貴州省歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2015—2020）目錄年份地區(qū)作文題類型2020貴州安順找到一個(gè)好辦法命題作文2019貴州安順我不再________半命題作文2019貴州安順擔(dān)當(dāng)話題作文2018貴州安順不該丟失的________半命題作文2018貴州安順欣賞命題作文2017貴州安順________，有時(shí)是一種愛半命題作文2017貴州安順路上的風(fēng)景命題作文2016貴州安順________抵萬(wàn)金半命題作文2016貴州安順成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光命題作文2015貴州安順留下話題作文2015貴州安順我與明天的自己有個(gè)約定命題作文2020貴州畢節(jié)我遭遇孤獨(dú)后命題作文2019貴州畢節(jié)游山西村材料作文2018貴州畢節(jié)過程之美話題作文2018貴州畢節(jié)心愿命題作文2017貴州畢節(jié)讓自己_______半命題作文2017貴州畢節(jié)告別話題作文2016貴州畢節(jié)壓力話題作文2016貴州畢節(jié)那盞燈命題作文2015貴州畢節(jié)相伴話題作文2015貴州畢節(jié)最美的________半命題作文2020貴州貴陽(yáng)找到一個(gè)好辦法命題作文2019貴州貴陽(yáng)這真讓人兩難啊命題作文2018貴州貴陽(yáng)這一天過得真________半命題作文2017貴州貴陽(yáng)________真不容易半命題作文2016貴州貴陽(yáng)________之后再次出發(fā)半命題作文2015貴州貴陽(yáng)為________讓出一條道半命題作文2017貴州六盤水那一次，我______半命題作文2017貴州六盤水遇見命題作文2016貴州六盤水沒想到我如此________半命題作文2015貴州六盤水我最欣賞的一個(gè)人命題作文2015貴州六盤水原來________一直都在我身邊半命題作文2020貴州黔東南那些______讓我______半命題作文2020貴州黔東南放下命題作文2019貴州黔東南我和課(科)代表的那些事命題作文2018貴州黔東南一群少年向我走來命題作文2017貴州黔東南我的世界不會(huì)_______半命題作文2017貴州黔東南你最出彩命題作文2016貴州黔東南________也是一種愛半命題作文2016貴州黔東南守望命題作文2015貴州黔東南你若懂我命題作文2015貴州黔東南________的溫度半命題作文2017貴州黔南比話題作文2017貴州黔南與________相約半命題作文2016貴州黔南贊美話題作文2016貴州黔南心底有一盞________的明燈半命題作文2015貴州黔南我學(xué)會(huì)了________半命題作文2015貴州黔南珍惜話題作文2020貴州黔西南樂在好學(xué)多思里命題作文2018貴州黔西南一群少年向我走來命題作文2017貴州黔西南語(yǔ)文的課內(nèi)課外命題作文2016貴州黔西南老師話題作文2015貴州黔西南珍惜話題作文2015貴州黔西南我學(xué)會(huì)了________半命題作文2020貴州銅仁一天命題作文2019貴州銅仁從________，我領(lǐng)悟了________半命題作文2018貴州銅仁這才是真正的________半命題作文2017貴州銅仁我為_______點(diǎn)贊半命題作文2016貴州銅仁微笑話題作文2015貴州銅仁我體驗(yàn)到________半命題作文2020貴州遵義畢業(yè)前夕命題作文2019貴州遵義欄桿話題作文2018貴州遵義初三，和______一起走過半命題作文2017貴州遵義放假命題作文2016貴州遵義一棵樹命題作文2015貴州遵義橘子的啟示材料作文鏈接2020年貴州安順貴陽(yáng)中考作文題 42020年貴州畢節(jié)中考作文題 52020年貴州黔東南中考作文題 52020年貴州黔西南中考作文題 72020年貴州黔東南中考作文題 72020年貴州黔西南中考作文題 92020年貴州銅仁中考作文題 92020年貴州遵義中考作文題 102019年貴州安順中考作文題 122019年貴州畢節(jié)中考作文題 132019年貴州貴陽(yáng)中考作文題 132019年貴州黔東南中考作文題 142019年貴州銅仁中考作文題 142019年貴州遵義中考作文題 142018年貴州安順中考作文題 152018年貴州畢節(jié)中考作文題 152018年貴州貴陽(yáng)中考作文題 162018年貴州黔東（西）南中考作文題 172018年貴州銅仁中考作文題 172018年貴州遵義中考作文題 172017年貴州安順中考作文題 182017年貴州畢節(jié)中考作文題 192017年貴州貴陽(yáng)中考作文題 192017年貴州六盤水中考作文題 202017年貴州黔東南中考作文題 202017年貴州黔南中考作文題 212017年貴州黔西南中考作文題 212017年貴州銅仁中考作文題 212017年貴州遵義中考作文題 222016年貴州安順中考作文題 222016年貴州畢節(jié)中考作文題 232016年貴州貴陽(yáng)中考作文題 232016年貴州六盤水中考作文題 242016年貴州黔東南中考作文題 242016年貴州黔南中考作文題 242016年貴州黔西南中考作文題 252016年貴州銅仁中考作文題 252016年貴州遵義中考作文題 262015年貴州安順中考作文題 262015年貴州畢節(jié)中考作文題 262015年貴州貴陽(yáng)中考作文題 272015年貴州六盤水中考作文題 282015年貴州黔東南中考作文題 282015年貴州黔南黔西南中考作文題 292015年貴州銅仁中考作文題 292015年貴州遵義中考作文題 29

2020年貴州安順貴陽(yáng)中考作文題【作文原題】“辦法”，就是處理事情或解決問題的方法。解決疑難，達(dá)成愿望；探索未知，驗(yàn)證假設(shè)；積累經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成習(xí)慣；拒絕誘惑，撫慰心靈……都需要積極地尋找辦法。請(qǐng)以“找到一個(gè)好辦法”為標(biāo)題，寫一篇600-700字的作文。寫作提示與要求：（1）明確是什么“辦法”以及用它來處理的事情或解決的問題；（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“找到”的過程及辦法的“好”；（3）有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的感悟、發(fā)現(xiàn)、思考等；（4）內(nèi)容健康，文體明確；（5）不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。【名師解題】2020年貴州安順貴陽(yáng)卷的中考作文題要求以“找到一個(gè)好辦法”為題作文，命題者旨在引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活，啟發(fā)考生思考人生，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，這符合教育的根本任務(wù)“立德樹人”。這道作文題貼近生活，讓不同水平的考生都有事可寫。考生只要認(rèn)真審題，選擇自己熟悉的內(nèi)容來寫，一般都不會(huì)出現(xiàn)偏題、跑題的現(xiàn)象。但是，這道題要寫出彩并不容易。寫作時(shí)，可按照以下思路來寫:首先，明確文章的主題，即“辦法”是什么，它可以用來解決什么問題;其次，要將找到“辦法”的過程以及這個(gè)辦法的“好”寫出來;最后，表達(dá)你從中獲得的感悟。作文教學(xué)倡導(dǎo)“我手寫我心”，因此“找到辦法”的行為主體最好是考生自己，即把自己的觀察、發(fā)現(xiàn)、感受寫出來。要注意素材的選擇，可以從校園生活、家庭生活、社會(huì)生活中選取典型的事例來寫，盡量選取具有強(qiáng)烈個(gè)人色彩的素材。在描寫怎樣找到“辦法”時(shí)，要注意詳略得當(dāng)，明確哪些內(nèi)容需要重點(diǎn)突出，哪此內(nèi)容可以一筆帶過。要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，也要注意展現(xiàn)思考的獨(dú)特性。寫作時(shí)應(yīng)以記敘為主，輔以議論、抒情。【名師解讀】一、命題特點(diǎn)安順貴陽(yáng)中考作文的命題者一改近年來對(duì)半命題作文的情有獨(dú)鐘，連續(xù)兩年采用了命題作文形式，如2019年的“這真讓人兩難啊”，而前三年的分別是，“這一天過得真____”“____真不容易”“____之后再出發(fā)”。今年的題目，“找到一個(gè)好方法”，通俗易懂，生活氣息濃郁，容易把握，對(duì)考生而言，審題上應(yīng)該是沒有障礙的。從內(nèi)容上看，不管是半命題作文，還是命題作文，從題目的設(shè)置來看，命題者著意于生活，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生勇敢面對(duì)生活，正確看待生活，勇于探索，敢于思考，善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，從生活中去體驗(yàn)和感悟，這樣就使得學(xué)生能夠?qū)懗龈徽媲椋袑?shí)感，有探索性的文章。二、寫作思路這是一個(gè)看似普通，實(shí)則值得咀嚼的題目。“找到一個(gè)好方法”，誰(shuí)找到？自己還是別人？在哪里找到？當(dāng)時(shí)的情況如何？可能是在學(xué)習(xí)中找到，可能是在生活中找到，可能是在讀書時(shí)找到，也可能是在談話中找到……是為提升口才、擺脫困境、戰(zhàn)勝困難、鍛煉思維、閱讀名著、從事寫作、待人接物……凡此種種，皆有路可找，有法可尋。著眼于一件具體的事，或是某一方面，寫出問題所在、癥結(jié)所在；困惑之余，迷途之上，尋覓好的解決辦法；經(jīng)過一番曲折，但最終圓滿解決，實(shí)在讓人高興。題目中“找到”是關(guān)鍵詞，“一個(gè)”和“好”分別從數(shù)量和品質(zhì)上進(jìn)行限制，要注意加以突出。為此，可以從以下幾方面的立意：1．學(xué)習(xí)中找到。無論是誰(shuí)，在學(xué)習(xí)上總會(huì)碰到很多難題，怎樣解決？哪種方法最好？這都需要尋找。如，“我”的數(shù)學(xué)一直不盡人意，如何才能盡快提高，“我”絞盡腦汁地嘗試各種方法，終于找到適合自己的一個(gè)方法，但這方法的獲得卻是在一番嘗試之后才獲得的，不嘗試永遠(yuǎn)也得不到。2．生活中找到。小到做飯，大到做人……都離不開好的方法。如“我”的懶惰是出了名的，“我”也不想睡，可就是睡不醒，爸爸媽媽懷疑“我”是不是病了？可醫(yī)院的檢查一切正常……于是爸爸媽媽開始給“我”找方法，最后，總算找到一個(gè)他們認(rèn)為的好方法……3．讀書中找到。書，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人，沒有好的素養(yǎng)，便難以有高遠(yuǎn)的追求；個(gè)人的品質(zhì)修養(yǎng)如何才能提升，是一個(gè)實(shí)在不容忽視也不可忽的問題。“我”閱讀了好多的文章，終于發(fā)現(xiàn)讀書是一個(gè)提高自己修養(yǎng)的好方法。