8.3摩擦力

8.3摩擦力.....................................................................................1

題型01摩擦力及其產生條件....................................................................1

題型02靜摩擦力的大小和方向..................................................................3

題型03探究影響滑動摩擦力大小的因素.........................................................5

題型04滑動摩擦力的大小和方向..............................................................10

題型05增大和減小摩擦力的方法...............................................................13

題型06摩擦力的示意圖.......................................................................16

題型07結合圖像分析摩擦力..................................................................18

題型08多物體組合或疊加的摩擦力分析........................................................22

j題型跑?卜

題型01摩擦力及其產生條件

1.（24-25八年級下?河南?課后作業）下列兩物體間的摩擦屬于滑動摩擦的是,屬于滾動摩擦的

是,屬于靜摩擦的是O（填字母）

A.用圓珠筆寫字時，圓珠筆與紙之間

B.人正常走路時，鞋底與地面之間

C.汽車行駛時，車輪與地面之間

D.自行車剎車時，剎車膠皮與車圈之間

【答案】DACB

【詳解】⑴⑵⑶當物體與接觸面之間僅存在相對運動的趨勢，而并未產生相對運動時產生的摩擦稱為靜摩

擦；當物體與接觸面之間已產生相對運動，且物體與接觸面之間直接接觸，產生相對滑動，這種摩擦稱為

滑動摩擦；當物體與接觸面之間并未直接接觸，中間隔有可滾動的物體，如滾珠、圓柱或滾針等，或一個

物體在另一個物體上自由滾動，這種摩擦稱為滾動摩擦。用圓珠筆寫字時，筆頭在紙上滾動，筆頭與紙之

間的摩擦是滾動摩擦；走路時，鞋底和地面沒有相對運動，鞋底與地面間的是靜摩擦；汽車行駛時，車輪

與地面之間發生滾動，屬于滾動摩擦；自行車剎車時，剎車橡皮與車圈之間發生相對滑動，屬于滑動摩擦。

綜上，兩物體間的摩擦屬于滑動摩擦的是D,屬于滾動摩擦的是AC；屬于靜摩擦的是B。

2.（24-25八年級下?河南?隨堂練習）汽車行駛時，車輪與地面間的摩擦是摩擦；而當急剎車時，

車輪與地面間的摩擦為摩擦。人在一般情況下步行前進時，若鞋底沒有打滑，則鞋底與地面之間

的摩擦屬于摩擦（前三空均選填"滑動""滾動"或"靜"），地面對鞋底的摩擦力方向是向

（選填"前"或"后"）的。

【答案】滾動滑動靜前

【詳解】［1］汽車正常行駛時，車輪在地面上滾動，車輪與地面間的摩擦是滾動摩擦。

［2］急剎車時，車輪不再滾動，而是在地面上滑動，此時車輪與地面間的摩擦為滑動摩擦。

⑶人在一般情況下步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，鞋底與地面之間相對靜止，但有相對運動的趨勢,

這種摩擦屬于靜摩擦。

⑷人步行前進時，鞋底相對地面有向后的運動趨勢，根據摩擦力的方向與相對運動趨勢方向相反，可知地

面對鞋底的摩擦力方向是向前的。

3.（24-25八年級上?貴州黔東南?階段練習）如圖是在高鐵站安檢時傳送帶運行的示意圖，某乘客把一行李

箱放在水平傳送帶上，行李箱在傳送帶上經歷加速、勻速的運動過程，在行李箱加速運動過程摩擦

力的作用；在勻速運動過程摩擦力的作用。（均選填"受到"或"不受"）

n

【答案】受到不受

【詳解】⑴⑵在行李箱加速運動過程，處于非平衡狀態，受到非平衡力，行李箱水平方向受到摩擦力的作

用；在行李箱隨傳送帶一起勻速運動的過程中，行李箱與傳送帶之間相對靜止，沒有相對運動的趨勢，因

此不受摩擦力的作用。

4.（24-25八年級上?全國?課后作業）下圖描述的情景中，人不受摩擦力的是（）

【答案】A

【詳解】A.電梯勻速向上運動，人和電梯相對靜止，無相對運動，所以沒有受到電梯的摩擦力。相對電梯

靜止的人處于平衡狀態，受到的作用力有重力和支持力，故A符合題意；

B.人停止在竹竿上，所受的摩擦力的方向是向上的，與重力平衡，故B不符合題意；

C.人靜坐在斜坡上，相對斜面有向下運動的趨勢，會受到沿斜面向上的靜摩擦力作用；故C不符合題意；

D.拔河比賽時，手與繩子之間有摩擦，故D不符合題意。

故選Ao

5.（2024八年級上?全國?專題練習）下列關于摩擦力的說法不正確的是（）

A.摩擦力不都是有害的

B.摩擦力產生在兩個相互接觸的物體上

C.只要兩個物體相互接觸，就會產生摩擦力

D.兩個表面粗糙且相互接觸并產生擠壓的物體發生或將要發生相對運動時，才會有摩擦力產生

【答案】C

【詳解】A.摩擦力可能是有害的，也可能是有益的，譬如人跑步時要利用鞋底與地面間的摩擦，故A正確，

不符合題意；

BCD.兩個表面粗糙且相互接觸并產生擠壓的物體發生或將要發生相對運動（有相對運動的趨勢）時，才會

有摩擦力產生，故BD正確，不符合題意，C錯誤，符合題意。

故選Co

題型02靜摩擦力的大小和方向

6.（24-25八年級下?全國?單元測試）書法是中華民族文化的瑰寶。如圖甲，手執毛筆豎直懸空靜止，毛筆

受到的摩擦力的方向為,若手握筆桿的力增大，毛筆受到的摩擦力將（選填"增大""減小"

