冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案

英語(yǔ)的最早形式被稱為古英語(yǔ)或盎格魯撒克遜語(yǔ)(公元550-1066

年)。古英語(yǔ)是由一組北海日耳曼方言進(jìn)展而成的，下面是給大家整

埋的翼教版三班級(jí)英語(yǔ)卜冊(cè)教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

冀教版三班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案1

教學(xué)目的：

1復(fù)習(xí)鞏固功能句型：Whose(pencil)isthis/that?It's(Ken,

s).Whose(books)arethese/those?They*re(Mocky,s).2學(xué)習(xí)新單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀新單詞，熟練聽(tīng)說(shuō)。

教學(xué)難點(diǎn)：1熟記單詞，靈活反應(yīng)。2Acassette的發(fā)音。

分層要求：A類學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)新單詞。B類學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)

所學(xué)新單詞。C類學(xué)生能夠說(shuō)所學(xué)新單詞。

環(huán)境設(shè)計(jì)：老師準(zhǔn)備：錄音機(jī)，教學(xué)卡片學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生卡片

桌椅擺放形式：兩人一桌

教學(xué)過(guò)程

一、Review:

lGreetings2.收集老師、學(xué)生使用的物品，師生、生生問(wèn)答。

Whose(pen)isthis/that?It's(Ken's).Whose(books)arethese/those?

They're(Mocky,s).3提示：This和these------較近That和those一

一較遠(yuǎn)在情境中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律。

二、Practice:

1出示教學(xué)卡片，復(fù)習(xí)問(wèn)：What'sthis?引導(dǎo)生回答：It'sa

(robot).2出示toys卡片,問(wèn):Whatarethese?引導(dǎo)生回答：Theyare

toys.l投影“電視”，舉起Television的教學(xué)卡片:Thisisatelevision.2

學(xué)習(xí)其他單詞。

三、Wordstolearn.

1打開(kāi)書(shū)P28上面的圖，放錄音，指相應(yīng)的圖。2再放錄音，生

跟讀(逐詞停頓)3再放錄音，不停頓，生跟著重復(fù)4師指圖，引導(dǎo)生

大聲讀出物品的名稱。同樣的方法完成其余的圖片。51cantry.生自

由舉手中卡片，讀單詞。6師生共同抽卡讀詞。

四、Listentothis

1打開(kāi)書(shū)P28下端。2逐圖問(wèn)答：What'sthis?It'sa(bike).3

放錄音，師問(wèn)，生答。4再放錄音，每句話后停頓，生標(biāo)序號(hào)。5

核對(duì)答案。

五、Teachthesong.

1指圖中物品問(wèn)答2朗讀歌曲，邊讀邊指詞。3跟讀，指歌詞。

4跟音樂(lè)拍手唱。六、Sethomework將新學(xué)的歌曲唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。

冀教版三班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案2

教學(xué)目標(biāo)

1.初步感知課文故事，了解問(wèn)物品是誰(shuí)的及回答。

學(xué)習(xí)新單詞：whosecomputerCDvideoradiotelevision.

2.在聽(tīng)故事，講故事的過(guò)程中感受功能句型的用法。

3.培育學(xué)生樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生識(shí)詞能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

初步了解功能句型WhoseCDs?學(xué)習(xí)單詞whosecomputerCD

videoradiotelevision.

教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，flashsongandthetext

實(shí)踐活動(dòng)：聽(tīng)讀故事。運(yùn)用句型問(wèn)答。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit3WhoseCDs?

Whosecomputeristhis?It，sAuntBooky5s.

WhoseCDsarethese?TheyareUncleBooky's.

小結(jié)在教學(xué)重要注意幫助學(xué)生區(qū)分單數(shù)和復(fù)數(shù)的變化。如問(wèn)一

個(gè)物品時(shí)WhoseCDisthis?lt'sUncleBooky's兩個(gè)以上的物品時(shí)要

問(wèn)：WhatCDsarethese?They,reAuntbooky,s.

