7/8Unit1lesson6公開課教案【遼寧營口】教師姓名宋瑋教材版本人教版《精通英語》三年級上冊課題名稱Lesson6課時1課時一、教學(xué)內(nèi)容分析指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)（課標(biāo)闡述）《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。并強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。在本節(jié)課的設(shè)計上，我采用了適時適度的評價方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是《Hello!I’mMonkey.》。在教學(xué)過程中，圍繞這一課題，我設(shè)計了以下五個部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.總結(jié)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容；2.出示動畫觀察時間的變化；3.對話教學(xué)；4.擴(kuò)展訓(xùn)練，游戲鞏固，通過問答完成對話；5.結(jié)合生活實際，完成對話。在處理這五部分的教學(xué)內(nèi)容時，我把重點放在了學(xué)生對時間的應(yīng)用的上，讓學(xué)生通過看、聽、說等練習(xí)，鞏固句型及其用法。在對話教學(xué)中，注重對學(xué)生聽音能力的培養(yǎng)，并對學(xué)法進(jìn)行了指導(dǎo)，加深了學(xué)生對對話的理解和運用。此外，在評價方法的選擇上，我采用了小組評價和個人評價相結(jié)合的評價方法，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)項目reviewwords:cat,monkey,rabbit,duck,bird,panda,bear,dog,pig.basicsentences:Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Goodnight!教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、多媒體教學(xué)。教學(xué)手段及信息技術(shù)運用分析利用圖片、教具、多媒體課件等輔助資源教學(xué)，充分調(diào)動全體學(xué)生參與課堂活動，從而提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)語言知識1.復(fù)習(xí)鞏固what’syourname?Myname’s...的用法，達(dá)到準(zhǔn)確運用；2.復(fù)習(xí)對話中的單詞cat,monkey,dog,duck,panda,bear,pig,rabbit,bird,mouse.做到能夠準(zhǔn)確理解詞義，讀準(zhǔn)字音。3.復(fù)習(xí)句型Goodmorning.!Goodafternoon!Goodevening!Goodnight!等話語。能力1.能夠準(zhǔn)確運用時間來對話，并能在實際情況中靈活運用。2.通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平和自學(xué)水平。教學(xué)重點1.聽說認(rèn)讀本單元10個單詞：cat,monkey,dog,duck,panda,bear,pig,rabbit,bird,mouse.2.對本單元句型的理解并在合適的情景中運用：Hello!/Hi!Goodmorning!/morning!Goodafternoon!Goodevening!Goodnight!Goodbye!3.利用英語詢問對方名字并且會回答：What’syourname?Myname’s…4.注重對單詞發(fā)音糾正，以及對句型的意思的理解。教學(xué)難點1.本單元10個有關(guān)動物單詞的發(fā)音，一定要清楚發(fā)音的關(guān)鍵。2.加強(qiáng)對早上好、下午好、晚上好、晚安的系統(tǒng)訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生對這些時間概念的理解，才能在日常的真實環(huán)境中正確的運用。3.關(guān)于人稱敬語Miss/Mr的區(qū)分，也是本單元的難點。教具準(zhǔn)備單詞圖片、自制卡片、自制教具、多媒體課件。二、學(xué)習(xí)者分析作為三年級的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣。因此在設(shè)計課堂教學(xué)活動時我采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學(xué)生開口說英語。在教學(xué)的過程中，教師起到了引路的作用，幫助學(xué)生歸納整理知識，從而提高復(fù)習(xí)效果，拓展知識面。本課是一個對話教學(xué)，其中重點是小動物的單詞和關(guān)于時間的表達(dá)，由于是復(fù)習(xí)課，因此，學(xué)生在總結(jié)該詞的用法時比較容易，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。為了調(diào)動學(xué)生參與課堂，我設(shè)計了多種評價方式，有個人評價，也有小組評價，并針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時進(jìn)行表揚給予獎勵，雖然時間有限，但是，我讓學(xué)生參與評價，不但節(jié)約了時間，而且使評價更具有公正性。問題框架1.如何使學(xué)生掌握新詞的技巧？2.如何運用對話教學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練？3.如何在有限時間里讓全體學(xué)生學(xué)會句型并能在實際情況中靈活運用？三、FlowChartofTeaching教學(xué)簡案Step1:Singasong.Warm-up(reviewandsetupthesentences)1.What’syourname?Myname’s…2.What’syourname?Myname’s…Step2:Presentation(reviewandteachthenewdialogue)1.Showthetime2.Funstory.Step3:Extension(playgames,usethesentencetoaskandanswer.)Playagametoreviewthewords.1.Playthecardsgame.2.Usethesentencetoaskandanswer.Step4:Self-assignment(Summarytheactivitiesintheclass.)Actthedialogue.Step5:Summary(Summarytheclassandsetthehomework.)1.Summarytheclasswiththestudents.2.Sethomework.四、Teachingprocess教學(xué)過程Teacher’sActivity教師活動Students’Activity預(yù)設(shè)學(xué)社活動PurposeofDesign設(shè)計意圖活動（一）Step1:Warm-up:1.Singasongwithstudents.2.Goodmorningeveryone!Howareyou?Verywell,thanks.Nicetomeetyou!3.Dosomerevision.