2022級化學(xué)學(xué)科零模學(xué)情反饋（本試卷共14道題滿分50分）可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1O—16Na—23C—12第一部分選擇題（共10分）（本部分包括10道小題，每小題1分。下列每小題只有一個最符合題目要求的選項）1.大自然美麗而神奇。下列自然現(xiàn)象與其他有本質(zhì)區(qū)別的是A.冰雪消融 B.落葉腐爛C.鐵釘銹蝕 D.星火燎原【答案】A【解析】【詳解】A、冰雪消融的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、落葉腐爛的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；C、鐵釘銹蝕過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、星火燎原，涉及物質(zhì)的燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；綜上，A與B、C、D有本質(zhì)區(qū)別，故選A。2.在教材“電解水實驗”中，不需要標記的圖標是A.護目鏡 B.熱燙C.明火 D.用電【答案】B【解析】【詳解】A、進行化學(xué)實驗需要戴好護目鏡，以保護眼睛，該圖標需要標記，不符合題意；B、電解水實驗不要進行加熱操作，該圖標不需要標記，符合題意；C、驗證氫氣和氧氣時需要用的酒精燈點燃木條，該圖標需要標記，不符合題意；D、電解水實驗需要通電，該圖標需要標記，不符合題意；故選B。3.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。請幫助小深同學(xué)分析，下列化學(xué)用語錯誤的是A.碳酸鈉的化學(xué)式：Na2CO3 B.鐵離子：Fe2+C.正二價的鋇元素： D.氬氣：Ar【答案】B【解析】【詳解】A、碳酸鈉中鈉元素顯+1價，碳酸根離子顯-2價，根據(jù)化學(xué)式書寫原則，正價在左負價在右，正負化合價代數(shù)和為零，化合價數(shù)值約到最簡交叉寫在元素右下角，則碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3，故A不符合題意；B、離子表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，符號在后，帶1個電荷時，1省略不寫，則鐵離子表示為Fe3+，F(xiàn)e2+為亞鐵離子，故B符合題意；C、化合價標在元素符號正上方，正負號寫在數(shù)字前，則正二價的鋇元素表示為，故C不符合題意；D、氬氣由氬原子構(gòu)成，化學(xué)式Ar，故D不符合題意。故選B。4.宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一、下列說法合理的是A.CO2與CO的組成元素相同——兩者化學(xué)性質(zhì)相似B.氧氣能夠壓縮貯存于鋼瓶中——壓強增大，分子的體積變小C.氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫——化學(xué)變化中原子發(fā)生改變D.同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同——質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素【答案】D【解析】【詳解】A、CO?是由二氧化碳分子構(gòu)成的，CO是由一氧化碳分子構(gòu)成的，它們的分子構(gòu)成不同，所以二者的化學(xué)性質(zhì)不同，說法錯誤，故不符合題意；B、壓強增大并不會改變氧氣分子的體積，而是使分子間的間距減小，從而使氣體體積減小，說法錯誤，故不符合題意；C、氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，這是一個化學(xué)變化的過程。在這個過程中，氫原子和氯原子結(jié)合形成氯化氫分子，但原子本身并沒有發(fā)生改變，只是它們的結(jié)合方式發(fā)生了變化，說法錯誤，故不符合題意；D、同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，這是元素的基本定義。質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素，因為元素的種類是由其原子核中的質(zhì)子數(shù)決定的，說法正確，故符合題意。故選：D。5.規(guī)范的操作可提高實驗的成功率．下列實驗操作正確的是A. B.C. D.【答案】C【解析】【詳解】A、向試管中加入顆粒狀固體的操作步驟，先將試管橫放，用藥匙或鑷子將藥品放在試管口，再將試管慢慢豎起，使藥品緩緩的滑到試管底部，防止將試管砸破。A不正確；B、讀取量筒的讀數(shù)時，首先把量筒放在水平桌面上，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平。B不正確；C、濃硫酸稀釋時，將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中并不斷攪拌，使產(chǎn)生的熱量及時散出。切不可將水注入濃硫酸中。C正確；D、一般藥品放到紙上稱量，易潮解或腐蝕性的藥品放到玻璃器皿中稱量，遵循左物右碼的原則，由于氫氧化鈉易潮解，具有腐蝕性，所以要放到燒杯中稱量。D不正確。綜上所述：選擇C。

