2025年小學教師資格《綜合素質》教育活動設計題解題技巧與實戰(zhàn)演練與解析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：結合所學的教育活動設計理論，分析案例中教育活動設計的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。1.案例背景：某小學一年級語文老師在進行《春》這篇課文的教學時，采用了以下教學設計：（1）教師通過圖片、視頻等多種方式，引導學生觀察春天的景象，激發(fā)學生對春天的熱愛。（2）教師引導學生閱讀課文，理解課文內容，并鼓勵學生用自己的語言描述春天的美麗。（3）教師組織學生進行角色扮演，讓學生在扮演中體會春天的氣息。（4）教師布置課后作業(yè)，要求學生回家后觀察自己家的春天，并用畫筆畫下來。請結合以上教學設計，分析其優(yōu)點和不足，并提出改進建議。2.案例背景：某小學四年級數(shù)學老師在進行《分數(shù)的意義》這節(jié)課的教學時，采用了以下教學設計：（1）教師通過多媒體課件展示分數(shù)的概念，引導學生理解分數(shù)的意義。（2）教師通過實際操作，讓學生動手制作分數(shù)，加深對分數(shù)的理解。（3）教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的制作過程和心得體會。（4）教師布置課后作業(yè)，要求學生回家后與家長一起制作分數(shù)，并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。請結合以上教學設計，分析其優(yōu)點和不足，并提出改進建議。二、教育活動設計題要求：根據(jù)所學的教育活動設計理論，設計一個符合小學三年級學生認知特點的教育活動方案。1.活動主題：關愛大自然活動目標：（1）使學生了解大自然中常見的動植物，提高學生對大自然的認識。（2）培養(yǎng)學生關愛大自然、保護環(huán)境的意識。（3）提高學生的觀察能力和表達能力。活動內容：（1）教師通過圖片、視頻等方式，向學生展示大自然中的動植物，引導學生觀察和思考。（2）教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對大自然中動植物的認識。（3）教師帶領學生參觀校園內的動植物，讓學生親身感受大自然的美麗。（4）教師組織學生進行角色扮演，讓學生扮演動植物，體驗它們的生活。活動過程：（1）導入：教師通過圖片、視頻等方式展示大自然中的動植物，引導學生關注大自然。（2）分組討論：教師組織學生進行小組討論，分享自己對大自然中動植物的認識。（3）參觀校園：教師帶領學生參觀校園內的動植物，讓學生親身感受大自然的美麗。（4）角色扮演：教師組織學生進行角色扮演，讓學生扮演動植物，體驗它們的生活。活動評價：（1）觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解學生對大自然中動植物的認識程度。（2）收集學生的討論記錄，評估學生對大自然的關愛和保護意識。（3）通過學生的角色扮演，了解學生的觀察能力和表達能力。2.活動主題：我們的節(jié)日——中秋節(jié)活動目標：（1）使學生了解中秋節(jié)的文化內涵，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（2）培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和動手能力。（3）提高學生的審美情趣和表達能力。活動內容：（1）教師通過圖片、視頻等方式，向學生介紹中秋節(jié)的歷史和習俗。（2）教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對中秋節(jié)的了解和感受。（3）教師帶領學生動手制作中秋節(jié)的特色食品——月餅。（4）教師組織學生進行才藝展示，展示自己的中秋節(jié)的祝福。活動過程：（1）導入：教師通過圖片、視頻等方式展示中秋節(jié)的歷史和習俗，引導學生關注中秋節(jié)。（2）分組討論：教師組織學生進行小組討論，分享自己對中秋節(jié)的了解和感受。（3）制作月餅：教師帶領學生動手制作月餅，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。（4）才藝展示：教師組織學生進行才藝展示，展示自己的中秋節(jié)的祝福。活動評價：（1）觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解學生對中秋節(jié)文化內涵的掌握程度。（2）收集學生的討論記錄，評估學生對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗的傳承情況。（3）通過學生的才藝展示，了解學生的審美情趣和表達能力。四、教學設計題要求：根據(jù)所學的教學設計理論，設計一個符合小學五年級學生認知特點的數(shù)學教學活動方案。1.活動主題：分數(shù)的加減運算活動目標：（1）使學生掌握分數(shù)的加減運算方法。