三、考場(chǎng)得失若是寫記敘文要著眼于“找到”，寫出找的過程、找的艱辛，“一個(gè)”是數(shù)量上的限制，“好”是對(duì)“方法”的限制，要注意突出“好”字。在寫作過程中，有些同學(xué)就沒有注意到這些，結(jié)果導(dǎo)致敘說偏狹。寫議論文的同學(xué)雖然不多，但寫作中也存在一些問題，如論點(diǎn)不明確、論據(jù)欠充實(shí)等。本文論點(diǎn)可以從這個(gè)角度寫，如“找到一種好方法，才能事半功倍”“沒有好的方法，就難以讓事情成功”。【構(gòu)思角度提示】1、提高英語(yǔ)聽力水平的好辦法。“我”的英語(yǔ)成績(jī)一直徘徊在80分左右，突破不了90分，后來“我”找到了原因—聽力部分是“我”的弱項(xiàng)。在向他人請(qǐng)教之后，“我”找到了適合自己的能提高英語(yǔ)聽力的好辦法——每天聽一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)課文。2、抵擋手機(jī)誘惑的好辦法。給初一、初二的學(xué)弟學(xué)妹寫一封信，講述自己的親身經(jīng)歷——找到抵擋手機(jī)誘惑的好辦法。3、找到教爺爺學(xué)會(huì)用微信聊天的好辦法。“我”一遍又一遍地教爺爺使用微信聊天的步驟，可爺爺過一會(huì)兒就忘了，總是學(xué)不會(huì)。后來，“我”找到了一個(gè)好辦法一借助漫畫呈現(xiàn)每一個(gè)步驟，爺爺若是忘記了哪個(gè)步驟，可以把漫畫拿出來看看，按照上面的指示來操作。2020年貴州畢節(jié)中考作文題【作文原題】杜小康家道中落，頓時(shí)跌入“孤獨(dú)之旅”；女媧行走在莽莽榛榛的荒原上，“感到非常孤獨(dú)”；疫情突發(fā)，停課在家，我們師生長(zhǎng)時(shí)間與課堂絕緣，不少人都陷入了孤獨(dú)……有人說，孤獨(dú)是生命中最好的禮物，孤獨(dú)是一種享受；也有人說，孤獨(dú)是一種魔咒，孤獨(dú)需要擺脫。請(qǐng)以“我遭遇孤獨(dú)后”為題，寫一篇不少于500字的作文。要求：不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2020年貴州黔東南中考作文題【作文原題】下面兩題中任選一題作文。（60分）題目一：生活中，總有一些瞬間，讓你久久不能相忘；總有一些鮮活的記憶，值得你品味珍藏；總有一些不經(jīng)意的期許，讓你魂?duì)繅?mèng)繞；總有一些未曾涉足的美景，讓你心馳神往；總有一些失意，讓你迷茫困惑；總有一些成功，讓你欣喜若．．．．那些逝去的時(shí)光，見證了你的成長(zhǎng)，那些即將到來的日子，又讓你重新憧憬新的夢(mèng)想。請(qǐng)以“那些讓我”為題，寫一篇作文。要求：①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡上，然后作文。②若選題目一，先將文題補(bǔ)充完整并填寫在答題卡上，然后作文。③結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章。④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。【名師解題】2020年貴州黔東南州卷的作文題采用“二選—”的命題模式，這在一定程度上降低了審題難度，有利于考生充分展現(xiàn)自己的寫作水平。雖然這道作文題不難，但要寫出好的、有新意的文章并不易，考生需要深入思考，展現(xiàn)有深度的思想。第一題：那些讓我這道作文題屬于“提示語(yǔ)+半命題”型，提示語(yǔ)一定程度上指定了審題、立意、選材的方向，為考生的寫作劃定了范圍。因此，考生應(yīng)立足于提示語(yǔ)的內(nèi)容來進(jìn)行立意和選材。寫作半命題作文，需先補(bǔ)全題目。提示語(yǔ)列出了一些詞語(yǔ)供考生選擇，如“瞬間”“不能相忘”“記憶”“珍藏”“美景”“心馳神往”等。審題時(shí)千萬(wàn)不能忽略“那些逝去的時(shí)光，見證了你的成長(zhǎng)，那些即將到來的日子，又讓你重新憧憬新的夢(mèng)想”這句話，命題者旨在引導(dǎo)考生回顧自己的成長(zhǎng)過程，品味其中的苦、辣、酸、甜，感悟自己的所學(xué)所得，并為即將步人高中生活做好初步規(guī)劃，明確目標(biāo)。因此，這道作文題適合寫成記敘文，選擇成長(zhǎng)過程中感觸最深的事來寫。【思路要點(diǎn)】題目一是半命題作文題，采用了“提示語(yǔ)＋命題”的方式，提示語(yǔ)給了一些作文的提示，每一句話都是一個(gè)寫作范圍，如“總有一些瞬間，讓你久久不能相忘”這句話，就是讓我們把生活之中令人難忘的瞬間記錄下來，于是你的作文題目就可以擬定為“那些瞬間讓我感動(dòng)”；如“總有一些未曾涉足的美景，讓你心馳神往”這句話，就可以把作文題目擬定為“那些美景讓我心醉”;等等。所以考生如果沒有更好的創(chuàng)意，就可以按照提示語(yǔ)中的六句話來擬定題目，明確立意，確立中心。對(duì)于這個(gè)題目，出題人沒有設(shè)置審題障礙，而是給了考生足夠的提示，擬定標(biāo)題和明確中心就不在話下了。關(guān)鍵是用怎樣的方法來表達(dá)。可以寫成記敘文，主要是記敘自己親身經(jīng)歷的一個(gè)瞬間、一段記憶、一個(gè)美麗的心愿、一處令人心動(dòng)的景致、一段失意日子里的迷茫與困惑、一次成功的欣喜若狂……生動(dòng)的記敘會(huì)讓你的親身經(jīng)歷更加動(dòng)人心魄或者難以忘懷。記敘之后還要進(jìn)行議論，寫出自己的體會(huì)、得到的啟示或收獲，讓自己的經(jīng)歷有一個(gè)認(rèn)識(shí)上的升華，使主題升華，讓閱卷老師讀出你的成長(zhǎng)歷程。【構(gòu)思角度提示】1．那些美景讓我陶醉。可以寫自己的一次旅游，看到祖國(guó)山川如此美麗多姿，“我”為祖國(guó)的美麗而驕傲，在欣賞大自然的美景時(shí)，“我”情不自禁地陶醉在美景之中。2．那些關(guān)懷讓我感動(dòng)。可以記敘自己得到他人的關(guān)懷，在這些關(guān)懷帶來的感動(dòng)之下，自己更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。3．那些行為讓我敬佩。2020年的春節(jié)是特別的，由于新冠肺炎疫情的影響，沒有往年執(zhí)制。“我”每天關(guān)注疫情的變化，看到那些在疫情第線的人，他們的行為和事跡令“我”十分震撼，那些逆風(fēng)而行的醫(yī)務(wù)人員和社區(qū)服務(wù)人員是值得敬佩的。【構(gòu)思角度提示】1、那些人讓“我”銘記在心。新冠肺炎疫情期間，自告奮勇奔赴前線的白衣天伸為家家戶戶送溫暖的快遞小哥，志愿接送醫(yī)護(hù)人員的出租車司機(jī)…他們不懼牛命危險(xiǎn)，既是各盡其責(zé)，又是為他人奉獻(xiàn)。致敬最美的逆行者，“我”會(huì)把他們銘記在心。2、那些上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓“我”難忘。新冠肺炎疫情期間，不能回到教室上課，只能和親愛的老師相約“云端”，隔屏相見，第一次上網(wǎng)課的經(jīng)歷讓“我”難忘;在假期里，大量網(wǎng)課接踵而至，分身乏術(shù)的“我”咬牙堅(jiān)持，終于順利完成一個(gè)個(gè)任務(wù)，突破自我的經(jīng)歷讓“我”難忘。3、那些投稿的日子讓“我”迷上寫作。剛開始，“我”信心滿滿地寫作文，并滿心期待地向作文雜志投稿，但一直得不到回音。老師鼓勵(lì)“我”繼續(xù)堅(jiān)持，我不以為意。然而，正打算放棄時(shí)，突然被告知自己的作文發(fā)表了，那一刻，“我”的心情錯(cuò)綜復(fù)雜。從此之后，“我”迷上了寫作。2020年貴州黔西南中考作文題【作文原題】好學(xué)多思，樂涌心田。好學(xué)打開了一扇扇窗戶，多思邁上了一步步臺(tái)階。好學(xué)多思在學(xué)習(xí)、游玩及生活中，曾讓我們驚喜不已……請(qǐng)以“樂在好學(xué)多思里”為題，寫一篇不少于500字的作文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【名師解題】2020年貴州黔西南州卷的命題作文，不是一道純粹的命題作文，它屬于“提示語(yǔ)+命題”型。題目中的第一個(gè)關(guān)鍵詞是“樂”，我們?cè)趯懽鲿r(shí)要圍繞“樂”字來立意、選材;“好學(xué)”就是喜愛學(xué)習(xí)，“學(xué)”可以是學(xué)習(xí)文化知識(shí)、科學(xué)知識(shí)、生活技能等;“多思”是指多思考，多動(dòng)腦筋。“樂在好學(xué)多思里”就是要考生圍繞學(xué)習(xí)、思考中的快樂體驗(yàn)展開，表達(dá)自己的看法和咸受。考生以寫一篇記敘文，記敘自己在學(xué)習(xí)、思考中的快樂體驗(yàn):也可以寫一篇議論文，論述如何在學(xué)習(xí)、思考中找到快樂;還可以寫一篇散文，抒發(fā)自己在學(xué)習(xí)、生活中的快樂心情。【構(gòu)思角度提示】1、在學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)，得到精神上的滿足。比如，寫自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法發(fā)生了變化:曾經(jīng)覺得學(xué)習(xí)是一件枯燥、痛苦的事情;上了初中以后，慢慢改變了這個(gè)認(rèn)識(shí)，在獲得知識(shí)的同時(shí)感覺到精神的滿足，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂;認(rèn)識(shí)到“學(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累知識(shí)，積累快樂因子。2、在游玩中開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)。比如，寫自己在一次旅途中見到了許多未曾見過的事物，后來通過查找資料、詢問長(zhǎng)輩和積極思考，對(duì)這些事物有了一定的了解，在收獲知識(shí)的過程中感受到前所未有的快樂。3、思考應(yīng)如何面對(duì)困難，如何解決難題。生活中總會(huì)遇到一些棘手的問題，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)?可以寫自己思考這個(gè)問題的過程，如觀察他人處理問題的方法，咨詢長(zhǎng)輩在這方面的經(jīng)驗(yàn)等，繼而寫出自己的認(rèn)識(shí)和感受，最后表達(dá)出因積極思考并順利得出結(jié)論而感到快樂。2020年貴州黔東南中考作文題【作文原題】下面兩題中任選一題作文。（60分）題目二：放下要求：①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡上，然后作文。②若選題目一，先將文題補(bǔ)充完整并填寫在答題卡上，然后作文。③結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章。④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。