山孩子榜樣。體育精神、逆襲、青春奮斗張玉滾扎根深山17年，扁擔挑書教學，身兼教師、廚師、裁縫、醫生多職。教育奉獻、鄉村堅守、責任擔當陳寅恪雙目失明后口述完成《柳如是別傳》，以詩證史開創學術新范式。學術創新、文化堅守、逆境治學林逋隱居孤山，梅妻鶴子，拒仕途富貴，寫下“疏影橫斜水清淺”詠梅絕唱。淡泊、自然美學、精神獨立汪笑儂被嘲“演戲難成”后自創京劇汪派，編《哭祖廟》借古諷今，喚醒民眾。藝術革新、愛國情懷、文化抗爭帝辛（紂王）廢除貴族世襲，重用平民推動改革，晚年奢靡失國，歷史形象被周朝丑化。歷史真相、改革代價、人性復雜余秀華腦癱農民詩人，將病痛寫成“疼起來古色古香”，用詩歌對抗命運。抗爭命運、詩意人生、自我表達馬宏達世界技能大賽“刮膩子”冠軍，將普通技能做到極致，打破中國零金牌紀錄。工匠精神、平凡偉大、專業極致許淵沖即興翻譯“三民主義”為林肯名言，百歲仍堅持“詩譯英法唯一人”。文化自信、翻譯藝術、終身熱愛李宗偉奧運三連亞后帶傷奪日本公開賽冠軍，自傳寫“失敗是光榮印記”。體育精神、永不言敗、心理韌性普羅米修斯盜火給人類被宙斯懲罰，寧受神鷹啄肝也不屈服，被馬克思譽為“最高尚殉道者”。犧牲精神、反抗權威、文明啟蒙嵇康拒與司馬昭合作，刑場彈《廣陵散》赴死，塑造竹林七賢精神標桿。文人風骨、自由追求、藝術殉道嚴歌苓童年經歷文革與饑餓，戰地記者生涯激發創作，著有《芳華》《陸犯焉識》。苦難磨礪、勤奮、閱讀滋養靈魂雪莉·桑德伯格臉書首席運營官，呼吁女性“向前一步”，推動職場平等，著《向前一步》。女性權利、擁抱變化、韌性常書鴻放棄法國優渥生活，守護敦煌40年，建立莫高窟保護體系，被譽為“敦煌守護神”。文化堅守、奉獻、民族責任萬斯同閉門苦讀13年，參與編撰《二十四史》，從頑童逆襲為史學大家。勤奮、治學、逆襲王獻之幼年依缸習字，練盡18缸水，終成書法大家，與父王羲之并稱“二王”。勤奮、藝術追求、傳承司馬光警枕夜讀19年，編撰《資治通鑒》，以嚴謹治學著稱。勤奮、治學方法、歷史責任辛棄疾獻《美芹十論》抗金策略未被采納，詞作豪邁中見悲涼，終成一代文豪。愛國、理想與現實、遺憾岳飛精忠報國抗金，被誣陷遇害，遺言“天日昭昭”，成民族氣節象征。愛國、悲劇英雄、忠誠屈原投汨羅江殉國，著《離騷》明志，開創浪漫主義詩歌傳統。愛國、文化堅守、文人風骨海明威每天寫作6小時，用7支鉛筆修改39遍《老人與海》，硬漢精神影響世界。堅持、嚴謹、不被打敗鄭淵潔獨自撰寫《童話大王》36年，拒絕應試教育，捐書助貧困兒童。個性、教育批判、公益魯迅棄醫從文，以筆為劍批判國民性，晚年病中堅持寫作，成民族魂象征。抗爭、啟蒙、文人擔當瑪雅·安吉羅貧民窟出身，從廚師到總統自由勛章獲得者，用詩歌講述黑人女性抗爭史。努力、改變環境、女性力量阿赫馬托娃蘇聯大清洗時期，靠友人背誦保存詩集《安魂曲》，被譽為“俄羅斯詩歌的月亮”。文化傳承、信任、藝術韌性索爾仁尼琴提出“不知情權”概念，反對信息泛濫，晚年回歸俄羅斯完成《紅輪》。信息過載、獨立思考、回歸故土布羅茨基被蘇聯驅逐后預言“詩人終將歸來”，作品成俄羅斯文學驕傲。愛國、經典回歸、藝術永恒茨維塔耶娃生前無名，死后被譽“20世紀最偉大詩人”，瑞典文學院稱其未獲諾獎是遺憾。真正的經典、名聲與作品、遺憾曼德爾施塔姆作品被蘇聯封殺，流放中病逝，死后詩集成世界文學瑰寶。堅韌、經典永存、藝術與壓迫雅斯貝爾斯因妻子猶太身份拒放棄婚姻，稱“若拋棄她，哲學毫無意義”。患難真情、文品與人品、道德堅守蘇霍姆林斯基提出“教育是靈魂喚醒靈魂”，強調愛具體的人而非抽象概念。教育本質、仁愛、實踐哲學田中耕一普通研究員獲諾貝爾化學獎，拒絕升職專注科研，稱“興趣是唯一動力”。專注、興趣驅動、特立獨行尼克·胡哲天生無四肢，成全球勵志演說家，著書《人生不設限》。永不放棄、奇跡、心理強大吳尊友三年抗疫從青絲到白發，堅守科學防控，病逝前仍工作。奉獻、責任、科學精神林占熺發明菌草技術，助全球貧困地區脫貧，被譽“世界菌草之父”。科技助農、生態扶貧、國際責任鄧小嵐義務教山區孩子音樂18年，帶“馬蘭花合唱團”登冬奧舞臺。教育奉獻、藝術療愈、夢想力