三年級上冊信息技術(shù)教學設(shè)計∣粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級上冊信息技術(shù)教學設(shè)計∣粵教版課程基本信息1.課程名稱：三年級上冊信息技術(shù)教學設(shè)計∣粵教版——《網(wǎng)絡(luò)世界的探索》

2.教學年級和班級：三年級2班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??讓我們一起踏上信息技術(shù)的奇妙之旅，開啟網(wǎng)絡(luò)世界的探索之旅吧！??核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學生將通過實踐操作，學會使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器搜索信息，提高信息檢索能力；通過設(shè)計簡單的網(wǎng)絡(luò)導航，培養(yǎng)問題解決和創(chuàng)新思維；同時，通過安全上網(wǎng)的討論，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，促進健康上網(wǎng)習慣的養(yǎng)成。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的使用方法，能夠獨立打開、關(guān)閉瀏覽器，以及使用搜索功能查找所需信息。

②學會創(chuàng)建簡單的網(wǎng)絡(luò)導航，包括設(shè)置書簽和整理網(wǎng)頁鏈接，以便于后續(xù)訪問。

2.教學難點，

①理解網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性及其對學習生活的影響，能夠辨識網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)魏桶踩浴?/p>

②在實踐中應(yīng)用計算思維，設(shè)計出既實用又美觀的網(wǎng)絡(luò)導航，體現(xiàn)個性化思考和創(chuàng)造性。

③在小組合作中，學會有效溝通和協(xié)作，共同完成網(wǎng)絡(luò)導航的設(shè)計任務(wù)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》。

2.輔助材料：準備與網(wǎng)絡(luò)瀏覽器使用相關(guān)的圖片、圖表，以及網(wǎng)絡(luò)搜索技巧的視頻教程。

3.實驗器材：準備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保每個學生都能在課堂上進行網(wǎng)絡(luò)瀏覽操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備一臺電腦，以便于學生分組完成任務(wù)；在教室前端設(shè)置投影儀，以便展示網(wǎng)絡(luò)導航設(shè)計作品。教學過程設(shè)計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一些有趣的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻，引導學生思考網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的作用。

2.提出問題：同學們，你們知道我們在日常生活中是如何使用網(wǎng)絡(luò)的嗎？網(wǎng)絡(luò)有哪些便利之處呢？

3.學生回答：請同學們自由發(fā)言，分享自己的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗。

4.總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，今天我們將一起學習如何更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源。

講授新課（15分鐘）

1.講解網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的使用方法：打開、關(guān)閉瀏覽器，使用搜索功能查找信息。

2.展示網(wǎng)絡(luò)瀏覽器操作步驟，并邀請學生跟隨操作。

3.講解如何創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)導航：設(shè)置書簽、整理網(wǎng)頁鏈接。

4.展示網(wǎng)絡(luò)導航設(shè)計實例，引導學生了解設(shè)計思路。

鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組：將學生分成小組，每組一臺電腦。

2.分組任務(wù)：每組設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)導航，包括設(shè)置書簽、整理網(wǎng)頁鏈接等。

3.指導學生：教師巡視指導，解答學生在設(shè)計過程中遇到的問題。

4.分組討論：各小組討論網(wǎng)絡(luò)導航的設(shè)計，分享設(shè)計思路和心得。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，你們在設(shè)計網(wǎng)絡(luò)導航時遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.學生回答：請各小組代表分享設(shè)計過程中的問題和解決方法。

3.總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)導航設(shè)計需要我們具備一定的計算思維和創(chuàng)新能力，遇到問題時要多思考、多嘗試。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為如何才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源呢？

2.學生回答：請同學們自由發(fā)言，分享自己的觀點和建議。

3.教師總結(jié)：利用網(wǎng)絡(luò)資源需要我們具備良好的信息意識、計算思維和創(chuàng)新能力。

教學創(chuàng)新：

1.在講授新課環(huán)節(jié)，采用多媒體教學手段，如圖片、圖表、視頻等，提高學生的學習興趣。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，采用分組討論的方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高學生的表達能力。

教學雙邊互動：

1.教師引導學生思考問題，激發(fā)學生的學習興趣。

2.學生主動參與課堂，提出自己的觀點和建議。

3.教師關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。

緊扣實際學情：

1.結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，引導學生思考網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的作用。