6.下列基于實驗證據(jù)進行的推理，正確的是A.鋁制品抗腐蝕性強，說明鋁的化學(xué)性質(zhì)很不活潑B.干冰升華前后都能使澄清石灰水變渾濁，說明物理變化中物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不變C.實驗室用濾紙過濾一杯泥河水后，發(fā)現(xiàn)濾液仍呈現(xiàn)渾濁狀，說明濾紙一定破損D.鎂條在空氣中燃燒，觀察到反應(yīng)后質(zhì)量變重，說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律【答案】B【解析】【詳解】A、鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，鋁制品抗腐蝕性強，是因為常溫下鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜，阻止進一步氧化，選項錯誤；B、干冰為固體二氧化碳，干冰升華過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，干冰升華前后都能使澄清石灰水變渾濁，說明物理變化中物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不變，選項正確；C、實驗室用濾紙過濾一杯泥河水后，發(fā)現(xiàn)濾液仍呈現(xiàn)渾濁狀，除濾紙破損外，還可能是液面高于濾紙邊緣或承接液體的燒杯不干凈，選項錯誤；D、任何反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，鎂燃燒消耗氧氣，產(chǎn)生氧化鎂固體質(zhì)量等于消耗的鎂和氧氣的質(zhì)量和，則反應(yīng)后質(zhì)量變重，選項錯誤；故選B。7.化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技發(fā)展和社會生活中發(fā)揮著重要作用，下列說法不正確的是A.科學(xué)家用CO2人工合成淀粉，為解決糧食危機提供新途徑B.合金、塑料、玻璃等有機合成材料使人類生活豐富多彩C.化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱能，被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活、科技發(fā)展等領(lǐng)域D.材料科學(xué)的發(fā)展為實現(xiàn)“中國制造2025”提供有力支撐【答案】B【解析】【詳解】A、科學(xué)家用CO2人工合成淀粉途徑，與自然界的植物合成相比具有步驟少、效率高、速度快等優(yōu)勢，為解決糧食危機提供新途徑，說法正確；B、有機合成材料包括塑料、合成橡膠、合成纖維，合金、玻璃屬于無機材料，說法不正確；C、化學(xué)反應(yīng)的過程，既是物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，也是能量轉(zhuǎn)化過程，化學(xué)反應(yīng)過程中吸收或釋放的熱量在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用，比如乙炔與氧氣反應(yīng)放出的熱量用于切割金屬，說法正確；D、“中國制造2025”是我國實施制造強國戰(zhàn)略第一個十年的行動綱領(lǐng)，文件“十大領(lǐng)域”新材料中指出以特種金屬功能材料、高性能結(jié)構(gòu)材料、功能性高分子材料、特種無機非金屬材料和先進復(fù)合材料為發(fā)展重點，所以材料科學(xué)的發(fā)展可為實現(xiàn)“中國制造2025”提供有力支撐，說法正確。故選：B。8.《齊民要術(shù)》中記載了藥物與釀酒原料同時發(fā)酵過程中，乙醇與乙酸反應(yīng)會生成有香味的乙酸乙酯(C4H8O2)。下列說法正確的是A.乙酸乙酯由碳、氫、氧三種元素組成B.乙酸乙酯中含有14個原子C.乙酸乙酯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大D.