或"不變，，）；圖乙是在紙上水平向右運筆寫字的情景，此時筆毫（毛筆尖）受到的摩擦力方向為O

甲乙

【答案】豎直向上不變水平向左

【詳解】卬手執毛筆豎直懸空靜止，處于平衡態，此時毛筆受自身豎直向下的重力和手對它豎直向上的摩

擦力，且大小相等。

[2]摩擦力與重力是平衡力，當手握筆桿的力增大時，重力不變，故摩擦力的大小不變。

[3]摩擦力是阻礙物體相對運動而產生的力，當水平向右運筆寫字時，可判斷此時是向右寫字，則筆毫受到

的摩擦力的方向是水平向左的。

7.如圖所示，重100N的木箱放在水平地面上，某同學用20N的力水平向左推木箱，沒有推動，此時木箱

受到地面的摩擦力為N,方向是。。

【答案】20水平向右

【詳解】⑺⑵重為100N的木箱放在水平地面上，某同學用20N的力水平向左推木箱，沒有推動，木箱受

到的推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，方向相反，此時木箱受到地面的摩擦力為20N,方向是水平向

右。

8.（2023?四川宜賓?二模）手握重10N的盛水的瓶子靜止懸在空中，手的握力為20N,則瓶子受到的摩擦力

為—N；向瓶中加少量的水，手握瓶子仍靜止懸在空中，則瓶子受到的摩擦力將（選填"變大""變

小"或"不變"）。

【答案】10變大

【詳解】卬杯子被握在手中，處于靜止狀態，杯子在豎直方向上，受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦

力作用，這兩個力是平衡力，大小相等，杯子和水重是10N,摩擦力大小也是10N。

⑵當在杯中再加入少量的水，仍使杯子靜止懸在空中時，杯子和水受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦

力作用，杯子和水的重力增加，所以瓶子受到的摩擦力變大。

9.（23-24八年級下?四川德陽?階段練習）如圖，用6N的力握住總重為1.5N的水杯靜止不動，此時瓶子受

到的靜摩擦力大小為N,方向為（選填"豎直向下"或"豎直向上"）；若握力增大到8N,

則手與水杯之間摩擦力的大小將（選填"變大"、"變小"或"不變"）。

速

【答案】1.5豎直向上不變

【詳解】⑴⑵水杯靜止懸在空中，處于平衡狀態，水杯受到豎直方向上的摩擦力和重力是一對平衡力，所

以水杯受到的摩擦力的方向為豎直向上，大小等于水杯的總重力的大小，即1.5N?

⑶手的握力增大為8N,水杯仍然靜止不動，所以摩擦力與重力仍然平衡，水杯的總重力不變，因此手與

水杯之間摩擦力的大小不變。

10.（23-24八年級下?青海,階段練習）如圖所示，用水平力尸把重力為G的正方體物塊緊壓在豎直墻壁上,

正方體處于靜止狀態。關于正方體受到墻壁的摩擦力了,以下說法中正確的是（）

A.正方體受到的摩擦力六廠

B.減小水平力尸的大小，摩擦力/減小

C.增大水平力廠的大小，摩擦力/不變

D.增大水平力尸的大小，摩擦力/也隨之增大

【答案】C

【詳解】A.物塊保持靜止狀態（平衡狀態），合力為零；對物塊進行受力分析可知：水平方向上的推力尸

和墻壁對它向右的支持力N是一對平衡力，則尸=N；豎直方向上的重力G和靜摩擦力/是一對平衡力，則

六G,摩擦力的方向豎直向上，故A錯誤；

B.減小水平力廠的大小，物體可能靜止，靜止時受到的摩擦力等于重力不變；也可能下滑，若物體下滑,

則摩擦力戶G,此時摩擦力的大小發生變化，故B錯誤；

CD.增大水平力尸的大小（即增大壓力/），物體仍靜止，所以摩擦力與重力仍是一對平衡力，大小相等,

六G,摩擦力大小不變；故C正確，D錯誤。

故選C。

題型03探究影響滑動摩擦力大小的因素

11.（24-25八年級上?全國?期末）如圖所示是小明"探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的

大小和形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動。

⑴圖甲中彈簧測力計的示數是.N；

⑵比較甲、乙兩圖，可得到的結論是

⑶圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使..相同"