【名師解題】2020年貴州黔東南州卷的作文題采用“二選—”的命題模式，這在一定程度上降低了審題難度，有利于考生充分展現(xiàn)自己的寫作水平。雖然這道作文題不難，但要寫出好的、有新意的文章并不易，考生需要深入思考，展現(xiàn)有深度的思想。第二題：放下“放下”是一個(gè)動(dòng)詞，選擇這道作文題，在寫作前應(yīng)先確定行為主體——誰(shuí)放下?最好是寫自己，這樣才可以有話可說，有情可抒。接下來就要考慮“我”把什么放下了，為什么要放下。一般來說，要放下的事物于個(gè)人而言是多余的、百害而無一利的，比如“抱怨”“自私”“猜忌”“懶惰”“急躁”“煩惱”“自卑”等。放下了不好的事物之后，隨之而來的往往是收獲。收獲什么，也是需要考慮的問題。比如，放下“狹隘”收獲“友誼”，放下“懶惰”收獲“自律”，放下“煩惱”收獲“快樂”……放下，其實(shí)是為了擁有更多的時(shí)間、精力去做自己想做的事、該做的事。針對(duì)這道題，可以寫一篇記敘文，以敘述親身經(jīng)歷為主，注重把控?cái)⑹碌墓?jié)奏，突出“我”的心理變化，讓人感同身受;也可以寫一篇議論文，談?wù)劇胺畔隆钡闹匾裕蚓腿绾巍胺畔隆闭归_論述。【名師題解】這是一個(gè)命題作文，意思是指擱置在一邊或放棄。此題意在考查學(xué)生懂得取舍的能力，以及思想成熟的理念。在審題時(shí)要注意寫作助手所給的提示，要注意以下四點(diǎn)：1.可以著眼于現(xiàn)實(shí)生活，懂得在遇到某些事情兩難之時(shí)，學(xué)會(huì)放下，接受現(xiàn)實(shí)，勇敢面對(duì)，會(huì)有意想不到的收獲。重點(diǎn)寫放下以及放下后的心態(tài)境界的改變以及取得的成效。2.可以著眼于追求夢(mèng)想的歷程。不是真正的放棄它，而是暫時(shí)不執(zhí)著于它，該做什么，就做什么，無為而治，放，是為了更好的取，反而能收到意想不到的效果。3.可以著眼于思想蛻變的精神生活。放下的是外在的形，如名與利，如鮮花與桂冠等，不放的是自己的志向、自己的向善理念、自己的修養(yǎng)、自己的追求的堅(jiān)韌等。放下的是昨日的種種，不放的是對(duì)未來美好的向往與追求。4.可以著眼于社會(huì)行為規(guī)范，國(guó)家榮辱的大主題。放下的是小是小非的斤斤計(jì)較，著力的是社會(huì)的安寧、國(guó)家的富強(qiáng)。放下的是自己的喜好，接手的是對(duì)文化的傳承，對(duì)民俗的發(fā)揚(yáng)光大的使命，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的責(zé)任等。在具體寫作時(shí)，你可以簡(jiǎn)單交代放下之前的糾結(jié)，然后敘述事情，演繹自己放下的心路歷程，說明放下了什么執(zhí)念或妄念，抵達(dá)某種精神或思想的境界;可以表明觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，將放下能獲得意想不到的成功闡釋清楚;可以說明“放下”是一種現(xiàn)象并探究其原理;還可以……立意的格局，要大處著眼，小處著手：精選素材，能夠?qū)懽约河∠笞钌畹摹⒆罡信d趣的、意義價(jià)值最大的事情，詳細(xì)地寫清楚“放下”以及放下后的收獲和感悟，小中見大，需要自己獨(dú)到的思考與睿智的見解。【思路要點(diǎn)】題目二是命題作文題，“放下”的意思是放棄或者停止。細(xì)想想什么可以放下呢？可以是想放棄掉自己已經(jīng)擁有的，也可以是停止自己正在做的某件事或者所執(zhí)著的某個(gè)追求；放下的可以是某種物質(zhì)，也可以是果種精神，如習(xí)慣、追求完美等。考生在立意方面可以做如下思考：可以用正向思維立意，如我們應(yīng)該放下仇恨、包袱、名利、某種習(xí)慣、榮譽(yù)等；也可以用反向思維立意，我們不應(yīng)該放下善良的品質(zhì)、對(duì)夢(mèng)想的追求等；還可以二者兼而有之，分別寫我們應(yīng)該放下什么，不應(yīng)該放下什么，對(duì)應(yīng)該與不應(yīng)該的“放下”都進(jìn)行辯證的分析，相信這種立意會(huì)更易得到閱卷老師的青睞。【構(gòu)思角度提示】1．放下仇恨，你就擁有了朋友，獲得心靈上的安寧。樹敵太多，你沒有朋友，你孤獨(dú)寂寞。你渴望擁有朋友的幫助和鼓勵(lì)，于是你意識(shí)到要放下仇恨，后來你漸漸發(fā)現(xiàn)周圍的朋友多了起來，你不再是孤家寡人，內(nèi)心也變得一片安寧。2．放下惡習(xí)，你就擁有了自律，成為優(yōu)秀者指日可待。你由于從小養(yǎng)成了許名惡習(xí)，成為大家心目中的壞孩子。當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)沒有人關(guān)注你，這大大刺傷了你的自尊心，老師告訴你要改變舊有的習(xí)慣，于是你痛改前非，走入優(yōu)生行列。3．放下自私，你就學(xué)會(huì)了關(guān)心，擁有了美好的品質(zhì)。你是同學(xué)口中最自私的人，處處以自我為中心。盡管你優(yōu)秀，仍然得不到大家的肯定。在朋友的幫助下，你學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，你逐漸得到了大家的喜愛。4、放下懶惰，成績(jī)提升。在居家隔離期間，原本快節(jié)奏的初三生活突然“慢”了下來，上網(wǎng)課時(shí)總會(huì)開小差，下網(wǎng)課后只顧著玩游戲，不做作業(yè)，直到考試時(shí)看著不會(huì)做的題目才幡然悔悟。于是，放下懶惰，勤奮學(xué)習(xí)，最終各科成績(jī)都有所提升。5、放下狹隘，收獲友誼。“我”與同學(xué)因小事產(chǎn)生矛盾，大家互不理睬。后來，在網(wǎng)上看到許多愛心人土為武漢捐贈(zèng)物資不留名，“我”感受到了人間處處有溫暖。于是，“我”決定放下狹隘，與同學(xué)和好如初，并收獲了一段友誼。6、放下雜念，輕裝前行。中考在即，“我”在備考過程中經(jīng)歷了許多次模擬考試，但成績(jī)都不能盡如人意。看著僅剩一個(gè)月的備考時(shí)間和自己做過的滿滿一紙箱試卷，“我”感到心灰意冷。后來，在爸爸媽媽的開導(dǎo)下，“我”學(xué)會(huì)放下雜念，調(diào)整心態(tài)，樂觀面對(duì)，終于考到了驕人的成績(jī)。2020年貴州黔西南中考作文題【作文原題】好學(xué)多思，樂涌心田。好學(xué)打開了一扇扇窗戶，多思邁上了一步步臺(tái)階。好學(xué)多思在學(xué)習(xí)、游玩及生活中，曾讓我們驚喜不已……請(qǐng)以“樂在好學(xué)多思里”為題，寫一篇不少于500字的作文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2020年貴州銅仁中考作文題【作文原題】《社戲》中一群小伙伴度過了美好難忘的一天；《散步》中一家四口度過了平靜溫馨的一天；《驛路梨花》中一群解放軍戰(zhàn)士經(jīng)歷了一波三折、出人意料的一天；《走一步，再走一步》中莫頓?亨特經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄、受益一生的一天……馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中寫道：“生命中真正重要的，不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。”我們一定也有這樣的一天，那天從早到晚的真切體驗(yàn)和獨(dú)特感受都值得我們記憶。請(qǐng)以“一天”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）除詩(shī)歌、劇本外，文體不限。（2）不得套作，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名（縣名）、校名和人名。【名師解題】一天，時(shí)間不長(zhǎng)也不短，從早到晚，我們會(huì)經(jīng)歷各種不同的事情，獲得不同的生活體驗(yàn)。那么。考生應(yīng)該詵取怎樣的素材來寫呢?作文題選取了考生熟悉的語(yǔ)文教材內(nèi)容作為提示語(yǔ)，引導(dǎo)考生從中尋找寫作方向。提示語(yǔ)可分為兩層。第一層概括了《社戲》《散步》《驛路梨花》《走一步，再走一步》中敘寫的“一天”，分別用“美好難忘”“平靜溫馨”“一波三折、出人意料”“驚心動(dòng)魄、受益一生”來形容這些文章中描寫的“一天”。這提示考生要去思考自己度過的一天是什么樣的，可以用哪些形容詞來形容。具體來講，就是這一天經(jīng)歷了什么，這些經(jīng)歷對(duì)自己有什么影響。第二層引用了馬爾克斯的話，其中“而是你記住了哪些事，又是如何銘記的”是這句話的核心。這提示考生要從以往的經(jīng)歷中選取印象深刻、對(duì)自己有巨大影響的典型事例，寫出自己真實(shí)的思考和感悟。【詳解】本題考查全命題作文。審題。“一天”，限定了具體的時(shí)間段。拓展題目，思考選材。這“一天”是怎樣的“一天”呢？如提示語(yǔ)中所說，美好難忘的一天，平靜溫馨的一天，出人意料的一天，受益一生的一天等。怎樣的一天，決定了作文的中心和立意。選材。生活中有很多美好的瞬間、難忘的瞬間、有意義的瞬間等，就發(fā)生在某一天。或是親情，或是友情，或是自己成長(zhǎng)中的一次經(jīng)歷，或是某次心靈的觸動(dòng)，都可以作為本次作文寫作的內(nèi)容，把它集中在一天，具體描寫事情的過程，自己的情感體驗(yàn)，體裁選擇記敘文為佳。也可以寫自己某天觀看自然景物獲得的頓悟，或閱讀中得到的啟示、獲得的力量等，寫抒情性散文或議論文也可。行文時(shí)注意“一天”的時(shí)間段限制，寫一天之內(nèi)自己的經(jīng)歷或感悟【構(gòu)思角度提示】1、這是美好難忘的一天。比如，在爸爸生日那天，“我”和媽媽趁爸爸上班的時(shí)候，悄悄地為爸爸做生日蛋糕，把家里布置得漂漂亮亮。爸爸下班回家后，收到了這份“大驚喜”，非常感動(dòng)。這一天成為“我們”一家人美好難忘的一天。2、這是平靜溫馨的一天。比如，這一天是周末，與親戚聚在一起。平時(shí)大家各自在不同的領(lǐng)域奮斗，難得聚會(huì)。這天，大家其樂融融地吃飯和嘮家常，互相傾訴開心事或煩惱事，讓彼此之間的感情更加深厚。3、這是充滿遺憾的一天。比如，這一天參加比賽，由于在賽前沒有做好準(zhǔn)備，心態(tài)也沒調(diào)整好，“我”在比賽中發(fā)揮失常，這讓“我”感到十分遺憾，從而生發(fā)思考，人受到啟發(fā)。4、這是驚心動(dòng)魄的一天。比如，媽媽正在手術(shù)室里接受剖腹產(chǎn)手術(shù)，備受煎熬，而“我們”這些家屬只能在外面等候，每一刻都提心吊膽。待到母子平安，一直懸著的心終于平穩(wěn)落下，大家如釋重負(fù)。這一天真是驚心動(dòng)魄。2020年貴州遵義中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“畢業(yè)前夕”為題，按要求作文。（60分）要求：①角度自選，立意自定；②不少于600字，除詩(shī)歌外，文體不限；③不能出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等；④不得抄襲和套作。