乙酸乙酯中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1∶2【答案】A【解析】【詳解】A、乙酸乙酯(C4H8O2)由碳、氫、氧三種元素組成，A選項正確；B、乙酸乙酯由乙酸乙酯分子構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成，1個乙酸乙酯分子中含有14個原子，B選項錯誤；C、乙酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為，可知碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，C選項錯誤；D、乙酸乙酯中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為，D選項錯誤。故選：A。9.資源利用化是實現(xiàn)“碳中和”的重要途徑，光催化轉(zhuǎn)化為的反應(yīng)微觀示意圖如下，下列說法正確的是A.反應(yīng)后，催化劑的質(zhì)量減小B.四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成C.參加反應(yīng)的甲與乙的分子個數(shù)比為D.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生改變【答案】B【解析】【分析】如圖所示，該反應(yīng)是二氧化碳和氫氣在光照和催化劑的條件下反應(yīng)生成甲烷和水，化學(xué)方程式是：；據(jù)此解答?！驹斀狻緼、催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量不變，選項錯誤；B、根據(jù)圖示可知四種物質(zhì)均有分子構(gòu)成，選項正確；C、根據(jù)分析，參加反應(yīng)甲和乙的分子個數(shù)比是1:4，選項錯誤；D、根據(jù)圖示以及質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類不變，選項錯誤；故選：B。10.甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是A.時，40g甲加入100g水，充分溶解能得到140g溶液B.時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等C.將甲、乙的飽和溶液降溫到，甲析出晶體多D.甲中含有少量乙，可以用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲【答案】B【解析】【詳解】A、t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度是20g，即在t1℃時，100g水中最多溶解甲的質(zhì)量為20g，t1℃時，40g甲加入100g水，充分溶解能得到120g溶液，錯誤；B、t2℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等，一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)分數(shù)=，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等，正確；C、將t2℃，等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃，甲析出晶體多，沒有指明溶液質(zhì)量相等，不能判斷析出晶體多少，錯誤；D、甲的溶解度受溫度影響較大，乙的溶解度受溫度影響較小，所以甲中含有少量乙，可以用降溫結(jié)晶的方法提純甲，錯誤。故選B。第二部分非選擇題（共40分）11.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)（1）某學(xué)習(xí)小組以“氣體制備”為主題開展基礎(chǔ)實驗與跨學(xué)科實踐?；A(chǔ)實驗：實驗室利用裝置A和B制取O2和CO2，請回答下列問題：①儀器m名稱________。②實驗室用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________。③小樂同學(xué)利用生活中的物品設(shè)計圖C裝置，該裝置與B相比其優(yōu)點是________。④利用G裝置收集CO2，驗滿的方法為________?？鐚W(xué)科實踐；基于特定需求設(shè)計和制作簡易供氧器。10g過氧化鈉（Na2O2）和10g過氧化鈣（CaO2）固體與水作用生成氧氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如上圖所示。若給魚池增氧，試劑的最佳選擇為________，理由是________。