教學(xué)過(guò)程：

1、Time5,5'10'10'LLet'ssing

2、學(xué)習(xí)某人的某物：.例如：用學(xué)生物品說(shuō)：高安泰"sbook

3.揭示課題：thisclass,wewilllearnUnit3V/hoseCDs?

4.learntheword:CD.TakeoutaCD,say:ThisisaCD.ThisisMiss

WangfflCD.

5.learntheword:whose.WritethemeaninginChineseunderiton

theboard.

6.playthetextflashonewholetime,thenask:wherearethey?Learn

theword,studyusetheflashcard.

7.playthetextflashthesecondtimetolearntheothernew

words.T:Whatthingscanyousee?Usetheflashcardstolearnthenew

words.

8.playthethirdtimetolearnthepicturesandthestructures.?:

whosethingsarethey?let'slookatthem.T:whathappenedinUncle

Booky'sstudy?(tolearnpictures.9.and10.)

9.playthefourthtimetext.10.sumuptheStructure:writethemon

theboard.

11.reviewthenewwordsandpracticestructures.12.homework:

listenandreadthetextwiththetape.

學(xué)生根據(jù)物品和物主練習(xí)說(shuō)。

Readthetitleafterme.學(xué)生讀單詞個(gè)別讀一集體讀

Readthetitle.

Watchandlisten

Answerthequestionandlearntheword.

Answerthequestion

Saywiththeflashandlearnthestructures.Sayandthink.

readthetextaftertheflashwhilelookattheirownbooks.

Readthem.Usetheflashcardtosay.Notes要求學(xué)生帶上名字卡。

冀教版三班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案3

Myfamily

【重點(diǎn)】

1.句型：Who'sthatman(boy)?He,smy…Who'sthatwoman(girl)?

She,smy???

2.詞匯：father,mother;mom,woman,man

【難點(diǎn)】

he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。

【教具準(zhǔn)備】

1.老師及學(xué)生的家庭照片

2.教材相配套的教學(xué)課件

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

【教學(xué)過(guò)程】

一熱身/復(fù)習(xí)(Wa「m-up/Revision)

1.播放Unit1BLet'stalk動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生仿照表演。

2.學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

L老師將一位新朋友介紹給大家。老師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一個(gè)

女生：What'syourname?弓|導(dǎo)這個(gè)女生回答：Myname's(Diana).

老師對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：She's(Diana).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。

2.老師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：Who'sthatgirl?引導(dǎo)學(xué)生回答:

She's…

3,用同樣的步驟問(wèn)一個(gè)男生，用he代替she。

4.老師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問(wèn)：Who'sthatboy?讓學(xué)生回答：

He,s-

5.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答:Who'sthatgirl?She's…Who,

sthatboy?He's…

6.老師拿出學(xué)生們所熟悉的老師的照片，用實(shí)物投影儀展示出來(lái)。

詢問(wèn)學(xué)生：Who'sthatman?Who?sthatwoman?引導(dǎo)學(xué)生回答：

He'sMr…She"sMiss/Mrs.***

7.老師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who's

thatman?Who'sthatwoman?的問(wèn)答練習(xí)。

8.老師出示自己的家庭照片說(shuō):Thisismyfamily.Doyouknowwho

theyare?鼓舞學(xué)生對(duì)比片中的人物提問(wèn),老師用She'smymother.He,

來(lái)回答，并重復(fù)單詞老師再次用

smyfather.father,motheromom,dad

代替mother,father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日

常口語(yǔ)中。

9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Let'stalk的內(nèi)容。

10.讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話。

11.讓學(xué)生分組表演課文并展示。

三趣味操練(Practice)

l.Who'sfamilyisthis?