【答案】（1）2.2

⑵在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大

⑶壓力

【詳解】（1）圖中彈簧測力計的量程是。?5N,分度值是0.2N,因此彈簧測力計的示數是2.2N。

（2）比較甲、乙兩圖可知，接觸面的粗糙程度相同、壓力大小不同，彈簧測力計示數不同，乙中壓力大,

彈簧測力計的示數也較大，說明摩擦力更大。故結論為：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力

越大。

（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力相同，同時還可通過改變疊放次序使接觸面的粗糙程

度變化。

12.（2024?湖南岳陽?二模）如圖所示，為"研究影響滑動摩擦力大小的因素"，小欣和他的同學進行了以下實

驗探究，關于此探究,小欣提出實驗以下猜想;

較粗糙的木板

較光滑的木板

較光滑的木

實驗圖甲乙丙

接觸面較光滑木板較光滑木板粗糙木板

壓力/N1.01.51.5

彈簧測力計示數/N0.40.60.8

猜想一：滑動摩擦力的大小與接觸面的面積有關；

猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關;

猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關；

驗證猜想二和猜想三的實驗數據如表所示。

請回答下列問題：

①實驗中在使用彈簧測力計測量滑動摩擦力時，應將彈簧測力計調零后水平拉著木塊做運動，讀

出運動的彈簧測力計示數尸；

⑵為驗證猜想一，分別以木塊不同側表面按正確實驗方法進行測量，結果彈簧測力計示數均相同。說明滑

動摩擦力的大小與接觸面積（選填“有關"或"無關"）；

⑶為驗證猜想二，小欣比較甲、乙兩實驗得到結論，在下列三個實例中，（填選項字母）是此

結論的應用。

A.加潤滑油

B.自行車的剎車閘

C.舉重運動員舉重時手上要涂防滑粉

【答案】⑴勻速直線

⑵無關

⑶B

【詳解】（1）實驗中用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動時，木塊處于平衡狀態，在水平方

向上受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，大小相等，用測力計測出拉力的大小即可知道滑動摩擦力的

大小。

（2）分別以木塊不同側表面按正確實驗方法進行測量，即其他影響滑動摩擦力大小的因素控制相同，只改

變接觸面積，彈簧測力計示數均相同，即滑動摩擦力的大小不變，說明滑動摩擦力的大小與接觸面積無關。

（3）甲、乙兩次實驗中，接觸面粗糙程度相同，乙中壓力大，乙中測力計示數大，說明乙中木塊受到的滑

動摩擦力大，所以結論為：在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。

A.加潤滑油是通過使接觸面分離，減小摩擦力，故A不符合題意；

B.自行車的剎車閘，是通過增大壓力，增大摩擦力，故B符合題意；

C.舉重運動員舉重時手上要涂防滑粉，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C不符合題意。

故選B。

13.如圖所示是小華物理學習小組探究"滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗。

木塊

⑴如圖所示的三次實驗中，用彈簧測力計拉動木塊沿水平方向做運動，此時彈簧測力計對木塊的拉力

等于木塊受到的摩擦力。

（2）①對比甲、乙實驗可知：壓力一定，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越

②對比實驗可知：接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動摩擦力越大。

仔細觀察乒乓球拍會發現其上有凹凸不平的橡膠膠粒，這可用結論（選填"①"或"②"）來解釋。

⑶在實驗后交流的過程中，小華發現有同學設計的實驗裝置如圖丁所示，實驗時，在托盤中放入適量的祛

碼，使木塊做勻速直線運動。

請回答下列問題：

為了測木塊滑動摩擦力，需要測量物理量是（）

A木板的質量％/B木塊的質量加2

C祛碼的質量D托盤和祛碼的總質量小4

②木塊的滑動摩擦力大小為六（用已知和測量的物理量符號表示）。

③小華猜想：摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關。于是，他在上述實驗的基礎上，將木塊沿豎直方向

