七年級上冊歷史教學工作計劃

七年級上冊歷史教學工作計劃「篇一」

一、指導思想

本學期七年級歷史備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以

主體教學研究優化課堂教學為中央，團結合作，努力提高思想素質和'業務素質，團

結合作，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合教材的特點，開展研究性

學習的活動，在教學中，既要抓好基礎知識教學，更要著重學生能力的培養。

二、學情分析

七年級學生思維活躍，經過一期的學習，把握了一定的學習歷史的技能，有一

定的歷史基礎知識，對歷史事件有一定的分析能力，初步掌握了評價歷史人物的能

力。但他們的偏科思想比較嚴峻，對歷史科的學習不重視，學習態度不夠端正。

三、教學進度布置

這個學期一共18周，第十周進行期中考試，第十八周進行期末考試。

四、詳細措施

歷史備課

1、端正學生的學習態度，重視歷史學科的學習，讓學生把它作為個主要的知

識來學習，教會學生學歷史的方法，想方設法提高學生的學習愛好，讓學生愛學樂

學，深入淺出地授好每一課，重視學生能力的培養。

2、本備課組將按照學校要求，認真開展新課程的備課組活動，每次活動都要

做到針對該章的內容，確定重點、難點以及教法，輪流作專題發言并進行討論，以

便更好地理解教材，提高教學效果。

3、備課組內做到統一進度、統一備課的內容、統一測試標題、統一重點和難

點的處理措施。學習、交流

4、在備課組內開展互相學習活動，互相聽課探索教學模式，共同提高。

五、教學設想

1、歷史教學要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對歷

史作出準確的敘述和分析，做到思想性科學性的統一，觀點和材料的統一。

2、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和

能力培養，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地

位。樹立全面發展，主動發展的育人觀，堅持教書與育人統一，提高課堂效率重視

對學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素

質和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創辦歷史報等形成培養

學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能

力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，

大面積提高教學質量。

七年級上冊歷史教學工作計劃「篇二」

一、指導思想:

以新教改的基本思路為指導；以《歷史與社會課程標準》為依據；根據學部總

體教學計劃，結合本年級教學需要，創新課堂教學方法，以提高課堂教學效率為前

提，以學生終生發展為教育目標，落實學科教學任務，特擬定教學計劃。

二、學情分析：

本年級共有學生105人，都是從小學升上初中的新生。從年齡結構方面看，學

生的年齡偏小，認知水平與小學生差別不大，在適應新的初中生活方面還要有一定

的磨合期：從知識結構方面來看，剛剛小學畢業知識結構比較單一，思維方式和接

受能力還比較低，觀察問題、分析問題的方式還比較簡單；從學生的個體差異來

看，不少學生來自非課改地區，也有不少學生的學習習慣、學習能力和知識基礎都

存在一定的差異，激發池們的興趣，提高他們學習的能力，也是教學的一個重要組

成部分，特別對于起始年級來說顯得尤為重要。

三、教材分析：

七年級《歷史與社會》上冊教材內容，主要以地理知識為主。從對社區的了

解，到對地圖的認識，再到對世界大洲大洋的的分布和主要國家的了解，然后是對

時間自然環境的初步把握，最后是中國國家地理的展示，從中國在世界的位置一中

國國土的組成一鄰國一地形類型一平原一山地一高原一盆地一河流一以及村落城鎮

的發展。

主要特點是：

1、教材內容的綜合性較強，知識面較廣，著重學生的觀察、分析、歸納、總

結能力的訓練。

2、培養學生素養，注意知識的有機整合，大膽處理和創新教材，具有直觀性

和趣味性。

5、輔差幫困堅持不懈，確保無人掉隊。

6、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、批改作業、單元

測驗等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。

7、切實抓好學科培優工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優生率，

把學科成績躍上新臺階。

七、教學評價：

1、評價目標：學生能力是否提高；是否具有積極的情感、態度、價值觀。

2、評價方法：活動法、觀察法、項目評價法、自評法

3、評價過程：要觀察學生在學習活動中的表現，按期積極參與的程度和能力

的體現作出評價。

七年級上冊歷史教學工作計劃「篇三」

一、指導思想：

以學校教學工作計劃為指導，按照新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入

點，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨

立思考的能力；初步了解人類社會是從低級向高級不斷發展的、歷史發展是有規律

的等學科的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象的目

的。

二、學情分析;

