PAGEPAGE4人體內(nèi)廢物的排出一、教材分析本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的養(yǎng)分、消化、物質(zhì)的運(yùn)輸之后，針對(duì)人體內(nèi)廢物如何排出而支配的。它在本主題中是一個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，與前面所學(xué)學(xué)問聯(lián)系緊密，因此解決好尿的形成和排出，有利于將前面所學(xué)的學(xué)問貫穿起來，并為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，所以本節(jié)起到了一個(gè)承上啟下的作用。二、學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了人體養(yǎng)分、消化、血液循環(huán)等有關(guān)學(xué)問，同時(shí)也初步具備了肯定的小組合作學(xué)習(xí)方法，加上對(duì)日常生活中的一些現(xiàn)象有劇烈的新奇心，具有很強(qiáng)的求知欲望，但是還缺乏肯定的抽象思維、邏輯思維實(shí)力。因此本節(jié)課通過老師引導(dǎo)，學(xué)生合作，學(xué)生能理解泌尿系統(tǒng)的有關(guān)學(xué)問，但對(duì)腎小球的過濾作用和腎小管的重汲取作用（因?yàn)檫@是一個(gè)動(dòng)態(tài)連續(xù)的過程）理解上有肯定的難度。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問目標(biāo)（1）說出泌尿系統(tǒng)的組成和各部分的功能；（2）說出腎臟的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；（3）描述尿液形成的大致過程。2．實(shí)力目標(biāo)（1）通過視察活動(dòng)，培育學(xué)生視察實(shí)力，收集、處理資料的實(shí)力。（2）通過有關(guān)資料分析，培育學(xué)生初步具備肯定的信息分析和綜合實(shí)力。3．情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)愛好，培育實(shí)事求是的科學(xué)看法。（2）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得更加珍愛生命。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)（1）腎單位的結(jié)構(gòu)（2）尿液的形成過程2．教學(xué)難點(diǎn)（1）腎單位的結(jié)構(gòu)（2）腎小球的濾過作用和腎小管的重汲取作用五、教學(xué)手段與方法采納“自學(xué)、引導(dǎo)、爭(zhēng)論”的方法，利用多媒體協(xié)助教學(xué)，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)運(yùn)用講授法、視察法、探討法和讀書指導(dǎo)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生課堂參加度和學(xué)習(xí)效益。六、教學(xué)策略在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，充分的考慮了初二學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了多媒體動(dòng)畫課件，盡量將抽象、微觀的學(xué)問直觀化、形象化，并創(chuàng)建條件吸引學(xué)生有意識(shí)地參加活動(dòng)，主動(dòng)探究。學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配也是按部就班，由簡(jiǎn)潔到困難，讓學(xué)生易理解和駕馭。首先以一則新聞報(bào)道導(dǎo)入，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。尿液的形成過程是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，學(xué)生由視頻思索“腎臟為何重要”，引出腎臟的功能，而排出廢物的途徑有多種，可以與呼吸系統(tǒng)相聯(lián)系，引出排泄的概念。在介紹腎臟結(jié)構(gòu)時(shí)，展示課件腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，并提出問題：腎臟的外形；腎臟內(nèi)部有哪些結(jié)構(gòu)？由學(xué)生探討、回答。腎單位的結(jié)構(gòu)較抽象，無法用實(shí)物來表示，所以用課件顯示腎臟局部放大之后的結(jié)構(gòu)，由學(xué)生比照書本，同座之間相互提問，相識(shí)腎單位結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生閱讀書本，自學(xué)，培育學(xué)生自我獲得新學(xué)問的實(shí)力。血液流過腎單位時(shí)，通過濾過作用和重汲取作用形成尿液，這個(gè)過程屬于微觀的現(xiàn)象，學(xué)生看不到，摸不到，理解上存在肯定難度，所以支配了一個(gè)動(dòng)畫，將微觀的尿液形成過程直觀地展示在了學(xué)生面前，并依據(jù)教材供應(yīng)的模式圖和文字說明，讓學(xué)生可以通過視察、閱讀和分析自主歸納出尿液的形成過程中，各成分的改變。同時(shí)，本節(jié)課中還提出了一些和日常生活、身體健康有關(guān)的一些問題，促使學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)的生物學(xué)問去分析解決問題，培育學(xué)生關(guān)注生活的優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生體驗(yàn)勝利的驕傲感。七、教學(xué)打算自制課件八、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新知引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課重難點(diǎn)內(nèi)容—血液循環(huán)復(fù)習(xí)、回顧上節(jié)課重難點(diǎn)內(nèi)容溫故知新課題：人體內(nèi)廢物的排出提問：腎臟如何排出毒素？引出排泄概念。播放視頻。提問：人體可通過哪些途徑排泄廢物？學(xué)生探討，回答。啟發(fā)學(xué)生回顧有關(guān)呼吸系統(tǒng)的學(xué)問，并將生物學(xué)學(xué)問與生活常識(shí)相聯(lián)系。觀看視頻，了解排泄的概念、途徑及方式。通過播放視頻，學(xué)生可以對(duì)排泄的概念及方式有較直觀的了解。泌尿系統(tǒng)的組成展示課件泌尿系統(tǒng)的組成，并提問：1、泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？2、最重要的器官是哪一個(gè)？展示課件腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，并提出問題：1、腎臟的外形。2、腎臟內(nèi)部有哪些結(jié)構(gòu)？同桌互問互答，了解腎臟結(jié)構(gòu)了解人體的基本生理學(xué)問。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性腎單位展示課件腎單位的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生比照書本，同座之間相互提問，相識(shí)腎單位結(jié)構(gòu)。學(xué)生閱讀書本，自學(xué)培育學(xué)生自我獲得新學(xué)問的實(shí)力。尿液形成過程及尿的排出展示課件尿液形成的兩個(gè)過程（動(dòng)畫），動(dòng)畫中可看出血液流經(jīng)腎單位時(shí)，其中物質(zhì)的改變狀況，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出尿的形成的兩個(gè)過程：1.腎小球的過濾作用。2.腎小管的重汲取作用。比較健康人血漿、原尿、尿液中主要成分的差別。思索：健康人的尿液中是否會(huì)有葡萄糖或蛋白質(zhì)、血細(xì)胞？假如有，是什么緣由？學(xué)生探討，血液