2.關(guān)注學生的個體差異，因材施教。

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的使用方法，提高信息檢索能力。

2.學生能夠設(shè)計簡單的網(wǎng)絡(luò)導航，培養(yǎng)問題解決和創(chuàng)新思維。

3.學生在小組合作中，學會有效溝通和協(xié)作，增強團隊意識。

教學時間分配：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

總計用時：30分鐘

注意：實際教學過程中，教師可根據(jù)學生的掌握情況適當調(diào)整教學時間。教學資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如病毒防護、個人信息保護等。

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范：探討網(wǎng)絡(luò)使用中應(yīng)遵守的道德準則，如尊重他人隱私、不傳播虛假信息等。

-網(wǎng)絡(luò)信息檢索技巧：分享高效的網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法，如使用關(guān)鍵詞、篩選信息來源等。

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史：簡要介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的演變。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的書籍，如《網(wǎng)絡(luò)安全知識普及》、《互聯(lián)網(wǎng)簡史》等。

-引導學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞和事件，提高對網(wǎng)絡(luò)安全問題的關(guān)注度和自我保護意識。

-組織學生參與網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽或講座，增加對網(wǎng)絡(luò)安全知識的了解。

-鼓勵學生進行網(wǎng)絡(luò)信息檢索實踐，如查找學術(shù)資料、研究特定話題等，提高信息檢索能力。

-通過社交媒體或論壇，讓學生分享自己在網(wǎng)絡(luò)使用中的經(jīng)驗和心得，促進交流與學習。

-開展小組討論，讓學生就網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德等問題進行深入探討，培養(yǎng)批判性思維。

-設(shè)計網(wǎng)絡(luò)信息檢索課程，教授學生如何高效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，為未來的學習和研究打下基礎(chǔ)。

-邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家或網(wǎng)絡(luò)工程師來校進行講座，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的最新動態(tài)和技術(shù)。

-組織學生參與網(wǎng)絡(luò)公益活動，如清理網(wǎng)絡(luò)謠言、宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的作品，如漫畫、短片等，以寓教于樂的方式傳播網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-通過網(wǎng)絡(luò)課程或在線學習平臺，讓學生學習更多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的知識，拓寬視野。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：請同學們嘗試使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器搜索以下關(guān)鍵詞，并簡要描述搜索結(jié)果。

-關(guān)鍵詞：天氣預報

-關(guān)鍵詞：歷史名人

-關(guān)鍵詞：科學實驗

-關(guān)鍵詞：旅游攻略

2.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計一個以“我的校園”為主題的網(wǎng)絡(luò)導航，包括以下內(nèi)容：

-校園簡介

-教學樓

-圖書館

-食堂

-體育場

3.分析作業(yè)：閱讀以下文章，分析網(wǎng)絡(luò)信息的特點，并討論如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>

-文章標題：《如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>

-文章內(nèi)容：簡要介紹網(wǎng)絡(luò)信息的特點，以及辨別真?zhèn)蔚姆椒ā?/p>

4.應(yīng)用作業(yè)：請同學們根據(jù)所學知識，設(shè)計一個簡單的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，調(diào)查同學們對學校圖書館的使用情況。

5.拓展作業(yè)：請同學們查找以下主題的相關(guān)資料，并整理成一份報告。

-主題：人工智能在生活中的應(yīng)用

-相關(guān)資料：查找至少3篇關(guān)于人工智能在生活中的應(yīng)用的報道或文章。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-關(guān)鍵詞：天氣預報

搜索結(jié)果：找到了多個天氣預報網(wǎng)站，可以查看全國各地的天氣情況，包括溫度、濕度、風力等信息。

-關(guān)鍵詞：歷史名人

搜索結(jié)果：找到了許多歷史名人的詳細介紹，包括他們的生平、成就、影響等。

-關(guān)鍵詞：科學實驗

搜索結(jié)果：找到了多個科學實驗的視頻和文章，可以了解各種科學原理和實驗方法。

-關(guān)鍵詞：旅游攻略

搜索結(jié)果：找到了多個旅游攻略網(wǎng)站，可以查看不同目的地的旅游信息，包括景點介紹、交通、住宿等。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-校園簡介：簡要介紹學校的地理位置、歷史沿革、辦學理念等。