【思路要點(diǎn)】2020年遵義市中考作文題從2019年的“材料＋話題”作文改為傳統(tǒng)式命題作文。2020年的考生經(jīng)歷過疫情防控、脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役的考驗(yàn)，隨著生活環(huán)境的改變，他們的思想觀念、人際關(guān)系、生活習(xí)慣也發(fā)生了巨大變化。因此，“畢業(yè)前夕”這一命題有利于考查考生自信自愛、堅(jiān)強(qiáng)樂觀、誠(chéng)信友善、寬和待人、感恩報(bào)恩等思想品質(zhì)；有利于考查考生的想象思維、語(yǔ)言表達(dá)和辨別是非的能力；有利于傳揚(yáng)中學(xué)生“勤奮刻苦”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”等正面品質(zhì)。題目“畢業(yè)前夕”只限定了時(shí)間，因此考生寫畢業(yè)典禮、畢業(yè)前的一切準(zhǔn)備活動(dòng)、畢業(yè)前的人和事等，都符合題目的要求。不過要提醒考生，由于“畢業(yè)前夕”是一道傳統(tǒng)式作文題，因此寫作時(shí)容易陷入師生情、同學(xué)友誼、感恩母校、報(bào)答父母等常規(guī)思路，忽略疫情防控和脫貧攻堅(jiān)的大環(huán)境、大時(shí)代背景下師生、同學(xué)、親人間同呼吸共命運(yùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。比如中考前家長(zhǎng)、師生都要配合有關(guān)部門，接受防控中心14天體溫監(jiān)測(cè)摸排及隔離觀察，確保所有相關(guān)人員的生命安全，這其中每一個(gè)很小的信息，都能寫出震撼人心的好文章。舊壺裝新酒，只有跳出窠臼，才能譜寫時(shí)代新篇。【構(gòu)思角度提示】1．童話。運(yùn)用擬人手法，賦予課桌人的思想、情感，通過寫由于疫情停課而與課桌分別后的情感對(duì)話，表達(dá)對(duì)安定的學(xué)習(xí)環(huán)境的熱愛、懷念之情。2．記敘文。通過寫復(fù)課后班級(jí)調(diào)整，與新同學(xué)交往的過程，表現(xiàn)同學(xué)之間難舍難分的情誼。文章需要采用細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)人物的神態(tài)、言行、心理和所處環(huán)境。3．議論文。通過在疫情中的成長(zhǎng)，闡述“經(jīng)歷一次（畢業(yè)），就蛻變一次，人在蛻變中長(zhǎng)大”的觀點(diǎn)，表現(xiàn)人的成長(zhǎng)，體現(xiàn)“小我服從大我，小家為了大家”的時(shí)代特征。4．散文。通過寫疫情導(dǎo)致的悲歡離合，表現(xiàn)師生間的情感變化，在這些情感變化中，體現(xiàn)人物堅(jiān)強(qiáng)樂觀、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘢磉_(dá)改變世界、改造人生的主題。【名師解讀】一、命題特點(diǎn)2020年遵義市中考作文題從往年的材料作文、材料＋話題作文改為傳統(tǒng)式命題作文。從內(nèi)容上看，主要考查以人為本的意識(shí)，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)注人的生存、發(fā)展和幸福等。基于2020年的考生經(jīng)歷過疫情防控、脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)役，隨著生活環(huán)境的改變，他們的思想觀念、人際關(guān)系、生活習(xí)慣也發(fā)生了巨大變化。所以，作文題“畢業(yè)前夕”有利于考查考生自信自愛、堅(jiān)韌樂觀、誠(chéng)信友善、寬和待人、感恩報(bào)恩等思想品質(zhì)；有利于考查考生辨別是非、聯(lián)想想象和語(yǔ)言表達(dá)的能力；有利于在中學(xué)生群體傳播“立德樹人”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”等正能量。二、寫作思路題目“畢業(yè)前夕”受時(shí)間限制，考生無論是寫畢業(yè)典禮，寫畢業(yè)前的一切準(zhǔn)備活動(dòng)，還是寫畢業(yè)前的人和事，都符合題目的要求。比如中考前家長(zhǎng)、師生都要配合政府，接受防控中心14天體溫監(jiān)測(cè)摸排及隔離觀察，不給政府添亂，確保生命安全。這其中的每一個(gè)很小的信息，都能寫出震撼人心的好文章。對(duì)于這種傳統(tǒng)式的命題作文，每個(gè)考生都能有話可說、有情可抒、有感可發(fā)，但要獲取高分，還需在創(chuàng)新方面下功夫，寫出具有創(chuàng)新意識(shí)的作文。創(chuàng)新意識(shí)的作文，是指觀點(diǎn)新穎、題材鮮活、表現(xiàn)獨(dú)特，在同齡人中具有率先意識(shí)。“有創(chuàng)新”是對(duì)作文立意、選材、結(jié)構(gòu)等方面的要求，它包括見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。角度1：童話。通過疫情停課，與課桌分別后的情感對(duì)話，表達(dá)對(duì)安定學(xué)習(xí)環(huán)境的懷念之情。文章需要用擬人手法，賦予課桌以人的思想情感，便于人與物之間的情感交流。角度2：記敘文。通過復(fù)課后的班級(jí)變化、與同學(xué)交往的過程，表現(xiàn)出同學(xué)之間難舍難分的情誼。文章需要選取細(xì)節(jié)，對(duì)人物的神態(tài)、言行、心理和故事發(fā)生的環(huán)境進(jìn)行描寫。角度3：議論文。通過寫在疫情中的成長(zhǎng)，闡述“經(jīng)歷一次畢業(yè)，就蛻變一次，而人也在蛻變中長(zhǎng)大”的觀點(diǎn)。人的成長(zhǎng)，要體現(xiàn)“小我服從大我，小家為了大家”的時(shí)代特征。角度4：散文。通過疫情導(dǎo)致的悲歡離合，寫師生間的情感變化。在這些情感變化中，表現(xiàn)人物堅(jiān)韌樂觀、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘢M(jìn)而表達(dá)“疫情改變世界，改造人生”的主題。三、考場(chǎng)得失“畢業(yè)前夕”是一道傳統(tǒng)的作文題，很多考生落入師生情、同學(xué)戀、感恩母校、報(bào)答父母等俗套，陷入老師恩情、同學(xué)友誼、父母關(guān)懷等泥潭，忽略了疫情防控、脫貧攻堅(jiān)等大環(huán)境、大時(shí)代背景下，師生間、同學(xué)間、親人間同呼吸共命運(yùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2019年貴州安順中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作文。（1）生活中，我們可能會(huì)有一些難忘的經(jīng)歷，往往會(huì)因?yàn)槟撤N原因而改變當(dāng)初的想法或做法。有時(shí)不再猶豫，積極爭(zhēng)取；不再膽怯，大膽面對(duì)；不再放棄，咬牙堅(jiān)持；不再沉淪，奮力拼搏……請(qǐng)以“我不再”為題目，寫一篇作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整再作文；②文體自選，詩(shī)歌除外；不少于600字；③文中不得出現(xiàn)含考生信息的地名、校名、人名等；④不得抄襲，不得套作；書寫規(guī)范，卷面整潔。（2）習(xí)近平總書記說過，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有希望。……中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。“擔(dān)當(dāng)”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中釋義為：接受并負(fù)起責(zé)任。我們每個(gè)人都要有自己的擔(dān)當(dāng)：在家庭生活中，因?yàn)橛懈改负蛢号膿?dān)當(dāng)，家庭才能幸福美滿；在學(xué)校教育中，因?yàn)橛欣蠋熀蛯W(xué)生的擔(dān)當(dāng)，教育才能蒸蒸日上；在國(guó)家建設(shè)中，因?yàn)橛忻總€(gè)公民的擔(dān)當(dāng)，國(guó)家才能繁榮富強(qiáng)。請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為話題,寫一篇作文。要求：①自擬題目，自主立意；②文體自選，詩(shī)歌除外；不少于600字；③文中不得出現(xiàn)含考生信息的地名、校名、人名等；④不得抄襲，不得套作；書寫規(guī)范，卷面整潔。【指導(dǎo)】“話題”是作文的核心，是命題者對(duì)作文范圍的限制，是考生選材的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。緊扣話題，首先要圍繞“話題”組材、選材，扣住話題的實(shí)質(zhì)。緊扣話題應(yīng)始于審題，更要貫穿于作文的全過程。“擔(dān)當(dāng)”，在詞典里的意思是“接受并負(fù)起責(zé)任”。擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，也是一種行動(dòng)。擔(dān)當(dāng)可以為自己、他人，也可以為國(guó)家、民族┅┅就是承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)完成的使命，做好應(yīng)做好的工作。大千世界，蕓蕓眾生，各有各的責(zé)任，具體到每個(gè)個(gè)體，應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)氖鞘裁矗@是首先應(yīng)明確的。父母養(yǎng)兒育女，兒女孝敬父母，老師教書育人，學(xué)生尊師好學(xué)，醫(yī)生救死扶傷，軍人保家衛(wèi)國(guó)……在社會(huì)中生存，就必然要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。選材：擔(dān)當(dāng)是一種行動(dòng)，面對(duì)可以賺得盆滿缽的網(wǎng)絡(luò)游戲，馬云用拒絕來“擔(dān)當(dāng)”；面對(duì)河南農(nóng)村的艾滋病人和孤童，杜聰用無疆的大愛、陳為軍用冷峻的鏡頭來“擔(dān)當(dāng)”；面對(duì)韓國(guó)首爾崇禮門失火，官員用引咎辭職來“擔(dān)當(dāng)”；面對(duì)被無辜屠殺的中國(guó)人，被屢次掩蓋、遺忘的歷史，王選用正視來“擔(dān)當(dāng)”，張純?nèi)缬谜嫦嗪湍贻p的生命來“擔(dān)當(dāng)”……太多太多的人用不同的行動(dòng)高唱著同一首“擔(dān)當(dāng)”之歌。選擇自己擅長(zhǎng)的文體，精心構(gòu)思，可以寫出精彩的文章。無論選什么文體，一定要有明確而集中的主旨。2019年貴州畢節(jié)中考作文題【作文原題】根據(jù)要求作文發(fā)揮想象，將南宋詩(shī)人陸游的《游山西村》改寫為一篇游記。