學生思想上有歷史是副科不怎么重要的意識，而且歷史是他們新接觸的學科，

沒有什么基礎。因此需要教師在較短的、有限的時間內，激發學生對歷史學科的興

趣，掌握學習歷史的方法和技巧。

三、工作目標：

1、做好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中的地位。

2、搞好常規教學，向45分鐘要質量，提高課堂效率。

3、指導學生學會答題應試，提高成績。

四、具體工作及措施：

1、加強集體備課，充分發揮集體優勢，搞好教研活動。時間：每周一上午。

2、搞好學校和教育局組織的各項考試，認真閱卷、登統、講評及分析試卷。

3、教學中，對七年級學生做好學習習慣培養，注重學生學法的研究，注重學

生能力培養和情趣激發的研究，提高課堂效率，作業上保證人人上交，及時訂正

等。

4、積極參加各級各類教研活動，了解中考信息，學習他人長處。

5、探討七年級歷史教學模式，提高課堂效率。

6、加強聽課、評課活動，更好地掌握教學的第一手資料?，為提高教學質量服

務。聽課節數在數量上保證，在質量上提高。

五、七年級歷史教學進度

第一周學生軍訓

第二周歷史導言課，第1課

第三周第2、3課

第四周第5、6課

第五周至第六周第7、8課（國慶假一周）

至七周第9、10課

第八周第11課，單元復習

第九周期中復習，迎接期中考試

第十周期中考試，試卷講評

第十一周第12、13課

第十二周第14、15課

第十三周第16、17課

第十四周單元復習

第十五周第19、20課

第十六周第21、22課

第十七周第23課、單元復習

第十八周至第二十二周期末復習

第二十三周期末考試

七年級上冊歷史教學工作計劃「篇四」

備課要做到“五備”，備課標、備三維教學目標、備教法、備學法、備教后

記，充分發揮備課組力量，加強集體備課。以下是七年級歷史備課組計劃，歡迎閱

覽！

一、指導思想：

以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導，按照新課程目標的要求，以提

高課堂效率為切入點，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移

能力，逐步形成獨立思考的能力；初步了解人類社會是從低級向高級不斷發展的、

歷史發展是有規律的等學科的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件

和歷史現象的目的。

二、學情分析：

初一新生沒有“歷史”這門課程的概念，歷史對他們來說仍舊是一個新事物。

而在各年段我們都可以看到歷史被作為副科而不受到學生的重視，學生在情感態

度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學

習歷史的目的，沒有真正認識到學習歷史的功用即：讀史使人明志。如何在學生一

接觸歷史就讓他們對歷史產生興趣并能夠內化成一種習慣，這就對老師提出了更高

的要求。

三、工作目標：

凡事預則立不預貝IJ廢，根據學科特點和學校實際，為提高教學質量，我們備課

組提出了教學常規工作“七字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，教法要

“活”，手段要“新"活動要“勤”，負擔要“輕”，質量要“高”。具體措施

如下：

四、具體工作：

1、定期召開備課組活動，共同研究教材、教法、導學案，做到導學案、課堂

既有統一性又具有個性。加強集體備課，充分發揮集體智慧，提高備課質量。統一

確定教材重、難點，統一教學進度，分工協作，確立每周的發言人制度，由發言人

分析教材的重難點、教法和學法，并設計好相應的導學案，其他老師自由發表意見

補充完善。同時積極聽課，博采眾人之長。

2、主題教研：本學期圍繞還是圍繞導學案的編寫和應用進行精心計劃不同側

重的活動。認真學習學校課改的精神，加強老師之間，師生之間的交流與互動，改

進教學方法，提高學生的學習興趣。

3、公開課：立足組內公開課，做到全員聽課、評課。對于初一年的歷史公開

課，做到齊心協力，出謀獻策，使每一節公開課都能順利，保質保量地完成，以此

為契機，提高彼此的教學水平。

4、歷史活動：針對初一占代史的趣味性、文化性，初步確定本學期在初一年

段內展開一場成語故事的比賽。希望以此為契機，調動組內成員的默契及協調能

力，并為學生制造一個展示自己的平臺，在參與的同時提高對歷史的興趣和熱情。

七年級上冊歷史教學工作計劃「篇五」

七年級歷史.卜.冊教學計劃在本學期，擔任七年級4個班的歷史課，新的學期開

始，根據學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初一學生的實際水平，開展本

學期的教學工作，使學生的學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。在本學

期要很抓學生的基礎知溫，指導學習方法，本學期的教學計劃工作如下。

一、學生情況分析

初一學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學

求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明

確，學習欠積極。

二、教材分析

1、教學特點本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治

性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂

知識活動。

2、教學內容《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北

朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共22課。

3、教材重點、難點教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以

及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

三、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、認真備好課，在備課中真正做到備教材、備學牛、備教法、備學法°

