小學信息技術第二冊打地鼠—字母練習教學設計河大版主備人備課成員教材分析同學們，今天我們要來學習的是小學信息技術第二冊的“打地鼠—字母練習”這一章節。這個內容可是跟課本緊密相連的哦！通過這個游戲，我們不僅能鞏固字母知識，還能提高打字速度和準確性。別小看這個打地鼠游戲，它可是我們學習信息技術的好幫手呢！????核心素養目標分析同學們，今天我們要通過“打地鼠—字母練習”這一活動，培養你們的數字素養和信息素養。我們不僅要學會快速準確地識別和輸入字母，還要在游戲中提高解決問題的能力，培養團隊協作精神。同時，通過這種趣味性的學習方式，激發你們對信息技術的興趣，增強創新意識和實踐能力。讓我們一起在游戲中學習，快樂成長吧！??????教學難點與重點1.教學重點，

①正確識別和輸入字母表中的所有字母，確保學生在打字過程中能夠準確無誤地完成字母的輸入。

②掌握字母的正確書寫順序，幫助學生養成良好的打字習慣，為后續的快速打字打下基礎。

2.教學難點，

①在游戲過程中，學生需要快速做出反應，這對于一些注意力不集中的學生來說是一個挑戰，因此需要引導學生集中注意力，提高反應速度。

②學生在游戲中可能會遇到連續的字母輸入，這對他們的記憶力和手指協調性提出了更高的要求，需要通過持續的練習來克服這一難點。

③如何在保持游戲趣味性的同時，讓學生在不自覺中學習到字母的拼寫和順序，這是教學中的關鍵，需要教師巧妙設計教學活動和游戲規則。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、學生用電腦

-課程平臺：河大版小學信息技術課程平臺

-信息化資源：打地鼠字母練習游戲軟件

-教學手段：PPT演示文稿、教學卡片、字母卡片教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：同學們，今天我們要學習的是“打地鼠—字母練習”，請大家提前通過我們的班級微信群下載并閱讀相關的預習資料，比如PPT和視頻，了解字母的基本知識。

設計預習問題：比如，你們能找出所有大寫和小寫的字母嗎？它們有什么區別？

監控預習進度：我會通過微信群了解大家的預習情況，確保大家都能提前做好準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：大家要仔細閱讀預習資料，特別是字母的形狀和發音。

思考預習問題：對于預習中的問題，比如字母的順序，大家可以在家里和家人一起討論。

提交預習成果：請大家在預習結束后，將你們的發現和疑問通過微信發給我。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，讓學生提前接觸新知識，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群進行預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解字母知識，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：同學們，今天我們要玩一個有趣的游戲，叫做“打地鼠”，但是我們要打的不是地鼠，而是字母！

講解知識點：我會給大家講解字母的書寫順序和打字技巧。

組織課堂活動：我會設計一些小組游戲，比如“字母接力”，讓你們在游戲中練習打字。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，理解老師講解的字母知識。

參與課堂活動：積極參與游戲，練習打字速度和準確性。

提問與討論：如果有不懂的地方，要勇敢提問，和同學們一起討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解字母知識。

實踐活動法：通過游戲，讓學生在實踐中掌握打字技能。

合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解字母知識，掌握打字技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：請大家回家后，用電腦練習打字，每天至少練習20分鐘。

提供拓展資源：我會給大家推薦一些在線打字練習網站，幫助大家提高打字速度。

學生活動：

完成作業：按照老師的要求，認真完成打字練習。

拓展學習：利用老師推薦的網站，進行更多的打字練習。

反思總結：思考自己在打字練習中的進步和不足，為下一次的學習做好準備。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業，讓學生自主鞏固打字技能。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的字母知識和打字技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。教學資源拓展1.拓展資源：

-字母故事：通過收集和整理與字母相關的有趣故事，如字母的起源、字母背后的傳說等，讓學生在了解字母的同時，感受到語言的魅力。

-字母歌曲：挑選一些簡單易學的字母歌曲，如《字母歌》、《字母舞》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習字母。