附：游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。要求：具體明確，文從字順。不少于500字。不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。【詳解】本題是將古詩(shī)改寫成游記，難度不大，首先要知道，游記是對(duì)旅行進(jìn)行記錄的一種文體，現(xiàn)在也多指記錄游覽經(jīng)歷的文章，游記有帶議論色彩的，有帶科學(xué)色彩的，有帶抒情色彩的；其次，對(duì)《游山西村》這首詩(shī)要有著很詳細(xì)地了解，本詩(shī)的譯文是：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來敲你的家門，表現(xiàn)了對(duì)田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。詩(shī)人在語(yǔ)調(diào)極其自然親切的詩(shī)句中向人們展示了農(nóng)村自然風(fēng)景之美、農(nóng)民淳樸善良之美，并把自己熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛生活、熱愛自然的高尚情操美融于其中。注意在寫作游記的時(shí)候，要遵循一定的順序進(jìn)行寫作，可以是時(shí)間、空間為線索，也可以是以作者的游蹤為線索，這樣的話，文章才會(huì)有條理，重點(diǎn)才會(huì)突出。2019年貴州貴陽(yáng)中考作文題【作文原題】“兩難”，就是這樣或那樣都讓人為難。生活中，我們難免面臨兩難的處境：或反復(fù)掂量，終有決定；或左思右想，仍難決斷。這或許是痛苦的抉擇，亦或是甜蜜的負(fù)擔(dān)……請(qǐng)以《這真讓人兩難啊》為標(biāo)題，寫一篇600-700字的作文。（60分）寫作提示與要求：（1）寫清楚“兩難”的原因，充分表現(xiàn)“兩難”的處境；（2）立意明確，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)生活的思考、感悟；（3）選擇恰當(dāng)?shù)娜朔Q和角度；（4）文體明確；（5）不得套作、抄襲；（6）文中不可透露考生相關(guān)信息。【審題立意】這是一篇全命題作文。考查學(xué)生觀察生活，體悟生活，并表現(xiàn)生活，以我手寫我心的能力。題目中的“兩難”是審題的重點(diǎn)，所謂兩難，就是左右為難，不知怎么辦好。生活中，我們有時(shí)就會(huì)陷入兩難的境地。看到老人摔倒了，扶是不扶？不扶，自己良心難安。扶了，又可能被論。商家多找了錢，我想還回去，媽媽卻不讓，我該怎么辦？還回去，媽媽不讓。不還回去，不符合誠(chéng)信的要求。等等。以這些自己左右兩難的事件為寫作內(nèi)容，以自己從這事件中獲得的啟示與感悟?yàn)楸憩F(xiàn)主旨，寫出真情實(shí)感。【寫作思路】首段以倒敘的寫法，點(diǎn)明我陷入了兩難的境地。激發(fā)讀者的閱讀興趣。主體部分寫人記事，記敘自己在課上被教師誤會(huì)，自己試圖辯解，教師卻更加憤怒，于是我左右為難，不知如何是好了。末段從事件中生發(fā)議論，點(diǎn)明文章主旨，與首段相呼應(yīng)。2019年貴州黔東南中考作文題【作文原題】課(科)代表是老師與同學(xué)溝通的橋梁。課(科)代表幫助老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查學(xué)習(xí)作業(yè)，有時(shí)還要擔(dān)任小老師的角色。他們與同學(xué)的交往頻繁，難免友生爭(zhēng)執(zhí)和摩擦。喜歡時(shí)，就走得近；不喜歡時(shí)，又有意疏遠(yuǎn)…于是，多少有趣、開心、誤解、尷尬甚至煩惱在大家之間發(fā)生。請(qǐng)以《我和課(科)代表的那些事》為題，選定一門學(xué)科，將題目補(bǔ)充完整后，寫一篇不少于500字的作文。稱課代表還是科代表，可依自己的習(xí)慣。要求:具體明確，文從字順。不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名2019年貴州銅仁中考作文題【作文原題】潮起潮落皆有意，一花一葉都含情。從歡天喜地的春節(jié)里，我領(lǐng)悟了親情；從轟轟烈烈的脫貧攻堅(jiān)中，我領(lǐng)悟了溫情；從春蠶到死絲方盡，我領(lǐng)悟了奉獻(xiàn)的價(jià)值；從香甜的蜂蜜中，我領(lǐng)悟了勤勞的含義；從屈原的故事里，我領(lǐng)悟了愛國(guó)的精神；從《鋼鐵是怎樣煉成的》，我領(lǐng)悟了生命的意義；從“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，我領(lǐng)悟了自信的魅力……生活處處皆語(yǔ)文，生活的天地有多寬，語(yǔ)文的世界就有多大。讓我們用語(yǔ)文的眼光去觀察生活，去領(lǐng)悟不一樣的“風(fēng)景”。請(qǐng)以“從_____，我領(lǐng)悟了_____”為題，補(bǔ)全空白，寫一篇作文。要求：（1）力求寫出自己的真切體驗(yàn)和獨(dú)特感受。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（4）不得套作，不得抄襲。（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名（縣名）、校名和人名。2019年貴州遵義中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。峽谷上新建了一座索橋，橋的兩側(cè)各有一條繩索作為欄桿。村民們很快就習(xí)慣了這座橋，即使不扶欄桿也行走自如；連小孩都能在橋上毫無懼色地跑來跑去。有一天，橋兩側(cè)的欄桿突然不見了。村民們來到橋頭，一時(shí)間誰(shuí)也不敢踏上索橋半步。欄桿存在的時(shí)候，大家都沒在意。欄桿沒有了，才發(fā)現(xiàn)它的重要性。也許教師、父母……熟悉的或者不熟悉的人，也是你的欄桿，總覺得不用依靠，離開后發(fā)現(xiàn)原來如此重要。你以為歲月靜好，不過是有人為你負(fù)重前行！請(qǐng)以“欄桿”為話題寫一篇文章。要求：①角度自選，立意自定。②不少于600字，除詩(shī)歌外，文體不限。③不能出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。④不得抄襲和套作。【文題解析】此文是話題作文。要想寫好話題作文，首先要善于“化大為小”。話題作文的寫作范圍十分寬泛，如果僅把話題當(dāng)做一個(gè)僵死的概念，視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統(tǒng)之去做文章，勢(shì)必內(nèi)容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第一點(diǎn)要求就是善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn)，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”。給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在600字左右的篇幅內(nèi)寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。根據(jù)材料可知“欄桿”比喻指幫助、輔助、奉獻(xiàn)等。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開教師、父母……熟悉的或者不熟悉的人，一路細(xì)心呵護(hù)，無私幫助。得到時(shí)不知，沒有了、失去了才知道“欄桿”的重要。此文要理解出“欄桿”比喻義，小而言之可以寫個(gè)人，大而言之可以寫國(guó)家，沒有“欄桿”一樣人的付出，就沒有我們的進(jìn)步，沒有美好的生活，你以為歲月靜好，不過是有人為你負(fù)重前行，為這些具有奉獻(xiàn)精神的人，唱出心中的贊歌。2018年貴州安順中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩個(gè)選題中任選一題，按要求作文。（1）請(qǐng)以“欣賞”為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等；④不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔。（2）有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠(chéng)然，人們?cè)谶^分追求便捷、享受便利時(shí)，無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反省：在日常學(xué)習(xí)生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長(zhǎng)過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)等等。請(qǐng)以“不該丟失的__________”為題目，寫一篇文章。可以敘寫個(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法和感情等。要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔。2018年貴州畢節(jié)中考作文題【作文原題】下列兩題，任選一題命題作文:心愿要求:(1)寫一篇以敘事為主，兼有適度抒情議論的文章；（2）內(nèi)容健康，有真情實(shí)感；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名(校名)；（4）不少于600字。2話題作文：終點(diǎn)之美，屬于優(yōu)勝者；起點(diǎn)之美，屬于每一個(gè)人，而自覺地進(jìn)入起點(diǎn)并調(diào)動(dòng)起自己的美來，也便是人生中的一種優(yōu)勝。人的一生，可能平平淡淡，也可能轟燾烈烈，有過失敗的考驗(yàn)，也有過成功的喜悅。愛與恨，悲與喜，惱爽皆過程。于是生命之美在于旅途中美麗的風(fēng)景，在于堅(jiān)強(qiáng)地走過坎坷，在于生命意義之真諦。請(qǐng)以“過程之美”為話題作文。要求:(1)題目自擬，文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)(2)注意細(xì)節(jié)、思想健康；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名(校名)；(4)字?jǐn)?shù)在600字左右。2018年貴州貴陽(yáng)中考作文題【作文原題】清晨到黃昏，黎明到深夜，每一天，時(shí)間的長(zhǎng)短都一樣。同樣的一天，可能因心境的不同而變得短暫或漫長(zhǎng):或是因?yàn)闅g欣愉悅、沉醉專注、依依不舍……，這一天似乎轉(zhuǎn)瞬即逝；或是因?yàn)閾?dān)憂牽掛、百無聊賴、翹首以待……，這一天讓人度日如年。