第二、落實好課堂的教學目標。

1、目標統一，準確。

2、以“內容標準”的要求為依。

3、體現統一要求與個性發展統一。

第三、使學生主動叁與到課堂教學中。

如課堂上答題、動腦筋、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛

能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的

內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及

時總結。

第四、積極開展歷史活動課

鼓勵學生參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷

史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實

踐能力。

第五、集體備課強叱教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集

體備課一次。

第六、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。

四、教學進度

新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復

習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

七年級上冊歷史教學工作計劃「篇六」

一、工作目標

本學期，學校依據教育同基礎教育科最新一年工作思路”以實施素質教育為主

題，以提高教育教學質量為核心，突出德育首要地位，奠基和提升學生的綜合素

質，促進學生全面發展，努力開創我縣基礎教育新局面”為工作重點和目標，作為

一線教學的實踐者，我將深入學習課堂常規，并將其轉化成課堂實踐活動，切實提

高七年級歷史學科的教學質量。

二、教學目標：

1、結合自己的課題《七年級歷史學科師生教學活動方式轉變的研究》，開展

課堂教學活動。繼續采用小組合作、自主探究的教學模式。

2、關注學困生，幫助他們學有所得。關注智優生，提高他們的學習能力。為

今后的歷史學科的學習打下良好的基礎。

三、學生情況分析：

七年級學生剛剛適應初中的學習方式，對新課程具有新鮮感，對本學科知識感

興趣，有一定的學習動力。然而，由于教材呈現方式的更新和教材體系的重組，對

于理解、分析能力遠遠不夠的七年級學生來說，學習起來也許會有一定的'難度。

七年級學生學習的習慣還有待進?步改善。

七年級學生數較少，男女比例均衡，便于教師教學環節的操控和管理。

四、具體工作及措施：

1、備課

在我校活頁教案書寫日漸成熟，結合我的課題，對實驗教案進行改動，本學期

繼續撰寫課題實驗教案。并嚴格遵守教學常規的規定，認真備課，保證教案的數量

和質量。

嚴格按照學校教學計劃要求備課：

①各種課型（包括新授課、復習課、講評課）都有書面的教案。

②重教法、學法指導的設計。利用學案教學指導學生學會學習。

③每節課認真確立三維目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方

法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業分類設計等。

④每單元寫教學反思、及時寫實驗后記。每5課時一個實驗后記

2、上課