切去一部分后。用剩下的部分繼續進行實驗，測得的滑動摩擦力變小。由此得出：滑動摩擦力的大小隨接

觸面積的減小而減小。你認為她的探究過程存在的問題是o正確的做法是：小華將木塊沿豎直方向切

去一部分后，只要將,就可以進行實驗并得出正確結論。

【答案】（1）勻速直線

⑵大甲、丙①

D沒有控制壓力大小相同切下的部分疊放在剩余部分上面

⑶mAg

【詳解】（1）在實驗中，用彈簧測力計拉動木塊沿水平方向做勻速直線運動，此時木塊在水平方向上受到

的拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，因此彈簧測力計對木塊的拉力等于木塊受到的摩擦力。

（2）⑴對比甲、乙實驗，壓力一定，乙的接觸面更粗糙，彈簧測力計的示數更大，即滑動摩擦力更大，說

明在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

⑵圖甲和丙中，接觸面的粗糙程度相同，壓力不同，圖丙中，壓力更大，測力計的示數更大，說明木塊所

受的滑動摩擦力更大，所以可得：接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動摩擦力越大。

⑶乒乓球拍上有凹凸不平的橡膠膠粒，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，這可

用結論①來解釋。

（3）⑴為了測木塊滑動摩擦力，需要測量的是木塊在水平方向上受到的拉力，這個拉力等于木塊受到的滑

動摩擦力。由于木塊在水平方向上做勻速直線運動，所以拉力等于托盤和祛碼對木塊的總重力，因此需要

測量的是托盤和祛碼的總質量m4a

故選D。

⑵托盤和祛碼的總質量為切4,則兩者的總重力G=7〃4g,木塊的滑動摩擦力木塊的滑動摩擦力大小為

f=G=加g4

⑶⑷小華在探究摩擦力的大小是否跟接觸面的面積有關時，存在的問題是沒有控制壓力大小相同。正確的

做法是，將木塊沿豎直方向切去一部分后，還要將切下的部分疊放在剩余部分上面，這樣壓力大小就不變,

只改變了接觸面積，就可以進行實驗并得出正確結論。

14.（24-25八年級上?貴州黔東南?階段練習）如圖所示，小明用彈簧測力計、木塊、祛碼、長木板和毛巾探

究影響滑動摩擦力大小因素的實驗。

⑴實驗過程中拉著木塊在水平木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數如圖甲所示，則木塊受到的滑動

摩擦力大小為N；

⑵對比甲、乙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小與的關系。圖甲中，若拉著木塊以較大的速

度勻速運動，木塊所受摩擦力的大小（選填"變大""變小"或"不變"）；

⑶小明想進一步探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系，進行了圖丙的實驗，當測力計示數達到

最大值時仍沒拉動木塊，為了使用現有實驗器材順利完成此實驗探究，小明可采取的操作是,讀出

彈簧測力計的示數，然后與甲圖實驗對比；

⑷實驗中他們發現很難保持彈簧測力計示數的穩定性，很難讀數，為了解決這個問題，小明同學對實驗裝

置改進如圖丁所示，利用該裝置的優點是o

【答案】（1）2.2

⑵壓力大小不變

⑶將祛碼取下，勻速拉動木塊

⑷見解析

【詳解】（1）彈簧測力計的分度值為0.2N,彈簧測力計的拉力為2.2N,則摩擦力的大小為2.2N。

（2）⑺對比甲、乙兩次實驗，接觸面的粗糙程度相同，壓力的大小不同，是為了探究滑動摩擦力的大小與

壓力的大小關系。

[2]圖甲中，若拉著木塊以較大的速度勻速運動，由于壓力跟接觸面的粗糙程度不變，則木塊所受摩擦力的

大小不變，即滑動摩擦力的大小與速度無關。

（3）當測力計示數達到最大值時仍沒拉動木塊，是因為木塊受到的摩擦力太大，可以去掉木塊上面的祛碼,

減小木塊對水平面的壓力，減小摩擦，然后與甲圖進行比較。

（4）改進后的實驗，物體相對于地面處于靜止狀態，物體所受的摩擦力等于拉力，而物體與木板之間的摩

擦力屬于滑動摩擦力，只要發生相對滑動，力的大小不變，故不需要勻速拉動木板。

題型04滑動摩擦力的大小和方向

15.（23-24八年級下?河南鄭州?階段練習）平直路面上，快遞員沿水平方向用30N的力推一輛裝有快遞、質

量為60kg的小推車，結果沒有推動，此時小推車所受推力地面對小推車的摩擦力（選填

或"不確定”），當推力變成50N時，小推車做勻速直線運動，此時小推車受到摩擦力為

N；送完快遞返回時，小推車受到的摩擦力大小將（填"變大""變小"或"不變"）。

【答案】=50變小

【詳解】田快遞員沿水平方向用30N的力推小推車未推動，此時快遞車處于平衡狀態，小推車所受推力和

地面對小推車的靜摩擦力大小相等。

⑵當推力變成50N時，小推車做勻速直線運動，小車處于平衡狀態，受到的滑動摩擦力與推力是一對平衡

力大小相等為50N。

⑶送完快遞返回時，小推車的重力變小，對地面的壓力變小，則滑動摩擦力變小。

16.（23-24八年級下?廣東廣州?期中）如圖甲所示，裝滿沙的箱子總重為200N,小熙同學用30N的力尸沿

水平方向推箱子，沒推動，箱子受到地面的摩擦力為N,請在圖乙中畫出箱子受到的力的示意圖_____。

在50N的水平推力F的作用下沿地面做勻速直線運動，箱子受到地面的摩擦力為N,當推力增大到70N

時，箱子受到地面的摩擦力為N,此時箱子（填"會"或"不會"）繼續做勻速直線運動，理由是0

甲乙

【答案】50不會見解析

【詳解】⑺⑵在30N的水平推力廠的作用下箱子靜止，水平方向受到的靜摩擦力和推力是一對平衡力，兩

個力的大小相等，方向相反，所以此時箱子受到地面的摩擦力為30N；同時箱子豎直方向上受到的豎直向下

的重力和豎直向上的支持力也是一對平衡力，大小相等，均為200N,作圖如下:

q=200N

⑶⑷⑸⑹在50N的水平推力F的作用下沿地面做勻速直線運動，水平方向受到的滑動摩擦力和推力是一對

平衡力，所以箱子受到地面的摩擦力為50N；當推力增大到70N時，壓力和接觸面的粗糙程度不變，箱子

受到地面的摩擦力不變，仍為50N,此時箱子受力不平衡，將做加速直線運動，無法繼續做勻速直線運動。

17.（23-24八年級下?福建三明?期中）如圖甲所示，物體甲重40N,被60N的水平壓力尸尹壓在豎直墻壁上

保持靜止，則物體甲受到的摩擦力為N；如圖乙所示，物體乙重50N,在20N的水平拉力尸％作用

下，處于靜止，則物體乙受到的摩擦力為N；當水平拉力尸z增大到30N時，物體乙沿水平桌面勻

速向右運動，則物體乙受到的摩擦力為N；當水平拉力廠,增大到40N時，此時物體乙將做

（選填"加速"、"減速"或"勻速"）運動。

（甲）（乙）

【答案】402030加速

【詳解】⑴物體甲被壓在豎直墻壁上保持靜止，處于平衡狀態，豎直方向上受到重力和摩擦力作用，所以

摩擦力和重力是一對平衡力，大小相等，所以物體甲受到的摩擦力為40N。

[2]物體乙在20N的水平拉力尸z作用下，處于靜止，則物體乙處于平衡狀態，受到的摩擦力和拉力是一對平

衡力，大小相等，所以物體乙受到的摩擦力等于20N。

⑶物體乙在30N的水平拉力Fz作用下，物體乙受拉力和摩擦力作用，沿水平桌面勻速向右運動，處于平衡

狀態，所以摩擦力和拉力是一對平衡力，故物體乙受到的摩擦力等于拉力，為30N。

⑷由于摩擦力大小與壓力大小和接觸面粗糙程度有關，所以當水平拉力尸z增大到40N時，物體乙受到的摩

擦力大小不變，此時物體乙受到的拉力大于摩擦力，所以物體乙將做加速運動。

18.（23-24八年級下?青海?期中）狗用200N的水平拉力拉總重為5000N的雪橇在冰面上勻速向西前進，速

度為lm/s,雪橇所受摩擦力大小是N,方向是o若雪橇以2m/s的速度勻速前進，則摩擦力

為N?若在雪橇上再裝些貨物，則摩擦力將0（選填"變大"、"變小"或"不變"）

【答案】200N水平向東200N變大

【詳解】⑴⑵雪橇在冰面上勻速向西前進，受到平衡力的作用，在水平方向上，拉力與摩擦力是一對平衡

力，其大小相等，方向相反，所以摩擦力大小為

f=F=200N

摩擦力方向為水平向東。

⑵⑶滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，與物體的運動速度無關。故當雪橇以2m/s的速度

勻速前進時，摩擦力仍為200N；當在雪橇上再裝些貨物時，壓力增大，故摩擦力變大；

19.（24-25八年級上?廣東廣州?階段練習）如圖所示，同一木塊在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被

勻速拉動。甲圖中速度為V/,乙圖中速度為V2，丙圖中木塊上疊放一重物，共同速度為匕，且V/>V2>V3，勻

速拉動該木塊所需的水平拉力分別為尸卸尸z和尸爐下列關系正確的是（）

C.FkF丙D.F,=F丙

【答案】C

【詳解】滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關，與速度大小無關；由題意和圖示知道，甲、乙、

丙三圖中接觸面的粗糙程度相同，甲、乙對水平面的壓力相同，丙對水平面的壓力較大（木塊上疊放一重

物），故摩擦力的大小關系為

frfz^f丙

因為三圖中木塊都在做勻速直線運動，所以由二力平衡條件知道，拉力問；則拉力的大小關系為

F行尸z<F丙

故C正確，ABD錯誤。

故選Co

20.（24-25九年級上,江西吉安?開學考試）如圖所示，水平地面上的小車在拉力廠的作用下做加速運動，在

拉力逐漸減小至零的過程中，小車所受的摩擦力將（）

F

A.逐漸減小B.先增大，后減小

C.不變D.先減小，后增大

【答案】C

【詳解】在拉力逐漸減小至零的過程中，由于接觸面的粗糙程度和小車對地面的壓力不變，所以小車所受

的摩擦力不變。

故選C。

題型05增大和減小摩擦力的方法

21.（23-24八年級下?四川攀枝花?期末）如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）

氣墊船在水面上行駛

【答案】D

【詳解】A.氣墊船在水面上行駛，是通過使接觸面分離來減小摩擦，故A不符合題意；

B.給木箱上裝輪子，是通過變滑動摩擦為滾動摩擦來減小摩擦，故B不符合題意；

C.給合頁加潤滑劑，是通過使接觸面分離來減小摩擦，故C不符合題意；

D.自行車把手上有花紋，是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦，故D符合題意。

故選D。

22.（23-24八年級下?貴州黔東南,期中）為了節能環保，城市的街道上出現了很多騎共享自行車上班的人;