無論感覺過得快還是慢，每一天都在生命里，不可替代。請(qǐng)以“這一天過得真”為題，從“快”與“慢”中任選其一填在標(biāo)題橫線處，使標(biāo)題完整，寫一篇600-650字的作文。(60分)寫作提示與要求:(1)注意寫作內(nèi)容的時(shí)間段，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出；(2)充分表現(xiàn)某種心理狀態(tài)及緣由；(3)請(qǐng)勿套作，不得抄襲；(4)除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；(5)文中勿出現(xiàn)真實(shí)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。【思路要點(diǎn)】貴陽(yáng)市2018年的中考作文題，延續(xù)了自2007年以來的命題風(fēng)格，仍然采用半命題的命題形式。尤其是近幾年的命題理念，基本上趨于成熟穩(wěn)健，如2014年的“追尋那漸遠(yuǎn)的______”，2015年的“為______讓出一條道”，2016年的“______之后再出發(fā)”，2017年的“________真不容易”，都非常貼近中學(xué)生的人生、生活實(shí)際，著重引領(lǐng)考生關(guān)注生活，關(guān)注人生成長(zhǎng)。寫作“這一天過得真______”這道題，首先要明確題目中的幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。“這一天”是一個(gè)特定的時(shí)間副詞，限定了事情發(fā)生發(fā)展的時(shí)間范圍是在“一天”內(nèi)。“真”，含有感慨、感嘆的意味，時(shí)間的“快”或“慢”有點(diǎn)出乎自已的預(yù)料，在不知不覺中發(fā)生著。“快與“慢”是相對(duì)而言的，更多的是一種感覺，因?yàn)閷Ｗ⒂谀骋患虑椋蚣鼻邢Ｍ呈掳l(fā)生，自然也就產(chǎn)生了不同的感覺。【構(gòu)思角度提示】：1．這一天過得真快：①讀書入迷人境，沉浸在讀書的樂趣之中，時(shí)間不知不覺就逝去了，這樣的讀書學(xué)習(xí)真有意義；②參加一次有意義的課外實(shí)踐活動(dòng)，與同伴們一起互動(dòng)，其樂融融，不知不覺間時(shí)間飛逝；③欣賞到令人愉悅的美景，身心得到徹底放松，這樣的一天過得很快。2．這一天過得真慢：①聚焦一件痛苦、失落、悔恨或驚險(xiǎn)緊張的事情，因內(nèi)心感到極大的痛苦，真希望這樣的事情早點(diǎn)兒過去，可這一天卻過得很慢。詳細(xì)描寫當(dāng)時(shí)情境下的心理活動(dòng)；②寫一次無聊的等待，朋友久久不來，一天的時(shí)間真是難熬。2018年貴州黔東（西）南中考作文題【作文原題】丘吉爾是差生卻為小錫兵改變了生活志向，杜小康因家境“一落千丈”而歷經(jīng)孤獨(dú)，胡適“身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊玩”，調(diào)皮的“何滿子整天在運(yùn)河灘上野跑”，咸亨酒店的小伙計(jì)“專管溫酒的一種無聊職務(wù)”，遲到的小弗郎士永遠(yuǎn)忘不了韓麥爾先生的“最后一課”……他們是少年中可愛的一群，在我們的成長(zhǎng)中，陪伴引領(lǐng)著我們。具體到你個(gè)人，又曾受到怎樣的影響？請(qǐng)以“一群少年向我走來”為題，寫一篇不少于500字的作文。要求：具體明確，文從字順。除詩(shī)歌以外文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2018年貴州銅仁中考作文題【作文原題】如果你用眼睛認(rèn)真觀察，如果你用心靈細(xì)心感悟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多你曾認(rèn)定的事實(shí)其實(shí)只是表象：吃喝玩樂不是友情，好斗耍狠不是勇敢，一擲千金不是豪氣，一走了之不是灑脫……“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”才是真正的友情：“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”才是真正的勇敢：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”才是真正的豪氣；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”才是真正的灑脫；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”才是真正的胸懷：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”才是真正的奉獻(xiàn)：“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”才是真正的大……請(qǐng)結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，以“這才是真正的”為題，寫一篇文章。要求：⑴請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。⑵力求寫出自己的真切體驗(yàn)和獨(dú)特感受。⑶除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。⑷字?jǐn)?shù)不少于600字。⑸不得套作，不得抄襲。⑹文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名（縣名）、校名和人名。2018年貴州遵義中考作文題【作文原題】以“初三，和一起走過”為題目寫一篇作文。（作文55分，書寫5分）要求：①在橫線上把題目補(bǔ)充完整，角度自選，立意自定。②不少于600字。除詩(shī)歌外，文體不限。③不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④不得抄襲和套作。【思路要點(diǎn)】2018年遵義市命制的是一道半命題作文題，這一形式在近幾年的遵義中考考場(chǎng)上還沒有出現(xiàn)過。2013年是命題作文“距離”，2014年是材料作文“不想長(zhǎng)大”，2015年是材料作文“橘子告訴你”，2016年是命題作文“一棵樹”，2017年是命題作文“放假”。從命題理念上看，這道題目的聚焦點(diǎn)比往年更精準(zhǔn)，將時(shí)間范圍限制為“初三”這一年，在這樣一個(gè)升學(xué)年的關(guān)鍵時(shí)刻，聚焦考生個(gè)體的人生成長(zhǎng)，關(guān)注考生個(gè)體和“誰(shuí)”一起走過。這對(duì)于參加中考的考生來說無疑是親切的、人性化的，貼近他們的人生、生活實(shí)際，能讓每一個(gè)考生都有話可說，有事可寫，有情可抒。寫作本題，一是要注意“初三”這一時(shí)間限制詞；二是要選擇合適的補(bǔ)題詞語(yǔ)，可以是具體的某個(gè)人（如老師、家人、同學(xué)），可以是某物（如名著、小動(dòng)物），還可以是抽象的詞語(yǔ)（如挫折、拼搏、堅(jiān)持、夢(mèng)想、努力）；三是要正確理解“一起走過”的含義。所謂“一走過”，指的是相互陪伴、共同經(jīng)歷。【構(gòu)思角度提示】：1．初三，和名著一起走過。在緊張的初三復(fù)習(xí)迎考中，每當(dāng)遇到挫折，“我”總是喜歡丟下課本、捧起名著，和其中的人物坦露心聲，交流思想，獲得幫助，汲取前行的力量。2．初三，和老師一起走過。沒有老師的幫助，初三這道坎還真不那么容易過。可以詳寫與某個(gè)學(xué)科的一位老師長(zhǎng)期交流的故事，表達(dá)自已對(duì)老師的感激之情。3．初三，和明月一起走過。面對(duì)初三學(xué)年的緊張氣氛，自己內(nèi)心是焦慮、孤寂、彷徨的，好在有明月的陪伴。在每一次靜靜地凝視之中，明月似乎都讀懂了自己的內(nèi)心，適時(shí)給予激勵(lì)、欣賞或警醒。2017年貴州安順中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。（一）成長(zhǎng)路上又花團(tuán)錦簇，也有斷壁殘恒垣；有星月漫天，也有狂風(fēng)驟雨……這一道道風(fēng)景，讓你經(jīng)歷得意與失意，喜悅與哀傷，淚水與汗水……每經(jīng)歷一處風(fēng)景，你就會(huì)擁有一份寶貴的閱歷，人生將會(huì)多一份精彩。請(qǐng)以“路上的風(fēng)景”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選，詩(shī)歌除外②書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。（二），有時(shí)是一種愛要求：①如果選擇題目(二)，先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②立意自定，文體不限，詩(shī)歌除外③字跡工整，書寫清楚，眷戀整潔。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。【解析】這是一道命題作文。1.

審題。題目是“路上的風(fēng)景”。題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“風(fēng)景”“路上”。“風(fēng)景”的淺層意思是可供人觀賞的景象，深層意思是指一些令你感觸頗深的場(chǎng)景。“風(fēng)景”可以是自然景觀，如清風(fēng)明月，楊柳依依，鳥鳴蟲唱、大漠長(zhǎng)風(fēng)等；可以是人文景觀，如歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式等；也可以是帶有比喻義的生命風(fēng)景。同學(xué)們可以通過寫自然界中的獨(dú)特風(fēng)景，也可以寫生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，來發(fā)現(xiàn)不一樣的“動(dòng)人”的“風(fēng)景”。“路上”，可以是現(xiàn)實(shí)中的供人行走的路，也可以理解為書山之路，更可以理解為“人生之路”，當(dāng)然還可以理解為“成長(zhǎng)之路”等等。“風(fēng)景”分實(shí)景和虛景。實(shí)景即眼中所看到的景色，但必須由實(shí)景表層引發(fā)出內(nèi)心的深層感悟來表達(dá)中心。虛景，無論它在“眼中”，還是在“心中”，都應(yīng)該是美好的、感人的。要寫出這種美好在不同的人生階段，給自己心靈的影響。要能認(rèn)真觀察生活，學(xué)會(huì)從生活紛繁復(fù)雜的表象中，提煉出富有內(nèi)涵的內(nèi)容。2.

文體。本文適合寫記敘文或者以記敘為主的文章。寫成走出家門，走進(jìn)大自然的游記文，要注意以游蹤為線，有次序?qū)懢埃刹捎媒栉锸闱榈氖址ǎ粚懗捎洈⑽模砷L(zhǎng)路上的風(fēng)景讓我們經(jīng)歷得意與失意，喜悅與哀傷，汗水與淚水……要寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)，心理描寫必不可少。3.

