AIGC新媒體文案寫作授課教師專業(yè)（學科）新媒體教學課題AIGC輔助新媒體文案寫作的前期準備（1）學時安排2學時（90分鐘）教學年級所選教材《AIGC新媒體文案寫作（慕課版）》，楊萬娟劉陽張衛(wèi)利主編，2025年人民郵電出版社一、學習目標描述1、知識目標1）寫作目的；2）核心賣點與目標用戶。2、能力目標1）明確寫作目的；2）提煉核心賣點，洞悉目標用戶。3、德育目標1）培養(yǎng)學生認真做事的態(tài)度；2）啟發(fā)學生的好奇心，對世界充滿好奇是學習的前提二、學習重點及難點學習重點：寫作目的；學習難點：核心賣點與目標用戶。教學問題預測學生可能對1）明確寫作目的；2）提煉核心賣點，洞悉目標用戶。這兩方面把握不足。教學問題解決方案在課堂上，通過具體案例和實際應用場景，詳細解釋。五、學習者特征分析（教師填寫）學習特點：學習習慣：交往特點：六、教學資源教材和參考書籍：選用《AIGC新媒體文案寫作（慕課版）》作為主要教材，該教材內(nèi)容系統(tǒng)全面，涵蓋了AIGC技術與新媒體文案寫作的各個方面，符合課程教學目標和要求。推薦相關的參考書籍，如《新媒體文案創(chuàng)作與傳播》《文案創(chuàng)作完全手冊》等，幫助學生拓寬知識面；提供學術論文、行業(yè)報告等資料，讓學生了解行業(yè)最新動態(tài)和研究成果；收集優(yōu)秀的新媒體文案案例集，為學生提供學習和借鑒的素材。在線學習平臺：利用學校現(xiàn)有的在線學習平臺，如超星學習通、雨課堂等，搭建課程教學空間。在平臺上發(fā)布教學大綱、教學課件、視頻教程、作業(yè)、測試題等教學資源，開展線上教學活動，如在線討論、答疑、作業(yè)提交與批改等，方便學生自主學習和教師教學管理。AIGC工具：推薦學生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通義等，以及相關的輔助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引導學生熟練掌握這些工具的使用方法，利用工具輔助完成課程學習和文案創(chuàng)作任務。七、預習成果展示八、教學項目（任務）設計目的分類練習：給出10篇文案案例，學生判斷其屬于品牌宣傳、產(chǎn)品銷售還是活動策劃。情境模擬：為某新品牌設計寫作目的，并生成3條對應文案。案例分析：分析“螞蟻森林”公益文案，總結其如何通過目的設計傳遞價值觀。AIGC輔助：使用通義千問生成“寫作目的不明確”時的解決方案。九、教學結構流程的設計教學環(huán)節(jié)學習目標參考導語教學內(nèi)容項目任務教法學法設計意圖教學資源時間導入同學們早上好！上節(jié)課，我們一起學習了提示詞是一種引導AIGC工具生成特定類型或風格內(nèi)容的指令，以語言文字的形式呈現(xiàn)。它的工作原理是基于用戶提供的關鍵詞、描述或情境設定，AI模型依據(jù)這些提示進行理解和創(chuàng)作，生成符合要求的文案或其他形式的內(nèi)容。單個或幾個精練的詞匯、較為具體的描述性短語或完整的句子都可以成為提示詞。提示詞一般需要在AIGC工具的輸入框里輸入并發(fā)送，通過這樣的互動方式就可以生成內(nèi)容。提示詞的特點多樣。一般來說，其特點主要體現(xiàn)在靈活性、互動性和技巧性3個方面。