(1)Ask:Lookatthescreen.Whocantellme?Whatisit?What’syourname?Myname’s…Ask:Nowdopairwork,askandanswerwithyourpartner.(2)Lookatmypicture.Firstly,reviewthewords.Then,playagame.Step2:教師出示課件讓學(xué)生觀察時間的變化。Lookatthescreen,seeitcarefully.Thenanswermyquestion.Teachershowfourpicturestoreviewthesentences.活動（二）PresentationStep1:T：（播放課件）T:Today,therearetwogoodfriendstocometoourclass.Let’sseewhotheyare?T:(師出示課件)Lookatthescreen.It’stimetofuntimestory.“I’macat.”GoodmorningMissSong.I’mfine,thankyou.Howareyou?Nicetomeetyou,too!Reviewthesentences.Answer:Myname’s…Studentsperformadialogue.Onestudentdoesaction.TheotheronesaysEnglish.Seeandfind.Fourstudentscomeheretoplaythedialogue.Fourgroupstoplaythedialogue.1.Goodmorningbear!Goodmorningpanda!2.Goodafternoonrabbit!Goodafternoonpig!3.Goodeveningduck!Goodeveningpig!4.Goodnightbird!Goodnightmouse!Studentsanswer:catandmonkey.Studentsseeitcarefully.學(xué)生小組操練onebyone.學(xué)生不同層次的操練單詞學(xué)生第一遍的時候觀察，第二遍跟讀。優(yōu)美動聽的歌曲配合生動形象的動作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)之中，學(xué)生邊唱邊演，為本課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)，為課上的練習(xí)作好鋪墊。通過視覺和聽覺的刺激讓學(xué)生直接進(jìn)入小動物。在描述小動物的過程中，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生通過游戲環(huán)節(jié)來鞏固所學(xué)單詞。增強(qiáng)自信心，小組競賽。課件里展示了時間的變化，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，他也是貫穿本節(jié)課的一個主線，為每一個環(huán)節(jié)之間穿針引線。教師給學(xué)生設(shè)置場景，通過互動游戲?qū)W(xué)生分成三組，同時交代本節(jié)課評價方式及學(xué)習(xí)任務(wù)。通過觀看時間的變化，讓學(xué)生領(lǐng)會到了在什么時間段應(yīng)該怎樣問候。并能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。學(xué)生對這個環(huán)節(jié)特別的感興趣，能認(rèn)真的觀看。用游戲的方式展開新授單詞的教學(xué)，調(diào)動學(xué)生們的積極性。不同形式的操練加強(qiáng)鞏固單詞的聽、讀。通過仔細(xì)觀察找出它們的相似處。T:(出示課文課件)T:Playthetext.Playitagain.提出問題Step2:T:利用課件讓學(xué)生扮演角色Step3:Listen,doandsay.T:ActpracticeTwostudentscometothefront.wearinganimalheadwear,practicethedialogue.學(xué)生認(rèn)真觀看。學(xué)生回答。S:It’s________.S:It’s_____,______and_____.S:Yes.S:It’s…學(xué)生小組合作A:Hello!I’macat…B:Hello!I’marabbit…給回答完整的同學(xué)獎勵balloon。在小組活動中,語言能力強(qiáng)的同學(xué)幫助語言能力弱的，性格外向的同學(xué)帶動性格內(nèi)向的。不同性格，不同程度的學(xué)生在一起相互影響，取長補(bǔ)短，大家都有提問的機(jī)會和回答的機(jī)會，在活動中鍛煉學(xué)生運用時間的表達(dá)。并能靈活運用。教師設(shè)計多樣的活動,有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神，為學(xué)生提供了拓展交流的空間。以小組為單位開展活動，通過小組合作完成任務(wù)，教師和孩子的示范為其他學(xué)生的實際操作提供了參考，通過認(rèn)讀和表演增強(qiáng)了對課文的掌握和運用，為下面語言的應(yīng)用，拓展提供了有效的基礎(chǔ)。通過比賽來激勵學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。裁決出今天的獲勝組。BlackboardDesigning（板書）Lesson6Hello!I’macat.Hello!I’mamonkey.catdograbbitmonkey評價方式本節(jié)課我采用了多種評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高了課堂效率。1.口頭表揚。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色，老師會給予及時的表揚，如：Verygood!excellent!Welldone!等等，當(dāng)學(xué)生克服困難，再次表現(xiàn)出色時，老師也適時地給予鼓勵和表揚。2.物質(zhì)激勵。在學(xué)生個人回答問題出色時，教師及時地利用手中的balloon進(jìn)行評價，有效地調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲望，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。3.小組評價。為了開展好小組評價，在上課前我把全班學(xué)生分成了四組，每組評選出一名組長，把事先準(zhǔn)備好的獎勵交給組長，告訴他、她使用方法，在課堂教學(xué)中，及時全面地對小組成員的表現(xiàn)進(jìn)行評價，最后根據(jù)評比結(jié)果表揚獲勝組，激勵全班同學(xué)。五、教學(xué)設(shè)計說明在設(shè)計本課教案時，我主要體現(xiàn)了以下幾個特點：一、結(jié)合本冊課本的特點，在課堂上以學(xué)以致用為重點。課堂上雖然要教學(xué)一個新對話，但我把新對話里的新單詞融合在一起作為了一個重點，在課堂上始終圍繞這一重點句型開展教學(xué)活動。如：monkey這個關(guān)鍵人物一直貫穿整節(jié)課，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)；結(jié)合新對話內(nèi)容，設(shè)計了幾個相關(guān)問題進(jìn)行聽力訓(xùn)練；布置調(diào)查表進(jìn)行反饋、練習(xí)等，都安排了學(xué)生復(fù)習(xí)的內(nèi)容，使他們在每一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，不斷鞏固所學(xué)知識，從而達(dá)到牢固掌握。二、安排設(shè)計任務(wù)，體現(xiàn)小組