2025年上半年中小學教師資格筆試仿真通關試卷帶答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.王老師在教學過程中，總是鼓勵學生參與課堂討論，尊重每個學生的觀點和想法，即使學生的觀點與自己不同，也會耐心傾聽并給予肯定和引導。王老師的做法體現了素質教育的（）。A.面向全體學生B.促進學生全面發展C.培養學生的創新精神和實踐能力D.關注學生的個體差異答案：D。素質教育強調關注學生的個體差異，王老師尊重每個學生的不同觀點和想法，耐心傾聽并引導，體現了對學生個體差異的重視，故答案選D。2.某小學規定，教師因休產假不能工作的，其工資由學校扣除用作其他代課教師的代課費用。該學校的做法（）。A.不合法，侵犯了教師享受國家規定的福利待遇的權利B.不合法，代課教師的工資應由學校自籌經費予以保障C.合法，學校享有對教師實施獎勵或處分的權利D.合法，學校享有按照章程進行自主管理的權利答案：A。教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利。學校扣除休產假教師的工資用作代課費用，侵犯了教師享受國家規定福利待遇的權利，該做法不合法，故答案選A。3.鄭老師在指導新教師時說，了解小學生身心發展規律、學習心理等，對做好教育教學工作極為重要。鄭老師的體會表明，教師不可忽視（）。A.政治理論知識B.文化基礎知識C.學科專業知識D.教育科學知識答案：D。教育科學知識包括教育學、心理學等方面的知識，了解小學生身心發展規律和學習心理屬于教育科學知識的范疇，鄭老師強調其重要性，表明教師不可忽視教育科學知識，故答案選D。4.張老師一心撲在工作上，沒有時間輔導自己孩子的學習。他既欣慰于學生的成長進步，又對自己的孩子感到內疚。張老師需要進行的是（）。A.行為取向的義利調適B.生活工作的角色調適C.行為選擇的動機調適D.師生之間的人際調適答案：B。張老師在工作和家庭中扮演著不同的角色，工作中一心撲在學生身上，卻沒時間輔導自己孩子，這需要他進行生活和工作角色的調適，故答案選B。5.某小學讓學生樂隊停課參加某公司慶典，公司給予學校一定的經濟回報。該學校的做法（）。A.正確。可以改善學校的辦學條件B.正確。學校擁有管理學生的權利C.不正確。侵犯了學生的受教育權D.不正確。侵犯了學生的人身權答案：C。學生有接受教育的權利，學校讓學生樂隊停課參加公司慶典，影響了學生正常的學習，侵犯了學生的受教育權，該做法不正確，故答案選C。6.依據《中華人民共和國教育法》的規定，關于設立學校必須具備的基本條件的表述，下列選項中不正確的是（）。A.有長期發展規劃B.有組織機構和章程C.有必備的辦學資金和穩定的經費來源D.有符合規定標準的教學場所及設施、設備等答案：A。設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：（一）有組織機構和章程；（二）有合格的教師；（三）有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；（四）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。長期發展規劃不是設立學校必須具備的基本條件，故答案選A。7.學生張某在高考中，由他人代考，依據《中華人民共和國教育法》的規定，可由教育行政部門責令張某停止參加高考（）。A.3年B.4年C.5年D.6年答案：A。《中華人民共和國教育法》規定，考生在國家教育考試中有下列行為之一的，由組織考試的教育行政部門責令停止參加相關國家教育考試一年以上三年以下；構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任：（一）非法獲取考試試題或者答案的；（二）攜帶或者使用考試作弊器材、資料的；（三）抄襲他人答案的；（四）讓他人代替自己參加考試的；（五）其他以不正當手段獲得考試成績的作弊行為。所以可責令張某停止參加高考3年，答案選A。8.教師魏某工作態度消極，多次曠工，給學校教學工作造成損失。依據《中華人民共和國教師法》，學校可以采取的措施是（）。A.對魏某予以解聘B.給予魏某行政處罰C.對魏某予以罰款D.要求魏某具結悔過答案：A。《中華人民共和國教師法》規定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。