從提示詞的3個特點可以看出，要想獲得AIGC工具生成的優(yōu)質(zhì)新媒體文案就必須精心設計好提示詞。而優(yōu)質(zhì)的提示詞需要遵從4個原則：結構清晰、重點突出、語言簡練、易于理解。提示詞設計技巧有：1、要點式提示詞要點式提示詞是將所需生成內(nèi)容的關鍵要素直接且條理清晰地列出，通常包括主題、要點、期望的風格或情感色彩等。這種提示法邏輯嚴密、結構清晰，有助于用戶梳理自己的要求，也有助于AIGC工具理解。2、角色扮演式提示詞角色扮演式提示詞是讓AIGC工具扮演特定角色進行內(nèi)容創(chuàng)作，如記者、專家、小說主角等。理論上，AIGC工具可以憑借海量的數(shù)據(jù)庫獲得任何行業(yè)、任何專家、任何名人的知識數(shù)據(jù)。通過設定角色和情境，AIGC工具能夠根據(jù)角色的身份和立場生成對應的風格和內(nèi)容，使生成的內(nèi)容更加專業(yè)、嚴謹。3、示例式提示詞示例式提示詞通過提供一個或多個具體的例子作為參照，來指導AIGC工具生成類似風格或內(nèi)容的作品。這種方式適合當用戶已經(jīng)有了一個具體樣例，希望得到類似但不完全相同內(nèi)容的時候。在新媒體文案寫作領域，可以輸入優(yōu)秀示例，命令AIGC工具生成相似內(nèi)容。4、反饋追問式提示詞反饋追問式是指在AIGC工具生成內(nèi)容之后，通過再次發(fā)送提示詞指令的方式，讓它修改自己生成的內(nèi)容。用戶可以通過擴寫、補充、潤色、轉(zhuǎn)換、批評指正等技巧讓AIGC工具對生成內(nèi)容進行修改完善。10本課介紹文案不僅是信息傳遞的工具，更是品牌與受眾之間的橋梁。要撰寫一則成功的新媒體文案，前期準備至關重要。這包括深入理解和梳理“5W”——Why（寫作目的）、What（核心賣點）、Who（目標受眾）、Where（文案發(fā)布平臺）、When（推廣時間）。通過明確這些關鍵問題，文案寫作者可以明確寫作目的，精準定位目標受眾，清晰傳遞核心信息，選擇最佳發(fā)布平臺和時間。目前的AIGC技術已具備互聯(lián)網(wǎng)檢索能力。借助它強大的檢索與整理的功能，新媒體文案寫作的前期準備將更加輕松。5輸入知識目標1能力目標1德育目標1閱讀P42-48,學習怎樣明確寫作目的?！卷椖咳蝿铡磕康姆诸惥毩暎航o出10篇文案案例，學生判斷其屬于品牌宣傳、產(chǎn)品銷售還是活動策劃。情境模擬：為某新品牌設計寫作目的，并生成3條對應文案。案例分析：分析“螞蟻森林”公益文案，總結其如何通過目的設計傳遞價值觀。AIGC輔助：使用通義千問生成“寫作目的不明確”時的解決方案。30輸出在正式寫作前文案寫作者需要明確新媒體文案的寫作目的，以指導后續(xù)的寫作工作。新媒體文案寫作的目的通常包括品牌宣傳、產(chǎn)品銷售、活動策劃和個人自媒體運營。為了發(fā)揮AIGC工具的強大生成能力，我們在設計提示詞時首先需要明確的是文案的寫作目的。對AI而言，明確寫作目的就是明確生成的方向。品牌宣傳指通過精心策劃與創(chuàng)新表達，強化品牌識別度，擴大市場影響力，并構建積極的品牌形象。此過程不僅要求深入挖掘品牌核心價值與文化內(nèi)涵，還需緊密貼合目標用戶的心理預期與需求，以新媒體平臺為載體，實施一系列策略性的信息傳播活動。新媒體文案幾乎貫穿整個營銷過程。在營銷過程的4個主要階段，新媒體文案發(fā)揮著不同的作用?