如圖所示的是共享自行車上的幾個零件，其中減小了有害摩擦的是（）

【答案】C

【詳解】A.車把上刻有花紋，是為了通過增大接觸面粗糙程度來增大有益摩擦，故A不符合題意;

B.車閘的橡皮塊表面粗糙，是為了通過增大接觸面粗糙程度來增大有益摩擦，故B不符合題意；

C.車軸中裝有軸承和鋼珠，是利用滾動摩擦代替滑動摩擦來減小有害摩擦，故C符合題意；

D.車胎上刻有花紋，是為了通過增大接觸面粗糙程度來增大有益摩擦，故D不符合題意。

故選Co

23.（23-24八年級上?貴州貴陽?期末）（多選）下面各種摩擦力，屬于有益摩擦的是（）

A.夾取食物時，食品夾與食物的摩擦B.機器轉動時，轉軸受到的摩擦

C.走路時，鞋子與地面間的摩擦D.手擰瓶蓋時，瓶蓋與手之間的摩擦

【答案】ACD

【詳解】A.夾取食物時，食品夾與食物的摩擦可以防止食物滑落，屬于有益摩擦，故A符合題意;

B.機器轉動時，轉軸受到的摩擦會阻礙轉軸的轉動并使其磨損，屬于有害摩擦，故B不符合題意;

C.走路時，鞋子與地面間的摩擦可以防止腳相對于地面打滑，使人行走自如，屬于有益摩擦，故C符合題

思；

D.手擰瓶蓋時，瓶蓋與手之間的摩擦，有利于將瓶蓋擰開，屬于有益摩擦，故D符合題意。

故選ACD。

24.（24-25八年級上,貴州遵義?階段練習）（多選）自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結構和使用

來看，它涉及到不少有關摩擦力的知識，以下分析中，正確的是（）

A.腳踏凹凸不平是通過增大接觸面粗糙程度增大摩擦力的

B.輪子上的軸承是通過變滑動為滾動的方式來增大摩擦力的

C.剎車時用力捏剎車把手是通過增大壓力來增大摩擦力的

D.在轉動軸上加潤滑油是通過使接觸面分離來減小摩擦力的

【答案】ACD

【詳解】A.腳踏板凹凸不平，這是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故A正確；

B.車軸處裝有滾珠，用滾動摩擦代替滑動摩擦來減小摩擦力，故B錯誤；

C.剎車時用力捏剎車，是在接觸面的粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦，故C正確；

D.加潤滑油的實質，是在接觸面形成一層薄薄的油膜，減少或降低金屬的直接接觸，使接觸面分離，從而

可以有效減小摩擦，故D正確。

故選ACD。

25.（24-25八年級上?云南曲靖?階段練習）（多選）如圖所示的四個實例中，目的是減小摩擦的是（）

A.圖甲，給自行車軸加潤滑油B.圖乙，氣墊船底和水面間的空氣墊

C.圖丙，車軸里有滾珠D.圖丁，防滑墊表面做得凹凸不平

【答案】ABC

【詳解】A.給自行車軸加潤滑油使接觸面分離，可以減小摩擦力，故A符合題意；

B.氣墊船利用氣體將船和水面分離，是使接觸面脫離，減小船和水之間的摩擦力，故B符合題意;

C.車軸里有滾珠是將滑動摩擦轉換為滾動摩擦，可以減小摩擦，故C符合題意；

D.防滑墊表面做的凹凸不平，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力，故D不符合題意。

故選ABC。

題型06摩擦力的示意圖

26.（2024?內蒙古通遼?中考真題）冰壺比賽中，推出去的冰壺最終會慢慢停下來。如圖是正在水平向右運

動的冰壺，請畫出此時冰壺的受力示意圖。

【詳解】冰壺比賽中正在水平向右運動，其在豎直方向受力平衡，受到豎直向下的重力，和地面對其豎直

向上的支持力；在水平方向，被推出去的冰壺由于慣性繼續向前運動，因此只受到水平向左的摩擦力，如

圖所示:

27.如圖所示是運動員立定跳遠落地瞬間時的情景，請畫出運動員受到的重力以及腳受到的摩擦力的示意

圖。（/、8點是力的作用點）

【詳解】重力的方向是豎直向下的，作用點在重心，運動員的腳在水平地面上受到摩擦力的作用，由于慣

性，腳相對于地面有向前的趨勢，所以摩擦力的方向向后，如圖所示：

28.（23-24八年級上?貴州貴陽?期末）國產大型客運飛機C919今年12月投入運營。進站乘飛機需將隨身行

李放置勻速水平運動的傳送帶進行安全檢查，當乘客把行李放在傳送帶上時，傳送帶帶動行李開始運動，

請在圖中畫出行李A剛放在傳送帶上時的受力示意圖。

【詳解】傳送帶帶動行李開始運動，行李水平向右做加速運動，行李加速過程中受到重力、支持力和摩擦

力的作用，重力的方向豎直向下，支持力的方向豎直向上，摩擦力的方向水平向右（此時摩擦力為向右運

動的動力），作用點都畫在行李箱的重心上。如圖所示：

29.（24-25九年級上?黑龍江大慶?階段練習）圖中物體A隨傳送帶向上做勻速直線運動，作出物體A的受力

示意圖。

【答案】

【詳解】物體隨傳送帶一起勻速向上運動，受傳送帶對物體的摩擦力弓,方向沿傳送帶方向向上；物體還

受重力G的作用，方向豎直向下；同時還受到支持力打，方向垂直傳送帶向上；三力的作用點都畫在物體

的重心，如下圖所示:

30.（23-24八年級下?福建莆田?階段練習）關閉發動機后的汽車，在水平路面上前進了一段路程。請在圖中

畫出汽車此時的受力示意圖（作用點圖中已標出）。

【答案】

【詳解】經分析，汽車受到三個力的作用：重力、支持力和摩擦力，其中重力和支持力是一對平衡力，大

小相等、方向相反、作用在同一直線上；摩擦力方向與物體運動方向相反，關閉發動機后汽車的運動靠的

是慣性，不受牽引力的作用，如圖所示:

題型07結合圖像分析摩擦力

31.（24-25九年級上.廣東廣州.開學考試）小明用方向不變的力尸在粗糙程度不變的水平地面上向右拉動長

木板，木塊與木板始終保持相對靜止。拉力廠的大小隨時間的變化關系如圖乙所示，長木板的運動速度隨

時間的變化關系如圖丙所示。

⑴在f=2s的，木塊受到長木板給的摩擦力（選填"有"或"沒有"），長木板受到地面的摩擦力為N；

在f=5s時，長木板的運動狀態是（選填"靜止”"變速運動"或"勻速運動"），長木板受到地面的摩擦力為

N；

（2）假如在第10s時，撤去拉力尸，長木板受到地面的摩擦力將（選填"變大""變小"或"不變"），原因是，

【答案】⑴沒有3變速運動6

⑵不變見解析

【詳解】（1）[1]⑵由舊圖像可知，在。?3s內，物體的速度為零，則當/=2s時，木板和木塊均處于靜止狀

態，則木塊沒有受到長木板給的摩擦力；此時拉力為3N,根據二力平衡，長木板受到地面的摩擦力為3N。

⑶⑷在6?9s內，長木板做勻速直線運動，拉力為6N,根據二力平衡，滑動摩擦力為6N；在3?6s內，長

木板做加速直線運動，即變速運動，因為滑動摩擦力與速度無關，所以長木板受到地面的摩擦力仍為6N。

（2）⑴[2]假如在第10s時，撤去拉力尸，長木板將做減速運動，因為滑動摩擦力與速度無關，壓力和接觸

面粗糙程度不變，則長木板受到地面的摩擦力將不變。

32.（24-25八年級上?云南曲靖?階段練習）（多選）如圖甲所示，水平地面上的物體在水平向右拉力的作用

下，從仁0開始，物體的運動情況如圖乙，對于這個過程中力和運動描述正確的是（）

A.該物體一直做勻速直線運動

B.仁4s時，若尸=3N,則地面的滑動摩擦力也為3N

C.從/=0到f=6s的過程中，拉力F一直在增大

D.從f=2s到f=6s的過程中，拉力尸保持不變

【答案】BD

【詳解】A、由s隨時間/的變化圖像可知，物體在0~2s內速度為零，處于靜止狀態，2s以后物體處于勻速

直線運動狀態，故A錯誤；

B、當f=4s時，物體做勻速直線運動，F=3N,受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力是一對平衡力，兩

個力的大小相等，地面的滑動摩擦力也為3N,故B正確；

CD.物體在0~2s內速度為零，處于靜止狀態，靜摩擦力和拉力是平衡力，拉力增大，摩擦力增大，當2s

以后物體做勻速直線運動，受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力是一對平衡力，兩個力的大小相等，

而壓力和接觸面的粗糙程度不變，滑動摩擦力大小不變，所以勻速直線運動階段力尸沒有增大，故C錯誤,

D正確。

故選BD。

33.（23-24八年級下?河南鄭州?階段練習）（多選）如圖所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平

推力下的作用，尸的大小與時間f的關系、物體速度v與時間/的關系如下圖，說法正確的是（）

C.2~4s物體受到的摩擦力是3ND.4~6s,地面受到的摩擦力是2N

【答案】BD

【詳解】A.0~2秒，物體沒有推動，處于靜止狀態，受到的力是平衡力，水平方向受到推力和摩擦力，推

力等于摩擦力，故A錯誤；

BCD.4~6秒，物體做勻速直線運動，受到的力是平衡力，推力等于摩擦力，此時推力為2N,所以受到的摩

擦力是2N,2~4秒和甘6秒，物體對接觸面的壓力相等，接觸面的粗糙程度相同，所以滑動摩擦力大小不

變，都為2N,故BD正確，C錯誤。

故選BD。

34.（23-24八年級下?河南鄭州?階段練習）（多選）如圖甲，水平地面上的物體，在水平向右拉力的作用下,

從vo開始，物體的運動情況如圖乙。若物體受到的摩擦力用/'來表示，對于這個過程下列描述正確的是

)