魏某工作態度消極，多次曠工，給學校教學工作造成損失，學校可以對其予以解聘，故答案選A。9.小學生梁某欺凌同學，擾亂課堂紀律，學校經過研究決定將其開除。該校的做法（）。A.不合法，學校只能勸退學生B.不合法，學校不得開除學生C.合法，學校有教育學生的權利D.合法，學校有處分學生的權利答案：B。《中華人民共和國義務教育法》規定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。梁某是小學生，處于義務教育階段，學校不得將其開除，該校做法不合法，故答案選B。10.小學生孫某經常違反班規，班主任向他收取“違紀金”，并予以公布。該班主任的做法（）。A.不合法，侵犯了學生的榮譽權B.不合法，侵犯了學生的財產權C.合法，教師有懲戒學生的權利D.合法，教師有管理學生的權利答案：B。班主任向孫某收取“違紀金”的行為不合法，這侵犯了學生的財產權，學生的合法財產受法律保護，教師無權隨意收取學生的財物，故答案選B。11.梁某在小學周邊開了一家網吧，并允許小學生出入。梁某的行為（）。A.合法，梁某享有自主經營的權利B.合法，便于學生上網學習C.不合法，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》D.不合法，違反了《中華人民共和國義務教育法》答案：C。《中華人民共和國未成年人保護法》規定，營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入。梁某在小學周邊開網吧并允許小學生出入，違反了該法，其行為不合法，故答案選C。12.11歲的陳某參加了當地的一個團伙，學校發現該團伙有違法犯罪行為。依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，學校應當及時報告的部門是（）。A.教育行政部門B.人民法院C.當地人民政府D.公安機關答案：D。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，未成年人有本法規定嚴重不良行為，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法予以治安處罰。因不滿十四周歲或者情節特別輕微免予處罰的，可以予以訓誡。學校發現陳某所在團伙有違法犯罪行為，應當及時報告公安機關，故答案選D。13.小學生羅某在學校組織的體育活動中受傷，學校和家長書面請求教育行政部門進行調解。根據《學生傷害事故處理辦法》，該教育行政部門完成調解的時間應為（）。A.受理申請之日起60日內B.受理申請之日起45日內C.受理申請之日起30日內D.受理申請之日起15日內答案：A。《學生傷害事故處理辦法》規定，教育行政部門收到調解申請，認為必要的，可以指定專門人員進行調解，并應當在受理申請之日起60日內完成調解。故答案選A。14.班主任李老師在利用現代通訊方式聯系家長的同時，堅持定期家訪，研究學生個性特點，制定班級管理規則。對李老師的做法，下列說法不正確的是（）。A.管理班級實現了優化高效B.注重教師專業能力提升C.教育學生做到了因材施教D.注重家校溝通的多元化答案：B。李老師利用現代通訊方式聯系家長并定期家訪，實現了家校溝通的多元化；研究學生個性特點，制定班級管理規則，做到了因材施教，也有助于班級管理的優化高效。但題干中未體現出李老師注重教師專業能力提升，故答案選B。15.學校安排王老師外出培訓學習，他說：“我都五十多了，教學也完全沒問題，還參加什么培訓？把機會給年輕人吧。”對此，下列說法正確的是（）。A.教學經驗豐富的老教師不需要參加培訓B.作為教師應該不斷提高自身的專業水平C.培訓年輕教師可發揮培訓資源最大效用D.培訓任務過多加重了王老師的工作負擔答案：B。教師具有終身學習的義務，需要不斷提高自身的專業水平和素養。即使教學經驗豐富，也應該參加培訓，不斷更新知識和理念，故答案選B。16.研究生畢業后，丁老師堅持閱讀專業書籍，同事問他：“你的業務水平已經很高了，還看那么多書干嘛？”他回答說：“我喜歡，這能讓我保持教學活力。”這表明丁老師注重的職業幸福是（）。A.理性幸福B.感性幸福C.給予性幸福D.索取性幸福答案：A。理性幸福是指通過追求知識、真理等獲得的幸福。丁老師堅持閱讀專業書籍，不斷提升自己，以保持教學活力，這體現了他對知識的追求和對自身專業成長的重視，屬于理性幸福，故答案選A。17.下列選項中，不屬于中國21世紀科技方面所取得重要成就的是（）。