（2）H的發(fā)現(xiàn)、生產(chǎn)和應(yīng)用極大地推動了人類社會的發(fā)展。①儲氫過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________。②方法I，化合價發(fā)生改變的元素有________。③方法II，產(chǎn)生H2的質(zhì)量________（填“<”“=”或“>”）參加反應(yīng)的MgH2中氫元素的質(zhì)量。④與方法Ⅰ相比，方法Ⅱ的優(yōu)點是________（答1條即可）。⑤氫能利用：氫能源被認為是最理想清潔能源，其中一個原因________。（3）用如圖所示實驗驗證金屬的性質(zhì)。①實驗1，觀察到燈泡發(fā)光，說明鐵具有的性質(zhì)是________。②實驗2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。③實驗3能證明鐵的金屬活動性比銅的強，現(xiàn)象是________?！敬鸢浮浚?）①.長頸漏斗②.F③.④.可以控制反應(yīng)速率⑤.將燃著的木條放在集氣瓶b口，若木條熄滅，則證明二氧化碳已集滿⑥.過氧化鈣##CaO2⑦.等質(zhì)量的過氧化鈉和過氧化鈣，過氧化鈣產(chǎn)生氧氣的持續(xù)時間更長，且生成氧氣的質(zhì)量更多（2）①.②.化合反應(yīng)③.Mg、H##鎂元素和氫元素④.＜⑤.節(jié)能、反應(yīng)方便⑥.產(chǎn)物無污染（3）①.導(dǎo)電性②.Fe+H2SO4=FeSO4+H2

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③.鐵表面有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍色變成淺綠色【解析】【小問1詳解】①由圖可知，儀器m為長頸漏斗；②高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣密度比空氣略大，不易溶于水，既可以采用向上排空氣法，又可以采用排水法收集，若要收集一瓶純度較高氧氣，應(yīng)選用排水法收集，收集裝置選：F，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；③C裝置用注射器可以控制添加藥品速度，進而控制反應(yīng)速度，該裝置與B相比其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速度；④二氧化碳密度比空氣大，用G裝置收集，氣體長進短出，二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，將燃著的木條放在集氣瓶b口，若木條熄滅，則證明二氧化碳已集滿；觀察過氧化鈉和過氧化鈣，和水反應(yīng)生成氧氣，等質(zhì)量的過氧化鈉和過氧化鈣，過氧化鈣產(chǎn)生氧氣的持續(xù)時間更長，且生成氧氣的質(zhì)量更多，故選過氧化鈣；【小問2詳解】①儲氫過程中，鎂和氫氣一定條件下生成固體氫化鎂，化學(xué)方程式為：；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；②方法I為氫化鎂在加熱或加壓的條件下生成鎂和氫氣，氫元素由-1價變成0價，鎂元素由+2價變成0價，化合價發(fā)生改變的元素有：Mg、H；③方法II為氫化鎂遇水生成氫氣和氫氧化鎂，方法I氫化鎂中的氫元素轉(zhuǎn)化為氫氣，方法II氫化鎂中的氫元素轉(zhuǎn)化為氫氣和氫氧化鎂，此方法產(chǎn)生的氫氣小于方法I，故填：＜；④方法II條件比方法I簡單，故填：節(jié)能、反應(yīng)方便（合理即可）；⑤氫能源被認為是最理想清潔能源，氫氣和氧氣點燃生成水，產(chǎn)物無污染；【小問3詳解】①實驗1，觀察到燈泡發(fā)光，說明鐵具有導(dǎo)電性；②實驗2中銅不和稀硫酸反應(yīng)，鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

；③鐵的金屬活動性比銅的強，因此實驗3鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，可觀察到鐵表面有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍色變成淺綠色。12.碳達峰、碳中和目標的提出彰顯大國擔(dān)當(dāng)。某項目小組對CO2的吸收進行了相關(guān)探究。（1）實驗探究1：運用已有知識設(shè)計實驗吸收CO2實驗序號實驗1實驗2設(shè)計依據(jù)________（寫兩點）CO2能與澄清石灰石反應(yīng)實驗過程實驗現(xiàn)象塑料瓶變癟塑料瓶變癟程度更大，澄清石灰水________根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，實驗______（填實驗序號）吸收CO2的效果更好。