高質高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關注學生的思維發展，學習

過程交給學生，刪除教學中的無效環節。把大量的剩余時間還給學生，提高學生的

自主性，激發他們學習歷史的興趣，最大限度的提高課堂效率。

3、訓練、批改和講評

訓練：經過協商，由歷史課代表布置每節課的作業，老師監督，切實減輕學生

的課業負擔。

批改：學生在課堂上完成訓練，及時反饋，及時發現問題，解決問題。課后的

作業，要認真及時批改，對學生進行個別輔導。

講評：形成講評課的一般模式，重視學生自主發現問題，解決問題。

4、學困生的輔導

強化為學生服務的意識，讓學困生學得輕松。鼓勵學困生，幫助他們樹立可以

學好的信心。在教學設計時給予學困生更多的關注。復習時及時敦促學困生做好學

習準備，準備教材，積吸參加學習活動。訓練時，注意分層次和梯度。批改時，一

定做到面批，并監督其及時改正。講評時，多讓學困生來回答問題，并及時表揚。

5、根據學校具體要求，本學期重點抓好學生學習常規的培養工作。

（1）指導學生養成預習的習慣。

（2）指導并監督學生養成良好的聽課習慣。

制定歷史課堂學生學習評價標準，在學生學習探究過程中，實行動態管理，及

時做好記錄，以小組為單位，期末進行匯總、評比。

（3）指導學生養成復習的習慣。

利用課前復習提問的環節，督促學生認真復習。對于提問情況，教師及時記

錄。

（4）培養學生養成認真、及時完成作業的習慣。

作業由歷史課代表設計布置，切實減輕學生的課業負擔。課代表對學生作業的

完成與上交情況及時進行記錄，以小組為單位，期末匯總、評比。

五、教學進度安排：

六、個人提高計劃

1、認真執行教學計劃，將課題研究活動繼續深入。認真撰寫實驗教案。加強

對新課程標準的學習和研究，探索新的教學方法，及時些隨筆、心得（或者是案例

手記，每學期各一篇）、反思（每5課時一個實驗后記）。做到及時總結，形成書

面材料，上交有質量的論文。

2、積極參加學校和上級部門組織的學習進修活動，并做好反思。

3、積極參加各級組織的教育教學活動。爭取出一節縣級觀摩課。

4、本學期崗位練功選擇了簡筆畫和計算機學習，不斷提高自己的教學技能。

尤其是幻燈片的制作，為自己的教學活動增添色彩。

5、認真開展師徒結對子活動，幫助兩位青年教師更好地完成教學工作。堅持

做到向他人學習，積極參加學校聽課、評課活動，積極發表自己的看法，聽課達到

15節。

七年級上冊歷史教學工作計劃「篇七」

本學期我得到學校領導的信任，給我上七年級（1）班至（6）班6個班的歷史

教學，任務很大。我也深深的知道自己肩上的擔子很重，為了完成學校交給我的使

命，我特擬定如下教學計劃：

一、學生情況分析

初一學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學

求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明

確，學習欠積極。

二、教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知

識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期

的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共22課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發