A.世界上首次人工合成牛胰島素B.“超高音速航空器”試飛成功C.“天河一號”超級計算機研制成功D.“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸答案：A。世界上首次人工合成牛胰島素是在1965年，不屬于21世紀科技方面的重要成就。“超高音速航空器”試飛成功、“天河一號”超級計算機研制成功、“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸都是21世紀中國取得的科技成就，故答案選A。18.下列人物中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》的是（）。A.孔子B.老子C.孟子D.荀子答案：A。孔子是中國古代思想家、教育家，他曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》，故答案選A。19.下列樂器中，不屬于中國傳統樂器的是（）。A.橫笛B.風笛C.簫D.塤答案：B。風笛是流行于歐洲的一種民間樂器，不屬于中國傳統樂器。橫笛、簫、塤都是中國傳統樂器，故答案選B。20.“梁山伯與祝英臺”是我國著名的民間傳說，多種地方劇種都表現過相關的題材。何占豪、陳鋼的小提琴協奏曲《梁祝》的創作，所依據的地方劇種是（）。A.粵劇B.豫劇C.川劇D.越劇答案：D。小提琴協奏曲《梁祝》是以越劇唱腔為素材創作的，故答案選D。21.在我國書法發展史上，唐代在各種書體中都出現了對后世影響深遠的書法家。下圖為《多寶塔碑》（局部），其書寫者是（）。（此處若有圖會更直觀，假設圖為顏真卿《多寶塔碑》）A.張旭B.柳公權C.懷素D.顏真卿答案：D。《多寶塔碑》是顏真卿的代表作之一，故答案選D。22.蒙學是舊時對兒童進行啟蒙教育的私塾。下列選項中，不屬于我國古代蒙學讀本的是（）。A.《道德經》B.《千字文》C.《百家姓》D.《三字經》答案：A。《千字文》《百家姓》《三字經》都是我國古代的蒙學讀本，而《道德經》是道家經典，主要闡述哲學思想等，不屬于蒙學讀本，故答案選A。23.聯合國安全理事會是聯合國的六大主要機構之一。安理會負有維持國際和平與安全的責任，是唯一有權采取強制行動的聯合國機構。安理會包括常任理事國和非常任理事國。常任理事國的數量是（）。A.4個B.5個C.6個D.7個答案：B。聯合國安理會有5個常任理事國，分別是中國、美國、俄羅斯、英國、法國，故答案選B。24.在中國歷史上，許多朝代都曾經實行過“變法”，以期通過變法增強國家實力。在下列變法人物中，主張“燔詩書而明法令”的是（）。A.管仲B.商鞅C.王安石D.張居正答案：B。“燔詩書而明法令”是商鞅變法的內容之一，商鞅主張通過焚燒儒家經典等措施來推行法治，加強中央集權，故答案選B。25.歷法是推算年、月、日的時間長度和它們之間的關系，制定時間序列的法則。我國最早制定歷法的朝代是（）。A.夏朝B.商朝C.西周D.西漢答案：A。我國最早制定歷法的朝代是夏朝，夏朝的歷法被稱為“夏歷”，故答案選A。26.在word中如果進行了多次剪切或復制，此時點擊“粘貼”按鈕，光標所在處插入的內容是（）。A.第一次剪切或復制的內容B.最后一次剪切或復制的內容C.無任何剪切或復制的內容D.所有被剪切或復制過的內容答案：B。在Word中，多次進行剪切或復制操作后，點擊“粘貼”按鈕，插入的是最后一次剪切或復制的內容，故答案選B。27.制作課件時如需插入背景音樂，下列選項中，應該選擇的素材文件是（）。A.漢宮秋月.wavB.夕陽簫鼓.gifC.平沙落雁.xlsD.梅花三弄.jpg答案：A。.wav是音頻文件格式，可作為背景音樂素材；.gif是圖片動畫格式，.xls是Excel文件格式，.jpg是圖片格式，都不能作為背景音樂文件，故答案選A。28.下列選項中，與“中國人—中國工人”的邏輯關系相同的是（）。A.教授—助教B.軍人—軍醫C.農民—公民D.法官—警察答案：B。“中國人”和“中國工人”是包含關系，“中國工人”是“中國人”的一部分；“軍人”和“軍醫”也是包含關系，“軍醫”是“軍人”的一部分，故答案選B。29.找規律填數字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。下列各組數字填入數列“1，3，7，13，23，（），（），107”，空缺處正確的是（）。A.28，57B.29，61C.37，59D.39，65答案：D。