（2）實驗探究2：海洋封存是實現(xiàn)“碳中和”的途徑之一，其原理是利用CO2在水等溶劑中的溶解性來吸收CO2，某小組開展如下探究：【提出問題】CO2被水和食鹽水（模擬海水）吸收的情況如何？【作出猜想】猜想I：水吸收的CO2更多；猜想II：食鹽水吸收的CO2更多【進行實驗】分別將收集有100mLCO2的量筒倒扣在等體積的水和食鹽水中（如圖1所示)，每隔一定時間觀察并記錄量筒內(nèi)CO2的體積，所測數(shù)據(jù)如表。時間/h00.56122448燒杯A量筒中CO2體積/mL10098.585.5776659燒杯B量筒中CO2體積/mL100999390.58988【解釋與結(jié)論】①由上表數(shù)據(jù)分析，當(dāng)其它條件相同時，吸收CO2更多的是_______（填“水”或“食鹽水”）。②地球表面71%被水覆蓋，海水占全球儲水量的96.5%，采取海洋吸收CO2，可有效減碳，涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______?！就卣菇涣鳌坑脙蓚€量筒分別收集100mLCO2倒置于水槽中，向1個量筒內(nèi)注入少量的植物油，使CO2與水被植物油隔開（CO2與植物油不反應(yīng)），測得量筒內(nèi)CO體積隨時間變化曲線如圖2所示。③比較圖2，說明植物油能_______（填“增大”或“減少”）CO2溶于水si事實上實驗室也可以用排水法收集CO2，請根據(jù)以上表格的實驗數(shù)據(jù)分析理由是_______?！敬鸢浮浚?）①.二氧化碳能溶于水、二氧化碳能與水反應(yīng)②.變渾濁③.2（2）①.水②.③.減少④.收集有100mL的量筒倒扣在水中，還能收集約60mL【解析】【小問1詳解】實驗1將110mL蒸餾水倒入盛滿二氧化碳的塑料瓶中，觀察到塑料瓶變癟，則其設(shè)計依據(jù)是二氧化碳能溶于水、二氧化碳能與水反應(yīng)；二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，則實驗2將110mL澄清石灰水倒入盛滿二氧化碳的塑料瓶中，觀察到塑料瓶變癟程度更大，澄清石灰水變渾濁；根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，說明實驗2吸收的效果更好；【小問2詳解】①由表格數(shù)據(jù)可知，燒杯A中二氧化碳減少更多，說明當(dāng)其它條件相同時，吸收更多的是水；②二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，化學(xué)方程式為；③由圖2可知，相同時間內(nèi)，有植物油的實驗中二氧化碳體積更大，說明植物油能減少溶于水；由表格數(shù)據(jù)可知，收集有100mL的量筒倒扣在水中，還能收集約60mL，說明可以用排水法收集。13.閱讀下面科普短文并回答相關(guān)問題。燃油汽車和新能源汽車是當(dāng)今社會交通工具的兩大主流類型。燃油汽車燃料燃燒不僅產(chǎn)生大量二氧化碳，還會釋放一氧化碳等有害物質(zhì)。發(fā)展新能源汽車是降低燃料消耗量、改善大氣環(huán)境的重要舉措。2021-2023年，我國不同動力類型汽車銷量占比見圖1。純電動汽車因其能源利用率高、結(jié)構(gòu)簡單、噪聲小等優(yōu)點成為近年來使用最廣的新能源汽車。純電動汽車利用電池儲能后放電，驅(qū)動汽車行駛，但因電池安全性、充電時長、續(xù)航里程、使用壽命等因素導(dǎo)致其發(fā)展受限。我國科研人員通過研究對比了添加1-SP和2-CNT兩種導(dǎo)電劑對純電動汽車中磷酸鐵鋰電池使用壽命的影響，結(jié)果如圖2（容量保持率越高，代表電池使用壽命越長）?；旌蟿恿ζ囀且环N結(jié)合了傳統(tǒng)內(nèi)燃機和電動機作為動力源的汽車類型。這種設(shè)計旨在利用兩種動力源的優(yōu)勢，提高能源效率、降低排放。混合動力汽車的工作模式可以根據(jù)車輛的需求和電池的狀態(tài)自動切換。在車輛起步或低速行駛時，電動機可以單獨提供動力，以減少燃油消耗和排放。當(dāng)需要更大的動力時，內(nèi)燃機會介入工作，與電動機協(xié)同提供動力。在制動或減速時，電動機可以轉(zhuǎn)換為發(fā)電機，回收能量并儲存在電池中，這一過程稱為再生制動。（1）燃油汽車燃料燃燒產(chǎn)生的主要空氣污染物有______（寫一點即可）。（2）純電動汽車的優(yōu)點有______（寫一點即可）；其發(fā)展受限的原因是______（寫一點即可）。（3）磷酸鐵鋰（）中屬于金屬元素的是______和______。（4）下列說法正確的是______。A.