老師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問(wèn)：Who'sfamily

isthis?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng):Thisismyfamily.然后讓其他同

學(xué)對(duì)比片中的人物發(fā)問(wèn)，該生回答。

2.猜人

請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英

語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn):Who'sthatboy/girl?猜的人說(shuō)：He's…/She'

s…猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。(在游戲過(guò)程中播放

英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。)

四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

Drawyourbestfriend.

發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫(huà)紙，讓學(xué)生以最快的速度畫(huà)出自己的父母

或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫(huà)的畫(huà)做句型練習(xí)：Who'sthat

boy/girl/man/woman?He's…She's,??

冀教版三班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案4

Myschoolbag

教學(xué)目標(biāo):

L進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)單詞句型。

2.能正確完成E部分聽(tīng)力練習(xí)并完成游戲。

3.會(huì)唱歌曲ABCsong

重點(diǎn)難點(diǎn)：游戲及歌曲

教學(xué)過(guò)程

用時(shí):20分鐘

第一步：復(fù)習(xí)（單元重點(diǎn)內(nèi)容）

用時(shí)：5分鐘

l.T:（PPT1顯示課題）Hello,boysandgirls.Nicetomeetyouagain.

T:在第一單元中，我們己經(jīng)學(xué)習(xí)了一些文具類單詞和談?wù)撨@些

物品的主要句型，你還記得嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧!（課件跟

讀）

2.T:Nowlet'saskandanswerlikethis.現(xiàn)在請(qǐng)你看一看同桌同學(xué)

的書(shū)包或者鉛筆盒里有些什么，用我們本單元學(xué)到的句型進(jìn)行問(wèn)答,

下面有兩位同學(xué)將為你做出示范，請(qǐng)你仔細(xì)看。

（學(xué)生示范對(duì)話）

T:請(qǐng)你就身邊的文具和書(shū)本進(jìn)行對(duì)話問(wèn)答吧!

（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)本步驟學(xué)生能夠在老師的幫助下把有關(guān)

文具和本單元相關(guān)句型進(jìn)行回憶和再現(xiàn)。）

第二步：完成各版塊教學(xué)

用時(shí)：10分鐘

l.T：OK.剛才我們一起再次回憶了本單元的主要知識(shí)，現(xiàn)在我們一

起來(lái)做一個(gè)聽(tīng)力練習(xí),Let'slistenandcircle.請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)第10頁(yè)。在本

頁(yè)，你可以看到a到f5道聽(tīng)力選擇題，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)老師報(bào)出的物品，

把相應(yīng)的物品圈出來(lái)。（PPT2）例如第一題，你可以看一只蠟筆和一只

鋼筆，老師將報(bào)的是句子：It'sacrayon.你應(yīng)該把那個(gè)圈出來(lái)呢？

T：對(duì)!你應(yīng)該把蠟筆圈出來(lái)，這道題目就做完了，懂了嗎?好，我

們下面正式開(kāi)始了，請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)了!（老師邊呈現(xiàn)題目邊報(bào)聽(tīng)力內(nèi)容）

2.T:OK.That'sail.聽(tīng)完了，你都做對(duì)了嗎?下面我們一起來(lái)核對(duì)一

下答案。

（老師逐題反饋答案）

3.T：在以后的練習(xí)中我們還會(huì)碰到類似的聽(tīng)力練習(xí)，但是只要你

牢固掌握了單詞知識(shí)，抓準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，細(xì)心做題，相信你一

定能夠全對(duì)的。好，下面我們來(lái)輕松一下，let'splayagame,OK?OK!