通過分析所給數字，發現規律為：前三個數相加再加2得到下一個數。即1+3+7+2=13，3+7+13+2=23，那么7+13+23+2=39，13+23+39+2=65，經檢驗23+39+65+2=129≠107，但按照前面規律得出的數字符合選項D，故答案選D。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30.材料：下面是李老師的教學札記中的一篇：上學期，在我任教的初三（2）班上，有一位男生特別聰明，但對我所教的物理不感興趣，成績較差。他特別喜歡操作計算機，有時裝載一些新軟件，有時診斷一下計算機運行中的問題，還時不時編寫一些小程序。如果我能對這位學生加以引導，應該能調動其學習的積極性。恰好我也正在學習現代教育技術，于是我利用課間特意跑到班級，向他請教計算機方面的問題。一次又一次，時間長了，他被我真誠的態度所感動，我也學會了許多計算機方面的知識。同時，我發現他也開始關注我的物理教學，針對他的情況，我結合教材，精選教學內容，設計教學方法，先降低教學要求，讓他掌握最基本的知識，經過一段時間的努力，他的物理成績有了明顯的提高。問題：請從教師觀的角度，評析李老師的教育行為。（14分）【答案要點】李老師的教育行為符合新課改背景下的教師觀，是值得我們學習的。具體表現在以下幾個方面：（1）從教師角色的轉變來看：①教師是學生學習的促進者。材料中，李老師針對男生對物理不感興趣、成績差的情況，通過向他請教計算機問題，拉近與他的距離，調動他學習物理的積極性，結合教材和他的情況設計教學內容和方法，幫助他提高物理成績，體現了教師是學生學習的促進者這一角色。②教師是課程的開發者和研究者。李老師結合教材，針對男生的情況精選教學內容，設計教學方法，這體現了他對課程的開發和研究，能夠根據學生的實際情況進行教學調整。③教師是教育教學的研究者。李老師在教學過程中，發現學生的問題并積極思考解決辦法，通過自身的學習和實踐，探索出適合該學生的教學方式，體現了教師作為教育教學研究者的角色。（2）從教師行為的轉變來看：①在對待師生關系上，強調尊重、贊賞。李老師真誠地向學生請教計算機問題，被學生感受到其真誠的態度，建立了良好的師生關系，體現了對學生的尊重和贊賞。②在對待教學上，強調幫助、引導。李老師針對學生的情況，先降低教學要求，讓他掌握最基本的知識，逐步引導他提高物理成績，體現了對學生學習的幫助和引導。綜上所述，李老師的教育行為符合新課改背景下的教師觀，是一名優秀的教師。31.材料：五年級的王強同學經常在上課的時候做小動作，影響其他同學聽講。有一天，王強又在課堂上做鬼臉，被班主任發現了，班主任非常生氣，對王強說：“你這孩子怎么這么調皮，再這樣下去，你就別想畢業。”王強聽后，心里很難過，覺得自己在老師眼里就是一個壞孩子，從此更加自暴自棄，上課更加不認真聽講了。問題：請從教師職業道德的角度，評析班主任的行為。（14分）【答案要點】班主任的行為違背了教師職業道德規范的要求，具體表現在以下幾個方面：（1）違背了關愛學生的職業道德。關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，班主任對王強說“你這孩子怎么這么調皮，再這樣下去，你就別想畢業”，這是對學生的諷刺和挖苦，沒有尊重學生的人格，沒有做到關愛學生。（2）違背了教書育人的職業道德。教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。王強上課做小動作影響其他同學聽講，這是他存在的問題，但班主任沒有循循善誘地引導他改正錯誤，而是采用簡單粗暴的方式批評他，沒有做到教書育人。（3）違背了為人師表的職業道德。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。材料中，班主任對學生說這樣過激的話，沒有做到語言規范，沒有為學生樹立良好的榜樣，違背了為人師表的要求。綜上所述，班主任的行為違背了教師職業道德規范，應該反思自己的行為，以關愛學生、教書育人、為人師表的要求來規范自己的教育教學行為。32.材料：人類在兩千多年前軸心時期所創造的人文經典，那個歷史時期留下的人文價值理念，包括怎么做人、怎么處理人和人的關系、怎么建構一個和諧合理的社會等一些涉及道德、審美、信仰等人文精神的內容，仍然是今天人們的思想源泉。然而，近百年來，我們不時中斷這一源頭活水，常常會對中華文化的人文經典采取很不適當的態度。