；顒硬邉澴鳛樾旅襟w文案寫作的又一核心目的，旨在運用新媒體平臺的廣泛性與互動性，通過精心設計的文案內(nèi)容，高效傳播活動信息，激發(fā)目標用戶的興趣與參與熱情，從而達到提升活動知名度、吸引更多參與者、增強影響力等多重目標。個人自媒體運營。文案是自媒體從業(yè)者提升知名度、擴大影響力和實現(xiàn)商業(yè)變現(xiàn)的寶貴武器。下面這些領域都需要用到新媒體文案。1．賬號設計2．內(nèi)容創(chuàng)作3．與用戶互動和交流4．商業(yè)合作品牌宣傳、產(chǎn)品銷售、活動策劃和個人自媒體運營，這些新媒體文案寫作目的為AIGC提示詞的設計提供了依據(jù)。一般來說，在設計提示詞時，首先可以采用角色扮演法，讓AIGC工具扮演新媒體文案寫作專家，緊接著就告知AIGC工具生成新媒體文案的主要目的。【教法學法】1.分組操作；2.教師引導教學。反饋在品牌宣傳方面，新媒體文案的作用同樣非常突出。具體包括講述品牌故事、宣傳新產(chǎn)品、與用戶互動、宣傳品牌活動和進行輿情管理等。是否理解？營銷的那四個階段？。商業(yè)性、公益性、私人性的各類活動往往需要借助新媒體文案進行宣傳推廣。反思學生能否掌握？輸入知識目標2能力目標2德育目標1，2繼續(xù)閱讀P48-54，學習.確定寫作核心要點，是銜接目標定位與內(nèi)容創(chuàng)作的橋梁，其重要性不言而喻。此階段要求寫作者對文案主體對象深入剖析，提煉出文案需要重點突出的核心價值與傳播焦點。對于肩負推廣品牌、產(chǎn)品或服務的新媒體文案來說，核心要點一般可以歸類為賣點，即品牌、產(chǎn)品或服務的特點與優(yōu)勢。新媒體文案的目標用戶是指新媒體文案所面對的特定用戶群體。目標用戶定位的準確與否直接影響新媒體文案最終的宣傳效果。確定了目標用戶等于確保了文案的針對性和有效性，能夠使文案能夠更好地與目標用戶建立連接并傳達信息。【項目任務】賣點提煉：以某產(chǎn)品（如電動牙刷）為例，用AIGC工具分析功能性、情感性賣點。USP訓練：小組討論某小眾產(chǎn)品的獨特賣點，并設計一句話廣告語。數(shù)據(jù)驗證：使用KimiAI分析用戶評論，提取高頻關鍵詞作為賣點依據(jù)。賣點對比表：制作“競品分析表”，對比3款同類產(chǎn)品的核心賣點。30輸出分析基礎賣點可以從功能性、情感性、性價比、社會證明等維度入手?；A賣點主要包括功能性賣點、情感性賣點、性價比賣點和社會證明賣點4類。獨特賣點便是USP理論的體現(xiàn)，指產(chǎn)品或服務區(qū)別于所有競爭對手的獨有特性，是市場定位的關鍵。這可能是一項專利技術、獨家配方、獨特設計或前所未有的服務模式。文案應突出這些獨一無二之處，展示用戶為什么選擇你而非其他品牌的原因。有效的目標用戶分析需要從多角度來進行?！窘谭▽W法】1.分組討論；2.此部分可能會出現(xiàn)學生無話可說的情況。解決方法：教師給出案例（可用教材案例），引導討論。反饋通過高級智能搜索算法，整合來自官方資料、行業(yè)報告、權威數(shù)據(jù)庫及社交媒體等多源渠道的信息，AIGC工具能夠協(xié)助文案寫作者確定一個產(chǎn)品或服務的具體賣點，為后續(xù)的新媒體文案設計提供依據(jù)?！卷椖咳蝿铡坑脩舢嬒駱嫿ǎ菏褂肁IGC工具生成某產(chǎn)品的典型用戶畫像（年齡、興趣、痛點）。場景模擬：設計一場針對“Z世代”的社交媒體活動，撰寫用戶互動文案。