Unit6NumbersinlifePartALet’stalkCountandsay（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個神奇的世界——數字在生活中無處不在！咱們就來聊聊這個單元的重點——數數和表達數字。首先，我會用一些有趣的故事引出數字的概念，讓大家在輕松愉快的氛圍中感受數字的魅力。然后，通過游戲和互動，讓你們在玩中學，學中玩，掌握數數的方法。最后，我會引導你們用所學知識，創作自己的小故事，讓數字成為你們表達自己的工具。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場數字之旅吧！??????核心素養目標1.培養學生運用英語進行交流的能力，通過實際情境練習數數和表達數字。

2.增強學生的跨文化意識，理解數字在不同文化中的使用和表達方式。

3.提升學生的思維品質，通過數數活動鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。

4.培養學生的創新精神和實踐能力，鼓勵學生在實際生活中運用英語進行表達。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。在數數方面，他們已經能夠從1數到10，但面對更長的數字序列和不同數字的表達方式，可能需要進一步的指導和練習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對游戲和互動活動尤其感興趣。他們的學習能力較強，能夠快速適應新的學習內容。學習風格上，有的同學喜歡通過故事和情境來學習，有的則偏好通過實際操作和游戲來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習數數和表達數字時，學生可能會遇到以下困難：

-理解和記憶較大數字的讀法；

-正確使用數字進行簡單的計算；

-在實際交流中運用數字時缺乏信心；

-不同文化中數字的不同含義和用法可能造成混淆。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（計數器、數字卡片）

-課程平臺：英語學習軟件、在線英語教學平臺

-信息化資源：英語數字教學視頻、互動學習網站

-教學手段：英語歌曲、故事書、角色扮演道具教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會播放一段關于數字在生活中的應用的視頻，讓學生們直觀地感受到數字的重要性。接著，我會提出問題：“同學們，你們在生活中都見過哪些數字？它們都用在什么地方呢？”以此來激發學生的學習興趣，并引入本節課的主題——數數和表達數字。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內容1：通過PPT展示數字1-10的圖片和單詞，帶領學生復習已學數字，并引入新數字11-20。我會用簡單的句子如“Elevenisbiggerthanten.”來幫助學生理解數字之間的關系。

-詳細內容2：接下來，我會教授學生如何用英語表達數字的順序，例如：“First,wehaveone.Then,two.Andsoon...”同時，我會讓學生跟讀并模仿。

-詳細內容3：為了讓學生更好地掌握數字的表達，我會設計一個小游戲——“數字接龍”。在這個游戲中，學生需要按照順序說出數字，同時用英語表達出來。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內容1：我會將學生分成小組，每組發放一張包含不同物品的圖片，要求學生用英語數出物品的數量，并表達出來。

-詳細內容2：接著，我會讓學生進行角色扮演，一個學生扮演店員，另一個學生扮演顧客，顧客需要用英語告訴店員自己要買多少個物品。

-詳細內容3：為了提高學生的實際運用能力，我會設置一個“數字超市”活動，讓學生用英語進行購物和結賬。

-用時：15分鐘

4.學生小組討論

-方面1：討論不同文化中數字的不同含義和用法。例如，為什么在一些文化中數字“4”被認為是不吉利的？

-方面2：探討數字在生活中的實際應用，如如何用英語詢問價格、計算找零等。

-方面3：分享學生在實踐活動中的收獲和困難，互相幫助解決問題。

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-詳細內容：在課堂的最后，我會帶領學生回顧本節課所學內容，包括數字的讀法、順序和實際應用。我會提問學生：“今天我們學習了哪些數字？你們覺得這些數字在生活中有什么用？”以此來鞏固學生的記憶。

-用時：5分鐘

-重難點分析：

-本節課的重點是讓學生掌握數字的讀法和順序，難點在于讓學生在實際情境中運用數字進行交流。通過導入新課、新課講授、實踐活動和小組討論等環節，學生能夠逐步掌握這些知識。在實踐活動和小組討論中，我會特別注意引導學生運用所學知識進行實際交流，幫助他們克服在運用中可能遇到的困難。

-總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-數字文化：介紹不同文化中數字的象征意義和習俗，如西方文化中數字13的忌諱，以及中國傳統文化中對數字的偏好。

-數字歷史：探討數字的起源和發展，包括古埃及、印度和阿拉伯數字的演變過程。

-數字游戲：收集一些與數字相關的英語游戲，如數獨、數字連連看等，幫助學生通過游戲提高數數和計算能力。

2.拓展建議：

-家庭作業：布置一些與數字相關的家庭作業，如讓學生在家中尋找并記錄生活中的數字，并用英語描述。

-角色扮演：鼓勵學生在家庭或學校中嘗試進行角色扮演，模擬購物、餐廳點餐等場景，使用英語進行數字表達。

-數字故事創作：讓學生創作自己的數字故事，可以是關于數字的冒險故事，也可以是日常生活的小故事，以此來提高他們的語言表達能力和創造力。

-數字歌曲學習：推薦一些英語數字歌曲，如《CountingSong》、《10LittleIndians》等，讓學生在聽歌的同時學習數字。

-數字手工制作：設計一些與數字相關的手工制作活動，如制作數字卡片、數字拼圖等，讓學生在動手操作中加深對數字的理解。

-數字故事書閱讀：推薦一些適合三年級學生的英語數字故事書，如《TheDaytheNumbersDisappeared》等，通過閱讀提高學生的英語閱讀能力。

-數字游戲競賽：組織班級內的數字游戲競賽，如數字記憶比賽、數字計算接力等，激發學生的學習興趣和競爭意識。

-數字主題展覽：鼓勵學生以小組形式準備一個關于數字的主題展覽，展示他們對數字的理解和創意。

-數字生活應用：引導學生觀察和記錄日常生活中數字的應用，如交通標志、商品價格等，提高他們對數字的敏感度和應用能力。教學反思哎呀，今天這節課過得真快，一轉眼就結束了。回頭想想，這節課還是有不少值得反思的地方呢。

