Unit4Funwithnumbers(教學設計)-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit4Funwithnumbers(教學設計)-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起探索數字的樂趣！咱們要學習的這個章節叫做“Unit4Funwithnumbers”，這是外研版三年級上冊的英語課本里的內容哦。我們會通過一些有趣的活動，比如數數游戲、數字匹配等，來提高咱們對數字的認識和運用。這些內容，其實跟咱們在日常生活中遇到的數字息息相關，比如購物、算賬，都是要用到數字的哦！咱們一起動起來，讓數字變得有趣起來吧！????核心素養目標在本節課中，我們致力于培養同學們的幾個關鍵核心素養。首先，通過互動式學習，提升同學們的英語溝通能力。其次，通過數字游戲和實踐活動，增強同學們的數學運算素養和邏輯思維能力。最后，引導同學們在探索數字樂趣的過程中，培養對學習英語的積極態度和好奇心，激發他們的創造力和批判性思維。這樣的學習體驗將有助于同學們全面發展，為未來的學習打下堅實的基礎。??????重點難點及解決辦法重點：1.對數字的認識和書寫能力；2.數字在英語中的正確發音和運用。

難點：1.數字與英文單詞的對應關系；2.在實際情境中靈活運用數字。

解決辦法：1.通過互動游戲和實物展示，幫助學生直觀理解數字及其書寫；2.利用英語歌曲和日常對話，強化數字的發音和運用。針對難點，設計小組合作活動，讓學生在交流中自然掌握數字與英文單詞的對應關系，并通過角色扮演和情景模擬，提高學生在實際情境中運用數字的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊外研版三年級上冊英語課本，以及配套的練習冊。

2.輔助材料：準備與數字相關的圖片、圖表，以及與課程內容匹配的英語數字歌曲視頻。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置互動學習區域，包括數字卡片、白板和標記筆，以及分組討論的小桌子，營造輕松愉快的學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發送包含數字認知和英語發音的PPT，要求學生觀看并準備簡單的數字卡片。

-設計預習問題：提出如“你能找到家里或學校里的五個物品，并用英語說出它們的數量嗎？”等問題，激發學生思考。

-監控預習進度：通過查看學生提交的數字卡片照片，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看PPT，學習數字的書寫和發音。

-思考預習問題：學生在家中尋找物品，并用英語描述數量。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以一個簡單的英語數字故事開始，如“Onceuponatime,therewerethreelittlepigs...”引入數字3。

-講解知識點：通過實物展示，講解數字1-10的書寫和發音。

-組織課堂活動：進行“數字接力”游戲，讓學生在游戲中練習數字。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的節奏學習數字。

-參與課堂活動：學生積極參與數字接力游戲，練習數字的運用。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生記錄一周內看到的五個不同物品，并用英語描述它們的數量。

-提供拓展資源：推薦在線英語數字學習網站，供學生課后練習。

學生活動：

-完成作業：學生完成記錄和描述的任務。

-拓展學習：學生利用推薦網站進行額外的數字學習。知識點梳理Unit4Funwithnumbers

一、數字的認識和書寫

1.英語數字1-10的書寫：學生需要掌握1-10的數字書寫，包括正確的筆順和格式。

2.數字與英文單詞的對應關系：學生需要了解數字與英文單詞的對應關系，如one對應one，two對應two等。

二、數字的發音

1.英語數字1-10的發音：學生需要掌握1-10的數字發音，包括元音和輔音的正確發音。

2.發音規則：學生需要了解英語數字發音的基本規則，如元音的變化、輔音的連讀等。

三、數字在英語中的運用

1.數詞的用法：學生需要掌握數詞的用法，如基數詞、序數詞等。

2.數字在句子中的應用：學生需要學會在句子中使用數字，如表示數量、時間、順序等。

四、數字游戲和活動

1.數字匹配游戲：學生通過匹配數字和對應的英文單詞，提高對數字的認識。

2.數數游戲：學生通過數數游戲，練習數字的發音和書寫。

3.數字接力游戲：學生分組進行數字接力游戲，提高數字的運用能力。

五、實際情境中的數字運用

1.購物場景：學生學會用英語詢問價格、計算找零等。

2.時間表達：學生學會用英語表達時間，如詢問時間、記錄時間等。

3.順序表達：學生學會用英語表達順序，如排隊、排序等。

六、拓展知識點

1.英語數字11-20的書寫和發音：學生可以進一步學習11-20的數字書寫和發音。

2.數詞的復合用法：學生可以了解數詞的復合用法，如百位、千位等。

3.數字在英語故事中的應用：學生可以學習如何在英語故事中運用數字，提高閱讀理解能力。典型例題講解在“Unit4Funwithnumbers”這一章節中，我們將通過幾個典型的例題來鞏固學生對數字的認識和運用。以下是一些例題，以及相應的答案和說明。

例題1：

**題目**：請用英語說出以下物品的數量。

-Threeapples

-Fivepencils

-Twobooks

**答案**：

-Therearethreeapples.

-Therearefivepencils.

-Therearetwobooks.

**說明**：這個例題旨在讓學生練習使用數詞和名詞來表達數量。學生需要知道名詞的單復數形式，以及數詞和名詞之間的正確搭配。

例題2：

**題目**：完成句子。

-Howmany__________arethereinyourfamily?

-Ihave__________pens.

**答案**：

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-Ihavesevenpens.