調(diào)研實踐：通過問卷星收集50份用戶數(shù)據(jù)，分析后修正目標用戶定位。倫理討論：探討AIGC在用戶數(shù)據(jù)分析中的隱私保護問題。反思篩選獨特賣點的方法？有效的目標用戶分析需要從多角度來進行，有哪些？怎樣利用AIGC工具輔助進行目標用戶分析？課后作業(yè)目的診斷報告：分析某品牌失敗的廣告文案（如“椰樹椰汁爭議廣告”），指出其寫作目的偏差及改進建議。針對“防藍光眼鏡”，設計10條不同風格的獨特賣點廣告語（如情感型、數(shù)據(jù)型、懸念型）。為某二次元手游設計虛擬用戶畫像（年齡、興趣、社交平臺），用AI生成該用戶的“典型一天”時間軸。5教師小結在正式寫作前文案寫作者需要明確新媒體文案的寫作目的，以指導后續(xù)的寫作工作。新媒體文案寫作的目的通常包括品牌宣傳、產(chǎn)品銷售、活動策劃和個人自媒體運營。為了發(fā)揮AIGC工具的強大生成能力，我們在設計提示詞時首先需要明確的是文案的寫作目的。對AI而言，明確寫作目的就是明確生成的方向。品牌宣傳指通過精心策劃與創(chuàng)新表達，強化品牌識別度，擴大市場影響力，并構建積極的品牌形象。此過程不僅要求深入挖掘品牌核心價值與文化內(nèi)涵，還需緊密貼合目標用戶的心理預期與需求，以新媒體平臺為載體，實施一系列策略性的信息傳播活動。新媒體文案幾乎貫穿整個營銷過程。在營銷過程的4個主要階段，新媒體文案發(fā)揮著不同的作用。活動策劃作為新媒體文案寫作的又一核心目的，旨在運用新媒體平臺的廣泛性與互動性，通過精心設計的文案內(nèi)容，高效傳播活動信息，激發(fā)目標用戶的興趣與參與熱情，從而達到提升活動知名度、吸引更多參與者、增強影響力等多重目標。個人自媒體運營。文案是自媒體從業(yè)者提升知名度、擴大影響力和實現(xiàn)商業(yè)變現(xiàn)的寶貴武器。下面這些領域都需要用到新媒體文案。1．賬號設計2．內(nèi)容創(chuàng)作3．與用戶互動和交流4．商業(yè)合作品牌宣傳、產(chǎn)品銷售、活動策劃和個人自媒體運營，這些新媒體文案寫作目的為AIGC提示詞的設計提供了依據(jù)。一般來說，在設計提示詞時，首先可以采用角色扮演法，讓AIGC工具扮演新媒體文案寫作專家，緊接著就告知AIGC工具生成新媒體文案的主要目的。分析基礎賣點可以從功能性、情感性、性價比、社會證明等維度入手?；A賣點主要包括功能性賣點、情感性賣點、性價比賣點和社會證明賣點4類。獨特賣點便是USP理論的體現(xiàn)，指產(chǎn)品或服務區(qū)別于所有競爭對手的獨有特性，是市場定位的關鍵。這可能是一項專利技術、獨家配方、獨特設計或前所未有的服務模式。文案應突出這些獨一無二之處，展示用戶為什么選擇你而非其他品牌的原因。有效的目標用戶分析需要從多角度來進行。10十、教學后記（教師填寫）AIGC新媒體文案寫作授課教師專業(yè)（學科）新媒體教學課題AIGC輔助新媒體文案寫作的前期準備（2）學時安排2學時（90分鐘）教學年級所選教材《AIGC新媒體文案寫作（慕課版）》，楊萬娟劉陽張衛(wèi)利主編，2025年人民郵電出版社一、學習目標描述1、知識目標1）文案發(fā)布平臺；2）推廣時間。2、能力目標1）了解文案發(fā)布平臺；2）把握推廣時間。3、德育目標1）培養(yǎng)學生認真做事的態(tài)度；2）啟發(fā)學生的好奇心，對世界充滿好奇是學習的前提二、學習重點及難點學習重點：文案發(fā)布平臺；學習難點：推廣時間。