展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

三、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、落實好課堂的教學目標。

1、目標統一，準確。

2、以“內容標準”的要求為依。

3、體現統一要求與個性發展統一。

第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過

這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也

使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律

的管理。及時發現不足，及時總結。

第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上

探訪古跡、名人軼事，于大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能

力。加強培養學生創造精神實踐能力。

第四、強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主

導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，

給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標

的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格

培養有機結合起來。

四、教學進度安排

初一《歷史》課程沒置為2課時/周，全學期約40課時，現將教學進度安排如

下：

九月份:第一、二單元。

十月份:第二單元。

~\^一月份：笫三單兀。

十二月份:第四單元。

一月份：復習迎考。

七年級上冊歷史教學工作計劃「篇八」

一、指導思想

本學期，初一歷史備課組將本著〃一切為了學生健康發展，一切為了學生美好

未來，一切為了學校健康、和諧發展〃的清泉教育理念，構建和諧民主的高效課

堂，培養學生的人文素養，全面提升我組的教學水平。教學中我組將重視學生學習

興趣的培養，除利用教材之外，更多的挖掘課程資源，使歷史教學與社會現實緊密

結合，改變為考而學的，專統觀念，學會善于用唯物歷史觀的深邃眼光來審視現實問

題，能夠不斷的從歷史這面鏡子里，獲取對現實問題的深刻認識與啟悟。

二、學情分析

學生剛從小學升入初中，經歷了一個跨越，要經過一段較長時間的培養，學生

才能形成良好的學習習慣和找到適合初中生的學習方法。現對學生情況分析如下：

1、初中和小學的課程開設和教學重點上有所區別，學生的學習方法在短時間

內很難轉變。

2、學生大多都存在同一問題，就是字詞掌握較差，語言表達能力欠缺，課外

知識面狹窄，沒有養成好的閱讀習慣，所以閱讀理解能力和分析能力較差。

三、工作目標

1、備課組全體教師認真抓好教學常規工作，落實歷史課堂教學的三維目標，

優化教學方法，教學中做到減負與高效結合，全力打造高效課堂，創設思辯性的歷

史課堂。讓歷史變成學生喜愛的科目。

2、加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富。加

強備課活動，學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，結合歷史教學實踐，

提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

3、認真開展教學工作，注重基礎知識，基本技能。同時，以學生發展為本，

根據學生的實際情況，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教

師和學生創新意識的提高，有目的、有計劃地繼續做好課改工作，努力優化教學方

法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率。力爭在區統考中取得好

成績。

4、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自

主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

四、具體措施與要求

(-)備課

每周集體備課?次，充分發揮備課組力量，加強集體備課。每周周二第二節課

為集體備課時間，分析教材、討論教學中發現的問題，集眾人之力解決教學中存在

的問題，交流教學心得，及時反思。深入分析教材，注重重點內容和難點內容的解

剖，制定突破重點、難點的方法和措施。

做到四統一，我們備課組按照學校要求統一教學進度，統一教學重點、難點,

統一練習，統一單元測試，組內教師認真備課、備教材，認真上好每一節課。

（二）教學

1、加強課堂管理力度，堅持啟發式教學，提高學生學習歷史的興趣，引導學

生自主學習和合作學習，提高課堂效率。

2、抓好雙基，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養，提高學生

閱讀能力、分析問題、解決問題的'能力。

3、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成，培養學生自主、合作、探究的

學習習慣。

4、減輕學生學習負擔，盡量做到作業當堂消化。

5、每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善

