七年級道德與法治上冊第三單元撐起法律保護傘第5課我們受法律特殊保護第2框法律保護我們健康成長教學(xué)設(shè)計魯人版五四制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個特別有趣的主題——法律保護我們健康成長。這節(jié)課，我們要深入挖掘魯人版五四制道德與法治上冊第三單元的內(nèi)容，特別是第5課中的第2框。我們要通過一系列生動有趣的活動，讓你們明白法律是如何像保護傘一樣守護著我們的。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起撐起法律保護傘，健康成長吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強法治意識，認識到法律對個人成長的重要性。

2.提升自我保護能力，學(xué)會運用法律武器維護自身合法權(quán)益。

3.培養(yǎng)尊重法律、遵守法律的公民意識，樹立正確的價值觀。

4.增強責(zé)任感和使命感，認識到每個公民都有維護社會公平正義的責(zé)任。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進入本節(jié)課之前，學(xué)生們可能已經(jīng)對法律有了初步的了解，比如知道法律的基本概念和作用，以及一些常見的法律條文。然而，對于法律如何具體保護未成年人的健康成長，他們可能還缺乏系統(tǒng)的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對未知事物充滿好奇，對于法律這樣的社會性話題，他們的興趣通常較高。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的觀察力和理解力，但邏輯思維和批判性思維能力還在發(fā)展中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀和互動的學(xué)習(xí)方式，如小組討論和案例分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解法律保護的具體內(nèi)容和實際操作時可能會遇到困難，例如，如何識別哪些行為是違法行為，如何正確運用法律來保護自己。此外，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們在面對復(fù)雜的社會問題時，可能難以獨立做出正確的判斷和選擇。因此，本節(jié)課需要通過案例分析和角色扮演等方式，幫助他們更好地理解和應(yīng)用法律知識。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過生動的案例引入法律保護未成年人的概念，幫助學(xué)生理解法律條文與實際生活的聯(lián)系。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬法律保護場景，提高他們的法律意識和自我保護能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)法律法規(guī)的圖片和視頻，增強學(xué)生對法律知識的直觀感受。

4.通過小組討論，讓學(xué)生分享對法律保護的理解和看法，促進思維碰撞和知識交流。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法律保護我們健康成長興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過需要保護自己的情況？比如在學(xué)校被欺負，或者在網(wǎng)上遇到不安全的事情。”

展示一些關(guān)于未成年人受到法律保護的真實案例圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律在生活中的作用。

簡短介紹法律保護未成年人健康成長的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律保護的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如憲法、刑法、民法等。

詳細介紹法律保護的主要組成部分，使用圖表或示意圖展示不同法律之間的關(guān)系和作用。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律保護未成年人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律保護未成年人案例進行分析，如校園暴力、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法律在保護未成年人方面的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用法律知識來預(yù)防和解決問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何更好地運用法律保護自己和他人的權(quán)益，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律保護未成年人相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對法律保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律保護未成年人健康成長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律保護的基本概念、案例分析等。

強調(diào)法律保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用法律知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律保護未成年人健康成長的文章或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中積極運用法律知識保護自己和他人。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動的參與，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**法治意識增強**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)法律保護未成年人健康成長的相關(guān)知識，對法律有了更深刻的認識，法治意識得到顯著增強。他們開始意識到法律不僅是社會秩序的維護者，更是個人權(quán)益的守護神。

2.**自我保護能力提升**：學(xué)生學(xué)會了如何識別和預(yù)防潛在的法律風(fēng)險，掌握了基本的自我保護方法。例如，他們能夠識別校園欺凌和網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法行為，并知道如何通過法律途徑維護自己的權(quán)益。

3.**法律知識掌握**：學(xué)生對憲法、刑法、民法等相關(guān)法律條文有了初步的了解，能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于實際生活中。他們能夠區(qū)分合法與非法行為，理解法律對于未成年人特殊保護的規(guī)定。

4.**價值觀塑造**：通過學(xué)習(xí)法律保護未成年人健康成長的內(nèi)容，學(xué)生的價值觀得到了積極塑造。他們更加尊重他人，學(xué)會了在尊重法律的前提下與他人和諧相處。

5.**批判性思維能力發(fā)展**：在案例分析和小組討論中，學(xué)生需要分析案例、提出觀點和解決方案，這有助于他們批判性思維能力的發(fā)展。他們能夠從多角度思考問題，形成自己的見解。

6.**合作與溝通能力提高**：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于他們提高團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

7.**實踐能力增強**：通過角色扮演等活動，學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合，增強了將法律知識應(yīng)用于實際情境中的能力。

8.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對法律保護未成年人健康成長的態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變。他們從最初的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)和探索，對法律保護有了更加積極的情感態(tài)度。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，學(xué)生們的課堂表現(xiàn)整體積極。他們能夠認真聽講，積極參與討論，對法律保護未成年人健康成長的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在角色扮演活動中，學(xué)生們能夠認真投入，表現(xiàn)出良好的合作精神和表演能力。教師將根據(jù)學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言質(zhì)量和態(tài)度給予評價。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)之一。在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)各有特色。每個小組都能夠圍繞討論主題展開深入討論，提出有見地的觀點和建議。教師會根據(jù)小組討論的深度、廣度和創(chuàng)新性進行評價，并給予針對性的反饋。

3.隨堂測試：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，教師將進行隨堂測試。測試形式包括選擇題、簡答題和案例分析題。通過隨堂測試，教師可以了解學(xué)生對法律保護未成年人健康成長知識的理解和應(yīng)用能力。測試結(jié)果將作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生自評和互評是本節(jié)課的另一項評價方式。學(xué)生需要對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，同時對他人的表現(xiàn)給予評價。這種評價方式有助于學(xué)生認識到自己的優(yōu)勢和不足，促進自我改進。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是教學(xué)評價的重要組成部分。針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試等方面的表現(xiàn)，教師將給出以下評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師會鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點，并對學(xué)生的發(fā)言給予肯定和指導(dǎo)。

-針對小組討論成果展示：教師會表揚學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

-針對隨堂測試：教師會根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的知識掌握程度進行評價，并針對錯誤和疑惑點進行講解和指導(dǎo)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師會引導(dǎo)學(xué)生進行客觀、公正的評價，并鼓勵他們在評價中提出建設(shè)性的意見。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也有些許遺憾。讓我來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法的選擇挺關(guān)鍵。本節(jié)課我主要采用了講授法、案例分析法、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)方法。看到學(xué)生們在課堂上積極互動，尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，他們能投入其中，這讓我覺得講授法結(jié)合實踐活動挺有效的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生可能對某些法律概念的理解還不夠深入，這就需要我在今后的教學(xué)中加強對這些概念的解釋和舉例。

然后是教學(xué)策略，我嘗試了分組討論和小組展示，目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。從效果來看，大部分學(xué)生都能很好地參與到討論中，而且展示環(huán)節(jié)也相當(dāng)精彩。但是，我也注意到，部分學(xué)生在討論時比較被動，可能是因為他們對某些話題不太熟悉或者不自信。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的思考。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，也有一些小插曲，比如個別學(xué)生分心或者紀(jì)律問題，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，以及如何更好地管理課堂。

教學(xué)效果方面，我覺得學(xué)生們對法律保護未成年人健康成長有了更深入的了解，他們的法治意識有所增強。在案例分析環(huán)節(jié)，很多學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷案例中的行為是否合法，并且提出合理的解決方案。這讓我感到欣慰。

不過，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在討論時顯得比較拘謹(jǐn)，可能是因為他們不習(xí)慣在眾人面前表達自己的觀點。為了解決這個問題，我計劃