F

甲

A.該物體在2s-6s階段拉力F大于7

B.f=ls時，若尸=3N,則地面對物體的滑動摩擦力也為3N

C.從f=0到"6s的過程中，力下始終和物體受到的摩擦力大小相等

D.物體做勻速直線運動階段的速度為2m/s

【答案】CD

【詳解】A.由乙圖可知，2-6s物體處于勻速直線運動狀態，此時的拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等,

故A錯誤;

B.當t=ls時，由5隨時間t的變化圖像可知，物體靜止，靜摩擦力與拉力是一對平衡力，大小相等，所以

靜摩擦力等于拉力，若F=3N,靜摩擦力也為3N,故B錯誤;

C.據乙圖0-2S物體靜止，物體受力平衡，拉力F與靜摩擦力大小相等，2~6s物體處于勻速直線運動狀態,

物體受力平衡，拉力F等于滑動摩擦力，故C正確;

D.勻速直線運動階段的速度

S-^=2m/s

v=—

6s—2s

故D正確。

故選CD。

35.（23-24八年級下?貴州黔東南?期中）（多選）如圖甲所示，小明在粗糙程度相同的水平地面上，用水平

向右的推力尸作用于箱子上，推力尸的大小與時間，的關系如圖乙所示，箱子運動速度v與時間f的關系如

圖丙所示，以下說法正確的是（）

9

6

3

A.0~3s內，箱子沒有被推動，是因為它受到的推力小于摩擦力

B.3~6s,物體處于非平衡狀態

c.6~9s,箱子做減速運動，受到的摩擦力在增大

D.9~12s,箱子做勻速運動，所受的摩擦力為6N

【答案】BD

【詳解】A.0~3s,箱子沒有被推動，即箱子處于靜止狀態，受力平衡，推力等于摩擦力，故A錯誤；

B.由圖丙可知，3~6s物體在做加速運動，物體的運動狀態發生改變，所以受力不平衡，故B正確；

C.由圖丙可知，6~9s物體在做減速運動，受到的是滑動摩擦力，滑動摩擦力與壓力大小及接觸面的粗糙

程度有關，在物體運動的過程中，壓力大小和接觸面的粗糙程度沒有發生改變，所以受到的滑動摩擦力不

變，故C錯誤；

D.由圖丙可知，9~12s物體運動的速度不變，即物體做勻速直線運動，受力平衡，推力等于摩擦力，由圖

乙可知，此時物體受到的推力為6N,所以摩擦力為6N,故D正確。

故選BDo

題型08多物體組合或疊加的摩擦力分析

36.（2024?黑龍江哈爾濱?二模）如圖甲，各面粗糙程度相同的a、b兩個鐵塊疊放在水平桌面上，在水平拉

力耳=10N的作用下，一起向右做勻速直線運動，則a受到的摩擦力為N；如圖乙，將a、b并排放于

同一桌面上，在水平推力用的作用下，一起向右做勻速直線運動，則與=No

甲乙

【答案】010

【詳解】⑴a、b一起向右做勻速直線運動，所以a、b沒有相對運動的趨勢，a、b間沒有摩擦力，則木塊a

受到的摩擦力大小為ON。

⑵甲圖，a和b整體在水平方向上受到水平向右的推力巳和水平向左的滑動摩擦力，整體做勻速直線運動,

這兩個力是平衡力，大小相等，B是10N,所以整體受到地面的滑動摩擦力是10N；從甲圖到乙圖，改變a

和b的放置情況，壓力大小不變，接觸面粗糙程度不變，a和b整體受到的滑動摩擦力不變，所以乙圖的滑

動摩擦力大小還是10N,整體仍然做勻速直線運動，受力平衡，故乙圖中推力三大小是10N。

37.（24-25九年級上?廣東廣州?開學考試）現有A、B兩個物體，A的重力為ION,B的重力為20N。如圖甲

所示，A、B兩物體粗糙程度一樣，在耳=10N的推力作用下，以相同的速度v一起向右做勻速直線運動；

然后將A、B平放，如圖乙，在相同水平面上用不推著AB以v做勻速直線運動。下列說法中正確的是

)

V

//////////////////////////

甲乙

A.圖甲中，物體A受摩擦力，方向水平向右

B.圖甲中，B對地面的壓力為20N

C.采用圖乙方式推AB時，A、B總摩擦力為30N

D.圖乙中，若增大月,A、B所受總摩擦力不變

【答案】D

【詳解】A.圖甲中，A、B兩物體一起做勻速直線運動，物體A沒有相對于B滑動的趨勢也沒有相對滑動,

不受摩擦力，故A錯誤；

B.圖甲中，B對地面的壓力等于A和B