教學問題預測學生可能難以根據(jù)實際情況選擇合適的平臺。學生制定的推廣時間計劃可能缺乏可行性。教學問題解決方案提供平臺對比表格和選擇指南，引導學生進行分析。提供實際案例的推廣時間數(shù)據(jù)，讓學生參考分析。五、學習者特征分析（教師填寫）學習特點：學習習慣：交往特點：六、教學資源教材和參考書籍：選用《AIGC新媒體文案寫作（慕課版）》作為主要教材，該教材內(nèi)容系統(tǒng)全面，涵蓋了AIGC技術與新媒體文案寫作的各個方面，符合課程教學目標和要求。推薦相關的參考書籍，如《新媒體文案創(chuàng)作與傳播》《文案創(chuàng)作完全手冊》等，幫助學生拓寬知識面；提供學術論文、行業(yè)報告等資料，讓學生了解行業(yè)最新動態(tài)和研究成果；收集優(yōu)秀的新媒體文案案例集，為學生提供學習和借鑒的素材。在線學習平臺：利用學校現(xiàn)有的在線學習平臺，如超星學習通、雨課堂等，搭建課程教學空間。在平臺上發(fā)布教學大綱、教學課件、視頻教程、作業(yè)、測試題等教學資源，開展線上教學活動，如在線討論、答疑、作業(yè)提交與批改等，方便學生自主學習和教師教學管理。AIGC工具：推薦學生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通義等，以及相關的輔助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引導學生熟練掌握這些工具的使用方法，利用工具輔助完成課程學習和文案創(chuàng)作任務。七、預習成果展示八、教學項目（任務）設計給定一篇文案和目標用戶信息，讓學生選擇合適的發(fā)布平臺并說明理由。為某產(chǎn)品制定推廣時間計劃，運用AIGC工具輔助分析。九、教學結構流程的設計教學環(huán)節(jié)學習目標參考導語教學內(nèi)容項目任務教法學法設計意圖教學資源時間導入上節(jié)課，我們一起學習了在正式寫作前文案寫作者需要明確新媒體文案的寫作目的，以指導后續(xù)的寫作工作。新媒體文案寫作的目的通常包括品牌宣傳、產(chǎn)品銷售、活動策劃和個人自媒體運營。為了發(fā)揮AIGC工具的強大生成能力，我們在設計提示詞時首先需要明確的是文案的寫作目的。對AI而言，明確寫作目的就是明確生成的方向。品牌宣傳指通過精心策劃與創(chuàng)新表達，強化品牌識別度，擴大市場影響力，并構建積極的品牌形象。此過程不僅要求深入挖掘品牌核心價值與文化內(nèi)涵，還需緊密貼合目標用戶的心理預期與需求，以新媒體平臺為載體，實施一系列策略性的信息傳播活動。新媒體文案幾乎貫穿整個營銷過程。在營銷過程的4個主要階段，新媒體文案發(fā)揮著不同的作用?；顒硬邉澴鳛樾旅襟w文案寫作的又一核心目的，旨在運用新媒體平臺的廣泛性與互動性，通過精心設計的文案內(nèi)容，高效傳播活動信息，激發(fā)目標用戶的興趣與參與熱情，從而達到提升活動知名度、吸引更多參與者、增強影響力等多重目標。個人自媒體運營。文案是自媒體從業(yè)者提升知名度、擴大影響力和實現(xiàn)商業(yè)變現(xiàn)的寶貴武器。下面這些領域都需要用到新媒體文案。1．賬號設計2．內(nèi)容創(chuàng)作3．與用戶互動和交流4．