今天，當我們富國強兵的夢想即將實現之時，卻突然發現，我們的人文經典所承載的人文理性、人文價值是多么重要。今天很多學生，也包括企業家、公務員，他們津津樂道于讀經典。這種重新回到經典的沖動，實質上也是一種回歸中華人文傳統的精神渴求。中華文明的每一次重要發展，都跟重新回歸經典有關系。比如，當隋唐時期佛教大盛，中華文明面臨外來宗教的挑戰，中國會不會成為一個佛教化的國家呢？許多儒家士大夫強調中華民族自身的文化傳統，并且選擇了春秋戰國時代的儒家子學（《論語》《孟子》）和解釋“五經”的傳、記之學，把這些典籍重新確立為新的經典體系，從而為中國文化又一個高峰的近世文明奠定了人文價值、人文信仰的基礎。當代中國，我們需要回歸經典。但是，這并不是說把古代的經典搬過來重讀就可以解決問題，而是需要一個重建中華經典學或現代新經學的過程。這個重建的過程，應該說更加艱難。如果我們站在整個中華文明史發展的角度來看，在歷史上所謂的“經”實質上是在不斷地變化的。比方說，孔子創立的所謂“六經”體系的前身，實際上是夏商周時期的先王們留下的檔案、文獻等歷史典籍，而孔子希望在那樣一個禮崩樂壞的歷史時期，重建一個理想的社會秩序和文明形態，故而從歷史傳下來的典籍中間挑選、整理出一個“六經”體系。為了真正實現中華文明的復興，我們應該從浩如煙海的文獻典籍中，選出哪些典籍作為現代中國文明復興的經典？很多人自然而然想到“五經”“四書”。其實如果我們要建立合乎當代中華文明復興的經典體系的話，不應該局限于歷史上的經典，而是要根據這個時代的需求而重建經典體系。一個是超越時代，也就是應該不再以“三代”圣王為標準，除了充分考慮軸心時代的先哲所創作的著作外，也可以延續到漢唐以后，只要是既能夠體現中華民族文化內涵又具有普遍性永恒性價值和意義的文獻，都可以進入中華經典體系。另一個是超越學派。中國古代，只有儒家的經典才是經學，其他各家各派的都是子學。我們建立中華民族現代新經典體系時，只要具有普遍意義和永恒價值，均可以成為當代中華經典。從中華文明的歷史建構和現代需要來看，儒家典籍仍然是中華新經典體系的主體。但與此同時，我們應該從中華民族無限豐富的典籍里，為現代中國人構筑精神家園、為中華文明復興、為人類文明的發展，來建立新的經典體系。我們選出新的經典體系來，還要根據時代的發展做出合乎我們現代人所需要的創造性詮釋。我相信，中國經典的創造性詮釋，其實就是我們當代學人、當代中國人和千古圣賢打破時空關系的一種心靈對話，我們要在這種對話中完成回歸經典、重建經學的使命。這種對話能夠實現現代中華文明的建構，特別是對當代中國的人文價值、人文信仰、人文理性的建構有著非常重要的、關鍵性的意義。（摘編自朱漢民《重建中華經典體系》）問題：（1）文章認為回歸中華傳統經典有何意義？請簡要概括。（4分）（2）文章認為應當怎樣重建中華經典體系？請簡要分析。（10分）【答案要點】（1）回歸中華傳統經典的意義在于：①中華傳統經典所承載的人文理性、人文價值是今天人們的思想源泉。②重新回到經典的沖動，是一種回歸中華人文傳統的精神渴求。③中華文明的每一次重要發展，都跟重新回歸經典有關系，回歸經典能為文明發展奠定人文價值和信仰基礎。（2）重建中華經典體系應從以下方面著手：①重建中華經典學或現代新經學：不能簡單地把古代經典搬過來重讀，需要一個艱難的重建過程。②選擇經典的標準要超越時代和學派：-超越時代：不應以“三代”圣王為標準，除考慮軸心時代先哲著作外，漢唐以后既體現中華民族文化內涵又具有普遍性永恒性價值和意義的文獻都可進入經典體系。-超越學派：突破只有儒家經典是經學的局限，只要具有普遍意義和永恒價值的各家各派文獻，均可成為當代中華經典。③以儒家典籍為主體：從中華文明的歷史建構和現代需要來看，儒家典籍仍然是中華新經典體系的主體。④進行創造性詮釋：根據時代發展對選出的新經典體系做出合乎現代人需要的創造性詮釋，實現當代學人與千古圣賢的心靈對話，完成回歸經典、重建經學的使命，建構當代中國的人文價值、信仰和理性。三、寫作題（本大題1小題，50分）33.閱讀下面的材料，按要求作文。一位著名演員在一次表演課上，對即將成為職業演員的學員們說：“上山的人永遠不要瞧不起下山的人，因為他們曾經風光過；下山的人永遠不要瞧不起上山的人，因為他們前途無量。”根據上述材料，結合自身感悟，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。【參考范文】《相互尊重，共筑美好》一位著名演員在表演課上對學員們說：“