九年級化學上冊第5章第1節《初步認識化學元素》教學設計1（新版）北京課改版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）九年級化學上冊第5章第1節《初步認識化學元素》教學設計1（新版）北京課改版設計意圖同學們，咱們今天一起走進化學的奇妙世界，開啟對化學元素的第一印象。這節課，咱們要像偵探一樣，通過觀察、分析，逐步揭開化學元素的神秘面紗。我會帶著你們，從課本上的元素符號、原子結構，一步步深入到元素周期表，感受化學元素的魅力。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養目標1.培養學生觀察和分析化學現象的能力，提升科學探究素養。

2.幫助學生理解和運用元素符號，增強化學符號表達的應用能力。

3.引導學生認識元素周期表的結構，發展學生的邏輯思維和科學歸納能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生在之前的科學課程中已經接觸過物質的組成和變化，對一些基本概念如分子、原子有一定了解。

-他們可能已經學習了簡單的化學符號和一些基礎的化學性質，如酸堿性、氧化還原等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-九年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對化學元素的學習興趣較高，喜歡通過實驗和觀察來學習。

-學生的學習能力參差不齊，部分學生具備較強的邏輯思維和抽象思維能力，能夠較快地理解和掌握新知識。

-學習風格上，有的學生偏好視覺學習，喜歡通過圖表和圖像來理解；有的學生則更傾向于動手操作，通過實驗來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-元素符號的記憶和書寫可能是學生的一大挑戰，尤其是對于非英文字母基礎的符號。

-理解元素周期表的規律和結構可能會讓學生感到困惑，需要教師通過有效的教學方法進行引導。

-學生在將抽象的化學知識應用到實際情境中時，可能會遇到將理論知識與實驗結果對應起來的困難。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解元素符號的書寫規則和周期表的基本結構，幫助學生建立基礎概念。

2.討論法：引導學生分組討論元素性質與符號的關系，提高學生的參與度和思考能力。

3.實驗法：設計簡單的化學實驗，讓學生通過實際操作體驗元素反應的直觀效果。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示元素周期表和典型元素的性質，增強視覺效果。

2.互動軟件：使用教學軟件進行元素符號的書寫練習，提高學生動手能力。

3.實物展示：展示不同元素的樣品，讓學生直觀感受元素的存在。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習元素符號的基本書寫規則和常見元素的名稱。

-設計預習問題：圍繞《初步認識化學元素》課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如，“你能找到生活中常見的元素嗎？”、“如何區分金屬元素和非金屬元素？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過查看學生的提交筆記或思維導圖來了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解元素符號的基本書寫規則和常見元素的性質。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會思考“為什么有些元素符號是由兩個字母組成的？”

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示化學元素周期表的視頻或圖片，引出《初步認識化學元素》課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解元素符號的書寫規則、元素周期表的結構和如何通過周期表預測元素的性質。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據預習資料，分組討論元素的性質，并嘗試分類。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“為什么氫和氦在周期表中的位置特殊？”進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對元素性質的理解。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“元素周期表中的規律有哪些？”勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解元素周期表的結構和元素性質。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的內容，布置元素符號書寫練習和元素周期表的填空題，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與化學元素相關的書籍、網站、視頻等資源，如介紹元素發現歷史的紀錄片。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，如訪問化學元素的網站，了解更多元素的信息。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-信息技術手段：利用網絡資源進行拓展學習。