自身，成為真正的〃學習反思型〃教師。

6、做好學困生的輔導工作。

（三）教研

1、根據學校的工作要求，積極參與教科研活動，以提高自身的教科研能力，

為今后發展做好基礎工作。

2、為提高教師教育教學理論水平，積極學習教育教學理論知識，以解決平時

教育科研理論不足的實際問題。

3、根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課。每個老師都上一節公

開課。

七年級上冊歷史教學工作計劃「篇九」

本學期擔任701、702、703、802、803五個班的歷史教學任務，為提高歷史教

育教學工作，全面提高學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通

過培優輔差使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶品德，真正使教師動起

來，便學牛活起來。并長期堅持下去，真正讓學牛樹立起學習的信心和勇氣，克服

自卑的心理。在學生中形成〃趕、幫、超〃濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所

長，學有所用，不能不學，量性而學這一目標，特制訂培優輔差工作計劃：

一、工作目標

1、加強對培優輔差的常規管理。

2、認真組織相關的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優輔差活動中

去。

3、通過培優輔差，使90%的學生能認識到學習的重要性。

4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優和輔差工作每周不少

于三次。

二、具體措施

1、首先制定培優輔差目標責任書，通過培優輔差明確目標。

2、認真制訂培優輔差工作計劃。定培訓人、培訓內容，培訓時間。

3、每次輔導有詳實的輔導記錄，并把每周的輔導內容在輔導前存檔。

4、重點做好知識、思想、習慣的培優輔差工倫。

5、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。

歷史尖子生的培優計劃

培優學生：XXX

無論在任何時代都需要出類拔萃的人才，沒有這樣的人才就談不到文化科學的

進步。這是時代的需要，更是國家建設的需要。當前社會正是知識、經濟突飛猛進

的年代，各行各業都呼喚著杰出的人才的出現。富有歷史天賦的優等生并不能自發

地出現。不管他都不可能無師自通。他們需要培養，需要接受有針對性的指導和進

行嚴格的訓練。而教師也同樣不能忽視在普遍提高的基礎上去發現和培養歷史尖子

生的任務。作為一名為國家輸送優秀棟梁的人民教師，對于優秀學生的重點培養有

著義不容辭的責任。培養歷史尖子生，首先要善于發現和選擇好的苗子。尖子生的

苗子應該具備基礎扎實，思想活躍，思維敏捷，學習上優較大的潛力和較強的分析

問題和解決問題的能力，并且具有濃厚的數學興趣和勇于創新的精神。主要從以下

幾個方面來考察：

1、注意學生各學科學習水平的全面、均衡發展。作為尖子生的苗子，既要有

扎實的記憶實力，又要有良好的文科基礎，從而具備較強的理解能力、表達能力和

歸納總結能力。這正是尖子生成材必不可缺的'前提。

2、重視學生的智力水平。有些學生學習勤奮，善于模仿，心細有耐性。他們

在常規的考試中往往成績優秀，但僅僅局限于書本，學習上缺乏潛力，這類學生不

適合作為尖子生的苗子。另一些學生具有較強的思維能力，喜歡鉆研，喜歡看課外

書，喜歡超前自學，喜歡別出心裁，但比較粗心大意。其歷史成績不大穩定。這類

學生學習潛力很大，只要引導得法，就是好苗子。

準確選拔歷史尖子的苗子是很重要的，但這僅僅是第一步，更重要的還在于如

何培養歷史尖子生。這里必須解決好一個普及與提高的關系，解決好尖子與一般的

矛盾。不解決好這些問題，就必然會顧此失彼。如何處理好這些問題，使歷史尖子

生得以充分發展，知識、技能水平更上一層樓呢？要結合這些尖子生的具體特點，

采取有力的相應措施：

1、嚴格要求，打下堅實的基礎。嚴師出高徒。培養歷史尖子生，首先要嚴格

要求，使學生打下堅實的基礎。有了堅實的基礎，才能深入鉆研，進一步培養能

力，發展智力。有些尖子生因為有了一些成績就產生驕傲自滿的情緒，在學習上好

高鷲遠，不愿意扎扎實實打好基礎，這是十分致命的弱點。對尖子生要肯定成績，

樹立信心。但不能過分表揚，更要指出缺點，因勢利導，穩扎穩打。學習歷史必須

加強練習鞏固。特別是要勤動腦，多動手。

2、精選內容，注重培養思考鉆研能力，提高自學能力。根據歷史尖子生的學

習水平，整理編選一些較有質量的學習內容，提供一些必要的課外學習資料，幫他

們制定一定的學習計劃。在學習方法上給予必要地指導，特別是引導他們在自學中

學會比較、歸納、總結，做好筆記，做好知識積累與記憶方法積累。

3、積極開展課外興趣小組活動。堅持開展課外活動，把開展課外活動納入自

己的教學工作計劃中來。可以每天出一些難度大、綜合性強的歷史問題貼在墻上或

抄在小黑板上。時常組織舉辦一些小規模的歷史知識活動"利用節假日舉辦與競賽

有關的輔導講座，對學生所學知識進行加深和拓廣。

七年級上冊歷史教學工作計劃「篇十」

一、學科分析

歷史是一門具有人文性、綜合性和實踐性的綜合文科課程，其價值在于整合歷

史、人文地理以及其他人文學科的相關知識與技能，培養現代公民應具有的人文素

質和社會責任感。

二、學情分析

七年級學生經過一個學期的學習對本學科知識產生了興趣，有一定的學習動

力。然而，從目前上課反饋的情況看學生底子差，兩極分化現象嚴重，學生的學習

