2024年五年級數學上冊1小數乘法第6課時積的近似數配套教學設計新人教版主備人備課成員教學內容分析嘿，同學們，今天咱們要來學習的是“小數乘法”的第六課時，重點掌握如何求積的近似數。這節課，咱們要一起回顧一下之前學過的乘法知識，然后運用這些知識來解決問題。咱們書本上這一章節，主要內容包括小數乘法的計算方法和求積的近似數。這可是我們數學學習中的一個重要環節哦！咱們一起來探索吧！??核心素養目標分析本節課旨在培養學生的數學核心素養，具體目標如下：一是發展學生的數感，通過小數乘法的學習，讓學生感知數的性質和運算規律；二是提升學生的符號意識，通過運用小數乘法的符號表示，增強學生對數學符號的理解和應用能力；三是強化學生的運算能力，通過練習求積的近似數，提高學生準確、迅速的運算技能；四是培養學生的模型思想，通過實際問題解決，讓學生學會將實際問題轉化為數學模型。重點難點及解決辦法**重點**：求小數乘法的積的近似數。

**難點**：如何準確地確定保留位數和進行四舍五入。

**解決辦法**：

-**重點突破**：通過小組合作，讓學生共同完成一些小數乘法求積的練習，引導他們發現規律，理解乘積中小數點位置的變化。

-**難點突破**：首先，通過示范講解，展示如何確定保留位數。其次，設計一系列練習，讓學生在實際操作中練習四舍五入的技巧，逐步提高他們的準確度。最后，采用分層教學，針對不同水平的學生提供不同難度的練習，確保每個學生都能在原有基礎上有所提高。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，先由教師講解小數乘法和近似數的基本概念，隨后引導學生討論具體案例，激發學生的思考。

2.設計“四舍五入游戲”，讓學生在游戲中練習求積的近似數，增加學習的趣味性。

3.運用多媒體教學，展示小數乘法的過程和近似數的計算步驟，幫助學生直觀理解。

4.通過小組合作，讓學生在解決問題中互相學習，共同進步。教學流程**用時：45分鐘**

1.**導入新課**

-**詳細內容**：同學們，今天我們來繼續探索小數的世界，上節課我們學習了小數乘法，今天我們要學習的是如何求出小數乘法的積的近似數。我們先來回顧一下，你們還記得小數乘法的計算方法嗎？誰來給大家分享一下？（學生回答后，教師總結）

-**用時：5分鐘**

2.**新課講授**

-**內容一**：首先，我會通過PPT展示幾個小數乘法的例子，引導學生觀察乘積中小數點位置的變化規律，并講解如何確定保留位數。（展示PPT，講解規律）

-**內容二**：接下來，我會通過板書示范如何進行四舍五入，讓學生跟隨我的步驟一起操作，加深理解。（板書示范，學生跟隨操作）

-**內容三**：最后，我會通過幾個具體案例，講解如何在實際問題中運用小數乘法的近似數計算。（展示案例，講解應用）

-**用時：10分鐘**

3.**實踐活動**

-**內容一**：我會分發練習冊，讓學生獨立完成幾道小數乘法的近似數計算題，檢驗他們對新知識的掌握。（分發練習冊，學生獨立完成）

-**內容二**：分組進行“四舍五入接力賽”，每個小組輪流完成一道題目，其他組員在一旁提醒和糾正，增加互動和樂趣。（分組進行接力賽）

-**內容三**：利用多媒體軟件，展示一系列小數乘法近似數計算的動畫過程，讓學生直觀感受計算步驟。（展示動畫，學生觀察）

-**用時：15分鐘**

4.**學生小組討論**

-**方面一**：討論如何確定保留位數，可以舉例說明。（例如：“當我們需要保留兩位小數時，我們應該看第三位小數是幾，如果是5或者以上，我們就進位。”）

-**方面二**：討論四舍五入的規則，可以舉例說明。（例如：“當我們需要四舍五入到個位數時，如果小數點后第一位是5，我們就看第二位，如果是奇數就進位，如果是偶數就舍去。”）