作用與目的：

-通過課前自主探索，幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做好準備。

-通過課中強化技能，幫助學生深入理解元素周期表的結構和元素性質，掌握相關技能。

-通過課后拓展應用，鞏固學生的學習成果，拓寬學生的知識視野，促進學生的自我提升。知識點梳理一、化學元素的基本概念

1.元素的定義：元素是指具有相同核電荷數（即質子數）的一類原子的總稱。

2.元素的表示方法：元素用元素符號表示，通常由一個或兩個字母組成，第一個字母大寫，第二個字母小寫（如果有的話）。

3.元素周期表：元素周期表是按照原子序數（質子數）排列的元素列表，它展示了元素的周期性規律。

二、元素符號的書寫規則

1.元素符號由一個或兩個字母組成。

2.第一個字母必須大寫。

3.如果第二個字母存在，則必須小寫。

4.常見的元素符號有：H（氫）、He（氦）、Li（鋰）、Be（鈹）、B（硼）、C（碳）、N（氮）、O（氧）、F（氟）、Ne（氖）等。

三、元素周期表的結構

1.元素周期表由橫行（周期）和縱列（族）組成。

2.橫行稱為周期，周期數等于元素的電子層數。

3.縱列稱為族，族數表示元素的化學性質。

4.元素周期表分為七個周期和18個族，其中主族元素（IA至VIIA）和過渡元素（IB至VIIB）分別屬于不同的族。

四、元素周期表的規律

1.原子序數遞增：元素周期表中，原子序數從左到右遞增。

2.電子層數遞增：同一周期內，電子層數從上到下遞增。

3.化學性質遞變：同一族內，元素從上到下，其化學性質呈遞變規律。

4.元素周期表的分區：元素周期表分為金屬區、非金屬區和稀有氣體區。

五、常見元素的性質

1.金屬元素：具有光澤、導電性、導熱性、延展性等特點。

2.非金屬元素：通常無光澤、不導電、不導熱、無延展性等特點。

3.稀有氣體元素：化學性質非常穩定，不易與其他元素發生化學反應。

六、元素周期表的應用

1.預測元素性質：通過元素周期表，可以預測元素的物理性質和化學性質。

2.研究元素化合物：元素周期表有助于了解元素化合物的組成和性質。

3.探索新材料：元素周期表為新材料的研發提供了線索。

七、元素周期表的歷史

1.19世紀初，門捷列夫提出了元素周期律，并編制了早期的元素周期表。

2.20世紀初，莫斯萊發現了原子序數的概念，進一步豐富了元素周期表。

3.隨著科學技術的進步，元素周期表不斷更新和完善。

八、化學元素與人類生活

1.元素在人體中的重要作用：如氧、碳、氫、氮等元素是構成人體的重要元素。

2.元素在工農業中的應用：如金屬元素在建筑、制造、交通等領域的應用。

3.元素與環境保護：如重金屬污染、溫室氣體排放等環境問題與元素有關。

九、化學元素與科技發展

1.元素在新能源領域的應用：如鋰、鈷、鎳等元素在鋰電池中的應用。

2.元素在生物技術領域的應用：如基因編輯技術中的元素標記。

3.元素在航空航天領域的應用：如鈦、鋁等輕質金屬在航空航天材料中的應用。板書設計①元素的基本概念

-元素定義：具有相同核電荷數（質子數）的一類原子的總稱

-元素符號：用字母表示，首字母大寫，第二個字母小寫（如有）

-元素周期表：展示元素周期性規律的列表

②元素符號的書寫規則

-符號構成：一個或兩個字母

-首字母大寫

-第二字母小寫（如有）

-常見符號：H、He、Li、Be、B、C、N、O、F、Ne等

③元素周期表的結構

-橫行（周期）：電子層數

-縱列（族）：化學性質

-金屬區、非金屬區、稀有氣體區

④元素周期表的規律

-原子序數遞增

-電子層數遞增

-化學性質遞變

-元素分區

⑤常見元素的性質

-金屬元素：光澤、導電性、導熱性、延展性

-非金屬元素：無光澤、不導電、不導熱、無延展性

-稀有氣體元素：化學性質穩定

⑥元素周期表的應用

-預測元素性質

-研究元素化合物

-探索新材料

⑦元素周期表的歷史

-門捷列夫提出元素周期律

-莫斯萊發現原子序數

-元素周期表不斷更新

⑧化學元素與人類生活

-人體中的重要元素：氧、碳、氫、氮等

-工農業應用：金屬元素在建筑、制造、交通等領域的應用

-環境保護：重金屬污染、溫室氣體排放

⑨化學元素與科技發展

-新能源應用：鋰、鈷、鎳等在鋰電池中的應用

-生物技術應用：基因編輯技術中的元素標記

-航空航天應用：鈦、鋁等輕質金屬在航空航天材料中的應用重點題型整理1.元素符號的書寫

題目：請寫出以下元素的符號：氫、氦、鋰、鈹、碳、氮、氧、氟、氖。

答案：H、He、Li、Be、C、N、O、F、Ne

2.元素周期表的結構

題目：解釋以下概念：周期、族、電子層數、化學性質。

答案：

-周期：元素周期表中橫行的編號，表示電子層數。

-族：元素周期表中縱列的編號，表示元素的化學性質。

-電子層數：元素原子中的電子層數，決定了元素的周期。

-化學性質：元素在化學反應中表現出的性質，如氧化性、還原性、酸堿性等。

3.元素周期表的規律

題目：根據元素周期表，解釋以下規律：原子序數遞增、電子層數遞增、化學性質遞變。

答案：

-原子序數遞增：元素周期表中，原子序數從左到右遞增。

-電子層數遞增：同一周期內，電子層數從上到下遞增。

-化學性質遞變：同一族內，元素從上到下，其化學性質呈遞變規律。

4.元素分類

題目：