-字母繪畫：鼓勵學生發揮想象力，用繪畫的形式表現字母的形狀和特點，提高他們的審美能力和創造力。

-字母游戲：設計一些與字母相關的趣味游戲，如“字母連連看”、“字母拼圖”等，讓學生在游戲中鞏固字母知識。

-字母手工作品：引導學生利用廢舊材料制作字母手工作品，如字母卡片、字母掛飾等，培養他們的動手能力和環保意識。

2.拓展建議：

-字母文化探究：鼓勵學生了解不同國家和地區的字母文化，如英文字母、日文字母、阿拉伯數字等，拓寬他們的國際視野。

-字母創意寫作：引導學生運用所學字母，創作簡單的句子或短文，提高他們的語言表達能力和寫作水平。

-字母主題班會：組織以字母為主題的班會活動，讓學生分享自己了解到的字母知識，增強班級凝聚力。

-字母親子活動：邀請家長參與，共同完成字母相關的手工制作、繪畫等親子活動，增進親子關系。

-字母知識競賽：舉辦班級或年級字母知識競賽，激發學生學習字母的興趣，提高他們的學習積極性。

3.拓展資源具體內容：

-字母故事：《字母A的故事》、《字母B的冒險》等，讓學生了解字母的起源和背后的傳說。

-字母歌曲：《字母歌》、《字母舞》等，通過歌曲的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習字母。

-字母繪畫：以字母為主題，鼓勵學生發揮想象力，用繪畫的形式表現字母的形狀和特點。

-字母游戲：《字母連連看》、《字母拼圖》等，讓學生在游戲中鞏固字母知識。

-字母手工作品：利用廢舊材料制作字母卡片、字母掛飾等，培養學生的動手能力和環保意識。

4.拓展建議具體內容：

-字母文化探究：通過查閱資料、上網搜索等方式，了解不同國家和地區的字母文化，如英文字母、日文字母、阿拉伯數字等。

-字母創意寫作：以字母為主題，創作簡單的句子或短文，如以字母A開頭的句子：“Aappleisadeliciousfruit.”（一個蘋果是一種美味的水果。）

-字母主題班會：組織以字母為主題的班會活動，讓學生分享自己了解到的字母知識，如英文字母的順序、日文字母的讀音等。

-字母親子活動：邀請家長參與，共同完成字母相關的手工制作、繪畫等親子活動，如制作字母卡片、繪制字母畫等。

-字母知識競賽：舉辦班級或年級字母知識競賽，設置有趣的題目，如“找出與字母B相關的單詞”、“說出字母C的英文發音”等，激發學生學習字母的興趣。作業布置與反饋作業布置：

同學們，今天我們學習了“打地鼠—字母練習”，為了鞏固所學知識，提高你們的信息技術操作能力，我為大家布置以下作業：

1.**家庭打字練習**：請每位同學在家中使用電腦或平板電腦，下載并安裝我們班級的打字練習軟件。每天進行至少20分鐘的打字練習，熟悉鍵盤布局，提高打字速度和準確性。

2.**字母書寫練習**：準備一張白紙和一支筆，按照課本上學習的字母書寫順序，抄寫一遍所有的字母。注意筆順和字形，力求書寫規范。

3.**字母創意設計**：選擇一個你喜歡的字母，用彩筆或彩色紙制作成一個小裝飾品，比如字母卡片或字母掛飾。可以發揮創意，設計出獨一無二的字母藝術品。

作業反饋：

1.**及時批改**：我會定期檢查大家的作業完成情況，確保每位同學都有機會得到及時的反饋。

2.**個性化反饋**：在批改作業時，我會針對每位同學的具體情況進行個性化反饋。對于打字練習，我會指出打字速度和準確性上的進步和需要改進的地方；對于字母書寫練習，我會關注字跡的規范性和書寫的美感；對于字母創意設計，我會評價創意的獨特性和制作的精細度。