（2）提高學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。（3）培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。活動內容：（1）教師通過課件展示分數(shù)的加減運算規(guī)則，引導學生理解并掌握。（2）教師組織學生進行小組討論，共同解決分數(shù)加減運算的問題。（3）教師設置實際情境，讓學生運用分數(shù)加減運算解決生活中的問題。（4）教師組織學生進行競賽，提高學生對分數(shù)加減運算的興趣。活動過程：（1）導入：教師通過圖片、故事等形式，引出分數(shù)的加減運算主題。（2）講解規(guī)則：教師講解分數(shù)加減運算的基本規(guī)則和方法。（3）小組討論：教師組織學生進行小組討論，共同解決分數(shù)加減運算的問題。（4）情境應用：教師設置實際情境，讓學生運用分數(shù)加減運算解決生活中的問題。（5）競賽環(huán)節(jié)：教師組織學生進行競賽，提高學生對分數(shù)加減運算的興趣。活動評價：（1）觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解學生對分數(shù)加減運算規(guī)則的掌握程度。（2）評估學生的合作精神和溝通能力。（3）通過競賽成績，了解學生對分數(shù)加減運算的興趣和掌握程度。五、教育實踐活動設計題要求：根據(jù)所學的教育實踐活動理論，設計一個符合小學六年級學生認知特點的實踐活動方案。1.活動主題：探訪家鄉(xiāng)歷史名人活動目標：（1）使學生了解家鄉(xiāng)歷史名人的事跡，增強學生的鄉(xiāng)土情感。（2）提高學生的自主探究能力和團隊合作精神。（3）培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。活動內容：（1）教師組織學生進行前期調研，收集家鄉(xiāng)歷史名人的資料。（2）學生分組進行實地探訪，了解歷史名人的生平事跡。（3）每組學生整理探訪資料，制作成報告或展示板。（4）組織成果展示，讓學生分享探訪心得。活動過程：（1）前期調研：教師組織學生進行前期調研，收集家鄉(xiāng)歷史名人的資料。（2）實地探訪：學生分組進行實地探訪，了解歷史名人的生平事跡。（3）整理資料：每組學生整理探訪資料，制作成報告或展示板。（4）成果展示：組織成果展示，讓學生分享探訪心得。活動評價：（1）評估學生的前期調研和實地探訪成果。（2）觀察學生在成果展示中的表達能力和團隊合作精神。（3）了解學生對家鄉(xiāng)歷史名人的了解程度和鄉(xiāng)土情感的增強。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.優(yōu)點：（1）教學設計注重激發(fā)學生的學習興趣，通過圖片、視頻等方式，使學生對春天產(chǎn)生濃厚的興趣。（2）教學設計注重學生的主體地位，鼓勵學生用自己的語言描述春天的美麗，培養(yǎng)學生的表達能力。（3）教學設計注重實踐操作，通過角色扮演，讓學生在扮演中體驗春天的氣息，提高學生的實踐能力。不足：（1）教學設計缺乏對課文內容的深入挖掘，未能充分引導學生理解課文內涵。（2）教學設計缺乏對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，未能讓學生在活動中體會到關愛大自然的情感。（3）課后作業(yè)設計較為簡單，未能有效拓展學生的思維空間。改進建議：（1）在教學中，教師應注重對課文內容的深入挖掘，引導學生理解課文內涵，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。（2）在活動中，教師應注重對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，讓學生在活動中體會到關愛大自然的情感，樹立正確的價值觀。（3）課后作業(yè)設計應更加豐富，可以讓學生進行繪畫、寫作等創(chuàng)作，拓展學生的思維空間。2.優(yōu)點：（1）教學設計注重學生對分數(shù)概念的理解，通過多媒體課件展示分數(shù)的意義，使學生更容易掌握。（2）教學設計注重學生的動手操作，通過實際操作，讓學生在制作分數(shù)的過程中加深對分數(shù)的理解。（3）教學設計注重小組合作，通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。不足：（1）教學設計缺乏對分數(shù)加減運算規(guī)則的詳細講解，可能導致學生對運算規(guī)則的理解不夠深入。（2）教學設計缺乏對學生的個別輔導，可能導致部分學生對分數(shù)加減運算的掌握程度不均衡。（3）課后作業(yè)設計較為單一，未能有效提高學生對分數(shù)加減運算的興趣。改進建議：（1）在教學中，教師應詳細講解分數(shù)加減運算的規(guī)則，確保學生對運算規(guī)則有深入的理解。（2）在教學中，教師應關注學生的個別差異，對學習困難的學生進行個別輔導，提高學生的學習效果。