首先，我覺得導入新課的方式挺有效的。通過視頻和提問，學生們很快就進入了學習狀態，對數字產生了興趣。不過，我發現有幾個學生對于數字的敏感度還不夠，他們在回答問題時有些猶豫，這說明我在導入時可能沒有充分考慮到他們的接受程度。以后，我可以在導入環節加入一些簡單的互動游戲，讓所有學生都能參與到課堂中來。

接著，新課講授的部分，我嘗試用故事和游戲的方式讓學生們學習數字。這招似乎挺管用的，孩子們在游戲中不僅學會了數數，還學會了表達。不過，我也發現了一些問題。比如，有些學生對于數字的順序掌握得不錯，但在實際應用中卻顯得有些生疏。這說明我在教學過程中可能過于注重了形式，而忽略了實際應用的重要性。今后，我需要在講授新知識的同時，更多地結合實際情境，讓學生在實踐中運用所學。

實踐活動環節，我設計了幾個小組活動，希望學生們能在合作中提高英語表達能力。但實際情況是，有些小組在活動中顯得有些混亂，沒有很好地完成任務。這讓我意識到，在組織小組活動時，我需要更加細致地指導，確保每個學生都能參與到活動中來，同時也要注意培養學生的團隊協作能力。

在學生小組討論環節，我提出了幾個問題，旨在引導學生深入思考。但遺憾的是，討論的效果并不理想，很多學生只是簡單地回答了問題，缺乏深入的思考和交流。我覺得這可能是由于我對問題的設計不夠巧妙，或者是學生對問題的理解不夠深入。因此，在今后的教學中，我需要更加精心地設計問題，激發學生的思維。

總的來說，這節課讓我收獲頗豐，但也讓我看到了自己的不足。在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，設計更加多樣化的教學活動，激發學生的學習興趣，同時也要注重培養學生的實際應用能力。我相信，只要我不斷反思和改進，我的教學水平一定會不斷提高。加油，自己！??????作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：讓學生獨立完成課本中的課后練習題，包括數數練習、數字表達練習和簡單的數學計算題，以鞏固課堂上學到的數字知識。

2.家庭數字搜索：讓學生在家中尋找并記錄生活中常見的數字，如鐘表上的時間、商品的價格標簽等，并嘗試用英語描述這些數字。

3.數字故事創作：鼓勵學生創作一個簡短的故事，故事中必須包含至少10個不同的數字，并嘗試用英語講述這個故事。

作業反饋：

1.及時批改：我會盡量在第二天對學生的作業進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.個性化反饋：在批改作業時，我會針對每個學生的具體情況給出反饋。對于掌握較好的學生，我會鼓勵他們繼續努力，并在表達上更加流暢；對于掌握不夠扎實的學生，我會指出他們的錯誤，并給出具體的改進建議。

3.公開反饋：在課堂上，我會對一些典型的作業進行公開反饋，讓學生了解自己的作業情況，同時也為其他學生提供學習范例。

4.個別輔導：對于作業中存在的問題，我會安排個別輔導時間，幫助學生解決具體問題，提高他們的學習效果。

5.定期回顧：在每周的復習課上，我會對學生的作業完成情況進行回顧，幫助他們鞏固知識點，并針對常見錯誤進行講解。

6.家長溝通：我會通過家校聯系冊或家長會，與家長溝通學生的作業完成情況，共同關注學生的學習進步，并尋求家長的支持和配合。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《數字的故事》——這是一本適合小學生閱讀的科普書籍，通過有趣的故事講述了數字的起源和發展，以及數字在不同文化中的獨特意義。

-視頻資源：《數字的奧秘》——一個科普視頻，用動畫和實例的方式解釋了數字的構成和運算原理，適合學生觀看和理解。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《數字的故事》

-鼓勵學生閱讀這本書，了解數字的有趣歷史和文化背景。

-課后作業：讓學生準備一個小報告，分享他們從書中學到的關于數字的有趣事實。

-教師指導：提供一些關鍵詞匯和背景信息的解釋，幫助學生更好地理解書中的內容。

-視頻資源：《數字的奧秘》

-指導學生觀看這個科普視頻，了解數字的基本概念和運算。

-互動討論：在下一節課上，組織學生討論視頻中的內容，提問他們關于數字的問題。

-教師幫助：對于學生在觀看視頻后提出的疑問，提供及時的解答和補充信息。

-數字游戲設計：

-讓學生設計一個簡單的數字游戲，可以是數獨、連連看或者數字拼圖等，要求游戲中必須包含本節課學到的數字。

-作業展示：在課堂上展示學生的游戲設計，并進行小組評比，選出最具創意和實用性的游戲。

-數字詩歌創作：