Unit8KnowingtheworldLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Hey，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)的第八單元“KnowtheWorld”中的第三課。這節(jié)課，我們將會(huì)聚焦于介紹不同的文化習(xí)俗，讓我們的視野更加開闊，感受世界的多樣性。這節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，我們會(huì)通過一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，一起感受英語的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)-培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的尊重和理解。

-提升語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境練習(xí)，運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

-增強(qiáng)批判性思維，學(xué)會(huì)分析不同文化習(xí)俗背后的社會(huì)價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握不同文化習(xí)俗的英語表達(dá)，如節(jié)日慶祝、飲食習(xí)慣等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己了解的文化，進(jìn)行簡單的介紹和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在跨文化交流中，理解文化差異，避免誤解和冒犯。

②將文化背景知識(shí)與語言技能相結(jié)合，進(jìn)行靈活的英語表達(dá)。

③通過比較分析，探討不同文化習(xí)俗背后的文化價(jià)值觀和社會(huì)意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)的第八單元內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同國家節(jié)日的圖片、飲食習(xí)慣的介紹視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆等，以便在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)板書和互動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于不同國家節(jié)日的視頻，并記錄下他們感興趣的文化習(xí)俗。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“不同國家的節(jié)日習(xí)俗”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的節(jié)日是哪個(gè)？為什么？你了解這個(gè)節(jié)日的起源和習(xí)俗嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解不同國家的節(jié)日習(xí)俗。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同國家節(jié)日的圖片或視頻，引出“KnowtheWorld”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同文化習(xí)俗的英語表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解“Halloween”的英文表達(dá)和慶祝方式。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語表達(dá)技能。例如，讓學(xué)生分組模擬不同國家的節(jié)日慶祝活動(dòng)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生在描述節(jié)日習(xí)俗時(shí)遇到的詞匯問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解不同文化習(xí)俗的英語表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語表達(dá)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解不同文化習(xí)俗的英語表達(dá)，掌握相關(guān)技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)節(jié)日的英語短文。

提供拓展資源：提供與不同國家節(jié)日習(xí)俗相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對(duì)學(xué)生的短文寫作，提供具體的修改建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的不同文化習(xí)俗的英語表達(dá)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化習(xí)俗介紹：收集不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣、服飾特點(diǎn)等文化習(xí)俗的資料，如中國的春節(jié)、印度的排燈節(jié)、法國的國慶日等。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供英語學(xué)習(xí)資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站有關(guān)于不同文化習(xí)俗的英語文章和視頻。

-圖片和視頻資源：搜集與不同文化習(xí)俗相關(guān)的圖片和視頻，如節(jié)日慶祝活動(dòng)的照片、傳統(tǒng)服飾的展示等。

-文化比較研究：查找關(guān)于文化比較的研究資料，了解不同文化之間的相似性和差異性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于不同國家文化習(xí)俗的書籍，如《世界節(jié)日與文化》等，以增加對(duì)世界文化的了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文原版書籍，如《TheWorldofCultures》等，提高英語閱讀能力的同時(shí)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

-視頻觀看：

-推薦學(xué)生觀看YouTube上的文化頻道，如“CultureTrip”等，了解不同國家的真實(shí)文化體驗(yàn)。

-利用在線教育平臺(tái)，如Coursera、edX等，觀看關(guān)于文化研究的在線課程。

-角色扮演：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同國家的節(jié)日慶祝場景，如春節(jié)的舞獅舞龍、萬圣節(jié)的化妝派對(duì)等。

-設(shè)計(jì)角色扮演劇本，讓學(xué)生扮演不同文化背景的人物，通過對(duì)話練習(xí)英語表達(dá)。

-小組研究：

-將學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)國家或文化習(xí)俗進(jìn)行深入研究，制作PPT或小冊(cè)子進(jìn)行展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，收集相關(guān)信息，提高研究能力。

-文化體驗(yàn)：

-組織學(xué)生參加社區(qū)的文化活動(dòng)，如國際美食節(jié)、文化節(jié)等，親身體驗(yàn)不同文化的魅力。

-邀請(qǐng)來自不同文化背景的人士到校進(jìn)行講座，分享他們的文化故事和經(jīng)驗(yàn)。

-語言實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語進(jìn)行文化交流，如與外國朋友交流、參加英語角等。