使用燃油作為汽車燃料會造成空氣污染，應(yīng)當(dāng)禁止生產(chǎn)燃油汽車。B.2021-2023年，我國混合動力汽車和純電動汽車的銷量占比均逐年增加。C.新能源汽車和純電動汽車是當(dāng)今社會交通工具的兩大主流類型。D.混合動力汽車可以提高能源效率、降低排放。（5）對比圖2中的兩條曲線，得出的結(jié)論是______。（6）混合動力汽車在制動或減速時，電動機轉(zhuǎn)換為發(fā)電機，回收能量并儲存在電池中。這一過程中的能量轉(zhuǎn)化是將電能轉(zhuǎn)化為______能。【答案】（1）一氧化碳（合理即可）（2）①.能源利用率高（合理即可）②.電池安全性（合理即可）（3）①.鋰②.鐵（4）BD（5）在實驗研究的放電倍率范圍內(nèi)，放電倍率相同時，添加2-CNT的電池比添加1-SP的電池使用壽命長（6）化學(xué)【解析】【小問1詳解】燃油汽車燃料燃燒產(chǎn)生的主要空氣污染物有一氧化碳、二氧化氮、細顆粒物等?！拘?詳解】根據(jù)題目信息，純電動汽車因其能源利用率高、結(jié)構(gòu)簡單、噪聲小等優(yōu)點成為近年來使用最廣的新能源汽車。純電動汽車利用電池儲能后放電，驅(qū)動汽車行駛，但因電池安全性、充電時長、續(xù)航里程、使用壽命等因素導(dǎo)致其發(fā)展受限。可知純電動汽車的優(yōu)點有：能源利用率高、結(jié)構(gòu)簡單、噪聲小等；其發(fā)展受限的原因是：電池安全性、充電時長、續(xù)航里程、使用壽命等?！拘?詳解】磷酸鐵鋰（）含有鋰、鐵、磷、氧這4種元素，屬于金屬元素的是鋰、鐵?！拘?詳解】A、使用燃油作為汽車燃料會造成空氣污染，但目前純電動汽車、混合動力汽車還不能完全替代燃油汽車，因此不能禁止生產(chǎn)燃油汽車，A選項錯誤；B、根據(jù)圖1，2021-2023年，我國混合動力汽車和純電動汽車的銷量占比均逐年增加，B選項正確；C、根據(jù)圖1，燃油汽車和新能源汽車是當(dāng)今社會交通工具的兩大主流類型，C選項錯誤；D、根據(jù)題目信息，混合動力汽車是一種結(jié)合了傳統(tǒng)內(nèi)燃機和電動機作為動力源的汽車類型，這種設(shè)計旨在利用兩種動力源的優(yōu)勢，提高能源效率、降低排放，D選項正確。故選：BD?！拘?詳解】容量保持率越高，代表電池使用壽命越長，對比圖2中的兩條曲線，得出的結(jié)論是：在實驗研究的放電倍率范圍內(nèi)，放電倍率相同時，添加2-CNT的電池比添加1-SP的電池使用壽命長。【小問6詳解】混合動力汽車在制動或減速時，電動機轉(zhuǎn)換為發(fā)電機，回收能量并儲存在電池中，這一過程中的能量轉(zhuǎn)化是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。14.《天工開物》記載古法造紙術(shù)的流程是原料浸泡、蒸煮、炒制、烘干。興趣小組根據(jù)記載，利用回收的廢紙進行“制造再生紙”跨學(xué)科實踐活動，在蒸煮時加入了氫氧化鈉。造紙后，為處理剩余的廢液進行如下探究活動?！静殚嗁Y料】①BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl；②BaCl2溶液呈中性；③堿石灰是氫氧化鈉與氧化鈣的固體混合物，能吸收水和二氧化碳。任務(wù)一廢液成分分析【提出猜想】推測廢液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉中的一種或兩種【實驗設(shè)計與實施】（1）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量廢液于試管中，加入______溶液產(chǎn)生白色沉淀廢液中有______②取步驟①上層清液少許于試管中，加入______溶液溶液變?yōu)榧t色廢液中有NaOH任務(wù)二廢液中碳酸鈉含量的測定興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗，取100g廢液樣品放入裝置A的錐形瓶中、先通入一會兒N2，然后稱量裝置C、D的質(zhì)量，再向錐形瓶中滴加足量稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣體，繼續(xù)通一會兒N2后，測得裝置C、D分別增重2.1g和0.1g的質(zhì)量。（2）先后兩次通入N2，其目的分別是________、________。（3）如果缺少裝置B，會使測定的碳酸鈉含量________（選填“偏大”或“偏小”）。（4）裝置B的作用是________。（5）廢液中碳酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是________（結(jié)果精確到0.1%）。任務(wù)三廢液的處理（6）為使廢液中的碳酸鈉轉(zhuǎn)化