商業(yè)合作品牌宣傳、產(chǎn)品銷售、活動策劃和個人自媒體運營，這些新媒體文案寫作目的為AIGC提示詞的設計提供了依據(jù)。一般來說，在設計提示詞時，首先可以采用角色扮演法，讓AIGC工具扮演新媒體文案寫作專家，緊接著就告知AIGC工具生成新媒體文案的主要目的。分析基礎賣點可以從功能性、情感性、性價比、社會證明等維度入手?；A賣點主要包括功能性賣點、情感性賣點、性價比賣點和社會證明賣點4類。獨特賣點便是USP理論的體現(xiàn)，指產(chǎn)品或服務區(qū)別于所有競爭對手的獨有特性，是市場定位的關鍵。這可能是一項專利技術、獨家配方、獨特設計或前所未有的服務模式。文案應突出這些獨一無二之處，展示用戶為什么選擇你而非其他品牌的原因。有效的目標用戶分析需要從多角度來進行。10本課介紹每個新媒體平臺都有其獨特的用戶群體、內(nèi)容偏好、交流方式及功能。微博以快速傳播、話題多樣著稱，適合熱點追蹤和短平快的內(nèi)容；微信公眾號則更適合深度閱讀，建立品牌與用戶的長期關系；短視頻平臺如抖音、快手，則強調(diào)視覺沖擊力和娛樂性，適合創(chuàng)意視頻等形式……因此，在創(chuàng)作新媒體文案時考慮文案的具體發(fā)布平臺也是不容忽視的一個環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)要求文案創(chuàng)作者不僅對內(nèi)容有深刻理解，還對目標平臺的特性了如指掌，確保文案能夠精準對接平臺特性和用戶偏好，實現(xiàn)最佳傳播效果。新媒體文案的發(fā)布平臺可以根據(jù)其內(nèi)容形式、風格特色等的不同，分為不同類型。5輸入知識目標1能力目標1德育目標1閱讀P54-57,學習如何選擇合適的文案發(fā)布平臺。【項目任務】給定一篇文案和目標用戶信息，讓學生選擇合適的發(fā)布平臺并說明理由。30輸出互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展至今，新媒體平臺的類型已非常豐富，不斷刺激著用戶的感官。與之相對，新媒體文案的類型也有所不同。1．圖文平臺圖文平臺以文字和圖片結合的形式展示內(nèi)容，適合深度解讀、故事敘述、產(chǎn)品展示等。2．視頻平臺視頻內(nèi)容以豐富的視覺元素吸引了大量用戶的注意，由此視頻平臺也日益火熱。新媒體文案寫作的風格特色也要根據(jù)不同的發(fā)布平臺進行調(diào)整。每個平臺，甚至每個平臺的不同分區(qū)的用戶群體和運營特色都有所不同，在平臺發(fā)布不合適的內(nèi)容將導致文案的格格不入。曾經(jīng)，挑選新媒體文案發(fā)布平臺，都需要根據(jù)不同平臺的風格，耗費大量精力。而現(xiàn)在借助AIGC技術，這些工作都變得更加輕松?！窘谭▽W法】1.分組操作；2.教師引導教學。反饋通過學生對平臺選擇的分析，了解其對知識點的掌握。反思展示不同平臺的優(yōu)秀文案，幫助學生理解平臺差異。輸入知識目標2能力目標2德育目標1，2繼續(xù)閱讀P58-60，學習怎樣確定推廣時間.【項目任務】為某產(chǎn)品制定推廣時間計劃，運用AIGC工具輔助分析。30輸出長期推廣是指跨越數(shù)周、數(shù)月乃至更長時間的持續(xù)性推廣策略，旨在構建品牌認知、維護用戶關系、深化內(nèi)容影響力。長期推廣更側(cè)重于品牌建設、用戶忠誠度提升及市場滲透。長期推廣