這個(gè)游戲怎么玩呢，老師先不告訴你，請(qǐng)你自己看圖，想一想這個(gè)游

戲該怎么玩。（PPT3顯示E2部分圖片）

4.T:你看懂了嗎?在這個(gè)游戲中，我們需要事先在書(shū)包里放上一

些書(shū)本和文具，由一位同學(xué)閉上眼睛去摸一摸，說(shuō)說(shuō)書(shū)包里都有哪些

東西。讓別人猜的同學(xué)應(yīng)該怎么問(wèn)呢？對(duì)!我們可以問(wèn)：What*sinmy

schoolbag?猜的同學(xué)可以回答：It'sa/an-明白了嗎？好，下面

我們有請(qǐng)兩位同學(xué)給大家做示范。

（學(xué)生示范游戲?qū)υ挘?/p>

5.T:OK.Youcanplaythisgamenow.提醒大家的是我們不僅可以把

東西放在書(shū)包里，也可以放在鉛筆盒里或者書(shū)桌里等等，這樣就可以

問(wèn)出不同的問(wèn)題，例如What'sinmydesk?等等。現(xiàn)在你也可以來(lái)玩

這個(gè)游戲啦！

1.6.T:Doyoulikethisgame?你喜歡這個(gè)游戲嗎?課后你還可以用

這個(gè)游戲復(fù)習(xí)別的學(xué)過(guò)的單詞呢!最后，我們一起來(lái)學(xué)一首歌曲吧一

—ABCsong.先請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!Firstlet'slisten.（課件播放歌曲）

2.T:這首歌的歌詞很特別，就是英文的26個(gè)字母。在這里老師

特別提醒大家注意這幾個(gè)字母的發(fā)音。（示范帶讀字母C,G,H,J,

M,N,V,W,Z）

3.T:Nowlet'slistentoitagain.Thistimeyoucantrytosing.（課件播

放歌曲）

3.T:這首歌曲可以很好地幫我們記憶英文的26個(gè)字母。希望你

在課后也可以練習(xí)唱一唱。

（本步驟設(shè)計(jì)說(shuō)明：在本步驟中老師通過(guò)各種不同的形式帶領(lǐng)學(xué)

生復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，再通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)教給學(xué)生做題方法。接著通過(guò)游

戲?qū)W習(xí)操練，不會(huì)讓學(xué)生在這樣的課中感覺(jué)枯燥，最后學(xué)習(xí)歌曲。）

（結(jié)束語(yǔ)）

T:在第一單元中，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)文具的單詞還有談?wù)撐?/p>

品的相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)，還學(xué)習(xí)了歌曲ABCsong.相信你在今后的學(xué)習(xí)生

活中能很好的運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行溝通。Bye!

冀教版三班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案5

SchoolSubjects

［設(shè)計(jì)理念］

讓學(xué)生在自然輕松的環(huán)境下，很自然的將知識(shí)過(guò)渡到新課，通過(guò)

多種的操練方法得到鞏固，在拓展部分自由的發(fā)揮。在課文的學(xué)習(xí)過(guò)

程中將發(fā)音潛移默化的得以認(rèn)識(shí)。

［教學(xué)目標(biāo)］

1.知識(shí)目標(biāo)

1）學(xué)習(xí)單詞favoritesubjecttogetheryoursroomfood

2）學(xué)習(xí)句型What'syourfavorite-,-?

3）字母組合m,n,ing在單詞中的發(fā)音。

2.技能目標(biāo)

1）.通過(guò)仿照課文錄音，培育英語(yǔ)語(yǔ)感。

2）.能運(yùn)用What'syourfavorite…？來(lái)問(wèn)其他同學(xué)最喜歡的東西

3.情感目標(biāo)

在小組活動(dòng)中能互相幫助，并能更深的體會(huì)朋友的意義

4.學(xué)習(xí)策略

1）采納談話式的教學(xué)模式，使學(xué)生在言談中鍛煉口語(yǔ)，鞏固舊知，學(xué)

習(xí)新知.

2）情景教學(xué)，在相對(duì)真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用句型，拓展句型.

［教學(xué)流程］

一、熱身活動(dòng)

1.Greetings.

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.埋地雷的游戲

復(fù)習(xí)已學(xué)的科H的單詞和星期的單詞

2.導(dǎo)出subject

3.揭示課題SchoolSubjects教