習慣較差，跟不上教學進度的較多。同時由于教材呈現方式的更新和教材體系的重

組，對于理解、分析能力遠遠不夠或欠佳的七年級學生來說，學習起來也許會有一

定的難度。

三、教材分析

《歷史》是基礎教育課程改革新開設的一門綜合課程，我們可以借鑒的經驗有

限。因此，與其他分科課程相比，這門課程面臨著學科建設和教材呈現方式改造的

雙重壓力。

四、教材特色

1、教材編寫的思路：以學生的生活邏輯為主導，以地理、歷史學科為基礎，

以相關學科知識為背景和支撐。基本思路：生活是主題（生活的環境、生活的異

同、生活的問題）；時空是框架（時間、空間兩個維度）。

2、教材內容表述的特色：

基于案例、基于生活、基于情境和基于問題的表述。

3、教材內容的特點：

（1）注重基礎知識（基礎知識、基本技能、基本觀念）。

（2）突出能力培養（課題活動、自我測評、綜合探究）。

五、實施教學總體思路

1、堅持“以學生發展為本”的課程理念，努力創設民主、和諧的課堂氛圍,

讓學生真正成為課堂的主人，能夠真正“主宰”課堂。

2、堅持理論聯系實際的教學原則，充分利用生活中的例子，結合教材進行有

機教學，活學活用，以發揮課堂最大效益。

3、要重視知識與技能、過程與方法以及情感、態度、價值觀等三維目標的具

體落實，尤其要強調過程與方法以及情感、態度、價值觀等目標的教學，要淡化某

些概念的學科規范，力求在教學過程中，通過創設情境，使學生逐步領悟、構建出

有關知識的學科意義。

4、充分利用遠程資源進行教學，激發學生的學習興趣。

六、教學進度安排

第一至四周：完成第一單元的教學任務。

第五至八周：完成第二單元的教學任務。

第八至十三周：完成第三單元的教學任務。

第十四至十六周：復習備考，期末考試。

七年級上冊歷史教學工作計劃「篇十一」

為更好的抓好七年級的教學工作任務，貫徹落實好《國務院關于基礎教育改

革與發展的決定》，全面推進素質教育，培養四有一代新人，本學期初一歷史除傳

授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育、等其他思想品德教

育。

七年級歷史教學工作計劃

“以學生發展為本”為宗旨，制定如下教學計劃。

一、學生情況分析

初一學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學

求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明

確，學習欠積極。

二、教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知

識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期

的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共22課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發

展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

三、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施:

第一、落實好課堂的教學目標，1、目標統一，準確，2、以“內容標準”的

要求為依。3、體現統一要求與個性發展統一。

第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通

過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時

也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀

律的管理。及時發現不足，及時總結。

第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上

探訪古跡、名人軼事，乎大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能

力。加強培養學生創造精神實踐能力。

第四、集體備課強叱教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行

集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。

四、教學進度

新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復

習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

八月份：

1、組織教師參加暑期集中培訓學習。

計劃

《七年級歷史教學工作計劃》。

2、組織教師積極參加州市級教師個人課題的申報工作。

九月份：

1、各課題組與個人課題研究者擬定本期課題研究活動計戈上

2、小學科學新教材培訓。

3、繼續做好校園文化建設課題研究工作。

①繼續做好班級文化建設工作。（a班級美化b開展“尊師愛師”主題班隊

會。）

②組織編寫校本教材。

4、教師繼續教育培訓。（教研室姚光炳主任就個人課題申報表的填寫作專題

講座〉

5、組織參加、觀摩全州小學數學、品德課程優質課競賽活動。

6、綜合組各備課組認真組織一節“運用遠程教育“三模式”之一進行閱讀教

學”的研討課活動。

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