（3）課后作業(yè)設計應更加多樣化，可以設置一些趣味性的題目，提高學生對分數(shù)加減運算的興趣。二、教育活動設計題1.活動主題：關愛大自然活動目標：（1）使學生了解大自然中常見的動植物，提高學生對大自然的認識。（2）培養(yǎng)學生關愛大自然、保護環(huán)境的意識。（3）提高學生的觀察能力和表達能力。活動內容：（1）教師通過圖片、視頻等方式，向學生展示大自然中的動植物，引導學生觀察和思考。（2）教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對大自然中動植物的認識。（3）教師帶領學生參觀校園內的動植物，讓學生親身感受大自然的美麗。（4）教師組織學生進行角色扮演，讓學生扮演動植物，體驗它們的生活。活動過程：（1）導入：教師通過圖片、視頻等方式展示大自然中的動植物，引導學生關注大自然。（2）分組討論：教師組織學生進行小組討論，分享自己對大自然中動植物的認識。（3）參觀校園：教師帶領學生參觀校園內的動植物，讓學生親身感受大自然的美麗。（4）角色扮演：教師組織學生進行角色扮演，讓學生扮演動植物，體驗它們的生活。活動評價：（1）觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解學生對大自然中動植物的認識程度。（2）收集學生的討論記錄，評估學生對大自然的關愛和保護意識。（3）通過學生的角色扮演，了解學生的觀察能力和表達能力。2.活動主題：我們的節(jié)日——中秋節(jié)活動目標：（1）使學生了解中秋節(jié)的文化內涵，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（2）培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和動手能力。（3）提高學生的審美情趣和表達能力。活動內容：（1）教師通過圖片、視頻等方式，向學生介紹中秋節(jié)的歷史和習俗。（2）教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對中秋節(jié)的了解和感受。（3）教師帶領學生動手制作中秋節(jié)的特色食品——月餅。（4）教師組織學生進行才藝展示，展示自己的中秋節(jié)的祝福。活動過程：（1）導入：教師通過圖片、視頻等方式展示中秋節(jié)的歷史和習俗，引導學生關注中秋節(jié)。（2）分組討論：教師組織學生進行小組討論，分享自己對中秋節(jié)的了解和感受。（3）制作月餅：教師帶領學生動手制作月餅，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。（4）才藝展示：教師組織學生進行才藝展示，展示自己的中秋節(jié)的祝福。活動評價：（1）觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解學生對中秋節(jié)文化內涵的掌握程度。（2）評估學生的合作精神和溝通能力。（3）通過學生的才藝展示，了解學生的審美情趣和表達能力。三、教育活動設計題1.活動主題：分數(shù)的加減運算活動目標：（1）使學生掌握分數(shù)的加減運算方法。（2）提高學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。（3）培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。活動內容：（1）教師通過課件展示分數(shù)的加減運算規(guī)則，引導學生理解并掌握。（2）教師組織學生進行小組討論，共同解決分數(shù)加減運算的問題。（3）教師設置實際情境，讓學生運用分數(shù)加減運算解決生活中的問題。（4）教師組織學生進行競賽，提高學生對分數(shù)加減運算的興趣。活動過程：（1）導入：教師通過圖片、故事等形式，引出分數(shù)的加減運算主題。（2）講解規(guī)則：教師講解分數(shù)加減運算的基本規(guī)則和方法。（3）小組討論：教師組織學生進行小組討論，共同解決分數(shù)加減運算的問題。（4）情境應用：教師設置實際情境，讓學生運用分數(shù)加減運算解決生活中的問題。（5）競賽環(huán)節(jié)：教師組織學生進行競賽，提高學生對分數(shù)加減運算的興趣。活動評價：（1）觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解學生對分數(shù)加減運算規(guī)則的掌握程度。（2）評估學生的合作精神和溝通能力。（3）通過競賽成績，了解學生對分數(shù)加減運算的興趣和掌握程度。2.活動主題：探訪家鄉(xiāng)歷史名人活動目標：（1）使學生了解家鄉(xiāng)歷史名人的事跡，增強學生的鄉(xiāng)土情感。（2）提高學生的自主探究能力和團隊合作精神。（3）培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。活動內容：（1）教師組織學生進行前期調研，收集家鄉(xiāng)歷史名人的資料。（2）學生分組進行實地探訪，了解歷