3.**公開表揚**：對于表現出色的同學，我會在課堂上公開表揚，鼓勵他們繼續保持，并激勵其他同學向他們學習。

4.**個別輔導**：對于作業中存在的問題，我會進行個別輔導，幫助學生解決困難，確保每位同學都能跟上學習進度。

5.**改進建議**：在作業反饋中，我會給出具體的改進建議，比如如何提高打字速度、如何改進字母書寫的筆順、如何提升創意設計的水平等。內容邏輯關系1.字母基礎知識

①字母表：包括大寫和小寫字母的順序。

②字母形狀：每個字母的書寫形狀和特點。

③字母發音：每個字母的標準發音。

2.打地鼠游戲操作

①游戲界面：熟悉游戲界面布局和功能。

②操作步驟：了解游戲開始、字母出現、打字操作的流程。

③反應速度：提高在游戲中快速識別和輸入字母的能力。

3.字母練習與鞏固

①打字練習：通過游戲練習字母的快速輸入。

②書寫練習：通過書寫練習加強字母的視覺記憶。

③創意設計：通過制作字母裝飾品提高動手能力和審美意識。教學反思與改進同學們，這節課我們通過“打地鼠—字母練習”這個有趣的游戲，一起學習了字母的知識。現在，我想和大家一起回顧一下這節課的教學情況，看看有哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我覺得這節課的互動性做得不錯。通過游戲的形式，同學們的興趣被充分調動起來，大家都在積極地參與，這讓我很高興。但是，我也注意到有些同學在游戲過程中顯得有些緊張，這可能是因為他們對新技術的適應還需要一些時間。所以，我想在未來的教學中，可以適當增加一些預熱環節，幫助同學們更好地適應新環境。

其次，我在講解字母知識時，發現有些同學對字母的書寫順序和發音掌握得不夠牢固。這說明我在講解時可能沒有足夠的時間讓每個學生都消化吸收。因此，我計劃在未來的教學中，可以采用更加直觀的教學方法，比如使用字母卡片，讓學生在視覺和動手操作中加深記憶。

再來說說課堂管理。我發現有些同學在游戲過程中會分心，這可能會影響到其他同學的學習。所以，我打算在未來的教學中，加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能在良好的學習氛圍中學習。

另外，我在布置作業時，發現有些同學的作業完成質量不高。這可能是因為他們對作業的重要性認識不足。因此，我會在未來的教學中，更加注重作業的反饋和指導，讓學生明白作業的意義，提高他們對作業的重視程度。

最后，我想談談教學資源的利用。雖然這節課的教學資源比較豐富，但我感覺還有很大的提升空間。比如，我可以利用更多的多媒體資源，如動畫、視頻等，來豐富教學內容，讓同學們在學習過程中更加直觀地理解字母知識。典型例題講解1.例題：

打開電腦，進入“打地鼠—字母練習”游戲，按照屏幕提示，用鍵盤輸入以下字母序列：

-小寫字母：a,b,c,d,e

-大寫字母：A,B,C,D,E

答案：

-小寫字母輸入順序：a,b,c,d,e

-大寫字母輸入順序：A,B,C,D,E

2.例題：

在“打地鼠—字母練習”游戲中，屏幕上顯示以下字母序列，請按照正確的順序輸入：

-小寫字母：z,y,x,w,v

-大寫字母：Z,Y,X,W,V

答案：

-小寫字母輸入順序：z,y,x,w,v

-大寫字母輸入順序：Z,Y,X,W,V

3.例題：

在“打地鼠—字母練習”游戲中，屏幕上顯示以下字母組合，請分別輸入每個字母：

-字母組合：HelloWorld

-字母組合：PythonCode

答案：

-HelloWorld：H,e,l,l,o,W,o,r,l,d

-PythonCode：P,y,t