-設(shè)計(jì)英語寫作任務(wù)，讓學(xué)生寫關(guān)于自己了解的文化習(xí)俗的短文，提高英語寫作能力。

-文化反思：

-引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化之間的相互影響和融合，以及文化差異對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫反思文章，分享自己在學(xué)習(xí)過程中對(duì)文化的理解和感悟。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否能夠主動(dòng)參與討論。

-評(píng)估學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力，通過學(xué)生的發(fā)言和回答問題的準(zhǔn)確性來判斷。

-關(guān)注學(xué)生的注意力集中程度，以及是否能夠遵守課堂紀(jì)律。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠有效溝通、是否能夠提出有建設(shè)性的意見、是否能夠尊重他人意見。

-評(píng)價(jià)小組展示的內(nèi)容是否全面、是否有創(chuàng)意、是否能夠清晰地傳達(dá)信息。

-觀察學(xué)生在小組中的角色和責(zé)任，如是否能夠承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)角色、是否能夠協(xié)助組員。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

-分析學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生對(duì)文化習(xí)俗的英語表達(dá)和背景知識(shí)的理解程度。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握教學(xué)目標(biāo)。

4.課后作業(yè)反饋：

-評(píng)估學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意性。

-通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和指出需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)，如“你的參與度很高，我很欣賞你的勇氣和表達(dá)。”

-對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別評(píng)價(jià)，如“你在小組討論中的貢獻(xiàn)很大，你的觀點(diǎn)很有啟發(fā)性。”

-對(duì)于學(xué)生的不足之處，給予建設(shè)性的反饋，如“在表達(dá)時(shí)，你可以嘗試使用更豐富的詞匯來增強(qiáng)你的描述。”

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為他們提供實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略和建議。

-定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①不同國家的節(jié)日習(xí)俗

②文化習(xí)俗的英語表達(dá)

③文化差異的識(shí)別與理解

2.關(guān)鍵詞匯：

①Festival

②Tradition

③Customs

④Celebrate

⑤Celebratory

⑥Ritual

⑦Diverse

⑧Similarities

⑨Differences

3.重點(diǎn)句子：

①"Festivalsareawaytocelebrateculturaltraditionsandcustoms."

②"It'simportanttounderstandthedifferencesbetweenculturestoavoidmisunderstandings."

③"Bycelebratingdifferentfestivals,wecanlearnaboutthediversityoftheworld."教學(xué)反思哎，這節(jié)課下來，我對(duì)自己的一些教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了一下反思。咱們今天講的是不同國家的文化習(xí)俗，這可是個(gè)挺有趣的話題，但也挺有挑戰(zhàn)性的。

①學(xué)生參與度：我感覺學(xué)生們對(duì)今天的內(nèi)容挺感興趣的，他們?cè)谟懻摵徒巧缪莸臅r(shí)候都很投入。不過，我也發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生似乎有點(diǎn)害羞，不太敢開口說英語。我想，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一些詞匯或者句型不太熟悉。下次，我得多設(shè)計(jì)一些讓他們有安全感的小組活動(dòng)，比如用簡單的句型進(jìn)行對(duì)話，讓他們逐漸適應(yīng)。

②教學(xué)方法：我用了不少多媒體資源，像圖片、視頻和PPT，感覺挺有效的。孩子們看起來挺喜歡看這些視覺材料的。但是，我也意識(shí)到，有時(shí)候信息量太大，學(xué)生可能會(huì)感到信息過載。我得注意控制信息量，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

③課堂活動(dòng)：角色扮演是個(gè)挺不錯(cuò)的活動(dòng)，孩子們通過模擬不同國家的節(jié)日慶祝活動(dòng)，不僅學(xué)會(huì)了新的詞匯，還理解了文化背景。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在準(zhǔn)備過程中花費(fèi)了太多時(shí)間，導(dǎo)致課堂活動(dòng)時(shí)間不夠。我需要在課前更好地分配時(shí)間，確保每個(gè)活動(dòng)都能得到充分展示。

④語言準(zhǔn)確性：在講解文化習(xí)俗的英語表達(dá)時(shí)，我特別注意了