選材。注重從小處著眼，以小見大，善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中的“風(fēng)景”。也可在結(jié)尾處適當(dāng)抒情、議論，闡發(fā)風(fēng)景對(duì)人生各個(gè)階段的影響，升華主題。或?qū)懹H情，或?qū)戉l(xiāng)情，或?qū)懮鐣?huì)中人與人相處中的美好情感，或?qū)懗砷L(zhǎng)過程中，不同階段對(duì)情感的理解不斷加深，或?qū)懽约撼砷L(zhǎng)的歷程、校園的故事。按照時(shí)間或地點(diǎn)順序作為劃分層次的標(biāo)志，賦予風(fēng)景獨(dú)特的定義。寫自己或他人的成功經(jīng)歷、花季中的酸甜苦辣、喜怒哀樂；寫道德修養(yǎng)、生活中寶貴的品質(zhì)，如誠(chéng)信、真誠(chéng)善良等。2017年貴州畢節(jié)中考作文題【作文原題】（一）話題作文告別是一種心境，告別也是一種決定。南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告，秋天的落葉是對(duì)炎熱夏季的告別，雨季是對(duì)干旱的告別，彩虹是對(duì)風(fēng)雨的告別……每一次的告別，都有一個(gè)故事，和激情燃燒，和凄美動(dòng)人，和驚心動(dòng)魄。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身；告別，不是放棄，而是開始！（《朗讀者》七期卷首語(yǔ)）請(qǐng)以“告別”為話題，寫一篇作文。（二）半命題作文題目：讓自己_______要求：（1）以上兩題，任選其一作文。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限（3）不少于600字書寫規(guī)范公整。（4）凡涉及真實(shí)的地名、校名、人名一律用A、B、C等英語(yǔ)大寫字母代替。2017年貴州貴陽(yáng)中考作文題【作文原題】每個(gè)人難免有“不容易”的時(shí)候：有的“不容易”是外因帶來的繁復(fù)、艱辛、曲折……有的“不容易”來自內(nèi)心的難堪、糾結(jié)、膽怯……做好一分職業(yè)，兌現(xiàn)一句承諾、改變一種習(xí)慣不容易，道一聲抱歉、解一個(gè)心結(jié)、登一次講臺(tái)，可能也不容易。有的“不容易”通過努力最終圓滿，有的“不容易”竭盡所能也難如愿。或許正在經(jīng)歷，或許已成過往，“不容易”帶來的種種感悟，值得珍藏。請(qǐng)以“________真不容易”為題寫一篇600-650字的作文．(60分）寫作要求：（1）請(qǐng)將標(biāo)題補(bǔ)寫完整；（2）表達(dá)真情實(shí)感；（3）請(qǐng)勿套作，不得抄襲；（4）除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；（5）文中勿出現(xiàn)真實(shí)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。【試題解讀】今年貴陽(yáng)市的中考作文題“________真不容易”仍然沿襲往年“材料＋半命題”這種傳統(tǒng)的命題形式，貼近學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，考查學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀及思辨寫作能力。學(xué)生可以通過講故事、說藝術(shù)、談風(fēng)情、論道理來展現(xiàn)自己或許正在經(jīng)歷，或許已成過往的種種感悟，從而珍藏心底，修養(yǎng)人生。材料包括兩大內(nèi)容，第一是人生中不愿做但又必須去做的不容易，那就是外因帶來的繁復(fù)、艱辛、曲折……，第二是人生中人人必須經(jīng)歷的，而又必須克服的不容易，那就是來自內(nèi)心的難堪、糾結(jié)、膽怯……標(biāo)題“______真不容易”是一個(gè)主謂短語(yǔ)，補(bǔ)充的內(nèi)容是“真不容易”這一感慨的對(duì)象，即“誰(shuí)（什么）真不容易”，包括“人”“事”“物”。“真不容易”是一種發(fā)自內(nèi)心的感慨，含有“真了不起”的意思。文章的內(nèi)容主要包括：誰(shuí)（什么）真不容易？為什么真不容易？對(duì)你有哪些啟發(fā)和感悟？補(bǔ)充的內(nèi)容可以是名詞、代詞，也可以是名詞性短語(yǔ)。文章的選材不必貪大求全，從“道一聲抱歉、解一個(gè)心結(jié)、登一次講臺(tái)”寫起，同樣可以表達(dá)不容易的主題。最佳立意構(gòu)思的方向：立意構(gòu)思方向?qū)懽鼽c(diǎn)撥外因帶來的繁復(fù)、艱辛、曲折……①講述時(shí)代英雄不畏強(qiáng)暴，挺身而出，為民除害的故事；②評(píng)價(jià)抗災(zāi)戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)，為人民的生命財(cái)產(chǎn)樂于奉獻(xiàn)的精神……內(nèi)心的難堪、糾結(jié)、膽怯……①贊美敢與命運(yùn)抗?fàn)帲詮?qiáng)不息，奮斗不止的精神；②評(píng)價(jià)信守承諾，敬職敬業(yè)，勇于專研；克己奉公，超越自我的精神……2017年貴州六盤水中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩道作文題中選擇一題，按要求作文。題一：精彩的瞬間、美好的永恒。點(diǎn)亮了我們生命的星空。還記得嗎？那無數(shù)次的遇見：曾經(jīng)見過的那個(gè)人、那道景、那本書、那句話……請(qǐng)以“遇見”為題，寫一篇文章。題二：請(qǐng)以“那一次，我

”為題，在橫線上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整后寫一篇文章。要求：⑴寫出真情實(shí)感⑵除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。⑶不少于600字⑷文中不得出現(xiàn)與考生個(gè)人信息相關(guān)的真實(shí)人名、校名和地名。【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文的寫作能力。第一，審題。命題作文一定要注意把題目分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構(gòu)思與寫作。“遇見”指碰到。遇見的可以是某個(gè)人、某件物、某種情感、某處風(fēng)景等。在文章中要極力渲染出來“遇見”對(duì)于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對(duì)某人、某物多了新的認(rèn)知等。第二，立意。注意圍繞一個(gè)與“遇見”有關(guān)的中心，切不可面面俱到。寫作時(shí)，要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出我遇見了什么，有何收獲。可以遇見具體的人：遇見老師，可以感受到老師的關(guān)愛、教導(dǎo)；遇見同學(xué)，可以感受到同學(xué)真摯、純潔的友誼；遇見長(zhǎng)輩，可以感受到爺爺奶奶、外公外婆的疼愛以及讓人難以忘懷的那份留戀與情愫；當(dāng)然也可以遇見書籍，在閱讀書籍的過程中豐富自己的精神世界；還可以采用擬人和想象的手法，寫與動(dòng)物、植物和風(fēng)景遇見的一段美麗的日子，讓一起度過的這段經(jīng)歷成為一種美好的回憶。第三，選材。本文適合寫成記敘文。我們?cè)谶x取素材方面，以從實(shí)際生活中選取寫作對(duì)象為佳。比如，選擇與親人朋友的遇見，書寫一段感人的故事；選擇與書籍遇見，書寫自己對(duì)書中人物的新認(rèn)知；選擇與風(fēng)景遇見，帶領(lǐng)讀者一起體會(huì)風(fēng)景的美麗以及由此引發(fā)的對(duì)生命真諦的感悟。文章應(yīng)從一個(gè)小角度出發(fā)，重點(diǎn)寫個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)情節(jié)，然后把它寫深、寫透，要注意捕捉那些閃光的細(xì)節(jié)，寫出真切的體會(huì)和感受。2017年貴州黔東南中考作文題【作文原題】下面兩題中任選一題作文。題目一：央視全新節(jié)目《出彩中國(guó)人》在CCTV3綜藝頻道周日黃金檔一經(jīng)播出，引起了全社會(huì)極大關(guān)注，掀起了一場(chǎng)全民參與的熱潮，這檔節(jié)目為平凡老百姓提供了出彩的舞臺(tái)，在節(jié)目中涌現(xiàn)出許多才華橫溢、具有特殊技藝的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，他們精彩、出色的表現(xiàn)獲得了現(xiàn)場(chǎng)嘉賓及觀眾朋友的稱贊，不愧為“出彩中國(guó)人”。請(qǐng)以“你最出彩”為題寫一篇作文題目二：我的世界不會(huì)

要求：①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡上，然后作文。②若選題目二，先將文題補(bǔ)充完整并填寫在答題卡上，然后作文。③結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章。④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。2017年貴州黔南中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，任選一題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外），嚴(yán)禁抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（1）世界上無處不存在著“比”。在學(xué)校，同學(xué)之間有的比成績(jī)，比品德；也有的比穿著，比享樂……在社會(huì)上，有人比創(chuàng)造，比貢獻(xiàn)；也有人比地位，比權(quán)勢(shì)……比是人的一種本能，但要懂得哪些該比，哪些不該比。請(qǐng)以“比”為話題，寫一篇文章。（2）相約是心靈的期盼，相約是心靈的溝通。與自然相約，你會(huì)領(lǐng)略山野的美景；與親人相約，你會(huì)感受人間的真情；與誠(chéng)實(shí)、友善相約，你會(huì)感悟人生的真諦……請(qǐng)以“與相約”為題，寫一篇文章。要求：先把題目補(bǔ)充完整再寫作。2017年貴州黔西南中考作文題【作文原題】題目：語(yǔ)文的課內(nèi)課外要求：①具體明確，文從字順，有真情實(shí)感。②除詩(shī)歌外文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，如不可避免，用×××代替。2017年貴州銅仁中考作文題【作文原題】隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲,我為雨露點(diǎn)贊；出淤泥而不染，濯清漣而不妖，我為蓮花點(diǎn)贊；莫等閑，白了少年頭，空悲切，我為岳飛點(diǎn)贊；橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛，我為魯迅點(diǎn)贊……認(rèn)真學(xué)習(xí)，孝順父母，我為自己點(diǎn)贊；團(tuán)結(jié)互助，奉獻(xiàn)愛心，我為國(guó)人點(diǎn)贊；不畏艱難，勇于拼搏，我為女排精神點(diǎn)贊；發(fā)展變革，日新月異，我為家鄉(xiāng)點(diǎn)贊；繁榮富強(qiáng)，中華復(fù)興，我為祖國(guó)點(diǎn)贊……請(qǐng)結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，以“我為點(diǎn)贊”為題，寫一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。（2）力求寫出自己的真切體驗(yàn)和獨(dú)特感受。（3）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。（5）不得套作，不得抄襲。（6）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名（縣名）、校名和人名。