**說明**：這個例題考察了學生對于基數詞和量詞的運用。學生需要知道如何用基數詞來回答數量問題，并且了解量詞在句子中的作用。

例題3：

**題目**：將以下句子中的數字用英語表達。

-8books

-14apples

-3pencils

**答案**：

-Eightbooks

-Fourteenapples

-Threepencils

**說明**：這個例題旨在讓學生練習將中文數字轉換為英文數字。學生需要掌握基本的英語數字表達，并能正確地轉換。

例題4：

**題目**：選擇正確的序數詞填空。

-Whichisyour__________book?

-The__________appleisthebiggestone.

**答案**：

-Whichisyourfirstbook?

-Thethirdappleisthebiggestone.

**說明**：這個例題讓學生練習使用序數詞來表達順序。學生需要區分基數詞和序數詞的不同用法，以及它們在句子中的位置。

例題5：

**題目**：完成對話。

A:Howmanystudentsareinyourclass?

B:__________studentsareinourclass.

A:That'sabigclass!

B:Yes,itis.Wehave__________studentsintotal.

**答案**：

A:Howmanystudentsareinyourclass?

B:Twentystudentsareinourclass.

A:That'sabigclass!

B:Yes,itis.Wehavethirtystudentsintotal.

**說明**：這個例題考察了學生將數字融入到實際對話中的能力。學生需要學會在對話中使用數字，并且能夠理解和回應數字相關的提問。板書設計①本文重點知識點：

-數字1-10的書寫和發音

-數詞的用法（基數詞和序數詞）

-數字在英語中的實際應用

②關鍵詞：

-Numbers（數字）

-Counting（計數）

-Howmany（多少）

-First,second,third...（第一，第二，第三等）

-One,two,three...（一，二，三等）

③語句示例：

-Ihavethreeapples.

-Therearefivestudentsinourclass.

-Thethirdbookisontheshelf.

-Howmanypencilsdoyouhave?

-Ihavesevenpencils.

板書布局建議：

1.在板書的頂部，寫下課程標題“Unit4Funwithnumbers”。

2.在板書中央，用大號字體寫下關鍵詞“Numbers”和“Counting”，并圍繞這兩個詞展開。

3.在“Numbers”下方，用小號字體列出1-10的數字及其對應的英文單詞和發音。

4.在“Counting”下方，分別列出基數詞和序數詞的示例，并配以相應的圖片或圖標。

5.在板書的一側，列出幾個實際應用場景的句子，如購物、詢問人數等。

6.在板書的另一側，留出空間供學生書寫和練習數字和句子。

7.在板書的底部，提醒學生注意的發音規則和書寫格式。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了數字的奧秘，學習了英語中的數字1-10的書寫、發音和運用。通過我們的互動游戲和實踐活動，相信大家對數字有了更深的認識?，F在，讓我們來做一個簡單的總結：

1.我們學習了數字1-10的書寫和發音，能夠正確地讀寫這些數字。

2.我們了解了基數詞和序數詞的用法，知道如何在句子中使用它們。

3.我們通過實際情境的練習，學會了如何用英語表達數量和順序。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.**聽寫檢測**：

-教師朗讀數字1-10，學生寫下對應的英文單詞。

-教師朗讀句子，學生聽寫并補充完整，例如：“Ihave__________apples.”

2.**口語練習**：

-學生兩人一組，互相詢問對方有多少個物品，并使用英語回答。

-例如：“Howmanypencilsdoyouhave?”和“Ihavefivepencils.”

3.**角色扮演**：

-學生扮演商店的售貨員和顧客，進行購物對話，使用數字進行價格和找零的計算。

4.**小組活動**：

-學生分組，每個小組選擇一個主題，如“我的家庭”、“我的學校”等，用英語描述該主題，并使用數字來表達數量。

5.**書面作業**：

-學生完成一份小測驗，包括選擇題和填空題，內容涉及本節課學習的數字和句子結構。教學反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對“Unit4Funwithnumbers”這節課的教學反思。這節課我們通過一系列的活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習了數字的英語表達和應用。下面是我的一些思考和體會。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常關鍵。孩子們對數字的興趣很大程度上取決于我們如何引導。我注意到，當孩子們參與到游戲中時，他們的學習積極性明顯提高。比如，我們在課堂上玩了一個“數字接力”的游戲，孩子們在游戲中不僅練習了數字的發音，還鍛煉了反應能力。這樣的活動不僅讓孩子們學到了知識，還讓他們在游戲中感受到了英語學習的樂趣。

其次，我發現孩子們在學習數字時，對于發音和書寫這兩個方面存在一定的困難。在接下來的教學中，我打算更加注重這兩個方面的練習。比如，我們可以通過制作數字卡片，讓孩子們反復練習發音和書寫，甚至可以讓他們回家后與家長一起完成這項練習。

另外，我也意識到，將數字與實際生活情境相結合是非常有效的教學方法。在課堂上，我讓同學們用英語描述自己家里的物品數量，或者想象自己正在商店購物，需要用英語詢問價格和找零。這樣的練習讓孩子們覺得英語不再是抽象的符號，而是可以用來解決實際問題的工具。

在課堂管理方面，我也做了一些調整。我發現，當學生們分組進行活動時，他們更容易集中注意力，也更愿意參與到課堂討論中。因此，我決定在今后的教學中，更多地采用小