-**方面三**：討論在日常生活中如何運用小數乘法的近似數計算，可以舉例說明。（例如：“在購物時，我們可以用小數乘法的近似數來估算總價。”）

-**用時：10分鐘**

5.**總結回顧**

-**內容**：今天我們學習了小數乘法的積的近似數，重點是要掌握如何確定保留位數和進行四舍五入。請大家再次回顧一下今天的學習內容，你們覺得哪些地方容易出錯？我們可以一起來討論一下。（學生回顧，教師引導學生討論）

-**用時：5分鐘**拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**

-**材料一**：《生活中的小數乘法》——收集一些生活中常見的小數乘法實例，如購物計算、食譜中的比例計算等，讓學生通過閱讀材料，了解小數乘法在實際生活中的應用。

-**材料二**：《小數乘法的趣味題》——設計一些有趣的小數乘法題目，如智力題、謎語等，激發學生的學習興趣，提高他們的思維能力。

-**材料三**：《小數乘法的應用研究》——介紹一些小數乘法在科學、工程、經濟等領域的應用案例，幫助學生認識到數學知識的重要性。

2.**課后自主學習和探究**

-**探究一**：研究小數乘法在不同進制下的運算規律，如二進制、八進制等，比較這些進制中小數乘法的異同。

-**探究二**：探討小數乘法在計算機科學中的應用，如浮點數的表示和運算，了解計算機是如何處理小數乘法的。

-**探究三**：分析小數乘法在工程計算中的重要性，如建筑設計、機械制造等領域，學生可以嘗試設計一個簡單的工程問題，運用小數乘法進行計算。

3.**實踐活動**

-**活動一**：組織學生進行“小數乘法知識競賽”，通過競賽的形式，鞏固學生對小數乘法的理解和應用。

-**活動二**：讓學生設計一個以小數乘法為主題的數學小報，展示他們在學習過程中的收獲和思考。

-**活動三**：鼓勵學生參與社區服務，如幫助居民計算水電費、購物等，將所學知識應用于實際生活。

4.**家庭作業**

-**作業一**：完成教材中關于小數乘法近似數計算的練習題，鞏固所學知識。

-**作業二**：閱讀拓展閱讀材料，撰寫一篇關于小數乘法應用的小論文。

-**作業三**：設計一個小數乘法的游戲，如“小數乘法連連看”、“小數乘法拼圖”等，與家人一起玩，提高學習興趣。板書設計①小數乘法基本概念

-小數乘法：小數與整數或小數相乘的運算。

-乘積：小數乘法的結果。

②小數乘法計算步驟

-確定積的小數位數。

-忽略小數點，按整數乘法計算。

-根據確定的小數位數，在積中放置小數點。

③求積的近似數

-確定保留位數：根據實際需要或題目要求。

-四舍五入：觀察保留位數后一位數字，決定是否進位。

-示例：將0.75乘以0.3，保留兩位小數，計算后得到0.22，四舍五入后為0.22。

④實際應用

-購物計算：計算商品總價。

-食譜比例：調整食譜中的配料比例。

-工程計算：計算材料用量或工程量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學**：我嘗試將小數乘法的概念和計算方法融入到實際情境中，比如通過模擬購物、烹飪等生活場景，讓學生在實際操作中理解小數乘法的應用，這種教學方法能夠提高學生的興趣和參與度。

2.**游戲化學習**：我設計了“四舍五入接力賽”這樣的游戲活動，讓學生在游戲中學習，這種寓教于樂的方式能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生個體差異**：在教學過程中，我發現學生的接受能力存在較大差異，有的學生能夠迅速掌握新知識，而有的學生則需要更多的指導和練習。這讓我意識到，需要更加關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持。

2.**課堂互動不足**：雖然我采用了小組討論和游戲化的教學方法，但課堂上的互動仍然不夠充分，部分學生參與度不高。這可能是由于課堂氣氛不夠活躍，或者是我沒有給予足夠的時間讓學生表達自己的想法。

3.**評價方式單一**：目前我主要依賴課堂練習和考試來評價學生的學習成果，這種方式可能無法全面反映學生的學習狀態和進步。我需要探索更多元化的評價方式，如項目評估、自評和互評等。

反思改進措施（三）改進措施

1.**差異化教學**：針對學生個體差異，我將采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供適合他們的學習材料和練習題。同時，我會定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，提供個性化的輔導。

2.**增強課堂互動**：為了