2017年貴州遵義中考作文題【作文原題】根據(jù)下面的題目和要求寫一篇文章。（書寫5分，作文55分）放假有歡樂，放假也有煩憂；有的人喜歡放假，也有的人不愿放假放假不僅是身體的歇息，放假還是心靈的放松……請(qǐng)以“放假”為題目作文要求：①角度自選，立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。【試題解析】今年遵義市的中考作文題“放假”沿襲了2016年中考“材料＋命題”形式。與近幾年中考作文的命題風(fēng)格基本一致。題目符合初中語(yǔ)文寫作目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)以及自己獨(dú)特感受的表達(dá)，貼近學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和自我體驗(yàn)，考查考生的人生觀、價(jià)值觀及思辨表達(dá)能力。題目沒有地域的差異限制，符合公平公正選拔人才的要求，城市和農(nóng)村考生都有話可寫，有言可發(fā)。審題沒有難度門檻，材料的多元性，拓展了學(xué)生寫作的空間，不同寫作程度的學(xué)生都可以根據(jù)自己對(duì)生活的體驗(yàn)，書寫自己的感受，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。材料的書面意思非常明白，分為“歡樂”“喜歡”與“煩憂”“不愿”正反兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面，都與“身體的歇息”與“心靈的放松”有著緊密的邏輯聯(lián)系，考生可以選擇不同的文體，從“歡樂”或“煩憂”方面對(duì)“身體的歇息”或“心靈的放松”發(fā)表肯定或否定的體驗(yàn)和感受。【立意點(diǎn)撥】立意構(gòu)思方向?qū)懽鼽c(diǎn)撥1.歡樂、喜歡放假不僅使身體得以歇息，還使心靈得以放松可選取自己的親身經(jīng)歷，寫出自己的見解或切身感受。2煩憂、不愿放假未必使身體得以歇息，未必使心靈得以放松可用自己的經(jīng)歷，或借鑒別人的經(jīng)歷，發(fā)表自己的不同見解或感受。3.喜憂參半、亦喜亦憂可選擇自己的經(jīng)歷，寫自己由憂到喜的心理轉(zhuǎn)變過程，或復(fù)雜的心理狀態(tài)。2016年貴州安順中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題一：在我們成長(zhǎng)過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛的雨露，友善的陽(yáng)光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長(zhǎng)和心智的成熟。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光”為題，寫一篇作文。要求：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體（詩(shī)歌除外），結(jié)合你最熟悉的牛活，抒發(fā)你最真摯的情感；②不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字。題二：（誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、正義、公平、孝義等）抵萬(wàn)金要求：①將題目補(bǔ)充完整，選擇你最擅長(zhǎng)的文體（詩(shī)歌除外），結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②不得抄襲，不得套作，書寫規(guī)范，卷面整潔；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字。【解析】試題分析：第一題是以“成長(zhǎng)”為話題的。每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都有看別人的關(guān)懷，首先是父母，其次是師長(zhǎng)，還有同伴甚至社會(huì)人士。“陽(yáng)光”的含義即引導(dǎo)語(yǔ)中所提到的“親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶”。成長(zhǎng)是一條道路，一個(gè)過程，在這個(gè)過程中，路途上始終有“陽(yáng)光”一樣的關(guān)懷。題意明確了，那么文章就好寫了。可以從三個(gè)方面(父母時(shí)時(shí)關(guān)愛、師長(zhǎng)日日教誨、同學(xué)隨時(shí)幫助）各選一事例，寫母愛、師情、友情對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，也可以就其中一個(gè)方面重點(diǎn)寫一兩件事，點(diǎn)面結(jié)合。所要注意的是，文題運(yùn)用了比喻的手法，語(yǔ)言生動(dòng)，含義豐富，那么文章中在敘事寫人時(shí)，也要用這種語(yǔ)言風(fēng)格適當(dāng)?shù)氖闱椋澝肋@些美好的情感如溫暖“陽(yáng)光”，這樣不僅使文章更加生動(dòng)，還豐富了文章的主題意義。總之，這應(yīng)該是一篇語(yǔ)言生動(dòng)情感濃郁的文章。第二題，按要求選一詞即可，所選語(yǔ)即是本文要寫作的中心，題意明確。比如寫“誠(chéng)信抵萬(wàn)金”，即指“誠(chéng)信的珍貴”。可以寫記敘文，通過敘述自己經(jīng)歷的一件蓽或所見聞來表達(dá)“誠(chéng)信抵萬(wàn)金”這個(gè)中心思想，用夾敘夾議的方法，把要表達(dá)的思想突出出來。也可以寫議論文，通過一些現(xiàn)象來引出要說的有關(guān)“誠(chéng)信”的話題，舉事例，講道理，分析說明“誠(chéng)信”對(duì)于一個(gè)人對(duì)于社會(huì)的重要意義，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，立意成篇。2016年貴州畢節(jié)中考作文題【作文原題】（一）話題作文有人說，壓力是一種負(fù)擔(dān)；也有人說，沒有壓力就沒有動(dòng)力。在生活中，有來自父母的壓力，老師的壓力，同伴的壓力請(qǐng)以“壓力”為話題，寫一篇作文。（二）全命題作文請(qǐng)以“那盞燈”為題目寫一篇作文。要求：（1）以上兩題，任選其一作文。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。（3）不少于600字，書寫規(guī)范工整。（4）凡涉及真實(shí)的地名、校名、人名一律用A、B、C等大寫字母代替。2016年貴州貴陽(yáng)中考作文題【作文原題】同學(xué)們，告別初中生活之后，你們即將再次出發(fā)，走向人生旅程。生命之旅，驛站相接，風(fēng)景更迭。杜小康穿過孤獨(dú)之后堅(jiān)強(qiáng)地再次出發(fā)，傅聰獲得榮譽(yù)之后謙遜地再次出發(fā)，莫頓·亨特走下懸崖之后勇敢地再次出發(fā)，地下森林幼苗遭到陽(yáng)光拒絕之后頑強(qiáng)地再次出發(fā)……人生之旅，路途條條，風(fēng)景各異，誤會(huì)盡消之后，朋友們坦誠(chéng)相待，在友誼之路上再次出發(fā)；解開難題之后，莘莘學(xué)子豁然開朗，在學(xué)業(yè)之路上再次出發(fā)；在幕退去之后，筑夢(mèng)之人沐浴著晨曦，在理想之路上再次出發(fā)；“十八大”勝利召開，中華兒女同心協(xié)力，在強(qiáng)國(guó)之路上再次出發(fā)……只要不停步，前方定然風(fēng)景無限再次出發(fā)：心態(tài)，更加沉穩(wěn)；腳步，更加堅(jiān)定；道路，更加寬闊！山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬請(qǐng)以“之后再次出發(fā)”為題，寫一篇600-650字的作文。（60分）要求：⑴將標(biāo)題補(bǔ)充完整⑵表達(dá)自己的真實(shí)感受和見解⑶除詩(shī)歌外，文體不限⑷請(qǐng)勿套作，嚴(yán)禁抄襲⑸文中不能出現(xiàn)于考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。2016年貴州六盤水中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩道作文題中選擇一題，按要求作文。題二：請(qǐng)以“沒想到我如此___”（堅(jiān)強(qiáng)、優(yōu)秀、幸運(yùn)、自私、虛偽……）為題，結(jié)合自己個(gè)人生活經(jīng)歷，在橫線上填入一個(gè)合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整后寫一篇文章。要求：①寫出真情實(shí)感；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)與考生個(gè)人信息相關(guān)的真實(shí)的人名、校名和地名。2016年貴州黔東南中考作文題【作文原題】下面兩題中任選一題作文題目一：守望一樹花開，守望親情，守望夢(mèng)想，守望成功，守望團(tuán)圓，守望幸福……守望是一種渴求，守望更是一種期待。一路走來，我們自己有太多的守望，也承載

了太多親人與師長(zhǎng)對(duì)我們的守望，正是有了這每一份守望，才使得成長(zhǎng)精彩紛呈。請(qǐng)以“守望”為題寫一篇作文。題目二：

也是一種愛要求：①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡27題的橫線上，然后作文。②若選題目二，先將問題補(bǔ)充完整，然后作文。③結(jié)合生活實(shí)際，自選角度

，自定立意，自定文體，寫600字以上的文章。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名。2016年貴州黔南中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，任選一題，寫一篇不少干柳字的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)，嚴(yán)禁抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（1）生活中，處處都有值得我們贊美的人和事物。我們贊美春天，贊美他們給自然帶來了生命的活力；我們贊美大地，贊美他們給萬(wàn)物提供了誠(chéng)摯的沃土；我們贊美老師，贊美他們?yōu)槲覀凕c(diǎn)亮了知識(shí)的明燈；我們贊美父母，贊美他們?yōu)槲覀儌鬟f愛的溫暖……在你的心目中，最值得贊美的是什么呢？請(qǐng)你以“贊美”為話題，寫一篇作文。（2）每個(gè)人的心底，都會(huì)有一盞盞的明燈。這盞明燈，或許是知識(shí)；這盞明燈，或許是親情；這盞明燈，或許是美……你心中的這盞明燈是什么呢？請(qǐng)結(jié)合自我經(jīng)歷與感悟，以“心底有一盞

的明燈”為題，寫一篇文章。要求：先補(bǔ)充題目，再寫作文。【寫作指導(dǎo)】本題考查學(xué)生命題作文寫作能力。首先，審題。寫好這個(gè)作文題目，關(guān)鍵是要弄清“明燈”的含義：“明燈”象征著溫暖、溫馨、光明、希望。明燈能夠給人指明前進(jìn)方向，能夠照亮人生路途，能夠驅(qū)散寒冷，趕走黑暗，除去陰霾，能夠讓人迷途知返，讓靈魂迷失的人找到回家的路。“心底有一盞綺麗的明燈”其實(shí)就是說誰(shuí)幫助了你，誰(shuí)為你奉獻(xiàn)了愛，誰(shuí)向困境中的你伸出援助之手。燈的光亮也許是微弱的，但給人的鼓舞卻是巨大的。總之，這“明燈”，不是一般意義的“明燈”，而是一種精神激勵(lì)。其次，思路。你可以側(cè)重寫誰(shuí)誰(shuí)亮過“明燈”，也可以側(cè)重寫誰(shuí)誰(shuí)如何亮的“明燈”。當(dāng)然，也可以寫抽象的事物，比如書籍，引領(lǐng)我走進(jìn)智慧的殿堂。寫作時(shí)可以有這樣的行文內(nèi)容：我人生路上的那盞明燈是什么；為什么是我人生路上的明燈；為什么總有這盞明燈；這明燈在我人生路上起了什么作用等。因?yàn)槭敲}作文，最好寫成記敘文。寫記敘文，不一定把一個(gè)故事從頭講到尾，可選取幾個(gè)片段、抓幾個(gè)感人的細(xì)節(jié)來寫。注意一定要突出描寫。最后，立意。這篇作文的立意范圍很廣，凡是能促進(jìn)自己成長(zhǎng)的，都可以立意。下面從幾方面思考：親情。如“母親