-教學樓：列出教學樓內(nèi)的主要教室和功能室，如教室、實驗室、圖書館等。

-圖書館：介紹圖書館的藏書量、借閱規(guī)則、電子資源等。

-食堂：介紹食堂的菜品種類、價格、衛(wèi)生狀況等。

-體育場：介紹體育場的設(shè)施、活動安排、比賽信息等。

3.分析作業(yè)：

-網(wǎng)絡(luò)信息的特點：信息量大、更新速度快、來源廣泛、真?zhèn)坞y辨。

-辨別真?zhèn)蔚姆椒ǎ翰樽C信息來源、比對多個信息源、關(guān)注發(fā)布者的信譽等。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-問卷調(diào)查題目：你對學校圖書館的使用情況滿意嗎？

-選項：非常滿意、滿意、一般、不滿意、非常不滿意。

5.拓展作業(yè)：

-人工智能在生活中的應(yīng)用報告：

-1.人工智能在智能家居中的應(yīng)用：如智能語音助手、智能照明等。

-2.人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用：如輔助診斷、藥物研發(fā)等。

-3.人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用：如智能教學系統(tǒng)、個性化學習推薦等。教學反思今天的課結(jié)束了，我站在講臺上，心中不禁涌現(xiàn)出許多感慨。這節(jié)課我們學習了網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的使用，孩子們的表現(xiàn)讓我既驚喜又有些許遺憾。

驚喜的是，我發(fā)現(xiàn)學生們對網(wǎng)絡(luò)瀏覽器充滿了好奇和熱情。在講解如何打開、關(guān)閉瀏覽器以及使用搜索功能時，他們的眼神中閃爍著對知識的渴望。當我引導他們嘗試搜索一些關(guān)鍵詞時，他們迅速地掌握了操作方法，并且能夠獨立完成搜索任務(wù)。這讓我感到欣慰，因為這說明孩子們對新技術(shù)接受能力很強，好奇心和求知欲是推動他們學習的強大動力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些遺憾。首先，在講授如何創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)導航時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對設(shè)置書簽和整理網(wǎng)頁鏈接的理解不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地講解這些操作步驟，并確保學生能夠真正理解和掌握。

其次，我在課堂提問環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學生在回答問題時顯得有些拘謹。這可能是因為他們對新知識掌握不夠牢固，或者缺乏自信。為了改善這種情況，我決定在接下來的教學中，更多地鼓勵學生提問和發(fā)言，同時，我也會努力創(chuàng)造一個更加輕松、開放的學習氛圍，讓每個學生都能敢于表達自己的觀點。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方。例如，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學生們共同完成網(wǎng)絡(luò)導航的設(shè)計。這本來是為了培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，但實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些小組內(nèi)部溝通不夠，導致設(shè)計過程中出現(xiàn)了重復和遺漏。因此，在今后的教學中，我需要在小組討論環(huán)節(jié)給予更多的指導，幫助學生們更好地協(xié)作。

此外，我還意識到，課堂上的互動環(huán)節(jié)非常重要。在今天的課堂上，我提問了一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息檢索的問題，但發(fā)現(xiàn)學生的回答并不十分積極。這可能是因為他們對這些問題的興趣不夠濃厚，或者是因為他們對這些問題的理解還不夠深入。為了激發(fā)學生的學習興趣，我決定在今后的教學中，更多地結(jié)合學生的生活實際，提出一些與他們息息相關(guān)的問題，以此來提高他們的參與度。

最后，我想說的是，作為教師，我們需要不斷反思和改進自己的教學方法。今天的課讓我意識到，在教學過程中，我們要關(guān)注學生的個體差異，因材施教。同時，我們也要善于發(fā)現(xiàn)學生的學習需求，及時調(diào)整教學策略，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中學習，從而提高學習效果。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我在本節(jié)課中采用的一些評價方法：

1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，我能夠了解學生對新知識的理解和掌握程度。例如，在講解網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的使用方法時，我會提問：“同學們，誰能告訴我如何打開瀏覽器？”通過學生的回答，我可以判斷他們對這一技能的掌握情況。

-觀察：在課堂練習環(huán)節(jié)，我會觀察學生的操作過程，看他們是否能夠按照步驟正確完成操作。例如，在創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)導航時，我會觀察學生是否能夠正確設(shè)置書簽和整理網(wǎng)頁鏈接。

-測試：為了更全面地了解學生的學習情況，我會在課后進行小測驗，測試學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。例如，我會出一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)瀏覽器使用和搜索技巧的問題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對于學生的課后作業(yè)，我會進行認真批改，確保每個學生的作業(yè)都得到及時反饋。我會關(guān)注學生的設(shè)計思路、操作步驟