3/3Unit2Lesson7教學設計遼寧遼陽縣首山鎮中心小學欒騰1.教學目標知識與技能目標：能聽、說、認讀class、grade，能夠聽、說、讀、寫one、two；進一步學習“Whichclassareyouin?”及其回答“I’min…”句子結構。過程與方法目標：借助聽、模仿和做游戲，熟練的掌握本課的功能句和詞匯。情感態度與價值觀目標：通過學習和交流，培養學生靈活運用語言的能力。通過一系列的任務活動，培養學生主動思維、用英語思考以及解決某些問題的能力。2.學情分析四年級的學生好動，喜歡游戲，樂于參與和表演，所以這一節課要創設一定的情境，讓學生在情境中學習，多種教學手段交替使用，盡量利用游戲、實物、圖片以及課件等直觀教具進行教學，使學生始終處于新鮮、求知欲旺盛、學習情緒高漲的氛圍之中。3.重點難點教學重點：學習單詞class、grade教學難點：聽、說、運用句型；注意在句子中“ClassOne,GradeFour”中四個首個字母要大寫。4.教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】Step1:Warmingup1.Greeting,freetalkandmakegroups:通過師生之間對話,營造英語學習氣氛。并使學生進入學習狀態。2.Singthesong.讓學生邊唱英語歌《Thenumbersong》，邊做動作，激發學生學習的興趣。3.Playagame.Goodtoknow.(請學生快速認讀下面的電話號碼)Readthesetelephonenumbers.110(報警電話)120(急救電話)119(火警電話)T:OK.Youdidagoodjob.Oh,whattimeisit?(教師問時間，學生回答大概時間)It’stimetobeginnewlesson.(板書課題)【設計思路：音樂是美妙的，能給人以美的享受。通過歌曲引入課堂，營造輕松愉快的氛圍,復習三年學習的數字，能使學生很快地集中注意力，同時也為新知的學習作好鋪墊。】活動2【講授】Step2:Presentation1.設置開學情景。Freetalk.T:Hi./Hello.Boysandgirls.Goodmorning.Nice/Glad/Pleasedtomeetyou.(句子卡片)(拿出介紹自己的卡片)TodayI’myournewteacher.MynameisLibby,what’syourname?S:Mynameis…T:I’mfromChina,whereareyoufrom?S:I’mfrom…T:Ilikered.Howaboutyou?S:Ilike…T:I’minClassOne,GradeFour.(學習單詞class,grade)AreyouinClassOne,GradeFour?S:Yes.T:Whichclassareyouin?(書寫句子，句子教學并練習)WeareinGradeFour.AndyouareallinClassOne,GradeFour.LiYanandKateareinGradeFour,too.Let’slookatwhathappened.(學生帶著問題看課件)Whoarethey?Whoisthenewfriend?WhichclassisSuein?WhichclassisKatein?2.播放課文的影音課件，聽課文。理解課文大意。并回答問題。教師在互動過程中與學生對話，提示出本課課文的內容，句型在三年級下冊中學習過，所以課文相對簡單。3.再次播放課文，試著跟讀。4.小組對話表演。【設計思路：簡單的問候能拉近師生間的距離，激發學生說英語的熱情，為新知的學習打下情感基礎，同時復習了以前學過的知識。】活動3【練習】Step3:Practice1.T:Preparecards,ask1studenttochoose1andsay.Allthestudentssay“Whichclassareyouin?”S:“I’minClassx,Gradex.”2.PPTshowpictureof“learntosay”①Lookandlisten.②Listenandrepeatasquicklyaspossible.3.Let’schant.T:Oneoneone,Twotwotwo.I’minClassOne,GradeTwo…【設計思路：通過新舊單詞之間的聯系、數字之間的變化等不同形式引出單詞。這一部分繼續通過游戲，用不同方式鞏固新知，讓學生保持較高的學習熱情，同時活躍了課堂氣氛。活動的設計先從音到形,再從形到義，層層遞進，吸引學生的注意力，發展學生的思維。】活動4【活動】Step4:ConsolidationLet’splayandwrite.教師拿出介紹自己的卡片，讓學生以小組為單位進行卡片的填寫和制作，